春秋战国时期的社会经济和社会变革.ppt

【课件】大变革时代——春秋战国时期的社会转型+课件--2023届高三统编版历史一轮复习

孟子
人性善，提倡“仁政”
既有治国方略，又有救世良方；儒家荀子
人性恶，主张隆礼重法；制天命而用之
新兴
既探索自然，又关注人生！道家庄子
战国法家韩非
崇尚逍遥自由主张以法治国、中央集权
地主阶级
阴阳家邹衍
五行“相生相胜”
墨家墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤” 下层平民
15
二、大变革的表现3：思想领域之变——百家争鸣
拓展华夏意识。春秋时期，中原各国自称“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边
民族产生华夏认同观念；进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族，华夏族
更加稳定，分布更广泛。
3.出现不少新兴城市，如邯郸、大梁等
社会生产力发展，封建经济发展起来
社会大转型：春秋战国时期由奴隶社会转变为封建社会
春秋战国时期的经济发展与变法运动
第1课中华文明的起源与早期国家第2课诸侯纷争与变法运动第3课秦统一多民族封建国家的建立第4课西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的巩固
时代特征历史地位：
变革转型奠基
课堂训练
1.（2021·全国甲卷·24）老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而
后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非
礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们（）
A．反思西周的礼乐文化
B．迎合封建贵族政治诉求
C．主张维护夏商周制度
D．得到统治者的积极支持
A
2.（2022·湖南高考·1）儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，
奖励军功，剥夺和限制贵族特权；
如何评价商鞅变法？
二、大变革的表现2：民族关系之变——华夏认同

《大国争霸》春秋战国时期的社会变革PPT课件-(共18张PPT)精选全文完整版

长平之战
秦、赵纸上谈兵东方六国无力抵御秦军的进攻
军队规模持续时间战争结果
城濮大战
长平大战
（春秋时期）
（战国时期）
晋：2万；楚：4万
秦活埋赵军40多万
一天之内
四十六天
晋军大败楚军，晋文公赵军大败，东方六国再无
成为中原霸主
力抵御秦的进攻
思考：你能以城濮大战和长平大战为代表，从目的角度比较一下春秋战争和战国战争的不同特点吗？
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
大国争霸
第8课
新课导入
上面两幅图对哪个历史事件的描绘呢？图中的君主是谁呢？导致了什么后果呢？
1
“春秋五霸”
2
“战国七雄”
教学目标
1．掌握春秋战国的历史分期和社会特点。 2．知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 3．认识春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同的时代特征。

春秋战国社会经济和社会变革.ppt

政治上:削弱旧贵族世袭特权,淡化宗法血缘影响,强化国君权力.
二、春秋时期的改革——管仲改革
1《.原史因记：私》田云大增：且“不齐交税桓,公靠公以田霸赋，税各九国合诸诸候收侯减，少一.P17匡页小字 2天.内下容，：“管相仲地之而谋衰也征。””
3.影响
对齐国：增加了赋税收入，在争霸中率先成为中原霸主。
——由奴隶社会向封建社会转变。
管仲改革与李悝变法的对比
从发生时间看：管仲改革发生在春秋前期，李悝变法发生在战国前期。
从变法内容看：
①相同:都采取了加速井田制瓦解的经济措施， ②改革侧重点不同:管仲改革针对经济基础,未触及世卿世禄制.李悝重点在改革旧政治体制,废除世卿世禄制度。从变法成效看：
管仲改革使齐国在争霸中率先成为中原霸主，李悝变法不仅增强了魏国国力，使魏国迅速崛起，成为战国前期最强大的国家，而且还有效地打击了旧制度。
2.经济上: ①生产力的变革：铁农具和牛耕的使用和推广
社会
②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生
变革的根
③土地私有程度的加深使新兴地主阶级日益壮大
本原因
社会(阶级)基础
3.军事上: 残酷的争霸战争及称霸天下的欲望
直接动力
一、春秋战国时期社会的变化(改革背景)
变法,富国强兵
经济上:发展地主经济,增加财政收入, 广开税源.
诸侯继续分封。
5.作用：形等级成序了列“,周加王强—了诸周侯天—子卿对、地大方夫的—统士治”，
开发了边远地区，扩大了统治区域.
西
周
周王
等
宗法制是周人把血缘纽带
级制
同政治关系结合起来的一种
诸措侯施。是维护贵族世袭统治
度示意

第6课战国时期的社会变革(课件)-七年级历史上册课件(统编版2024)

素养探究二
商鞅变法
1、背景
战国时期，魏、齐、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确
立新的政治经济秩序。
李悝变法，是指在战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革。李悝在政治上，主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。经济上，主要实行尽地力、平籴法。极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强。
后期实力最强大的赵国和秦国在长平之战一决高下，从此秦国一骑绝尘，无敌于天下，那么秦国是怎么发家崛起的呢，西周初的分封制时并没有秦国，秦国地处西陲，经济文化落后，又是什么历史事件的发生成为了其由衰转盛的转折点的呢
知识拓展
吴起变法，指在公元前386年—公元前381年楚悼王当政时，任命吴起为令尹，对楚国政治、法律、军事等实行改革的变法运动。
夏朝建立
约公元前 2070年
商商朝汤建灭立夏
，
约公元前 1600年
单元时序
西周周武开王始灭
商，
约公元前 1046年
进周入平容王秋东时迁期洛
邑
公元前 770年
奴隶社会
战国时期开始
公元前 475年
封建社会
素养目标
1 、知道战国七雄争霸的形势，了解战国七雄的大致分布。知道战国时期的经济发展的表现。
水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。 ——《华阳国志·蜀志》
都江堰是-座综合性的水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野；是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
人物扫描
李冰任蜀郡守后，和他的儿子李二郎在都安县带领民众兴建一座大型水利工程，时称“都安堰”,宋元后称“都江堰”。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。

部编《战国期的社会变化》PPT-完美课件

商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
1、实现抱负应不怕挫折和牺牲； 2、只有顺应历史潮流，具有创新和献身精神，才能实现自己的价值。（变法取得成功的启示）
三、造福千秋的都江堰
选择题：有名的都江堰是
C 谁主持修建的？
A.大禹
B.管仲
C.李冰
D.皇帝
三、造福千秋的都江堰
1 修建
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎么推行改革的？雷历风行，公平无私，法不阿贵。
思维延伸
商鞅变法成功的原因有哪些？
成功的原因： 1、从历史发展角度看，商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济，它适应了历史发展的潮流； 2、从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的支持； 3、从变法者个人品质看，商鞅敢于同旧势力作斗争。
公元前260年8月，赵括在不明虚实的情况下，贸然采取进攻行动。秦军假意败走，暗中张开两翼设奇兵胁制赵军。赵军乘胜追至秦军壁垒，秦早有准备，壁垒坚固不得入。白起令两翼奇兵迅速出击，将赵军截为三段。赵军首尾分离，粮道被断。秦军又派轻骑兵不断骚扰赵军。赵军的战势危急，只得筑垒壁坚守，以待救兵。秦王听说赵国的粮道被切断，亲临河内督战，征发十五岁以上男丁从军，赏赐民爵一级，以阻绝赵国的援军和粮草，倾全国之力与赵作战。
秦赵长平之战
战场外围形势图
长平之战（纸上谈兵）
公元前260年四月，王龅bao攻赵。赵派廉颇为将抵抗。六月，败赵军，取二鄣四尉。七月，赵军筑垒壁而守。廉颇根据敌强己弱、初战失利的形势，决定采取坚守营垒以待秦兵进攻的战略。秦军多次挑战，赵国却不出兵。赵王为此屡次责备廉颇便派赵括替代廉颇为将，命他率兵击秦。赵括上任之后，一反廉颇的部署，不仅临战更改部队的制度，而且大批撤换将领，使赵军战力下降。秦见赵中了计，暗中命白起为将军，王龅为副将。赵括虽自大骄狂，但他畏惧白起为将。所秦王下令"有敢泄武安君将者斩。"

春秋战国的社会经济精品PPT课件

本适应生产力发展的落后性：难扩大生产、提高技术
水平，推动了社会经济的发展。
后来阻碍了生产力发展
刀耕火种的原始农业精耕细作的传统农业
●精耕细作：指在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采取先进的技术、措施进行细致的土地耕作以提高单位面积产量。
历史纵横：传统的精耕细作带来了什么？
•正是由于中国传统农业实行精耕细作，单位面积产量比较高。 •而西欧粮食收获量与播种量之比，据罗马时代《克路美拉农书》记载为4-5倍，据13世纪英国《亨利农书》记载为3倍。而从《齐民要术》看，我国6世纪粟的收获量为播种量的200-24倍。明末清初浙江嘉兴湖州地区水稻最高产量可达4-5石，比20世纪末美国加州的产量还高。
制
2生产工具的进步和水利兴修:
铁农具的使用和牛耕的逐步推广,水利工程的兴修,大量荒地得到开垦.由于生产工
具、生产技术的进步，形成了精耕细作的农业生产模式。
例如, 战国的都江堰(秦国蜀守李冰主持修建)
3个体小农经济出现: ”男耕女织”的经营方式成为古代中国农业经
济的特点之一.
治铁水排模型
战国铁农具
铁铧及鐴土
• 战国时期进入到铁器时代. • 铁农具的广泛运用,大大推动了生产力的发
展. • 丝织业\煮盐业等都有很大进步
冶铁技术的发展
春秋时期的铁锄（1953年在湖南长沙
子弹库出土）铁双镰范，河北省兴隆县古洞沟出土。此范系单范，背后有弓形把手，一次可铸两镰。
铁犁铧
铁镰
战国时期的铁农具战国时期铁锄（湖南长沙出土）
冶铁技术的发展
在济南汉代的冶铁作坊遗迹发现有大量铁矿渣、煤渣及红烧土等冶铁遗迹。
战国时冶铁炼炉遗迹（河南棠溪）

第6课《战国时期的社会变革》课件精品

——《韩非子》
经食农不业足生以产待
役不实足仓以，支而
济兵持为长邻期敌的
兼——并《战商君争书》。
为什么变？
变了什么？
变的结果？
贰、商鞅变法
内容
作用
1、确立县制，由国君直接派官吏治理
2、废除贵族世袭特权
政治 3、改革户籍制度，配合“什伍”“连坐”
集权 4、严明法度，禁止私斗
顺
1、废除井田制，允许土地自由买卖
为什么变？秦孝公
变了什么？
变的结果？
“诸侯卑秦，丑莫大焉”
求贤臣宾客群臣有能出奇计强秦者，
吾且尊官，与之分土
贰、商鞅变法
求贤君不听用鞅，必杀之，无令出境
吾以彊国之术说君，君大说之耳
商鞅
贰、商鞅变法
为什么变？
探究二：阅读教材，完成表格
时间地点主持者支持者
变了什么？
变的结果？
言出必行
立木
——《史记·商君列传》
（百三十年）六王毕，四海一
——《阿房宫赋》
秦孝公的支持
商鞅的才干与勇气
变法措施顺应时代
秦国人民的付出
………… …………
沃西川
都江堰水
叁、造福千秋的都江堰
【探究一】
为什么要修筑都江堰？
定蜀灭楚
叁、造福千秋的都江堰
【探究二】
为什么能修筑都江堰？
财人权
统一大势
【探究三】
令出必守
为信
治国不一道，
舌战
便国不法古。
群臣
为什么变？
变了什么？
变的结果？
探究三：找出秦国存在的社会问题，推测商鞅变法的改革方向
贰、商鞅变法

春秋战国时期的中国社会课件-高三人教版历史一轮复习

土地
地主土地所有制（田庄，庄园）
制度
自耕农土地所有制
（一）精耕细作农业生产模式的形成春秋战国时期，借助铁农具和牛力，大大提高了农业生产效率；生产力的提高，推动了水利工程建设的发展，著名水利工程有芍陂、都江堰、郑国渠。
据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前
春秋战国时经济基础的变革
春秋战国时期的经济变革
1．农业 (1)耕作方式：铁犁牛耕出现并得到推广。 (2)生产工具：铁器出现。 (3)土地制度：井田制遭到破坏，封建土地私有制逐渐形成。 (4)水利工程：战国时期修建的都江堰使成都平原成为千里沃野。 2．手工业：官营手工业、民营手工业和家庭手工业并存，以官营手工业为主导。 3．商业：春秋战国时期私营商业兴起，官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，出现了许多拥有雄厚资产的大商人，如范蠡和吕不韦。
3．商业：出现私商和繁荣的商业中心。 4．经济政策：重农抑商(商鞅)。（统治者为何倡导）
概念：重农抑商（封建社会的基本经济政策） ①原因：农业生产为百姓提供生活资料，为政府提供赋税；
巩固统治的需要；商业与农业争夺劳动力，商人流动性大，危害统治。 ②内涵：政府抑制私商，发展官商，增加政府收益。重农思想比较稳定，变化不大，但抑商政策在不断变化，如汉武帝时期推行过“惠商” ③历程：战国出现；西汉武帝抑制富商，工商专营，唐宋松动；明清强化。 ④评价：封建社会初期，促进了封建经济发展，有利于社会稳定，巩固了封建制度，维护了国家统一。封建社会晚期，不利于生产力发展，阻碍了社会进步。
农民是国家赋税徭役的主要承担者，赋役盘剥，土地兼并，使农民破产，导致社会矛盾激化，农民起义爆发，政权更迭频繁。

春秋战国时期的政治经济和文化ppt

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复习定位考点梳理热点展望高考演练课后强化作业
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第1单元
时代特征
我国从奴隶社会向封建社会过渡的社会大变革时期，争霸战争、兼并战争频繁，民族不断融合。春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期
《走向高考》高考总复习历史
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①齐魏交战：桂陵之削弱； ②秦国东扩：长平之
《走向高考》高考总复习历史
①战争给人民带来了灾难，破坏了社会生产的发展；②通过战争，秦灭六国，实现了国家的统一；③在战争过程中，新兴地主阶级的力量增强，确立了封建地主阶级的统治；④促进了民族融合
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《走向高考》高考总复习历史
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复习定位考点梳理热点展望高考演练课后强化作业
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第1单元
(3)商业、城市 ① 中原市场繁荣：商业发达，各地土特产相互交流。 ②许多城市成为商业中心：临淄、邯郸、郢等。 ③出现了一些大商人：范蠡、吕不韦等。
《走向高考》高考总复习历史
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④思想基础：百家争鸣局面的形成，特别是法家思想的传播，为变法奠定了思想基础。
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复习定位考点梳理热点展望高考演练课后强化作业
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第1单元
(2)代表及性质
①代表：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；商鞅在秦国的变法是战国时期最为彻底的变法运动。

春秋战国时期的政治、经济ppt 通用

铁器和牛耕的使用（生产力发展）私田出现
一些贵族采用新的剥削方式（封建方式）
地主、农民产生（封建阶级产生）
春秋时期各国改革开始承认土地私有
井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立
奴隶社会瓦解
封建制度确立
诸侯争霸,分封制瓦解新兴地主力量进一步壮大诸侯国变法（建立地主阶级专政）
1.春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

《战国时期的社会变化》ppt课件(24张PPT)

宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视，对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法，
坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。
•
二、明长城和北京城
1、明北京城学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)
•
宋应星《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
•
学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
•
如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。
政治上：1.确立县制，由国君直接派官吏治理；2.废除贵族的世袭特权；3.改革户籍制度； 4.严明法度
经济上：1.废除井田制，允许土地自由买卖； 2.鼓励耕织；3.统一度量衡
军事上：奖励军功
【归纳】：各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正请完成学生用书“随堂达标案”部分。课后评价案 ●课后作业测评学习至此：请完成学生用书“课后评价案 ”部分。
•
一、科技名著
•
作者著作价值
•
李时珍《本草纲目》
•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。

战国时期的社会大变革ppt

奖励耕织
商鞅变法的历史作用
主要内容
承认土地私有，允许自由买卖
历史作用
奖励耕战建立县制
商鞅变法的历史作用
主要内容
承认土地私有，允许自由买卖
历史作用
废除了旧制度促进农业生产发展增强了国力
商鞅变法的历史作用
主要内容
历史作用
废除了旧制度
奖励耕战
促进农业生产发展
增强了军队战斗力
增强了国力
商鞅变法的历史作用
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

(二)春秋战国时期的社会经济和社会变革

春秋战国时期的社会经济最大的变化是什么？与西周比发生哪些变化（政、经、思文等）？
战国时期社会变革的原因是什么？ ①……②……③需要进行改革，巩固统治、富国强兵。 ④法家思想为改革提供了理论。
幻灯片 11 二、各国改革 1、春秋时期改革 ①齐国管仲改革发展农工商业，整顿和发展军备，改革赋税制度。实行“相地而衰征”，即无论公田、私田，一律按照土地的多少和好坏征收赋税。 ②鲁国实行“初税亩”
幻灯片 8 B、战国商鞅首倡“重农抑商” 战国时期，为了禁止农民弃农经商，商鞅在秦国实行变法时，首倡“重农抑商”。提出：农业生产粮食布帛，是本业；脱离农业生产的工商业，为末业。国家要鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。此后的封建统治者大多继承重农抑商政策，保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。
也有一些民间私人经营的民营手工业，主要生产供民间消费的产品。
春秋战国时期，民营手工业的发展受到鼓励。
幻灯片 6 商鞅变法时曾规定，生产布帛多的人，可免除徭役。那时独立经营的手工业，有经营盐铁而成巨富的手工业者，如鲁人猗顿因煮盐发家，邯郸郭纵以冶铁致富；有在城镇开作坊的手工业者，往往前店后场，亦工亦商；还有一些走街串巷的匠人，如墨子的一些弟子，其中，能工巧匠鲁班还被喻为中国木匠的祖师。
幻灯片 17 第二、奖励军功、加强集权。
商鞅变法的根本目的是在富国的基础上实现强兵。
a 奖励军功，实行二十等爵制。按军功的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用。人们按照爵位的高低占有不同数量的田宅、奴婢。禁止和处罚私斗者。 b 废除“世卿世禄制”。贵族没有立军功者，要剥夺其贵族身份。
c 建立严密的户籍制度，制定连坐法。规定居民要登记户籍，五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。奖励告密，实行连坐法，一家犯法，其它各家都得举报，否则要受同样的惩罚，以此强化统治。

春秋战国时期的社会经济和社会变革 PPT课件 4 人教课标版

桔槔
用杠杆原理来汲水灌田
一.春秋战国时期社会经济的发展 (一)表现 1)铁制农具的使用 1.农业 2)牛耕的运用和推广阅读材料： “ 宗庙之牺，为畎亩(田地)之勤”。——《国语》请思考:①以上材料说明了什么？ ②牛耕于何时在我国运用和推广？有何意义？我国农业技术史上农用动力的一次革命 3)水利事业的发展 ①灌溉技术: 中原地区已普遍用桔槔来灌溉农田 ②著名水利工程：
比较彻底的地主阶级的政治改革 2）材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？
重视农业生产以井田制、分封制为基础的奴隶制度。（3）从上述材料中，引用一句原文，概括商君所为的历史作用。 “倾邻国而雄诸侯”。
二.春秋战国时期社会变革 (三)上层建筑的变革—春秋战国时期的改革与变法 4.关于战国时期变法的几个认识 1)战国时期经一百多年的变法，封建制度才得以确立，表明了社会变革的长期性。
第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革
教学目标
• • 要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣；春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；李冰与都江堰的修建；手工业和商业的兴盛以及封建城市的兴起；商鞅变法的背景、内容和历史作用；我国封建社会的形成。通过讲述大变革时期经济发展的原因，引导学生分析生产力与生产关系、社会变革于经济发展的关系，从而培养初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析问题的能力。通过指导学生小结，归纳大变革时期经济发展的情况以及农业手工业技术的世界领先情况，以培养学生综合、概况历史问题的能力。引导学生观看“都江堰水利工程平面图”，并结合课文中有关内容，引导学生认识都江堰的作用，使学生学会利用地图学习历史的方法，培养学生初步识图、用图的能力。通过介绍大变革时期生铁冶炼技术的发明，名闻世界的大型水利工程都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，增强学生的民族自豪感和爱国热情。大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来双促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。通过对商鞅变法意义的讲解，使学生认识到正是由于实行了行之有效的变法改革，才使得原本并不十分富强的秦国强大富裕起来，为以后统一六国打下了一个坚实的基础。使学生认识到：变法推动了社会的前进。

第6课战国时期的社会变革课件-统编版历史七年级上册2024

百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年）——《阿旁宫赋》
意义：变法使秦国的生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
◐谈谈商鞅变法对不同阶层造成的影响
我私田合法了，土地还可以买卖了，我又有机会赚一笔了。哪天，我要是在战场上立了功，没准儿还能加官进爵呢！
材料二城濮大战（春秋）长平大战（战国）
军队规模
持续时间
晋楚：：24②万万参战兵力多秦4活0埋多赵万军
③持续时间长
一天之内
三年
④交战区域广
战国铜壶壶身刻有水陆攻战的图案
先定一个小目标：
兼并弱国一统天下！
赵国赵武灵王胡服骑射
燕国乐毅改革
齐国邹忌变法魏国李悝变法
秦国商鞅变法
楚国吴起变法
三、战国时期的经济发展
（三）商业：商业日益发达
材料：苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：临淄甚富而实，
其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，
车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高
气扬。
——《史记·苏秦列传》
流行与春秋战国时期的各国货币
商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。
B 证了商鞅变法（）
A．建立县制
B．奖励军功
C．鼓励耕织
D．废除特权
3. （2024·安徽中考·2）如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（）
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第6课战国时期的社会变革