《持续协调发展工业》教案——第二课时
《持续协调发展工业》 教学设计
《持续协调发展工业》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解持续协调发展工业的内涵和重要性。
掌握工业发展中的协调原则和可持续发展策略。
学会分析工业发展中存在的问题，并提出相应的解决措施。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的问题分析能力和团队合作能力。
引导学生运用所学知识，对实际工业发展情况进行评价和建议。
3、情感态度与价值观目标增强学生对工业发展的关注和责任感，培养可持续发展的观念。
激发学生对探索工业发展新模式的兴趣和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点持续协调发展工业的概念和原则。
工业发展中的资源利用与环境保护的协调。
2、教学难点如何引导学生运用所学知识，分析实际工业发展中的问题并提出有效解决方案。
培养学生从宏观和微观角度综合思考工业持续协调发展的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解持续协调发展工业的基本概念、原理和相关理论。
2、案例分析法展示实际的工业发展案例，引导学生分析其中的成功经验和存在的问题。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，针对特定的工业发展情境，共同探讨持续协调发展的策略。
4、实地考察法（如有条件）安排学生到当地的工业园区或工厂进行实地考察，亲身感受工业发展的实际情况。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）展示一些工业发展的图片或视频，如现代化的工厂、工业园区等，引导学生思考工业发展对经济和社会的重要性。
提出问题：“工业发展给我们带来了巨大的好处，但同时也带来了一些问题，如何才能实现工业的持续协调发展呢？”2、知识讲解（约 30 分钟）解释持续协调发展工业的概念，强调其不仅要追求经济增长，还要考虑资源、环境、社会等多方面的平衡。
阐述工业发展中的协调原则，包括产业结构协调、区域协调、资源与环境协调等。
介绍可持续发展的策略，如清洁生产、循环经济、绿色制造等。
3、案例分析（约 20 分钟）展示国内外成功实现持续协调发展的工业案例，如德国的鲁尔区转型、中国的苏州工业园区等。
4.2《持续协调发展工业》优秀课件(第2课时)
C.交通运输最便利的地区 D.自然环境最优美的地区
4.[目标4]有关高新技术产业分布的表达，正确的选项是A〔 〕
A.多依附于大中城市
B.多依附于中小城市
C.东部开展慢
D.中西部开展快
高效上好每节课·快乐上好每天学
持续协调 开展工业
我国工业开展的成就 工业开展面 临的挑战 我国工业开展面临的挑战
含义及特点 高新技术产 业的开展 分布
开展
高效上好每节课·快乐上好每天学
退出
高效上好开展工业〔第2课时〕
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3、4】
高效上好每节课·快乐上好每天学
图中显示的工业产品中，哪个科技含量高？
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
读图，高新技术产业的分布有什么特点？ 东部沿海集中，西部稀疏
高效上好每节课·快乐上好每天学
读图，找出国家级高新技术产业开发区分布密集区。
环渤海高新 技术产业区
长江三角洲高 新技术产业区
珠江三角洲高 新技术产业区
高效上好每节课·快乐上好每天学
说说高新技术开发区分布与我国工业分布规律的一致性。
高新技术产业开展的方向。
①我国正在成为世界高新技术产品的重要生产基地， 并逐渐向研发制造基地迈进。
②着重开展节能环保，新一代信息技术、生物、高端 装备制造、新能源、新材料、新能源汽车、航空航天等新 兴产业，促进我国工业的持续协调开展。
高效上好每节课·快乐上好每天学
说说上海张江高科技园区布局的条件。
〔3〕与兴旺国家相比，我国工业还存在资源和能源消耗较高
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计2
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节主要介绍了我国工业发展的现状、存在问题及可持续发展策略。
通过本节的学习，使学生了解我国工业发展的特点、优势和不足，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理、经济等方面的基础知识，对于可持续发展有一定的认识。
但针对工业发展的持续协调性，部分学生可能还存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业发展的现状、特点和优势，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立可持续发展的观念，提高学生对我国工业发展的关注度。
四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的现状、特点和优势，工业布局的原则，可持续协调发展工业的意义和途径。
2.难点：如何引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国工业发展的现状、特点和优势。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提出针对性的解决方案，培养学生合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高学生对知识的理解和运用能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如我国典型工业区的发展现状、存在问题及解决方案等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行案例展示和教学演示。
3.提前布置教室，划分小组讨论区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注我国工业发展的现状和问题。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示我国典型工业区的案例，让学生了解工业发展的特点、优势和不足。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
星球版初二上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
星球版初二上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1第一课时【教学目的】1、了解工业消费的普经进程以及工业消费各部门之间的联络，看法工业在我国国民经济中的位置和作用以及与人们生活的关系。
2、经过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，停止笼统概括，构成工业的天文概念。
3、使先生看法到要完成国富民强，必需鼎力开展工业消费，充沛看法到开展工业的重要性。
【教学重点】了解工业消费的进程、工业类型以及工业部门之间的联络、工业在国民经济中的位置和作用。
【教具预备】教员：多媒体课件制造。
先生：互联上搜集我国工业开展的成就。
【教学进程】[引入新课]同窗们，大家能在我们的教室〔先生相互观察彼此身上〕找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门消费出来的？〔采用竞答〔抢答〕的方式调动先生的积极性；教学内容的引入亲密联络先生的生活实践，使先生感遭到天文就在身旁，是鲜活的；使先生看法到工业与人们的生活毫不相关，激起先生学习工业知识的兴味。
〕[教员承转]我国的工业经过半个多世纪的开展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业消费的进程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的位置是怎样的？这就是我们一同要来了解的内容。
〔经过提问惹起悬念，激起先生的求知欲。
〕[出示板书]第二节继续协调开展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说收工业的定义〔培育先生从资料中获取信息处置效果的才干。
〕[先生抢答]从自然界中取得物质资源阶段、对原资料停止加工阶段、对原资料停止加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中取得物质资源或对原资料〔矿产品、农产品〕停止加工、再加工的消费部门。
[小组活动]汽车轮胎〝追根寻源〞：分解橡胶工业──石油工业[教员指点]引导先生剖析汽车工业与轮胎制造业相互按比例开展的关系。
归结消费进程的阶段性、相互联络性和方案性的特点。
[教员承转]从工业消费的进程看，工业可分红哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？[先生讨论、交流、回答]〝从自然界中取得物质资源〞的工业──采煤工业〝对原资料停止加工〞的工业──钢铁工业〝对原资料停止加工后再加工〞的工业──汽车工业[教员承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教员指点]协助先生剖析重工业和轻工业的各个部门：重工业是消费主要消费资料的各工业部门的总称，大局部满足消费需求；轻工业主要消费消费资料的各工业部门的总称，大局部满足生活需求的生活消费品，局部用于消费。
八年级地理上册 4-2 持续协调发展工业(第2课时 )教案 商务星球版
4-2 持续协调发展工业（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
●运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。
【教学目标】1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。
（重点）2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。
（难点）【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、读图法。
【教具准备】多媒体课件。
【当堂达标】一、单项选择：1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（）A.附近有丰富铁矿资源B.附近有丰富煤炭资源C.有便利的水陆交通和广大的消费市场D.附近有丰富的石油、天然气资源2、工业城市沈阳所在的工业基地是（）A.京津唐地区B.辽中南地区C.沪宁杭地区D.珠江三角洲地区3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐4、关于右图的叙述，正确的是（）A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）A.矿产资源丰富，品种齐全B.工业历史悠久，工业基础雄厚C.技术力量雄厚，工业水平较高D.能源充足，交通便利6、辽中南地区发展经济的有利条件是（）①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺A．①② B.①③ C.②③ D.②④7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A.煤、铁资源十分丰富B.靠近香港、东南亚C.地势低平，土壤肥沃D.气候温暖湿润二、综合题：1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。
《第二节持续协调发展工业》教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节连续协调发展工业》教课设计第一课时【教课目的】1、认识工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国公民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、经过各样门路感知身边的各种工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象归纳，形成工业的地理观点。
3、使学生认识到要实现国富民强，一定鼎力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教课要点】认识工业生产的过程、工业种类以及工业部门之间的联系、工业在公民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上采集我国工业发展的成就。
【教课过程】[引入新课 ] 同学们，大家能在我们的教室（学生相互察看相互身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部弟子产出来的？（采纳竞答（抢答）的形式调换学生的踊跃性；教课内容的引入亲密联系学生的生活实际，使学生感觉到地理就在身边，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息有关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转 ] 我国的工业经过半个多世纪的发展获得了很大的成就。
我们的生活离不动工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在公民经济中的地位是如何的？这就是我们一同要来认识的内容。
（经过发问惹起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书 ] 第二节连续协调发展工业一、工业与我们[发问 ] 比较课本查图，你能说出工业的定义（培育学生从资猜中获守信息解决问题的能力。
）[学生抢答 ] 从自然界中获取物质资源阶段、对原资料进行加工阶段、对原资料进行加工后再加工阶段。
[出示板书 ]1 . 工业：从自然界中获取物质资源或对原资料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
八年级地理上册 4.2 持续协调发展工业(第2课时)教案 (
持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】1.了解我国工业发展的成就及面临的挑战。
2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。
3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。
4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。
【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】读图分析法、讨论法等【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师多媒体播放视频资料《ABB工业机器人在华发展20周年宣传片视频》。
由实际生活中的一些例子，让学生知道工业对我们生活的影响，了解，我国近年来工业发展的部分成就，通过对现代机器人的了解，激发学习的兴趣和热情，进入新课学习。
学生观看欣赏视频，感受生活变化，了解机器人对生活的。
结合资料及生活实际，让学生描述生活发生的变化。
创设情境，视频导入，调动学生求知欲望。
示标多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。
齐读、明标启思明确任务问题引领问题探究一、我国工业的发展教师引导学生阅读课本第86页下方至87页上方图文，自主完成下面的问题：1．新旧对比谈变化比较旧中国与现在中国的工业，说一说在我国工业取得了哪些成就？教师多媒体展示资料：学生在问题的引导下，通过自主学习，寻找问题的答案。
1、学生明确我国工业成就，有200多种工业产品居世界第一位。
2、通过图文资料，可以2．数据对比看增长展示图表资料，提出问题：（1）建国以来，中国工业总产值有什么变化？ （2）这种变化说明了什么问题？ 过渡：我国的工业发展虽然取得了巨大的成就，但同时也面临着许多的挑战。
3．粗放型经济教师多媒体展示我国工业出现的问题的相关图片，让学生总结我国工业出现的问题。
分布不均，附加值低，科技含量低，资源消耗高，环境污染重看出我国工业产值由建国初的0.01万亿，到2010年的69.86万亿，说明我国工业总产值不断增大。
星球版地理八年级上册《第二节 持续协调发展工业》教学设计1
星球版地理八年级上册《第二节持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节“持续协调发展工业”主要介绍我国工业的发展历程、现状及可持续发展策略。
本节内容旨在让学生了解我国工业发展的特点，认识到工业发展必须与环境相协调，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。
但他们对工业发展的认识较片面，容易忽视工业发展对环境的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，形成全面的工业发展观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业发展的历程、现状及特点，掌握工业发展的基本规律。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、可持续发展的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的历程、现状及特点。
2.难点：如何实现工业的可持续发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展与环境的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《地理八年级上册》2.课件：工业发展历程、现状及可持续发展策略的相关图片和资料3.案例：我国某工业区的发展历程及环境问题4.小组讨论题：关于工业可持续发展的问题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注工业发展与环境的关系。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示我国工业发展的历程、现状及特点，让学生了解我国工业发展的基本情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考工业发展是否与环境相协调。
学生通过小组讨论，分析案例中的环境问题，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调工业可持续发展的重要性。
八年级地理上册 第4章第2节 持续协调发展工业(第2课时
持续协调发展工业(第2课时)【课型】新授课【课标要求】了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】1、了解出我国工业发展的成就以及面临的挑战。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布特点及发展方向。
3、根据资料，学会运用所学知识分析概括高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】图文分析法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾课件出示上节课知识点：1.影响我国工业分布有哪些因素？2.东部沿海有哪几个重要的工业基地？学生集体问答和个别提问相结合。
及时复习，强化知识的识记和落实。
合作探究一、工业发展面临的挑战探究一：工业成就1、课件展示图片：（1）从图中看出中国取得了那些工业成就？（2）你还知道我国那些工业成就？2、.展示图表资料，提出问题：2007年6月以来工业产值比较（％）材料：联合国日前发布的数据显示，在金融危机前的2007年，中国工业生产总值只有美国的62%，而到了2011年，中国工业生产总观看图片，了解我国的工业发展情况，说一说我们已经取得那些工业成就？你还知道那些？阅读图表资料后思考、小组总结归纳：（1）工业总产值持续增长，增加速度快。
（2）中国已经成为世界上主要的工业大国。
培养学生的表达能力，激发了学习的兴趣。
看到已取得的巨大成就，增强国际自豪感。
合作探究值就已经是美国的120%——2011年，中国工业生产总值达2.9万亿美元，美国为2.4万亿美元。
不仅美国式微，全球没有任何一个国家可以“望中国项背”。
2011年，中国工业总产值是德国的346%，是日本的235%。
所以，如果说以前中国在全球金融危机前是“世界工厂”，那么现在，中国“世界工厂”地位不仅没有下降，反而大大加强了。
问题：你从中感受到了什么？探究二：面临的挑战1、资料一东中西地区工业总产值结构（1）对比东部、中西部的资源丰富程度；（2）对比以下东部中西部的工业总产值；（3）结合中西部资源占全国的比重图，思考我国工业发展中存在的问题。
八年级地理上册 4.2持续协调发展工业教案 (新版)商务星球版八年级地理上册 4.2持续协调发展工业
持续协调发展工业【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
4、了解我国工业发展的成就和我国工业发展中面临的挑战。
了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向。
5、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书] 第二节持续协调发展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业 [教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
《持续协调发展工业》 教学设计
《持续协调发展工业》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解持续协调发展工业的重要意义和内涵，掌握相关的理论知识和实际应用方法。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标增强学生对工业发展的关注和责任感，培养学生的可持续发展观念和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）持续协调发展工业的内涵和重要性。
（2）影响工业持续协调发展的因素及应对策略。
2、教学难点（1）如何引导学生将理论知识应用于实际案例分析。
（2）培养学生的创新思维和综合分析能力，以应对复杂的工业发展问题。
三、教学方法1、讲授法讲解持续协调发展工业的基本概念、原理和相关理论。
2、案例分析法通过实际的工业发展案例，引导学生进行分析和讨论，加深对知识的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过展示一些工业发展带来的成就和问题的图片或视频，引发学生对工业发展的思考，从而引出本节课的主题——持续协调发展工业。
2、知识讲解（约 20 分钟）（1）解释持续协调发展工业的概念，强调其在经济、社会和环境方面的综合性。
（2）阐述持续协调发展工业的重要意义，如促进经济增长、保障社会稳定、保护生态环境等。
3、案例分析（约 20 分钟）展示一些成功实现持续协调发展的工业案例，如某个地区的产业升级转型、某个企业的绿色生产模式等，组织学生分组进行分析和讨论，探讨其成功的经验和做法。
4、小组讨论（约 15 分钟）提出一些关于工业发展中存在的问题，如资源短缺、环境污染、产业结构不合理等，让学生分组讨论解决方案，并派代表进行发言。
5、总结归纳（约 10 分钟）对学生的讨论结果进行总结和评价，梳理持续协调发展工业的关键因素和策略，强调学生在实际生活中关注工业发展的重要性。
初二年级地理4.2持续协调发展工业教学设计
第四章中国的经济与文化第二节《持续协调发展工业》教学设计课时计划：3课时周课时：3节一、教学内容与解析本节教材分为“工业与我们”“工业的分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了"由面到点"的呈现方法。
分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，通过活动练习内容可以使学生明确，发展高新技术产业，代表了我国工业的未来发展方向。
二、教学目标与解析【知识目标定位】1.使学生了解工业生产各部门的分类。
2.使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”。
3.使学生了解我国工业发展面临的挑战。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
【知识目标解析】1、使学生了解工业生产各部门的分类是指让学生分清哪些部门是重工业，哪些部门是轻工业。
2、使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”是指让学生知道辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地四个工业基地的分布。
3、使学生了解我国工业发展面临的挑战是指让学生知道目前我国工业发展过程中存在的问题。
4、使学生了解我国高新技术产业的发展特点是指让学生了解我国高新技术发展的三个特点。
三、问题诊断与分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是难以记住我国工业的分布，产生这一障碍的原因是学生的读图能力差，要解决这一障碍，要求教师在引导学生讨论基础上教会学生学会读图。
四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用多媒体。
因为使用多媒体，有利于增加学生的知识容量，拓展学生视野，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。
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《持续协调发展工业》教案
第二课时
教学目标
一、知识与技能
1．了解工业发展面临的挑战。
2．工业发展面对的挑战我们怎样去克服。
3．了解高新技术产业的发展。
4．我国主要高兴技术产业的发展分布是怎样。
二、过程与方法
1．让学生明白我国工业发展面临的挑战和高新技术产业的发展。
2．初步学会阅读《高兴技术主要分布图》，能够在地图上查找高新技术的主要分布。
三、情感态度和价值观
使学生认识工业的发展离不开每个人的努力，应多学习文化知识，为工业的发展付出更大贡献。
教学重点
1．工业的发展面临的挑战。
2．高新技术产业的分布和发展。
教学难点
使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
教学方法
合作探究法、讲解法
课前准备
课件、课前学案
课时安排
二课时
教学过程
一、复习旧课，导入新课
教师：在前面的一节课我们学习了工业生产是什么。
工业与我们的生活息息相关，它对国防、交通、农业的影响是什么。
我国工业的分布是怎样，受哪些因素影响呢？我国的工业
现状又是如何呢？这些都是我们前面所学习的内容。
不知道你们课后复习了没有。
学生：复习了。
教师：好，那我们就来提提问，看下你们复习的怎样。
请哪位同学来说说我国工业的特点是什么？
学生：代表发言。
教师：回答正确，我国工业的分布怎样？
学生：代表回答
教师：两位同学回答的都好，还有其它问题还要多去复习巩固，接下来我们学习新的内容，工业要发展肯定要遇到困难，那我们如何去面临挑战？另外，要不断发展，需要高新技术相结合，这样才能使经济地位不断上升，工业发展的更快，今天我们就针对这样的问题继续学习——持续协调发展工业。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）
二、新课学习
（一）工业发展面临的挑战
1．请同学们阅读教材86页至87页。
思考：
（1）我国工业发展的变化是怎样？
（2）工业的发展会面临什么挑战？
教师：哪位同学来回答第一个问题呢？
学生：代表发言。
教师：这位同学回答的真好。
在教材86页。
1949年以来，经过几十年的建设，我国工业的面貌发生了翻天覆地的变化。
2019年，在世界500种主要工业产品中，我国有200多种产品产量居第一位，其中粗钢、电解铝、水泥、精炼铜、船舶、计算机、空调、冰箱等产品产量都超过世界总产量的一半。
教师：那位同学来说说第二个问题。
学生，好，哪位同学来说说。
教师：不错，回答正确。
在教材87页。
我国工业发展也面临许多挑战。
第一，工业分布不均，不同地区工业发展优势没有得到充分发挥，特别是广大西部地区丰富的资源没有得到充分利用；第二，工业发展过程中，研究和开发费用投入不足，科技创新能力不强，拥有自主知识产权的产品少，产品的技术含量
低，相当多的企业主要从事低端工业品的生产，产品的附加值较低；第三，与发达国家相比，我国工业还存在资源和能源消耗较高、环境污染严重等问题。
过渡：了解了工业发展面临的挑战，那怎样才能更快发展，走在世界前面呢？
（二）高新技术产业的发展
教师：什么是高新技术产业呢？教材第87页。
请同学们画起来。
高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。
高新技术产业的发展水平，是衡量一个国家科技实力和综合国力的重要标志。
教师：高新技术产业有哪些特点呢？有那位同学知道呢？请回答
学生：举手发言。
教师：很好，高新技术产业的特点：一是从业人员中科研和技术人员所占比例大；二是成本中用于研究和开发的费用所占份额大；三是产品的科技含量高，更新换代快。
此外，高新技术产业还有能源和原材料消耗少、环境污染小、产品附加值高等优势。
教师：请同学们分小组讨论回答：
我国高新技术产业的分布是怎么样呢？怎样才能持续协调发展呢？
学生：由每个小组代表发言。
教师小结：目前，我国高新技术产业开发区，大多依附于大城市与高校和科研单位集聚地，在全国范围内呈现出大分散、小集中的特点。
在东部沿海地区，已初步形成了长江三角洲、珠江三角洲和环渤海等各具特色的高新技术产业密集区。
中、西部地区的高新技术产业也在不断兴起。
国家级高新技术产业开发区分布密集区有长江三角洲地区、珠江三角洲地区、环渤海地区。
高新技术产业极大地提高了劳动生产率，促进了传统工业的技术改造，成为带动我国工业实现跨越式发展的重要因素。
我国正在成为世界高新技术产品的重要生产基地，并逐渐向研发制造基地迈进。
今后，我国将进一步加快发展高新技术产业，特别是节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车、航空航天等新兴产业，促进我国工业的持续协调发展。
三、课堂小结
这节课我们学习的是在上一节课的基础上，我国的工业要发展需要面临的挑战是什么？高新技术产业是什么？它的特点和分布是怎样。
课后同学们多做练习加以巩固和复习，这样
更容易消化。
四、课堂练习
1．我国的高新技术产业虽然起步晚，但发展迅猛。
决定高新技术产业布局的主导因素是（）
A.资源和能源B知识和技术C劳动力情况 D.交通
2．上海宝山成为我国钢铁工业中心的主要优势是（）
A、煤、铁资源丰富
B、技术力量雄厚
C、水运便利和广大的消费市场
D、农业基础较好
3．下列有关我国高新技术产业的叙述，不正确的是（）
A．我国的高新技术产业已经形成了自己的体系
B．电子、信息类产业是我国高新技术产业的支柱产业
C．我国的高新技术开发区多依附大城市
D．我国中部地区的高新技术产业发展最迅速，其中成都已成为核心地区
4．我国首个高新技术产业开发区是（）
A、上海浦东区
B、武汉东湖
C、北京中关村
D、深圳市
五、作业布置
1．搜集信息，说明我国工业或某地区工业发展的成就。
2．复习上节课所学知识和本节课知识，预习下节课内容。
六、板书设计
持续协调发展工业（二）
（一）工业发展面临的挑战
（二）高新技术产业的发展
什么是高兴技术产业
它的特点是什么
分布是怎样。