人教版四年级语文上册《白鹅》优质课件PPT
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四年级14.白鹅人教 (共34张PPT)教育课件
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无 定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
“鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身
份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“ 地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也 就有理由表现得“架子十足”。
zhèng （郑）重
fèi 狂（吠）
kān
xiāo
（看）守 叫（嚣）
cù
pō
局（促）
（颇）像
我会认
shē chǐ
gǒu
shì
（奢 侈） 一丝不（苟） （侍）候
kuī sì gōng
（窥 伺） （供）养
fèi
吠（犬吠）
我会写
cù
pò
促（局促） 颇（颇像）
jù
剧（剧情）
shì
侍（侍候）
gǒu
jǐng
通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所
“鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身
份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“ 地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也 就有理由表现得“架子十足”。
zhèng （郑）重
fèi 狂（吠）
kān
xiāo
（看）守 叫（嚣）
cù
pō
局（促）
（颇）像
我会认
shē chǐ
gǒu
shì
（奢 侈） 一丝不（苟） （侍）候
kuī sì gōng
（窥 伺） （供）养
fèi
吠（犬吠）
我会写
cù
pò
促（局促） 颇（颇像）
jù
剧（剧情）
shì
侍（侍候）
gǒu
jǐng
通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所
人教版四年级上册白鹅教学课件
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
好一个高傲的动物！
步调急速，有急 步调从容，大模大样， 促不安之相。 颇像京剧里的净角出场。
好一个高傲的动物！Leabharlann 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
这样从容不迫地吃饭，必须有 一个人在旁边侍候，像饭馆里的 堂倌一样。
鹅老爷
供养不周 架子十足
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
我是鹅语 “小翻译 ”，鹅会说些什么呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
“角”是多音字， 在“角色”中 读“jué ”，而 不是读“jiǎo ”
净角 jué
牛角 jiǎo
鹅的步态，更是傲慢了。大体 上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步态从容，大 模大样，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
谜语一则 头戴小红帽， 身穿白棉袄， 能在地上走， 会在水上漂。
《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白 鹅
丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家、散 文家，我国美育教育的先驱 者。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
好一个高傲的动物！
步调急速，有急 步调从容，大模大样， 促不安之相。 颇像京剧里的净角出场。
好一个高傲的动物！Leabharlann 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
这样从容不迫地吃饭，必须有 一个人在旁边侍候，像饭馆里的 堂倌一样。
鹅老爷
供养不周 架子十足
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
我是鹅语 “小翻译 ”，鹅会说些什么呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
“角”是多音字， 在“角色”中 读“jué ”，而 不是读“jiǎo ”
净角 jué
牛角 jiǎo
鹅的步态，更是傲慢了。大体 上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步态从容，大 模大样，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
谜语一则 头戴小红帽， 身穿白棉袄， 能在地上走， 会在水上漂。
《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白 鹅
丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家、散 文家，我国美育教育的先驱 者。
人教版小学四年级上册语文：《白鹅》教学演示课件
白鹅
广州市萝岗区广州开发区第一小学：江莉
人教课标版小学语文四年级上册 Nhomakorabea白鹅
写一写
词语积累
研读 学一学
自读课文
步态
叫声
读一读
脾 气 看守 狂吠 倘 若 窥伺 譬如 侍候 净角
一丝不苟 引吭大叫 厉声呵斥 厉声叫嚣 供养不周
颈
邻
郑
供
厉 学一学 蹲
剧
脾
餐倘 饮 侍
白 鹅 给 你 留 下 了 什 么 印 象 ？
1、用“ƍ”标出表现白鹅叫声特点的词，并 想想从这个词中，你想象到白鹅在干些什 么？在说些什么？
2、用“——”划出描写白鹅步态高傲的句 子，并想象白鹅走路时的样子。
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步调急速 局促不安 步调从容 大模大样
我是一只 的白鹅。
广州市萝岗区广州开发区第一小学：江莉
人教课标版小学语文四年级上册 Nhomakorabea白鹅
写一写
词语积累
研读 学一学
自读课文
步态
叫声
读一读
脾 气 看守 狂吠 倘 若 窥伺 譬如 侍候 净角
一丝不苟 引吭大叫 厉声呵斥 厉声叫嚣 供养不周
颈
邻
郑
供
厉 学一学 蹲
剧
脾
餐倘 饮 侍
白 鹅 给 你 留 下 了 什 么 印 象 ？
1、用“ƍ”标出表现白鹅叫声特点的词，并 想想从这个词中，你想象到白鹅在干些什 么？在说些什么？
2、用“——”划出描写白鹅步态高傲的句 子，并想象白鹅走路时的样子。
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步调急速 局促不安 步调从容 大模大样
我是一只 的白鹅。
人教版四年级语文上册《白鹅》PPT课件
著名画家、艺术教育家，我国 美育教育的先驱者。
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？来自阅读训练同步6页
《母鸡》
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
你学会了吗
第13课 白鹅
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？来自阅读训练同步6页
《母鸡》
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
你学会了吗
第13课 白鹅
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
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2021/02/18
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快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么？
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12
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2021/02/18
4
作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
第13课 白鹅
2021/02/18
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/18
2
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/18
3
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
10
阅读训练
同步6页
《母鸡》
2021/02/18ຫໍສະໝຸດ 11Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/18
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什么？
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7
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作者简介
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰仁，字子凱， 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校，受教于文学家夏 丏尊，艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世，享年77岁。
第13课 白鹅
2021/02/18
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/18
2
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/18
3
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阅读训练
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《母鸡》
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