07创建超链接和网页模板教案
初中建立超链接教案
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
教案高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计
教案精选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计教案精选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计整体设计思路：*导言*学习目标*提示*学习资源*随堂练习*评价*拓展与思考*教学反思导前期，我们学习了上网的相关内容，现在为止，我们所制作的网页都是孤立存在的，还没有形成一张相互联系的网，因为我们没有用到“超链接”的功能，今天我们就一起来学习如何通过“超链接”让我们的网页神奇起来。
那什么是“超链接”呢？言我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。
这就是我们将要讲述的网页”超链接”方式。
没有链接就没有web网的生命力，正是由于有了”超链接”，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！下面，我和同学们一起来感受“超链接”的美妙！学知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结。
说明：本节课要求同学们能够熟练的使用各种形式的“超链接”，最终制作一个操作方便、实用、美观的网页。
习过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
目情感态度和价值观：要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。
教学内容：标从文字（或图片）链接到另一个网页文件。
从文字（或图片）链接到某个网站地址。
从文字（或图片）实现网页内部的链接——“书签”。
学习重点：各种不同形式的超链接的实现方法。
学习难点：书签学习“超链接”时，先要弄清楚几个基本的概念。
提1、链接源：本网页中已经存在的元素，可以是文字、图片等多种对象形式。
2、链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。
信息技术《设置超链接》教学设计
信息技术《设置超链接》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解超链接的概念和作用，掌握在文档、网页中设置超链接的方法，包括文本超链接、图片超链接和锚点链接。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和审美意识，让学生体验到成功的喜悦和学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）超链接的概念和作用。
（2）文本超链接和图片超链接的设置方法。
2、教学难点（1）锚点链接的设置方法。
（2）合理运用超链接，使文档或网页的结构清晰、逻辑合理。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体网络教室，安装相关软件。
2、教学课件、案例素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个包含超链接的网页，让学生点击超链接进行浏览，引导学生思考超链接的作用，从而引出本节课的主题——设置超链接。
2、知识讲解（10 分钟）（1）超链接的概念：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页、同一网页的不同位置、图片、文件、电子邮件地址等。
（2）超链接的作用：方便用户快速浏览相关内容，提高信息获取的效率，使网页或文档的结构更加清晰、逻辑更加合理。
3、文本超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：打开一个文档，选中需要设置超链接的文本，如“点击这里”，然后选择“插入”菜单中的“超链接”选项，在弹出的对话框中选择链接的目标，可以是网页、文件、电子邮件等，最后点击“确定”。
（2）学生实践：学生模仿教师的操作，在给定的文档中设置文本超链接。
（3）教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
4、图片超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：选中需要设置超链接的图片，右键单击选择“超链接”，在弹出的对话框中设置链接目标，如网页地址。
（2）学生实践：学生在自己的文档中选择一张图片，设置图片超链接。
创建超链接和网页模板教案
指出操作要点：建立文字超链接时需要选中制作超链接的文本！
提问：超链接制作的方法？
提问：超链接的对象是什么呢？
二、设置超链接颜色
让同学们观察建立文字超链接后文字有什么变化？我们能够修改超链接的颜色吗？
按照书本上的图示，讨论、探究超链接制作的方法。
学生尝试制作超链接
小组发言并演示超链接的建立方法
3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉，对于超链接及超链接热区的创建的实际操作能力有待提升。
四、教学策略选择与设计
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
质疑导入
首先，老师演示自己制作的网站，用超链接预览所有的网页，让学生仔细观察。然后，让学生按照老师的方法，演示自己的作品，看能不能进行，为什么？
情感态度与价值观：1．完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。
2．培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。
2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动。
学生回答超链接的对象可以是网页、文件、网址、电子邮件等
学生通过观察后回答并按照书上尝试改变超链接文字的颜色
小组成员间合作练Байду номын сангаас掌握超链接文字的颜色的的设置方法
培养学生的自学能力、他人交流合作的能力、语言表达能力
让学生动手制作、体验超链接，提高学生的动手操作能力。
七年级信息技术 网页超链接教案 青岛版
七年级下册第5单元第5课《网页超链接》教案三维目标：知识与技能：1、熟悉以文字、图片为链接源的基本操作2、掌握链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作3、理解在网页（站点）内建立超链接的意义4、了解广义的超链接内涵过程与方法：1、在模仿教师演示、自主学习和小组协作学习的过程中掌握建立超级链接的基本方法。
2、通过层次递进的4个任务、2个拓展任务和综合运用任务，逐渐理解超链接的意义与内涵。
情感、态度和价值观：1、在收集整理校园文化网站素材、制作校园文化网站的过程中，加深加深学生对学校文化理念的理解，让学生树立正确的人生观、价值观。
2、小组间竞争、小组内合作的学习方式，既激发了学生的学习积极性，又培养了合作精神。
教学重点：1、建立超链接的基本操作2、链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作方法教学难点：1、链接到电子邮件、网页内书签的操作方法2、理解在网页（站点）内建立超链接的意义教学过程：一、复习导入学生1演示：插入滚动字幕、插入视频的操作。
学生2演示：下载作业、打开站点、预览网页的操作。
师：点评作业，引入新课。
二、新授一师：演示建立文字超链接的方法，学生模仿完成任务1。
任务1：给首页index.htm添加文字超链接。
具体要求：将首页内的文字“鸿源雕塑”链接到对应的网页“hongyuan.htm”。
同样，将其它文字“教学楼”、“校徽校训”、“文化长廊”、“联系我们”链接到对应的网页。
步骤提示：选中要链接的文字→单击工具栏→选中被链接的网页→确定。
反馈：请一个没有全部完成的学生演示任务1，发现问题，现场分析。
师启发：在子页中建立图片返回链接，出示任务2。
任务2：给子网页建立返回主页的超链接。
具体要求：将网页hongyuan.htm 中的图片链接到网站主页index.htm。
（先保存，再预览）生：看书、看屏幕回放教程，自主学习完成任务2，远程消息反馈。
三、新授二广播：阶段小结。
出示“lianxi.htm ”网页，引出链接目标是电子邮件地址的超链接。
给网页创建超级链接说课稿
《给网页创建超级链接》说课尊敬的各位评委：大家好！我说课的内容是《网页制作》课本里的给网页创建超级链接。
一、说教材1．教材分析《给网页创建超级链接》是华东师范大学出版社《网页制作》课本里“第六章创建超级链接”的主要内容，是本书的重点又是难点，给网页创建超级链接包括文档链接、电子邮件链接、书签链接、无址链接和脚本链接等。
通过本课的学习，让学生掌握创建超级链接的方法，培养学生理论联系实际的能力，为网站开发、解决实际问题打下良好的基础。
2．说学情教学对象是二年级计算机专业班学生，学生前期学习了站点建立、网站设计与规划、首页和分页内容的制作后，如果能把独立的网页联系起来，以便能随心所欲的在网站上遨游，是多么快乐的事。
超级链接的学习，让学生实现了心愿，更是体验到网页制作的乐趣。
3．教学目标◆知识和技能目标：（1）掌握在网页中创建电子邮件链接、书签链接、无址链接和脚本链接的方法；（2）灵活应用书签链接和矩形热点工具制作四川旅游网站中“景点地图”的锚点链接。
◆过程和方法目标：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力；（2）培养学生动手操作能力、自主学习、协作学习以及创新探究能力。
◆情感和态度目标：（1）培养学生合作交流的意识；（2）培养学生热爱祖国、崇尚世界、憧憬未来的精神。
4．教学重点与难点重点：电子邮件链接、书签链接、无址链接和脚本链接创建的方法及应用。
难点：灵活应用书签链接和矩形热点工具制作四川旅游网站中“景点地图”的锚点链接。
二、说教法本课采用了任务驱动教学法。
采用该教法的原因是因为学生对超级链接的理解和制作上有一定困难，为了使学生深刻认识到超级链接在网页中的应用。
因此我创设了一个个任务，引导学生通过多媒体课件自主学习、与同学合作学习、小组竞赛以及合作探究学习，并以任务驱动的方式查漏补缺。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的积极性，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
三、说学法本课教给学生的学法是“教师布置任务→学生思考分析任务→学生动手实践→在实践中发现问题→教师引导学生小组合作解决问题”。
初中网页超链接教学设计
教学设计一、案例背景：年级：七年级所用教材版本：青岛出版社出版的《初中信息技术》七年级下册设计者：学时数：1二、教学设计：（一）教材分析本节课是青岛市人民出版社出版的《初中信息技术》七年级下册第五单元第五课。
《初中信息技术》共四册，主要内容有：信息技术与电子计算机，窗口图形操作系统简介，用计算机制作板报，网络基础及其应用，网页制作，用计算机处理多媒体信息，用计算机处理数据，用计算机制作多媒体报告，用计算机处理图片，用计算机制作动画等几个单元。
教材中每个模块逐层深入,本单元是七年级下册第二个单元的内容，是在学习了网络基础知识后，让学生丰富多彩的网页产生兴趣的同时，进一步让学生提高动手能力，学习做一个网站。
而本节课内容则是本单元中最重要的一项内容，因为有了超链接的网页才能构成网站。
所以本节课是本单元的重中之重。
（二）学生状况分析学生在小学学过这部分内容，但是经历了2年多的时间部分已经忘记了。
在上个单元浏览的各种各样、内容丰富、色彩艳丽的网页之后，提出让学生自己做一个网页，容易激发学生的学习兴趣。
在经过上面几节课的学习，学生初步掌握了网页的技巧，再学习本节课以后，就相当于有了一个网站的框架，学生对这部分内容也相当感兴趣。
（三）教学目标认知目标：学会建立超链接，学会在网页中建立书签，学会为图片建立超链接，学会为邮件建立超链接能力目标：能用frontpage的超链接功能连接各个网页；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从超链接的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，（四）教学重、难点重点：学会建立四种超链接难点：学会在网页中建立书签（五）教学方法上好一堂课，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，frontpage与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。
初中信息技术《设置超链接》教案
一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点【重点】网页中文本和图像的超链接设置。
【难点】网页中图像超链接的灵活设置。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介”网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。
教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。
教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境”后，利用“属性”面板，在“链接”右侧选择文件“地理环境.html”，在“目标”下拉列表中选择“_blank”选项，创建文本链接。
演示完成后让学生观察文字“地理环境”的变化。
【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击“地理环境”能够跳转到“地理环境.html”页面。
学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在浏览器中预览/调试”按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。
学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。
【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情”设置超链接，链接到“风土人情.html”页面。
初中建立超链接教案
教案：初中建立超链接教学目标：1. 学生能够理解超链接的概念和作用。
2. 学生能够学会在Word文档中插入超链接。
3. 学生能够掌握使用超链接的基本技巧。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在Word文档中插入超链接的方法。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有Word软件。
2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 引导学生思考在日常生活中哪些地方使用了超链接。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种链接，它可以将文档中的一个部分与另一个文档或网页连接起来。
2. 超链接的作用是方便读者快速跳转到相关的文档或网页，提高阅读效率。
三、演示在Word文档中插入超链接的方法（15分钟）1. 打开一个Word文档。
2. 选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 在弹出的对话框中，输入超链接的地址。
5. 点击“确定”，完成超链接的插入。
四、学生练习插入超链接（15分钟）1. 让学生在计算机上打开一个Word文档。
2. 让学生选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 引导学生点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 引导学生输入超链接的地址。
5. 引导学生点击“确定”，完成超链接的插入。
五、讲解使用超链接的基本技巧（10分钟）1. 如何删除超链接：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后点击“删除超链接”。
2. 如何更改超链接的目标：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后更改目标地址。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在Word文档中插入超链接，并将文档与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了在Word文档中插入超链接的方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考超链接的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于创建超链接的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了Internet，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特性）[板书] 第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了WEB站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映射建立链接，使WEB保持动态的特性和不断更新的特性。
链接是网页制作中的重要技术，也是WWW能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同性质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到WEB页4．建立图像映射。
这些链接是如何建立的呢？[板书] 二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的.局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1] 打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单击“返回页首”图形，让学生观察链接的结果。
[提问] 如果直接链接到同一页，链接的目标位置在哪儿？（页首）[提问] 如果网页较长，想链接到网页中间的某一特定位置，应该如何操作呢？引导回答：必须将这些特定位置标记出来，引入书签的概念。
一般情况下，如果页面较长，需要通过滚动条的移动进行顺序浏览。
有时只需阅读网页中的某一段文本，通过滚动条则显得很不方便，这时，为了便于浏览和管理，可以在页面中加入书签，将几个希望跳转到的特定位置标志出来（通常与网页中的小标题一致），这样，访问者单击页面顶端的标题，即可将其所链接的书签所在位置的文本显示在屏幕上。
《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程；熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
教学环境准备建议1．保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境；2．学生机安装Outlook Express。
超链接教案
超链接教案《建立超链接》教学设计通州中学杨文鹏一、教学内容分析《建立超链接》是江苏省普通高中教科版《网络技术应用》教材第4.3.3节中的教学内容，经过前面几节课的学习，同学们已经能根据老师提供的奥运素材建立《我的奥运》网站，制作了主页（index.htm）及多个子网页，但这些网页内部的目录和正文、各个网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，同时将本网站链接到其它网站上，这样可以获取更多的信息。
本节课将从网页的三种超链接形式入手，与学生一起学习网页中点睛之笔“超链接的建立”。
和同学们一起完善《我的奥运》网站。
二、教学对象分析随着因特网的普及，现在很多家庭都有了网络，学生接触网络机会比以前大大的增加了，很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，但对于自己建立网站并创建超链接还比较陌生。
通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣。
当然学生的水平可能有些参差不齐，所以在上课前对学生进行了异质分组。
通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2、过程与方法：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3、情感态度价值观：（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
四、教学重点、难点：重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义五、教学方法：《建立超链接》这节课以动手操作实践为主，因此我安排在网络机房上课，并结合学生准备的素材，利用网络平台和多媒体辅助教学手段，采用探索学习法、互动式的教学法、小组协作讨论式等方法进行组织教学。
这样给学生创设了一个良好的操作实践课堂教学情境，使学生的注意处于积极的功能状态，激发学生的求知欲望和兴趣，激励他们积极的心向，使他们能以积极参与的态度主动做好进入教学情境的心理准备，从而为课堂教学创立一种对教与学起推动作用的活跃气氛。
初中信息技术教案 第五课_建立超链接教案
知识目标/技能目标
知识目标
1.理解超链接的概念。
2.理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
1.掌握在网页中插入超链接的一般过程；
2.熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的一般方法；
3.学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点
重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
信息技术《网页超链接的制作》教案
信息技术《网页超链接的制作》教案信息技术《网页超链接的制作》教案小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:1.知识与技能(1)了解超级链接的含义及链接和链接目标的含义,掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。
(2)掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法,掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。
(3)理解热区链接的含义及创建方法。
2.过程与方法(1)通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的基本方法,破除对网页链接的神秘感。
(2)通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培养学生自主学习与操作的能力。
(3)通过网页不同的超级链接方法,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。
3.情感态度与价值观(1)通过链接我国主要自然保护区网页,激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。
(2)完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和快乐。
教学重、难点:1.教学重点:(1)超级链接的含义及链接和链接目标的含义。
(2)超链接的制作方法--给字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。
2.教学难点(1)书签链接中名称及对应链接位置的设定。
(2)在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方法与教学手段:任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学准备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。
教学过程:1.引入展示两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出本课课题--超级链接。
提出:我们在先前的学习中,哪个软件中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接和链接目标分别是什么?学生展开交流,通过对比找出不同点,并积极思考,回答老师的问题。
设计意图:通过对比操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节课教学内容。
初中信息技术冀教版八年级第7课《创建超链接和网页模板》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术冀教版八年级第7课《创建超链接和网页模板》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
①知识与能力:学会利用已有网页制作网页模板。
②过程与方法:通过学习网站让学生自己实践,培养学生的自主学习能力。
③情感态度与价值观:通过欣赏作品,让学生互评各自的优点与不足,培养学生的审美情趣。
2学情分析
八年级的学生,在学习本节之前,已经学习了网络的基本知识,掌握了信息的搜索、下载等技能,能够根据主题收集相关素材,初步具备获取信息的能力。
同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧,对于网站制作这一单元的学习非常有利。
学生对于学习制作网页有浓厚的兴趣,
这将有利于提高学生的学习效率。
3重点难点
教学重点:如何创建模板。
教学难点:如何利用模板创建网页。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境,导入新课
同学们好!现在我们一起欣赏上节课同学们的网页作品,谁能发表一下自己的看法?接下来请同学们边欣赏《童年》这首歌,边观察幼年、童年、少年照片的网页,根据三张网页的特点思考:有没有更快更好的方法去完成三个网页的制作呢?
2【讲授】任务驱动，自主探究
将“幼年照片”页面制作为模板――创建模板
(一)创建模板(板书)
教师活动:
【学生结合学习网和课本自学60页——创建模板】。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计第1篇：创建超链接的教学设计教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了inter，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特*）[板书]第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了web站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映*建立链接，使web保持动态的特*和不断更新的特*。
链接是网页制作中的重要技术，也是能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同*质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到web页4．建立图像映*。
这些链接是如何建立的呢？[板书]二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1]打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单未完，继续阅读 >第2篇：六年级上册信息技术《设置超链接》教学设计教学目标：1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
*作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
第二单元第7课 创建超链接和网页模板 课件 2020-2021学年冀教版初中信息技术八年级全一册
（一）创设情境，导入新课
通过播放《童年》这首歌，展示幼年、童年、少年照 片的网页，根据三张网页的特点，提出课题：创建网页模 板。
（一）创设情境，导入新课
通过播放《童年》这首歌，展示幼年、童年、少年照 片的网页，根据三张网页的特点，提出课题：创建网页模 板。
（二）任务驱动，自主探究
基本任务1：将“幼年照片”页面保存为 模板――创建模板（重点）
创建网页模板
教学目标
知识与能力
学会利 用已有网页 制作网页模 板。
过程与方法
通过学习 网站让学生 自己实践， 培养学生的 自主学习的 能力。
情感态度 与价值观
通过欣赏 作品，让学 生互评各自 的优点与不 足，培养学 生的审美情 趣。
教学 重点
教学 难点
如何创建模板
如何利用模板创建网页
A 创设情境，导入新课 B 任务驱动，自主探究 C 创新应用，互助提高 D 成果展示，评价作品 E 完善作品，激励提高 F 总结拓展，放飞梦想
（六）总结拓展，放飞梦想
最后通过播放《不想长大》这首歌，让 同学们在完成自己作品的同时也放松心情来 谈收获，通过教师的结束语激励学生，让学 生有为自己做网页相册的欲望。
创建网页模板
一、创建模板 二、利用模成， 这样就培养了学生自主学习能力。通过总结 操作步骤，也锻炼了口头表达能力，同时对 这节课的重点加深了印象。
（三）创新应用，互助提高
基本任务2：利用模板制作“童年照片” 和“少年照片”页面（难点）
学生对专业术语平时了解的少，如 “标签”一词，所以制作过程中学生遇到 了困难，于是我放手让学生下座位去身边 寻找出现问题的根源，让学有余力的同学 帮助他们，效果更好。
教师表扬鼓励学生的成功之处，让学生 都有成就感，为其加油，同时提出建议性的 改进，如背景应使用浅色图片，效果更好， 使学生的作品更加完善。
网页超链接 教案
题目建立超链接学校年级初二年级姓名教学目标知识与技能1、了解超链接的含义和链接目标的含义，掌握同一网站内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
2、掌握网页内书签的作用及创建书签链接的方法。
3、理解热点的含义以及创建方法。
过程与方法1、通过创建网页超链接的操作，了解网页中创建超链接的基本方法。
2、通过对不同对象设置超链接的操作，总结出操作的规律，自主探究能力。
情感与态度价值观：完成超链接，感受成功的喜悦和快乐。
教学重难点教学重点：超链接的制作方法教学难点：书签链接名称以及对应链接位置的设定教学方法自主探究法演示法实践法教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图创设情境展示两个网页，一个创建超链接，一个没创建超链接。
进行比较，并找出区别。
创设情境引起学生兴趣自主探究任务一：同一网站内不同网页间超链接1、文字超链接（导航内的文字与响应的网页超链接）2、图片超链接（导航内的图片与响应的网页超链接）3、图片热点超链接（导航内的图片与响应的网页超链接）1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学生学习效果提高学生自主探究能力自主探究任务二：同一网页内超链接（书签超链接）书签超链接步骤：1、插入书签2、建立书签超链接1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学习效果提高学生自主探究能力启迪引导任务三:不同网站间超链接1、网站间超链接2、邮箱超链接1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学习效果提高学生自主探究能力效果评价展示学生作品，完整填写并上交自我发展评价量规表。
观看其他同学的作品，在对比中反思自己本节课的收获；认真填写自我发展评价量规表。
反思本节课的学习与收获。
归纳总结1、掌握同一网站内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
2、掌握网页内书签的作用及创建书签链接的方法。
3、理解热点的含义以及创建方法。
学生认识并体会。
清晰脉络，突出本节重、难点。
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创建超链接和网页模板
本课主要有三个教学内容：制作“超链接” ，设置超链接颜色和设置超链接热区。学生对超链 接的内容是比较陌生的，所以首先让学生明确超链接的概念。学生明确超链接后教师再讲如 何创建超链接的创建。字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要 说明的是要确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页、图片、音乐、视频等，本课 要求学生掌握链接到网页就可以了。图片超链接和文字超链接建立的方法是一样的。超链接 热区的建立重点是自选图形的使用。本课重点是超链接的建立，学好本课为后面的网页、网 站的设计打下基础。
让学生动手制作、体 验超链接，提高学生 的动手操作能力。
二、设置超链接颜色 让同学们观察建立文字超 链接后文字有什么变化？我 们能够修改超链接的颜色 吗？
培养学生与他人交流 合作能力
演示讲解
三、设置超链接热区 课件演示（设置超链接热 区后） “米老鼠” 单击“米老鼠”的头链接 到“第一个网页” ，单击“米 老鼠”的手链接到“第二个网 页” ，单击“米老鼠”的脚链 学生观察教师的操 接到“第三个网页” 。 作，掌握操作的方 教师提问：这是怎么制作 法后自己实践操作 出来的？ 教师讲解演示： 通过借助自选 图形来建立热区。 指出操作要点： 先建立自选图 形，并设置自选图形的超链 接，再设置自选图形为透明。 鼓励学生尝试实践
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。 2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探 究活动。 3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉， 对于超链接及超链接热区的创建的实际操 作能力有待提升。
四、教学策略选择与设计
教师制作完成 《介绍我自 己》网站（含有超级链 接）。 学生： 已制作完成， 共 4 张网页。
拉进学生与知识点的 距离，让学生对超链 接产生神秘感。 引入网页制作中 培养学生的自学能 力、他人交流合作的 能力、语言表达能力
合作探究 （超链接的建 立及超链接颜 色的设置）
提问：超链接制作的方法？ 提问：超链接的对象是什么 呢？
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
1
质疑导入
首先， 老师演示自己制作的网 站，用超链接预览所有的网 学习自主练习 页，让学生仔细观察。然后， 让学生按照老师的方法， 演示 学生踊跃发 自己的作品，看能不能进行， 言，说老师的网页 为什么？ 上有“手”的形状 对，有“手”形的地方，就是 “超级链接”。 一、超链接的建立 提问： “这些超链接（文 字、图片）是怎么制作的？” 教师巡视 指出操作要点：建立文字超 链接时需要选中制作超链接 的文本！ 按照书本上的图 示，讨论、探究超 链接制作的方法。 学生尝试制作超链 接 小组发言并演示 超链接的建立方法 学生回答超链接的 对象可以是网页、 文件、网址、电子 邮件等 学生通过观察后 回答并按照书上尝 试改变超链接文字 的颜色 小组成员间合作练 习掌握超链接文字 的颜色的的设置方 法
加强学生对超链接的 理解。消除对超链接 的神秘感。
2
展示与评价
组织学生将自己的优秀制 作向全班同学进行展示， 并以 组为单位评价作品。 同学们，今天我们学习 了网页间的超链接的制作方
各小组推荐优秀作 品进行展示并自 评，其他小组对作 品进行评价
通过作品展示与评价 能够相互取长补短
课后学生合作或 独立完成。 拓展、作业。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1． 建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接； 2． 学会设置超链接颜色和设置超链接热区。 过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消 除对网页链接的神秘感； 2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生 学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。 情感态度与价值观：1． 完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。 2． 培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
八、帮助பைடு நூலகம்总结
学习了各种超链接的使用方法，同学生都做的非常好。通过本节课的学习你 应该能使自己的网页更加充实和美妙。
3
课后拓展
法，那么，能不能链接到其
他格式的文件，如 doc,ex e 等？
教学流程图 让网页跳动起来——超链接
质疑导入
合作探究
演示讲解
展示与评价
课后拓展
七、教学评价设计
1、在学习的过程中你遇到了哪些困难，你是怎样解决的？ 2、对于熟练的学生，探究：如何制作“电子邮件”的超链接？ 3、你能为熟练设置文字和图片的超链接吗？