07创建超链接和网页模板教案
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案例名称 一、教材内容分析
创建超链接和网页模板
本课主要有三个教学内容：制作“超链接” ，设置超链接颜色和设置超链接热区。学生对超链 接的内容是比较陌生的，所以首先让学生明确超链接的概念。学生明确超链接后教师再讲如 何创建超链接的创建。字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要 说明的是要确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页、图片、音乐、视频等，本课 要求学生掌握链接到网页就可以了。图片超链接和文字超链接建立的方法是一样的。超链接 热区的建立重点是自选图形的使用。本课重点是超链接的建立，学好本课为后面的网页、网 站的设计打下基础。
教师制作完成 《介绍我自 己》网站（含有超级链 接）。 学生： 已制作完成， 共 4 张网页。
拉进学生与知识点的 距离，让学生对超链 接产生神秘感。 引入网页制作中 培养学生的自学能 力、他人交流合作的 能力、语言表达能力
合作探究 （超链接的建 立及超链接颜 色的设置）
提问：超链接制作的方法？ 提问：超链接的对象是什么 呢？
课后拓展
法，那么，能不能链接到其
他格式的文件，如 doc,ex e 等？
教学流程图 让网页跳动起来——超链接
质疑导入
合作探究
演示讲解
展示与评价
课后拓展
七、教学评价设计
1、在学习的过程中你遇到了哪些困难，你是怎样解决的？ 2、对于熟练的学生，探究：如何制作“电子邮件”的超链接？ 3、你能为熟练设置文字和图片的超链接吗？
加强学生对超链接的 理解。消除对超链接 的神秘感。
2
展示与评价
组织学生将自己的优秀制 作向全班同学进行展示， 并以 组为单位评价作品。 同学们，今天我们学习 了网页间的超链接的制作方
各小组推荐优秀作 品进行展示并自 评，其他小组对作 品进行评价
通过作品展示与评价 能够相互取长补短
课后学生合作或 独立完成。 拓展、作业。
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。 2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探 究活动。 3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉， 对于超链接及超链接热区的创建的实际操 作能力有待提升。
四、教学策略选择与设计
八、帮助和总结
学习了各种超链接的使用方法，同学生都做的非常好。通过本节课的学习你 应该能使自己的网页更加充实和美妙。
3
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1． 建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接； 2． 学会设置超链接颜色和设置超链接热区。 过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消 除对网页链接的神秘感； 2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生 学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。 情感态度与价值观：1． 完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。 2． 培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
1
质疑导入
首先， 老师演示自己制作的网 站，用超链接预览所有的网 学习自主练习 页，让学生仔细观察。然后， 让学生按照老师的方法， 演示 学生踊跃发 自己的作品，看能不能进行， 言，说老师的网页 为什么？ 上有“手”的形状 对，有“手”形的地方，就是 “超级链接”。 一、超链接的建立 提问： “这些超链接（文 字、图片）是怎么制作的？” 教师巡视 指出操作要点：建立文字超 链接时需要选中制作超链接 的文本！ 按照书本上的图 示，讨论、探究超 链接制作的方法。 学生尝试制作超链 接 小组发言并演示 超链接的建立方法 学生回答超链接的 对象可以是网页、 文件、网址、电子 邮件等 学生通过观察后 回答并按照书上尝 试改变超链接文字 的颜色 小组成员间合作练 习掌握超链接文字 的颜色的的设置方 法
让学生动手制作、体 验超链接，提高学生 的动手操作能力。
二、设置超链接颜色 让同学们观察建立文字超 链接后文字有什么变化？我 们能够修改超链接的颜色 吗？
培养学生与他人交流 合作能力
演示讲解Leabharlann Baidu
三、设置超链接热区 课件演示（设置超链接热 区后） “米老鼠” 单击“米老鼠”的头链接 到“第一个网页” ，单击“米 老鼠”的手链接到“第二个网 页” ，单击“米老鼠”的脚链 学生观察教师的操 接到“第三个网页” 。 作，掌握操作的方 教师提问：这是怎么制作 法后自己实践操作 出来的？ 教师讲解演示： 通过借助自选 图形来建立热区。 指出操作要点： 先建立自选图 形，并设置自选图形的超链 接，再设置自选图形为透明。 鼓励学生尝试实践
创建超链接和网页模板
本课主要有三个教学内容：制作“超链接” ，设置超链接颜色和设置超链接热区。学生对超链 接的内容是比较陌生的，所以首先让学生明确超链接的概念。学生明确超链接后教师再讲如 何创建超链接的创建。字超链接是最普通的一种超链接形式，教师在讲解这个操作时重点要 说明的是要确定超链接的目标。超链接的目标有多种，如网页、图片、音乐、视频等，本课 要求学生掌握链接到网页就可以了。图片超链接和文字超链接建立的方法是一样的。超链接 热区的建立重点是自选图形的使用。本课重点是超链接的建立，学好本课为后面的网页、网 站的设计打下基础。
教师制作完成 《介绍我自 己》网站（含有超级链 接）。 学生： 已制作完成， 共 4 张网页。
拉进学生与知识点的 距离，让学生对超链 接产生神秘感。 引入网页制作中 培养学生的自学能 力、他人交流合作的 能力、语言表达能力
合作探究 （超链接的建 立及超链接颜 色的设置）
提问：超链接制作的方法？ 提问：超链接的对象是什么 呢？
课后拓展
法，那么，能不能链接到其
他格式的文件，如 doc,ex e 等？
教学流程图 让网页跳动起来——超链接
质疑导入
合作探究
演示讲解
展示与评价
课后拓展
七、教学评价设计
1、在学习的过程中你遇到了哪些困难，你是怎样解决的？ 2、对于熟练的学生，探究：如何制作“电子邮件”的超链接？ 3、你能为熟练设置文字和图片的超链接吗？
加强学生对超链接的 理解。消除对超链接 的神秘感。
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展示与评价
组织学生将自己的优秀制 作向全班同学进行展示， 并以 组为单位评价作品。 同学们，今天我们学习 了网页间的超链接的制作方
各小组推荐优秀作 品进行展示并自 评，其他小组对作 品进行评价
通过作品展示与评价 能够相互取长补短
课后学生合作或 独立完成。 拓展、作业。
三、学习者特征分析
1．该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。 2．该班级学生能熟练掌握电脑的基本操作，能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探 究活动。 3．该班级学生对超链接这部分内容还不熟悉， 对于超链接及超链接热区的创建的实际操 作能力有待提升。
四、教学策略选择与设计
八、帮助和总结
学习了各种超链接的使用方法，同学生都做的非常好。通过本节课的学习你 应该能使自己的网页更加充实和美妙。
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二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：1． 建立文字超链接、图片超链接、电子邮件的超链接； 2． 学会设置超链接颜色和设置超链接热区。 过程与方法：1．通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消 除对网页链接的神秘感； 2．通过教师讲解、演示，学生观察、动手操作、理解记忆等学习方法，使学生 学会正确建立和修改文字及图片超链接的操作。 情感态度与价值观：1． 完成文字和图片超链接的创建，使学生感受成功的喜悦和快乐。 2． 培养学生勤于思考和自己动手探索新知识的良好学习品质。
直观演示与自主学习相结合，合作练习与教师的讲授相结合
五、教学环境及资源准备
多媒体教室、自制教学课件
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
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质疑导入
首先， 老师演示自己制作的网 站，用超链接预览所有的网 学习自主练习 页，让学生仔细观察。然后， 让学生按照老师的方法， 演示 学生踊跃发 自己的作品，看能不能进行， 言，说老师的网页 为什么？ 上有“手”的形状 对，有“手”形的地方，就是 “超级链接”。 一、超链接的建立 提问： “这些超链接（文 字、图片）是怎么制作的？” 教师巡视 指出操作要点：建立文字超 链接时需要选中制作超链接 的文本！ 按照书本上的图 示，讨论、探究超 链接制作的方法。 学生尝试制作超链 接 小组发言并演示 超链接的建立方法 学生回答超链接的 对象可以是网页、 文件、网址、电子 邮件等 学生通过观察后 回答并按照书上尝 试改变超链接文字 的颜色 小组成员间合作练 习掌握超链接文字 的颜色的的设置方 法
让学生动手制作、体 验超链接，提高学生 的动手操作能力。
二、设置超链接颜色 让同学们观察建立文字超 链接后文字有什么变化？我 们能够修改超链接的颜色 吗？
培养学生与他人交流 合作能力
演示讲解Leabharlann Baidu
三、设置超链接热区 课件演示（设置超链接热 区后） “米老鼠” 单击“米老鼠”的头链接 到“第一个网页” ，单击“米 老鼠”的手链接到“第二个网 页” ，单击“米老鼠”的脚链 学生观察教师的操 接到“第三个网页” 。 作，掌握操作的方 教师提问：这是怎么制作 法后自己实践操作 出来的？ 教师讲解演示： 通过借助自选 图形来建立热区。 指出操作要点： 先建立自选图 形，并设置自选图形的超链 接，再设置自选图形为透明。 鼓励学生尝试实践