2021中等职业学校骨干教师培训心得体会
中职骨干教师培训总结（精选4篇）
中职骨干教师培训总结(精选4篇)中职骨干教师培训总结(精选4篇)作为一名中职骨干教师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份中职骨干教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于中职骨干教师培训总结，希望你喜欢。
中职骨干教师培训总结（精选篇1）时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
现将本学期的七年级劳技教学工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前浓厚。
二、加强学习，提升自我，更新理念这学期，我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习别校劳技课的宝贵经验，回来后结合我校的教学实际，我有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。
三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。
这学期我能够做到钻研教材，认真备课，耐心辅导学生。
并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。
并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。
四、认真完成学校布置的各项工作任务为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。
认真的出好各种板报宣传等。
五、主要工作措施1、按照学校的要求，结合学科特点，安排教学任务。
中职骨干教师个人培训总结怎么写6篇
中职骨干教师个人培训总结怎么写6篇篇1经过这次中职骨干教师培训，我受益匪浅，感触颇深。
我不仅在理论知识和教学方法上有了进一步的提升，还在与同行们的交流中获得了不少宝贵的经验。
以下是我对这次培训的详细总结：一、培训背景与目标本次中职骨干教师培训旨在提高教师的教育教学水平，促进中职教育的改革与发展。
通过培训，使教师们能够掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的实践能力和创新精神。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面的内容，包括教育理念、教学方法、教材分析等。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方法不仅丰富了培训内容，还提高了培训效果。
三、培训成果与收获1. 提升教育理念通过培训，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
我明白了作为教师，我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
此外，我还学到了如何运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
2. 掌握教学方法在培训过程中，我学到了许多先进的教学方法，如项目教学法、案例教学法等。
这些方法强调学生的主体性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何运用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。
3. 深化教材分析通过对教材的分析和研究，我更好地理解了教材的内容和结构，以及教材所蕴含的教育理念和教学方法。
这为我今后的教学工作提供了有力的指导。
4. 加强交流与互动在培训过程中，我与其他教师进行了广泛的交流与互动。
我们共同探讨教育问题、分享教学经验、互相学习、互相启发。
这种互动式的培训方式不仅让我学到了新知识，还让我感受到了学习的乐趣和成就感。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了不错的成果，但我也发现了一些问题。
例如，部分教师还存在传统的教学观念和方法，难以适应现代教育的发展需求；此外，由于时间和资源的限制，部分教师未能充分参与到培训活动中来。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，学校应加强对教师的教育培训力度，提高教师的教育理念和方法；其次，学校应提供更多的学习资源和机会，让教师能够充分参与到教育培训活动中来；最后，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教育教学水平。
2021年骨干教师培训心得体会(通用7篇)
2021年骨干教师培训心得体会（通用7篇）骨干教师培训心得体会1很高兴，能跟大家一起来__学习。
学习本身是人生提高的一件不平凡的事，它能提高你对事物的认知，也能陶冶人的情操，拓展你的视野。
因此，谁都想利用这样的机会，拥有一个附加值较高的机遇，本次来京学习是__对__的厚爱，是双赢的机会，再生的动力，友谊的桥梁，后期的榜样。
因此大家寄予厚望。
都想得到多一点，提高快一点，视野宽一点。
对我本人来说，要说收获，也有几点，总的来说，我体会是：解放课堂，快乐教学。
“解放课堂，快乐教学”的反向素材基础是：现实的学生是基础差，品德差，行为差。
在课堂上不是睡觉就是玩手机。
对教师的课堂教学采取的是三不理策略—————不问不闻不做。
而中等职业学校就是面对这样的生源，无可选择。
因此怎样解放课堂，让学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。
“解放课堂，快乐教学”的技术基础是：先进技术的应用———————电子白板设备使用、微课技术的应用。
它从教学手段上减轻了教师工作量，让教师有更多的时间关注学生；从教学视觉上丰富了学生视野，让学生时刻有新鲜感；从思维上，迎合了学生对信息技术的好感；从课后看，为学生其他时间学习，提供了帮助。
“解放课堂，快乐教学”心理基础是：余劼教授的“品味幸福，快乐生活”观点————正确评价环境；做情绪的主人。
这样教师就能有效管控工作压力，幸福工作。
二是朱晓宏教授的引用夏丏尊大师的话————教育没有了情爱，就像无水的池，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
三是教师教学的批判性思维。
“解放课堂，快乐教学”的实际范例是：王恺的“拆、测、绘、做、装”的典型案例教学模式，概括了“机械基础、测量技术、绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程，既对教师的综合能力有了严格要求，也将学生从繁重的课业学习中解脱出来，做中学，学中做。
二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学的八步教学法————规范自查；明确任务；知识点学习；制定计划；实施计划；小组互评；教师小结；场地清理；范例从学生德育教育、安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结几大方面。
中职骨干教师的培训总结（通用6篇）
中职骨干教师的培训总结（通用6篇）中职骨干教师的培训总结（通用6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的中职骨干教师的培训总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中职骨干教师的培训总结11月10日，我很有幸参加在山东理工大学举办的全国中职骨干教师培训。
这些日子我过得很愉快，也很充实，学习不少的有关职教前沿的东西，和先进的计算机知识，感觉收获很大。
国培即将结束，特做如下总结：一、关于教师职业的思考和职教前沿的知识讲座。
山东省淄博工业学校朱建华校长做了《对教师职业的思考》。
他从教师的地位和对教师这个职业的看法来展开讨论，谈了他在淄博工业学校的管理成功经验。
从教师这个职业角度提出了三个思考：1、关于事业心责任感的思考，引用蔡元培关于教师的四种境界，自然、功利、道德和天地境界，提出“宁愿忙忙碌碌地过富日子，也不轻轻松松地过穷日子”的观点；2、关于集体和个体关系的思考，分清集体与个人，个人与集体及个人和个人三者之间的关系；3、关于学习的思考。
山东省教育厅职成教研究所尚志平所长做了关于职业教育教学与改革的专题讲座，介绍了当前中国职业教育和山东省职业教育的现状，指出职业教育存的问题如社会观念落后、职校的吸引力不足、师资队伍存在一缺二弱，专业结构不合理、办学特色不明显，培养模式落后、企业行业参与办学积极性不高。
职业教育改革势在必行，20xx年的总体要求是“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”。
改变办学模式、培养模式、教学模式和评价模式四大模式改革。
这些内容是我在没有参加国培之前很难听到的，且影响了我对教师这个职业的认识，我觉得很有建设性。
对于当前职业教育的发展，我更了解了这么多前沿性的东西，对职教充满信心。
二、关于中职计算机专业建设和教学理论方面知识的讲座。
中职骨干教师个人培训总结7篇
中职骨干教师个人培训总结7篇篇1一、引言作为一名中职骨干教师，我深知自身肩负的责任与使命。
为了提高教育教学水平，更好地服务于学生和社会，我参加了本次个人培训。
通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和知识，现就本次培训做出全面的总结。
二、培训内容概述1. 教育教学理念更新：学习先进的教育教学理念，以适应新时代中职教育的发展需求。
2. 专业知识与技能提升：加强专业知识的学习，提高专业技能水平。
3. 教育教学实践能力培养：通过案例分析、实践操作等方式，提高教育教学实践能力。
4. 教育教学研究方法学习：掌握教育教学研究方法，以科研促进教学。
三、重点成果与收获1. 教育教学理念得到更新：通过学习，我认识到新时代中职教育应以市场需求为导向，注重学生实践能力的培养，关注学生的全面发展。
2. 专业知识与技能得到显著提升：我掌握了行业前沿知识和技能，提高了教学质量。
3. 教育教学实践能力有所增强：我通过案例分析、实践操作等方式，提高了对课程的把握能力，增强了教育教学实践能力。
4. 掌握了教育教学研究方法：我学会了如何运用科学的方法开展教育教学研究，提高了科研能力。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学习进度与工作压力的矛盾。
解决方案：合理安排时间，利用业余时间学习，克服工作带来的压力。
2. 问题：理论与实践的结合不够紧密。
解决方案：加强实践环节，将理论知识运用到实践中，提高理论与实践的结合度。
3. 问题：教学方法与手段不够多样化。
解决方案：学习先进的教学方法与手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、自我评估/反思通过这次培训，我深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。
我将在今后的工作中继续努力，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
同时，我也要保持谦虚谨慎、求实创新的态度，不断学习和探索，为中职教育事业的发展贡献自己的力量。
六、未来计划1. 深化学习：继续学习先进的教育教学理念和方法，不断提高自身的专业素养。
中职骨干教师培训工作总结5篇
中职骨干教师培训工作总结5篇篇1一、引言作为中职教育的骨干教师，我参加了本次培训，旨在提高教育教学能力，更好地服务于学生和社会。
本次培训涵盖了教育教学理论、课程设计、实践操作等多个方面，使我在专业知识和教育技能上都有了显著提高。
二、工作内容1. 学习教育教学理论在培训期间，我认真学习了教育教学理论，包括教育心理学、教育评估等方面的知识。
通过学习，我更加深入地了解了教育教学的规律和方法，为今后的教学工作提供了理论支持。
2. 专业课程学习本次培训还涵盖了中职教育的专业课程，包括最新技术动态、行业发展趋势等。
我积极参与学习，不断更新自己的专业知识，以适应行业的发展需求。
3. 教育教学实践在培训过程中，我参与了多次教育教学实践活动，包括教学设计、课堂教学、学生评价等。
通过实践，我深入了解了学生的学习需求，提高了自己的教学技能。
4. 交流研讨培训期间，我与来自各地的中职骨干教师进行了深入交流，分享了各自的教学经验和教学方法。
通过研讨，我拓宽了视野，学到了很多新的教学理念和方法。
三、工作成果1. 提高了教育教学能力通过本次培训，我在教育教学理论、专业课程等方面都有了显著提高，更加适应中职教育的需求。
2. 丰富了教学经验和教学方法通过参与培训中的实践活动和交流研讨，我积累了更多的教学经验和教学方法，能够更好地服务于学生。
3. 增强了团队协作意识在培训过程中，我与来自各地的骨干教师一起工作，增强了团队协作意识，为今后的工作打下了良好的基础。
四、存在问题及改进方案1. 部分教育理论应用不够熟练虽然我在培训中学习了教育教学理论，但在实际应用中还存在一些不熟练的地方。
因此，我需要在今后的工作中多加以实践和应用，提高自己的教育教学能力。
2. 教学方法需要不断更新随着行业的发展和技术的进步，教学方法也需要不断更新。
我将继续学习新的教学理念和方法，以适应中职教育的需求。
五、未来展望与计划1. 深化教育教学研究在今后的工作中，我将继续深化教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
中等职业学校骨干教师培训总结范文5篇
中等职业学校骨干教师培训总结范文5篇中等职业学校骨干教师培训总结1交往的本质属性是什么呢是主体性。
交往论承认老师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，双方都是彼此关系的创造者，都是交流的主观能动性，两者在人格上完全平等。
新课程提倡通过交往革除当前师生人际关系中普遍存在的教师中心主义和管理主义的倾向，重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。
其次，师生间的交往在教学中主要表现为师生间的对话，而对话需文本材料。
中央电视台《实话实说》栏目的每一期都有一个主题，主持人、特邀嘉宾和参与听众都紧紧围绕着主题，进行互动式的交往对话，对话的材料源于自己的生活经验。
这种材料可以说是一种经验材料。
教学与《实话实说》有其相似之处。
教科书的每一课的课题，就如同师生对话的一个主题，主题之下的诸多内容就好比师生对话的材料，师生需要在有限的时空内，紧紧围绕对话的主题，依托对话的材料，进行互动式的教学对话。
这种对话的基础材料是教科书所提供的文本材料，此外对话的材料，进行互动式的教学对话。
这种对话的基础材料是教科书所提供的文本材料，此外还有其他相关的教学材料。
如果没有这样的文本材料，那么师生之间的教学对话就会失去依托而变得漫无边际，操作上既不可能，事实上也行不通。
所以，像教科书这样的文本材料不是可有可无的，而是不可或缺的。
2、在教学设计中如何解决对学生分析不足的问题答、对学情的准确把握是好的教学设计必备条件。
下面仅对我在教学设计中对学情的认识和运用谈谈自己的看法，与大家一起交流。
学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。
认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习设计教学，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。
教学设计必须把学习和学生作为焦点，以帮助每一个学生有效地学习为目的。
因此我在教学中把了解学生的兴趣、动机作为分析学情的突破点。
(1)了解学生的兴趣、动机动机是激励人去行动，以达到一定目的的内在因素;而动机又产生于人的兴趣和需要。
中职骨干教师个人培训总结7篇
中职骨干教师个人培训总结7篇篇1在中职教育领域，教师是学校发展的基石，骨干教师更是学校教育教学工作的中坚力量。
为了进一步提升中职骨干教师的专业素养和教育教学能力，我校组织了为期三个月的骨干教师培训活动。
本次培训旨在帮助骨干教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学质量，为学校的长远发展提供有力保障。
一、培训背景与目标随着中职教育改革的不断深入，对教师的要求也越来越高。
为了适应新形势下的教育教学需求，我校决定组织本次骨干教师培训。
本次培训的目标是帮助骨干教师：1. 掌握先进的教育理念和教学方法；2. 提高教育教学质量；3. 培养团队协作精神和创新意识；4. 成为学校教育教学工作的中坚力量。
二、培训内容与方法本次培训内容丰富多样，包括教育理念、教学方法、团队协作和创新意识等方面。
在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，旨在帮助骨干教师全面掌握培训内容，并能够灵活运用在实际教学中。
1. 教育理念：我们邀请了多位教育专家和学者，为骨干教师带来了先进的教育理念和教育教学思想。
通过专题讲座和案例分析，帮助骨干教师认识到教育的本质和意义，以及如何在教学中贯彻这些理念。
2. 教学方法：我们结合当前中职教育的实际情况，为骨干教师介绍了多种有效的教学方法，如项目教学法、任务驱动法、小组合作法等。
通过互动研讨和实践操作，帮助骨干教师掌握这些方法的核心要义和实施技巧。
3. 团队协作：我们组织了多次团队活动，如团队烹饪比赛、团队拓展训练等，让骨干教师在完成任务的过程中相互协作、互相支持，培养团队协作精神和创新意识。
同时，我们鼓励骨干教师在教学实践中互相观摩、互相评价，共同提高教学水平。
4. 创新意识：我们通过案例分析和互动研讨，引导骨干教师思考如何在教学过程中培养学生的创新意识和实践能力。
我们鼓励骨干教师大胆尝试新的教学方法和手段，勇于创新，不断探索适合学生发展的教育模式。
三、培训效果与反思经过三个月的培训活动，我校骨干教师在教育理念、教学方法、团队协作和创新意识等方面均取得了显著进步。
中职骨干教师个人培训总结7篇
中职骨干教师个人培训总结7篇第1篇示例：中职骨干教师个人培训总结近年来，中职教育一直是教育领域的重点发展方向。
作为中职学校的骨干教师，我们肩负着培养学生技能、素质和创新能力的重要任务。
参加骨干教师个人培训成为我们必不可少的一环。
在这次个人培训中，我学到了很多知识，也有了很多收获，现在我将这些心得体会总结如下。
我深刻认识到作为中职骨干教师，我们应该注重提升自身的专业能力。
只有不断学习、不断进步，才能更好地指导学生，培养他们成为社会所需要的人才。
在个人培训中，我学习了很多前沿的教育理论和实践经验，这些知识为我在教学中提供了很好的借鉴和指导。
我也意识到要时刻关注教育界的新动态，不断反思自己的教学方法和思维方式，以便更好地适应学生和社会的需求。
个人培训也让我认识到了团队合作的重要性。
骨干教师们可以通过团队合作，共同讨论问题、分享经验，实现优势互补。
在个人培训中，我与其他骨干教师们互相交流，感受到了大家的热情和付出，这让我更加坚定了在未来教学中要加强团队合作的决心。
只有团结合作，共同努力，才能更好地完成中职教育的使命。
这次中职骨干教师个人培训让我受益匪浅。
我深刻认识到了自身的不足，也清晰了未来的发展方向。
希望在未来的工作中，我能够不断提升自己的专业能力和素质教育水平，为中职学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢这次个人培训给我带来的启发和提升，让我更加坚定了从事中职教育事业的信心和决心。
第2篇示例：中职骨干教师个人培训总结这次个人培训的主题是“教学方法与技巧的提升”。
培训内容包括教学理论、教学设计、课堂管理、教育技术应用等方面的知识，涵盖了中职教育的各个方面。
在培训过程中，我们通过讲座、讨论、观摩、实践等多种形式进行学习，使我们对教学工作有了更深入的认识和理解。
培训中的讲座教学让我对一些教学理论和方法有了更系统的了解。
我们学习了教学设计的基本原则、有效的教学方法和技巧，以及如何根据学生的不同特点设置不同的教学目标和安排不同的教学活动。
2021年中等职业学校骨干教师培训总结篇
2021年中等职业学校骨干教师培训总结篇中等职业学校骨干教师培训总结5篇实施中职骨干教师培训是提高中职教师整体素质的有效途径，而构建中职骨干教师培训质量标准是规范中职教师培训。
你知道怎么写工作总结吗？为了方便大家学习，分享一些中职骨干教师的培训总结，希望对大家有所帮助！中等职业学校骨干教师培训总结1我参加过骨干教师的培训。
我珍惜这次学习的每一天，从不放过学习过程中的每一个环节，无论是教育教学理念的讲座，还是走进教室听优秀老师给我们上的常规课.从始至终，我都在努力学习，努力不辜负学校领导的期望。
在学习的过程中，我慢慢体会到自己的贫穷和不成熟，学习逐渐让我充实和有能力。
是的，每天的训练和学习都能让人感受到思想之火大学的冲击和生成。
整个训练过程就像一个""的过程，给了我太多的感悟和启示！同时好像是"兴奋剂"，给了我无限的工作，留下了太多的思考！在这次培训中，我们有幸听到教育界的专家学者对教育前沿的思考，精辟的理论，对生活、工作、职业、学生的独到见解，唤醒了我的内心，触动了我思想的深处。
我忍不住一遍又一遍的问自己，我该怎么办，什么样的老师才能适应现代教育的发展，如何成为一名优秀的老师。
从他们身上，我学到的不仅仅是专业知识和学习方法，还有他们致力于教育，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心学习，兢兢业业的高档生活形态。
作为一个学者，我被他们闪耀的人格魅力所震撼！让我感染！如何管理学生教学？这几年的艰辛探索，留下了太多的迷茫和困惑！在教学过程中，无论是教育教学相关的讲座，还是专业知识的传授，无论是知名教授还是普通老师的授课，没有一个人是不认真的。
这些都开阔了我的视野，开阔了我的思维，改变了我的想法，促使我更高层次地反思我以前的工作，更认真地思考我现在面临的挑战和机遇，更认真地思考未来该怎么走。
在这里，我将从我听到的报道中谈谈我自己的感受。
教师的基本素质：首先，教师必须多读书，丰富知识，提高自身修养一直觉得自己是语文老师。
中职骨干教师的培训心得3篇
中职骨干教师的培训心得 (2)中职骨干教师的培训心得 (2)精选3篇（一）作为一名中职骨干教师，参加培训对于提高自己的教学水平和专业素养至关重要。
以下是我在培训中的一些心得体会：首先，培训中注重理论与实践相结合。
培训不仅仅是死记硬背知识，更要注重培养实际操作能力。
在培训中，我参与了很多教学演示和小组讨论，通过实际操作和与他人的互动，我更加深入地理解了教学内容，并能将理论知识应用到实际教学中。
其次，培训中注重学员的参与和互动。
培训不应该是单一的知识传授，而是需要学员积极参与和互动的过程。
在培训中，我们经常进行小组讨论、角色扮演等活动，通过与他人的交流和合作，我不仅学到了别人的经验和观点，也加深了自己对教学的理解和思考。
另外，培训中注重实际问题的解决。
培训的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养，因此培训内容应该紧密结合实际教学中的问题。
在培训中，我们经常就实际问题展开讨论，通过与他人的交流和思考，寻找解决问题的方法和策略。
这种解决问题的过程不仅帮助我解决了实际困惑，也提高了自己的问题解决能力。
最后，培训中注重培养教师的创新精神。
教师是创造性劳动者，应该有自主思考和创新的能力。
在培训中，我们经常进行案例分析和探讨，培养教师的创新思维和解决问题的能力。
通过培训，我学会了不断反思教学，寻找创新点，并尝试不同的教学方法和手段，提高了自己的教学效果。
综上所述，作为一名中职骨干教师，参加培训对于提高自己的教学水平和专业素养非常重要。
通过培训，我不仅学到了更多的理论知识，还锻炼了实际操作能力，提高了解决问题的能力，并培养了自主思考和创新的精神。
我相信这些培训心得对于我的教学将起到积极的促进作用。
中职骨干教师的培训心得 (2)精选3篇（二）作为一名中职骨干教师，参加培训是我不可或缺的一部分。
通过培训，我不仅更新了自己的知识和能力，还收获了一些宝贵的心得。
首先，我认识到培训是我提升自己的有力工具。
通过参加培训，我能够了解最新的教育理论和教学方法，并学习到一些实用的教学技巧。
中职骨干教师培训心得体会：学习——教师的生3篇
中职骨干教师培训心得体会：学习——教师的生 (2) 中职骨干教师培训心得体会：学习——教师的生 (2)精选3篇（一）活线长作为一名中职骨干教师，我参加了一次为期一个月的培训，这段时间让我收获良多，不仅提高了自己的专业水平，也对教育工作有了更深入的认识。
首先，学习是教师的生活线长。
在培训期间，我们每天都要参加各种讲座和实践操作，涉及的内容非常广泛，包括教育心理学、课程设置、教学方法等等。
这些知识都是我们理想教育工作的基础，只有不断学习、不断充实自己，才能不断提高自己的专业能力。
其次，培训期间我们还有机会进行观摩和交流。
我们去了几所优秀的中职学校参观，看到了其他学校的教育环境和教学设备，也听到了其他教师的授课方式和教学心得。
这些观摩和交流让我受益匪浅，学到了很多宝贵的经验，也更加明确了自己教育工作的方向。
最后，培训期间我还有机会参与一些实践活动。
比如，我们去社区开展了一次职业技能培训，给一些需要帮助的人提供了一些实用的技能。
这种实践活动不仅让我把理论知识运用到实践中，也让我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实际能力和解决问题的能力。
通过这次培训，我深刻地认识到作为一名中职骨干教师，学习是永远不能停止的。
只有不断更新自己的知识，不断提高自己的教学能力，才能更好地为学生服务，为社会做出更大的贡献。
我会继续努力，不忘初心，不断进取，为中职教育事业贡献自己的力量。
中职骨干教师培训心得体会：学习——教师的生 (2)精选3篇（二）涯作为一名中职骨干教师，经过一段时间的培训和学习，我深刻体会到学习对于教师的生涯是至关重要的。
学习不仅是提升自己专业素养的途径，更是开拓思维和拓宽视野的方式。
首先，学习是不断更新知识和技能的过程。
教师需要不断跟进时代的发展和学科的前沿，以保持自己的教学内容的科学性和更新性。
通过参加培训和学习，我了解到了许多新的教学方法和理论，以及新的教材和资料。
这些知识和技能的更新对我提升教学质量和学生学习效果非常有帮助。
心得体会 中职骨干教师培训心得体会
心得体会中职骨干教师培训心得体会中职骨干教师培训心得体会作为一名中职骨干教师，我有幸参加了这次培训。
在培训中，我不仅学到了新的教学理念和方法，还结交了许多优秀的同行。
通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了自己未来的发展方向。
一、培训的收获1. 更新了教学理念更新了教学理念：在培训中，我学到了许多新的教学理念，如以学生为中心、项目式教学、情境教学等。
这些理念让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
2. 提升了教学能力提升了教学能力：培训中，我学习了许多新的教学方法和技巧，如教学设计、课堂管理、教学评价等。
这些方法和技巧让我能够更好地组织教学，提高教学效果。
3. 增强了团队意识增强了团队意识：在培训中，我与其他学员一起学习、交流、合作，共同完成了各项任务。
通过这些活动，我增强了团队意识，学会了如何与他人合作，共同实现目标。
4. 拓展了专业视野拓展了专业视野：培训中，我听取了许多专家的讲座，了解了最新的教育政策和教学动态。
这些讲座让我拓展了专业视野，对中职教育有了更深入的了解。
二、培训的体会1. 教学理念的转变教学理念的转变：在培训中，我深刻认识到了教学理念的重要性。
传统的教学理念是以教师为中心，注重知识的传授。
而新的教学理念是以学生为中心，注重学生的能力和素质的培养。
在今后的教学中，我将积极转变教学理念，以学生为中心，关注学生的需求和发展，为学生提供更好的教育服务。
2. 教学方法的创新教学方法的创新：在培训中，我学习了许多新的教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学、小组合作学习等。
这些方法和技巧让我能够更好地组织教学，提高教学效果。
在今后的教学中，我将积极创新教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 团队合作的重要性团队合作的重要性：在培训中，我与其他学员一起学习、交流、合作，共同完成了各项任务。
中职学校教师培训心得体会（通用6篇）
中职学校教师培训心得体会中职学校教师培训心得体会（通用6篇）中职学校教师培训心得体会篇1XX年x月x日到x日，我有幸地参加了xx区新上岗教师通识培训。
通过参加这次短期培训，使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。
并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。
在培训过程中，x校长谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
学高为师，身正为范，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
中职骨干教师培训学习总结(5篇)
中职骨干教师培训学习总结（5篇）中职骨干教师培训学习总结（5篇）中职骨干教师培训学习总结篇1 本次的高职骨干教师培训历时三周，本人能成为其中的一员，我感到非常荣幸。
衷心感谢市教育局、校领导为我们创造、提供学习和交流的平台；在近20天的培训中，通过对模具设计与制造课程的自我学习和与人交流，使我从教学思想到教学技能、前沿的设计与生产技术、高新的设计与加工软件的学习；首先从学习上来说，在这近20天的时间里，在我所选修的模具设计与制造课程设置上安排了塑料模具设计与制造、冲压模具设计与制造、PRO/E、职教理论与设计以及企业参观实习，内容主要有：1）数控加工中心的加工模拟软件和设备的使用介绍。
2）PRO/E软件的使用及模流分析、UG等设计软件的介绍。
3）先进的加工设备与技术的参观与演示。
对于我自己，非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容，并坚持主动学习。
在学期间，我重点掌握了PRO/E软件的草绘、零件建模以及模具设计的过程，通过不断的学习和自我练习，已能够初步完成一些图形的绘制，并能够使用PRO/E软件进行塑料模型芯和型腔的设计；同时，通过与其他学员的探讨，对模流分析软件的应用也有了初步的基础；同时在模具拆装实习中系统的掌握了模具拆装方法及工艺安排；在现代职教理论与设计课程学习中，了解了的职教理念，掌握了比较先进的职教理论，根据课程安排完成了两学时的课程教案；最后，关于本次培训，我个人有以下一些感悟：1.教师要投入更多的时间来学习，提高专业技能的，本次培训中，包括我自己在内，由于长时间缺少再学习的缘故，发现很多老师在接受新知识的时候表现出的反映往往比较迟钝，所以，要对教师特别是年轻教师要多组织进行培训再学习，最好是利用暑假将专业课教师送到企业进行相关知识的实际训练，在平时也可以与一些企业联系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，提高教师的个人素质。
中职骨干教师国家级培训总结7篇
中职骨干教师国家级培训总结7篇篇1在中职教育的广阔天地里，我有幸参加了这次国家级培训，不仅丰富了知识，更收获了成长。
以下是我对此次培训的总结。
一、培训背景与目标随着职业教育的快速发展，提升教师的专业素养和教育能力显得尤为重要。
本次培训旨在为中职骨干教师提供一个高质量的学习平台，通过专家引领、案例分析、互动研讨等方式，帮助教师们拓宽视野、更新观念，提升教育教学水平。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括教育政策解读、教育理念更新、教学方法创新、教育心理学应用等。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论、互动问答等形式，使教师们能够全面、深入地理解培训内容，并应用于实际教学中。
三、培训成果与收获1. 提升了教育理念。
通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我也明白了作为教师，我们不仅要教书育人，更要以身作则，成为学生的榜样。
2. 丰富了教学方法。
在培训中，我学到了许多先进的教学方法，如项目教学法、翻转课堂等。
这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效率和创新能力。
3. 增强了团队协作能力。
在培训过程中，我们需要小组合作完成各种任务。
通过共同努力和互相支持，我们不仅完成了任务，还增进了彼此之间的友谊和团队协作能力。
4. 培养了自主学习能力。
在培训过程中，我养成了自主学习的好习惯。
我会利用课余时间阅读相关书籍和资料，不断充实自己，提高自己的专业素养和教育教学能力。
四、反思与建议虽然此次培训取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在某些方面还有待提高。
例如，在教育心理学应用方面，我还需要进一步学习和掌握相关的知识和技能。
此外，在实际教学中应用新的教学方法时，还需要根据学生的实际情况和需求进行适当调整和创新。
针对这些问题和不足，我提出以下建议：一是继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学能力；二是积极尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新能力和实践能力；三是加强与同行之间的交流和合作，共同推动中职教育事业的发展。
2021年中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇
2021年中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇1我参加了骨干教师培训学习.我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望.在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练.是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次〝〞的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂〝兴奋剂〞,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家.学者对教育方面的前沿的思考.精辟的理论.独到的见解,对生活.对工作.对事业.对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做.做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师.从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业.孜孜不倦.严谨勤奋.潜心钻研.尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的.这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走.在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟.教师基本素质方面:一.教师必须多读书.丰富自己的知识.提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师.所以总是很放松自己.可是在我听完讲座之后,让我深有感触.我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识.更需要的是渊博的知识.教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧.有爱心.让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生.就必须提高自己的个人素质.有一句话讲的非常好.〝什么是教育?教育首先就是爱.爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)〞教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去.一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去〞我对这句话是非常的同意的.只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣.只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课.听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师.首先的一点是必须要多读书,读好书.不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识.我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质.努力让自己成为一名优秀的教师.二.尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了.这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法.教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者.同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会.适应学生.所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法.不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学.也不管学生会不会.现在要多学习.三.转变教师角色.〝学生是学习和发展的主体.要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主.合作.探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础〞.新课程将改变教师与学生的传统角色.教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新.新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把〝主宰〞权还给学生.我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极.主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我.四.教师要理解孩子.尊重孩子,要有大学立场.孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣.爱好.要求.愿望.老师要尊重孩子,平等地对待孩子.智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有大学立场.对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议.如〝我认为你这样做比较好〞,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做.要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注.喜爱.鼓励和支持.五.教师要学会终身学习.新时代.新知识.新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展.学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质.首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力.其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法.再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力.最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮.最后,我们还要做一个幸福快乐的人.你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着.怎么才能幸福起来呢?这是很多老师,尤其是面对竞争压力.人际关系压力的教师群体,怎么样才能幸福起来呢.首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己.外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的,当然重要,每个教师都希望自己得到别人的认可,都希望自己的辛苦努力能够得到高回报,都希望自己的境遇非常好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件.工作条件.人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以面对短时间内我们无法改变的外界条件,我们应该采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福.体验幸福.享受幸福.只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人.短短的几天培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,大学乐观的人生观,丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上.中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇2__年7月_日至7月30日,乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久.文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都,赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训.虽然成都的天气很潮湿,虽然暑期的休息被打破,但老师们每天却很快乐而又充实.本次培训班级管理采取对号入座的方式,在出勤上严格遵守请假制度,并及时公布出勤情况,做到班级管理透明化.公开化,力求做到公平公正,使我们的培训工作在各方面都日趋完美,把培训工作落到实处.语文班应出勤47人,实出勤47人,每位参训教师完成2篇学习感悟,语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报.在县研训学校和各位学员的共同努力下,圆满地完成了培训任务,取得了令人满意的效果.本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情,积极参与到活动中来,在培训结束的时候都纷纷表示,本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展,收获颇丰.一.在专家指导下提高自我〝问渠哪得清如来,为有源头活水来〞.〝日习则学不忘,自勉则身不坠〞,每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我们走进了培训课堂.课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应,更激起了我们的反思.在这种理论和实践的对话中,我们收获着专家们思想的精髓.理论的精华.培训期间,聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解.张老师从自己的写作经历和情怀谈起,从〝山雨文学〞谈起,讲述了非常先进.独到的观点.让我懂得了如何培养学生的个性化作文,如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语,如何创新作文构思,如何创新语言表达,如何做好作文讲评课,习作的设计与处理等等.她给我们展示的《用爱和智慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文,散文《青葱岁月,渐行渐远》,给我启迪和震撼,使我懂得了榜样的重要意义.只有提高自己的文学素养,才能引领学生.特别是《当花儿早开时》,它揭示的是中学生的早恋现象.张老师没有粗暴的去干涉学生,而是用爱心慢慢地去引导孩子,理解孩子,体现了教育无痕的理念.她用极富感染力的表情,抑扬顿挫的声调,再配深情的讲述,把我们带进了她的班级,她的课堂,她的问题学生,他对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中,老师们个个瞪大了眼睛,张大了嘴巴.她的讲座,让我们如沐春风,驱散了职业带给我们的一些倦怠,我们听得很真诚,很投入,很尽情,很自然……二.在学习中提升自我.各位知名教授.专家.特级教师的讲座,对我们来说,是一次彻彻底底的心灵洗礼,重新诠释了自我,从中找到了差距:虽爱学生但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践;虽能研究但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够……古人云:聚沙成塔,集腋成裘,万丈高楼,平地起.在工作中要不断的总结与积累,才能逐步的提升自己.半个月的理论学习,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我们感到比原来站得高了,看得远了,有一种〝天更蓝.地更绿.水更清〞的感觉.这次培训,给我们带入了一种求学的氛围.〝逆水行舟不进则退〞,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是的路!三.在合作交流中发展自我.〝他山之石可攻玉〞.通过听成都市盐道街中学卿平海老师的《新课程练笔的问题解决策略》的讲座,让我们明白了小组合作的分组办法.小组成员的分工及其职责.小组合作的训练,清晰的明白了小组合作的具体操作方法,同时,我们也按卿老师的要求,划分了小组,并且实行小组合作加分的办法,极大的调动了学习的积极性,卿老师为我们讲述了新课程练笔教学的基本理念.问题归因和有效策略.这样的课,既生动有趣,又兴味盎然.让我们大开眼界,受益颇深.以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛.一是受训老师听课的方式〝活〞了,或站,或写,或讲,形式多样.受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋.二是老师们接受的方式〝活〞了.不再是单一的教师灌输式,而是通过自学.对学.群学.展示.评价.反思多种方式获得,没有疲惫感,效果较好.三是教学方法〝活〞了.讲课老师充分发挥小组的力量,由一人的独演变为全员的参与.教师不再是课堂教学的主宰,而是学习活动的经纪人,学生自主探究的引路人,讨论问题的平等参与者,学生疑难问题的解答者.四是学法〝活〞了.学法不再是教师被动的注入式,而是学生积极主动的探索.整理.展示,从而达到〝海阔凭鱼跃,天高任鸟飞〞的境界.四.温故知新,拨云见日听了那么多的专家的讲座,才发现每个人的成长之路都是不平坦的.光环的背后,是自己艰辛的付出.人生,是不能重走回头路的.他们的成长经历和故事,与我而言,又是不可复制.但我深深地感受到:每一个人,对于自己走过的路,都需要驻足回望.这条路,你走对了吗?这个拐角,你有没有偏离方向?回首过去,才能更好地看清未来的方向,毕竟我们还有很长的人生路要走.深夜,躺在床上,联想自己的成长经历,总是久久难以入睡.曾经,以为登上了小山顶,尽览无限风光.而如今,就像太湖畔的芦苇,随风摇曳;就像野外的小草,悄无声息.通过培训,我们充分认识到,行走于人生路上时,还要舍得时间回头望望,温故才能知新,拨云才能见日.记得有人说过:〝充满爱心的人,心里坦荡;敬业奉献的人,心里扎实;托起明天太阳的人,心里一片光明.〞回首看去感慨颇多,既有学习的劳累,又有收获的甘甜.培训能达到令人最苦最累却又心甘情愿的境界,因为她实实在在的让我们有了触手可及.举目可见的收获.这次培训,让我感受着要钻研的路很难,要学习的路还很长,但对教育教学充满了信心和希望.培训只是一个手段,半个月的培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我们要让它细水长流.我明白,〝骨干〞这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任,悬语文教育之重任于肩,那该是何等沉重.我们庆幸自己走进了四川师范大学,看到的是满眼生机盎然的春色,呼吸的是扑鼻而来的墨香,感受的是蒸蒸日上的教育前景.我们越来越坚信:实践出真知.我们这些在乐东县语文骨干教师,正沐浴着和煦的改革春风,吸取着省内各大名师的教育雨露,整装待发,不负众望,回馈乡邻.自己那颗早已属于教育战线的红心早已回归海南,登上三尺讲台,为繁荣乐东县教育事业做好了全面的心理准备.回顾半个月的学习研究,反思自我沉甸甸的收获,培训过程当中我们真可谓付出着.收获着.快乐着.进步着.我们将播种希望,收获喜悦,放飞梦想,扬帆起航.中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇3通过本次的培训,我更进一步的了解学高为师,身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性.我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步.身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展.幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题.《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究.学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重.在我国.实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作.幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体.再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展.也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育.幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱.幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境.本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重.平等.合作的原则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力.幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.沟通是一门学问,也是一门艺术.在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果.充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢.与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习.不断摸索.不断总结.培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流.通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念.希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师.中等职业学校省级骨干教师培训总结5篇4__年4月,我有幸参加了在_电大举行的〝_县农村中小学数学骨干教师培训〞的培训.这次培训,使我对转变教学观念.对教师职业的认识.对不断提升教师的素质的重要性.对教师语言规范的重要性.对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识.在这次培训中,我受益匪浅,收获不小,现就对这次培训的心得小结如下:一.师生关系与有效的课堂教学现在的教学是〝以学生为中心〞的课堂教学,在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系.老师并不是圣人,也有不足,必须终身学习;学生并不是一无所知,他们也有许多值得我们老师去学习的,正如孔子所说的〝三人行,必有我师焉〞一样.这就是〝老师学生〞.〝学生老师〞的关系.其次是要读懂学生,包括读懂学生的特点.读懂学生的基础.读懂学生的需要.读懂学生的情感.读懂学生的思路.读懂学生的错误等,我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步.只有在读懂学生的基础上进行的教育才是〝以学生为中心〞教育.只有认真开展〝以学生为中心〞的课堂教学,才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观.有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性,也就是教和学都要有效果.有效率.有效益.为了使教学有效,我们就应该使用和掌握一定的策略.有效教学的策略有如下几点:1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中提供教育契机.通过活动和游戏,提高学生学习的兴趣;3.充分利用教学资源;4.让学生亲身体验;5.创设有效情境;6.变式教学,包括概念性变式和过程性变式;7.课堂提问中预设与生成的应对策略;8.关注知识背后的思想;9.哲学思辨;_.各学科之间的整合策略;_.综合运用不同学习方式.在教学中,我们只有正确处理好了师生关系,运用各种策略,抓住教学中各种生成的资源,不断创新,才能真正上出一堂好课来.二.在教学中感受幸福生活,做一个关注天空的人幸福是什么,也许每个人的说法不同,我认同〝幸福是一种心态,幸福的意义在于幸福是人生最终的目的,幸福不仅是一种状态,而是一种感受〞这种说法.当前,由于种种原因,许多教师都会觉得过得很累,都不会感到自己过得幸福.在教学工作中我们要努力创造幸福,怎样才能创造幸福呢?应从这三方面入手:1.转变幸福观念,寻求幸福的感受,培养幸福的能力;2.调整生存取向,明确生存意义;3.树立享受教育,感谢生活的情怀.只要我们时常保持阳光心态,就会感受到生活和工作的幸福.这样我们的教育就会美起来,我们就会用一颗爱心去培养更多的爱心;就会用智慧去启迪更多的智慧;就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格.就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野,去背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方.规划自己的事业生涯,让事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面.在工作中要不断创新,不满足于眼前,做一个关注天空的人!三.加强语言训练,使语言更加规范从教师的职业来说,语言的规范是必不可少的,教师除了教书育人外,还肩负着母语的传播和发扬光大的义务.因此,教师语言的规范显得尤为重要.这就要求我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中等职业学校骨干教师培训心得体会
中等职业学校骨干教师培训心得体会
一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感激
始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育现代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。
具有新时期教师教育专业化的办学特色。
作为一名普通中职教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多的是心存感激。
回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干教师培训，成都师范学院精心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院安排了著名教授、专家、为学员上课。
老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。
两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。
通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。
树立起现代职业教育理念。
培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中充满无言的`感激。
二、自身的进步
首先，培训让我撞入了一种求学的氛围。
不学习就要落后，不思进步
1。