《精卫填海》_课件
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《精卫填海》ppt课件
精卫浩的瀚渺无小边形。成 对比，突出了精
卫勇敢、坚定、
持之以恒的精神。
译文
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在 海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常 衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现古代劳动人民探索自然、 征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、 坚持不懈的精神。
读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得 不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dì shào
炎帝 少 女
yuē
子曰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nì fǎn yīn
溺水 返回 堙灭
shǎo
少
shào
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
因此 填塞
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因 此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用 它们来填塞东海。
品析句子 经 过
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
用东海的浩瀚与
填海的工 具很小。
2. 常衔西山之木石，以堙于东海。 (_精__卫__鸟__)_经__常__叼__着__西__山__上__的__树__枝__和__石__子__，__用__来__填__塞__东__海__。_
四年级
作业
１．把精卫填海的故事讲给家长听。
２．收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给 同学或家长听。
帝 曰溺 返衔
13精卫填海 课件(共43张PPT)
溺水
因此
2
3
精
年 四 年
女娃游于东海，溺而不返，故为精
———
———
卫 填 海
级 语
卫，常衔西山之木石，以湮于东海。 ———
文
上
册
填塞
2 0
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
2
3 年
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮
精 卫
四 年
于东海。
填 海
级
语
文 上
（1）精卫是谁？
册
（2）她为什么要填海？
，或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。
2
0 2
小小的精卫鸟，居然敢于去跟风浪滚滚的大海作对，
3
精
年 四
而且前仆后继，不肯罢休，这种敢于向恶势力抗争的精神
年
卫 填 海
级 语
多了不起呀！
文
上 册
今天，就让我们走进《精卫填海》，一起去见证精
卫的抗争精神吧……
讲授新课
2 0 2
听录音，小声跟读。
3
精
年 四
要求：
《精卫填海》描写了（炎帝 ）的小女儿因为游玩时
精 卫
四 年 级
（溺水而亡），化为精卫鸟衔来（ 树枝和石子）填海，
填 海
语
文 上
表现了精卫（ 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈）的精神。
册
课后作业
2
0
2
3
精
年
卫
四 年
1、用自己的话说说精卫坚韧不拔
填 海
级
语 文
的优良品质。
上
册
2、复述整个故事。
板书设计
2
文
《精卫填海》 ppt课件
借助插图 结合注释
添加细节 合理想象
常衔西山之木石， 以堙于东海。
执着、坚韧、天真
大海能填平吗？
坚持不懈
雷锋
袁隆平
布置作业： 把精卫填海的故事讲给家人听。
盘古开天地
夸父逐日
女娲造人
大禹治水
精 卫 填 海
先秦古籍 原始神话 集体创作
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
nì
左中右结构
④【溺】溺水，淹没。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石， 以 为游之
以 精于少
堙 卫东女
于 常海名
东 衔溺曰
海
西而女
山不娃
小 篆
甲 骨 文
借助插图 结合注释
因何而溺 溺后如何
xián
左中右结构
三个部件占位平均，互 相依傍，写紧凑些，特别是 中间的“钅”，尽量写得纤 长一些。
13《精卫填海》 课件(共36张PPT)
烟花三月下扬州。
册
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
的
在
2
0
2 3
读
炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
精
年 四
通
卫 填
年 级
句
西山之木石 故为精卫 堙于东海
海
语 文
子
上
册
的
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精
年
四 年
读
炎帝/之少女 名曰女娃 游于/东海
卫 填 海
级 语
通
文 上
句
西山/之木石 故为精卫 堙于/东海
册子
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精
2023-2024学年秋季 统编教材义语务文教育课教件科书（五˙四学制）四年级上册第13课
2
0
2 3 年
精卫填海
精 卫
四
填
年
海
级
语
神
文 上
话
册
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3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语Байду номын сангаас
文
上
册
盘古开天地 女娲造人 夸父逐日 大禹治水
13 精卫填海①
2 0
炎
dì ②
帝之
shào
少女
级 语
懂
意思准确
文 上
意
册思
内容清楚
过程完整
精卫填海
2
《精卫填海》ppt课件完美版
《克雷洛夫寓言》
俄罗斯作家克雷洛夫创作的寓言集，以诗的形式呈现，通过生动的形象和情节 ，传达了丰富的哲理和教训。如《狐狸和葡萄》、《狼和鹭鸶》等。
2024/1/28
25
寓言故事阅读方法和技巧分享
理解寓意
分析角色
寓言故事通常通过具体形象和情节来传达 抽象的道理和教训。在阅读时，要关注故 事背后的深层含义和作者的创作意图。
2024/1/28
10
人物形象塑造及其
03
特点
2024/1/28
11
精卫形象塑造及象征意义
01
精卫填海的精神内涵
表现了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
2024/1/28
02 03
精卫填海的形象特征
精卫填海刻画了英勇顽强的精卫形象，表达古代劳动人民探索自然、征 服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦，奋斗不止，不达目的，决不 罢休的精神。
其他代表作品
除了《精卫填海》，中国古代神话传 说中还有《夸父逐日》、《后羿射日 》等脍炙人口的故事。
历代文人墨客的贡献
如晋代诗人陶渊明、唐代诗人李白等 都曾对《精卫填海》进行改编和再创 作。
2024/1/28
5
时代背景与文化内涵
时代背景
反映了古代人民在自然灾害面前的无 奈与抗争精神，以及对美好生活的向 往和追求。
01
02
03
古代神话传说
源自中国古代的神话传说 ，是《山海经》中的一则 著名故事。
2024/1/28
民间口头传承
通过民间口头传承的方式 流传至今，具有深厚的民 间文化基础。
文学作品改编
被历代文人墨客改编成诗 歌、散文、小说等多种文 学形式。
4
13《精卫填海》 课件(共24张PPT)
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读示例：炎帝/之少女↘，名曰/女娃↗。 女常·娃衔//背游西诵于山指·东/之导·海·木：↘·石背，↗诵溺·时，/以可而·以不湮···按返于照↘/东·“，·海炎故↘帝为。之/··精少··卫女↗—， 女娃游东海—精卫堙东海”的顺序进行背诵。
精卫填海 炎帝之( )，名曰/( )。女娃/游于( )溺/而不 ( )，故为( )，常衔/( )之( )，以/堙于( )。
精卫
神话中鸟的名字。形状像乌 鸦，头上有花纹，白色的嘴，红 色的脚，传说中是炎帝小女儿溺 水身亡后的化身。
初读课文
1.画出生字，读准字音。 2.自读课文，注意字音、注意停顿。
炎帝之少女，名日／女娃。 女娃／游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔／西山之木石，以堙于东海。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
课文讲了炎帝的小女儿去海上游 玩，不幸被淹死了， 变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。 精卫天天从西山衔 来木块和树枝投进东海里。
原因
游于东海，溺而不返。
她失去了年轻的生命，很愤怒。 不想让大海再夺去其他人的生命。
“女娃游于东海”“以堙于东海”这 样的句式会让我们觉得有些难以理解。 这是因为这些句子的顺序和我们平时
接触到的句子的顺序不一样。
“女娃游于东海”正常的语序应该是 “女娃于东海游”；“以堙于东海”正常 的语序应该是“以于东海堙”。把语序调 整过来后，疏通文义就简单多了。
叼
树枝 用来 填塞
常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。
译文：经常叼 着西山上的树 枝和石块，用 来填塞东海。
“常衔西山之木石，以 堙于东海”，看到精卫不顾 一切地填海，此时此刻你想 到哪些词语？ 宁死不屈、斗志昂扬、 坚持不懈、矢志不渝、 百折不挠、勇往直前
《精卫填海》精品课件
我会认
dì
shào
yuē
帝少曰
nì
fǎn
溺返
我会写
多音字
妙解课文
认真朗读课文，注意生字词 的读音，边读边尝试翻译，叙述 课文的主要内容。
炎帝是谁？
炎帝是中华民族的始祖
之一，又称赤帝、烈山氏，距 今约四千多年前，生于姜水之 岸（今陕西宝鸡一带）。他与 黄帝结盟并逐渐形成了华夏族， 这才有了今天的“炎黄子孙”。
1.精卫是怎么变成一只鸟的？ 溺而不返，故为精卫。
2.精卫为什么要填海？ 平；她这样做同时也是为 人除害，不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么？
常比喻仇恨极深，立志报复；后比 喻意志坚决，不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神？ 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神？
常
6.本文描写“精卫填海”的故事，想要表达什么 样的主题？
本文通过描写“精卫填海”的事迹，表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。
7.面对如此勇敢的精卫，你想对她说什么呢？尝 试写一首小诗表达你的赞美吧！
精卫填海
新课导入
“精卫”是一只鸟，它的外形像乌鸦，头上 有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身 亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平，精 卫为什么要把大海填平呢？让我们一起到课文中 去寻找答案吧！
作品简介
《山海经》是一部记述古代
志怪的古籍，也是中国记载神话 最多的一部奇书，保存了包括夸 父逐日、女娲补天、精卫填海、 大禹治水等不少脍炙人口的远古 神话传说和寓言故事。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
《精卫填海》 课件(共25张PPT)
炎帝之少女，名曰女娃。
2 0
年纪轻
2 3 年
女娃游于东海，溺而不返，
精 卫
四
填
年
海
级 语 文 上
故w为éi 精 卫 ， 常 衔 西 山 之 木 石 ，
册
化为
以堙于东海。
xián
2
街 0
2 3 年 四 年 级 语 文 上
衔
精 卫 填 海
册
衔2
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
衔：嘴叼着、
2
含着 0
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
0
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3
年
四
年 级 语
愚公移山
文
上
册
精
卫
夸父追日
填 海
女娲补天
后羿射日
2
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精
年
卫
四
填
年
海
级 语 文 上
13 精卫填海
册
炎帝之少女，名曰女娃。
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2 3 年
女娃游于东海，溺而不返，
精 卫
四
填
年
海
级
语 文 上
故为精卫，常衔西山之木石，
册
以堙于东海。
shào shǎo :数量少
上
册
以堙于东海。 经过 结果？
常衔西山之木石，以堙于东海。
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0 2 3
常：
精
年
卫
四 年
1、一般；普通；平常。
填 海
级
√ 语
文 上
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年纪轻
2 3 年
女娃游于东海，溺而不返，
精 卫
四
填
年
海
级 语 文 上
故w为éi 精 卫 ， 常 衔 西 山 之 木 石 ，
册
化为
以堙于东海。
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2 3 年 四 年 级 语 文 上
衔
精 卫 填 海
册
衔2
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精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
衔：嘴叼着、
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2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
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年
四
年 级 语
愚公移山
文
上
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精
卫
夸父追日
填 海
女娲补天
后羿射日
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年
卫
四
填
年
海
级 语 文 上
13 精卫填海
册
炎帝之少女，名曰女娃。
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女娃游于东海，溺而不返，
精 卫
四
填
年
海
级
语 文 上
故为精卫，常衔西山之木石，
册
以堙于东海。
shào shǎo :数量少
上
册
以堙于东海。 经过 结果？
常衔西山之木石，以堙于东海。
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常：
精
年
卫
四 年
1、一般；普通；平常。
填 海
级
√ 语
文 上
《精卫填海》ppt课件
坚持不懈、永不放弃精神体现
精卫填海的故事中，精卫鸟坚持不懈 地衔石填海，无论遇到多大的困难和 挫折都不放弃，这种精神体现了中华 民族坚韧不拔、不屈不挠的品质。
在现实生活中，我们也应该像精卫一 样，面对困难和挑战时，保持坚持不 懈、永不放弃的精神，不断追求自己 的目标和梦想。
勇敢面对困难，积极寻求解决方法
精卫填海的故事
最早见于《山海经·北山经》，是 其中一个脍炙人口的神话故事。
作者生平及成就
作者不详
《山海经》的作者不详，成书时间也 不确定，一般认为是由多人多时期共 同完成。
文学成就
该书以丰富的想象力和生动的语言， 描绘了古代人们对自然和社会的理解 和想象，具有很高的文学价值。
故事寓意和象征意义
寓意
精卫填海的故事表达了古代人民不怕困难、艰苦奋斗、不达目的誓不罢休的精 神。
象征意义
精卫鸟填海的行为象征着对命运的抗争和对理想的追求，同时也体现了古代人 民对于勤劳、坚韧等品质的崇尚。
02 文本解读与赏析
文章内容概述
古代神话背景介绍
文章以中国古代神话为背景，讲 述了精卫填海的故事。
精卫填海情节梳理
通过学习和传承精卫填海的故事和精神，我们可以更好地 弘扬中华优秀传统文化，激发民族自豪感和自信心，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
06 艺术手法鉴赏与 创意拓展
独特艺术手法运用鉴赏
象征手法
通过精卫鸟填海的行为，象征人 类不屈不挠、勇往直前的精神。
夸张手法
运用夸张手法，如“衔西山之木 石，以堙于东海”，突出精卫鸟
《精卫填海》ppt课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 故事情节发展与结构安排 • 主题思想阐释与启示意义 • 艺术手法鉴赏与创意拓展
13《精卫填海》课件(共36张PPT)
重点提示
少字是多音字，在这里读“shào ”，可以组词：少 女；还有一种读音是 “shǎo ”，可以组词： 多少。 “溺”字读音是“nì”，不要读成“lì”
“帝”的中间要宽一些； “衔”各部分要匀称。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
dì
帝
部首：巾 结构：上下
组词：炎帝 三皇五帝 形近字：谛
《精卫填海》选自《山海经》。
介绍《山海经》
《山海经》是我国古代第一部神话传说
的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、
女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口
的远古神话传说和寓言故事。其中有关矿物
的记录，更是世界上这一类文献中最古老的
类似记录。
精卫
神话中鸟的名字。形状像乌 鸦，头上有花纹，白色的嘴，红 色的脚，传说中是炎帝小女儿溺 水身亡后的化身。
鸟。
溺而不返
女娃去东海游玩时，被淹死了。
她失去了年轻的生命,不甘于被海水淹死的 命运，很愤怒,精魂化鸟，誓将东海填平报 仇。同时也是替人类除害造福，不想让大海 再夺去其他人的生命，不让东海继续为患。
我要把 你填平。
你夺走我 的生命， 太可恶了！
如何填海？
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
拓展延伸
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路，他决心
把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，
可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死
了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终
究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以
天帝命大力神搬走两座大山。
1.夸父追日 2.愚公移山 3.孙敬悬梁 4.苏秦刺股
13《精卫填海》 课件(共24张PPT)
13 精卫填海
学习目标
1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个字。 (重点)
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。 (难点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
《山海经》是一部富于神话传 说的最古老的书籍,是我国第 一部描述山川、物产、风情的 大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
拓展延伸
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路，他决心
把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，
可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死
了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终
究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以
天帝命大力神搬走两座大山。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看，再见！！
字词过关
dì
炎帝
nì
溺水
shào
少女
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
dì
yuē
nì
fǎn
帝曰 溺 返
xián
衔
“溺”是“弱”多了三点水。 “衔”是左中右结构，各部件等宽。
初步感知
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 儿--女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟，决心 口衔高山木石，去填塞大海。
读准字音，读好停顿
炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺 而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/ 东海。
哪位同学能够说说精卫为什么要填海？ 又是怎样填海的呢？
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之 木石，以堙于东海。
小女儿 叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
学习目标
1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个字。 (重点)
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。 (难点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
《山海经》是一部富于神话传 说的最古老的书籍,是我国第 一部描述山川、物产、风情的 大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
拓展延伸
愚公移山
愚公家门前有两座大山挡着路，他决心
把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，
可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死
了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终
究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以
天帝命大力神搬走两座大山。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看，再见！！
字词过关
dì
炎帝
nì
溺水
shào
少女
fǎn
返回
yuē
子曰
yīn
堙灭
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
dì
yuē
nì
fǎn
帝曰 溺 返
xián
衔
“溺”是“弱”多了三点水。 “衔”是左中右结构，各部件等宽。
初步感知
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎帝之女 儿--女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟，决心 口衔高山木石，去填塞大海。
读准字音，读好停顿
炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺 而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/ 东海。
哪位同学能够说说精卫为什么要填海？ 又是怎样填海的呢？
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之 木石，以堙于东海。
小女儿 叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
《精卫填海》优质课件PPT
对比手法的运用
通过对比精卫的渺小和大 海的浩瀚，突出了精卫填 海的决心和勇气。
艺术形象塑造技巧探讨
精卫形象的塑造
精卫被赋予了美丽、勇敢、 坚定的形象特征，成为了 中国古代神话传说中的经 典形象之一。
大海形象的描绘
大海被描绘成浩瀚无垠、 波涛汹涌的形象，与精卫 的渺小形成鲜明对比，增 强了故事的视觉效果。
教师提供绘画技巧指导，帮助学生掌握构图、色彩运用等 绘画要素。
作品展示
学生将自己的绘画作品在课堂上进行展示，互相欣赏和评 价。
总结反思提升认知水平
课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，梳理《精卫填海》的故事情 节和主题思想。
学生反思
引导学生回顾自己在课堂上的表现，思考自己在互动式课堂活动中 的收获和不足。
不同版本比较及差异分析
文字记载的差异
不同古籍对精卫填海故事的文字记载略有差异，如《山海经》与《述异记》等 书中的描述不尽相同。
情节与细节的变化
在不同版本中，精卫填海故事的情节和细节也有所变化，如精卫的形象、填海 的方式等。
在中国传统文化中地位和价值
体现民族精神
精卫填海的故事体现了中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神，激励着人们勇往 直前、奋发向上。
环境氛围的渲染
通过对故事发生的环境和 氛围进行渲染，营造出一 种悲壮、苍凉的美感。
情感表达与意境营造评价
情感表达的深度
故事通过精卫填海的行为，表达 了对于生命的珍视和对于命运的 抗争，引发了读者对于人生的深
刻思考。
意境营造的独特性
精卫填海的故事营造出一种独特的 意境，将读者带入了一个充满神奇 和浪漫的世界。
挫折与应对 精卫在填海过程中遇到了无数挫折和困难，但她始终坚持 不懈，这种应对挫折的态度和方式对于培养人们的心理韧 性和抗挫折能力具有启示意义。
部编版语文四年级上册13精卫填海课件(共16张PPT)
Nhomakorabea字形扁一些
yuē
各部分要紧凑一点
nì
中间是“钅”
xián
回顾课文内容，巩固基础知识
借助节奏划 分理解文章
回顾课文内容，巩固基础知识
借助注释 理解课文
回顾课文内容，巩固基础知识
小女儿
叫
炎帝的小女儿名字叫女娃。
回顾课文内容，巩固基础知识
溺水
因此
女娃在东海游玩，溺水身亡没有回来，因此她化为一只精卫鸟。
精卫鸟形状和乌鸦类似，但头部有花纹，嘴是白色的， 足是红色的，她的叫声好像在喊“精卫、精卫”。
聚焦语文要素，明确训练重点
你们可以用自己 的话把这个故事讲得 更生动一些吗？
炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。女娃有一次到东海去游玩，突然海上刮起了狂 风，掀起了巨浪，女娃溺水而死。女娃死后，她的灵魂化作头上带着绚丽的花纹，白 嘴壳、红色爪子的一种神鸟，这鸟儿啼叫的时候，声音就像在唤着——“精卫”“精 卫”，于是人们就叫她“精卫”。她每天从山上衔来树枝、石子，投入东海，宣誓要 把大海填平。
聚焦语文要素，明确训练重点
精卫就是这样日复一日，年复一年地衔着树枝和石子，投入东海， 这样的精卫给你留下了什么印象？
这是一只勇敢、执着、坚韧的精卫。
聚焦语文要素，明确训练重点
在狂风大作的日子里，精卫几次被风吹落，但她依然挥动翅膀叼起木石；在暴 雨倾盆的日子里，精卫艰巨地冒雨飞行去叼起木石，无论环境多么恶劣，她依然不 放弃，不向艰巨低头，这是怎样的韧劲啊！
回顾课文内容，巩固基础知识
叼着
填塞
她经常叼着西山的树枝和石头，用来填塞东海。
聚焦语文要素，明确训练重点
这是一篇神话故事，通过之前的学习我们知道神话故事都有神秘之处， 我们可以在理解这篇文言文大意的基础上，发挥想象，添加一些神秘的语 句，也可以添加你想象中精卫的形象，让故事更加生动。
yuē
各部分要紧凑一点
nì
中间是“钅”
xián
回顾课文内容，巩固基础知识
借助节奏划 分理解文章
回顾课文内容，巩固基础知识
借助注释 理解课文
回顾课文内容，巩固基础知识
小女儿
叫
炎帝的小女儿名字叫女娃。
回顾课文内容，巩固基础知识
溺水
因此
女娃在东海游玩，溺水身亡没有回来，因此她化为一只精卫鸟。
精卫鸟形状和乌鸦类似，但头部有花纹，嘴是白色的， 足是红色的，她的叫声好像在喊“精卫、精卫”。
聚焦语文要素，明确训练重点
你们可以用自己 的话把这个故事讲得 更生动一些吗？
炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。女娃有一次到东海去游玩，突然海上刮起了狂 风，掀起了巨浪，女娃溺水而死。女娃死后，她的灵魂化作头上带着绚丽的花纹，白 嘴壳、红色爪子的一种神鸟，这鸟儿啼叫的时候，声音就像在唤着——“精卫”“精 卫”，于是人们就叫她“精卫”。她每天从山上衔来树枝、石子，投入东海，宣誓要 把大海填平。
聚焦语文要素，明确训练重点
精卫就是这样日复一日，年复一年地衔着树枝和石子，投入东海， 这样的精卫给你留下了什么印象？
这是一只勇敢、执着、坚韧的精卫。
聚焦语文要素，明确训练重点
在狂风大作的日子里，精卫几次被风吹落，但她依然挥动翅膀叼起木石；在暴 雨倾盆的日子里，精卫艰巨地冒雨飞行去叼起木石，无论环境多么恶劣，她依然不 放弃，不向艰巨低头，这是怎样的韧劲啊！
回顾课文内容，巩固基础知识
叼着
填塞
她经常叼着西山的树枝和石头，用来填塞东海。
聚焦语文要素，明确训练重点
这是一篇神话故事，通过之前的学习我们知道神话故事都有神秘之处， 我们可以在理解这篇文言文大意的基础上，发挥想象，添加一些神秘的语 句，也可以添加你想象中精卫的形象，让故事更加生动。
13 精卫填海 课件(共25张PPT)
接下来，我们来个结 果大预测。
分角色预测精卫填海的结果
东海之神会说什么？ 精卫会说什么？ 诸神（炎帝）会说什么？ “我”会说什么？
精卫在填海的过程中可能会遇到了哪些困难？面 对这些困难，她是怎么做的？根据下面的提示，谈一谈 吧！
面对狂风巨浪，精卫__________________。 面对他人的不解和质疑，精卫_______________。 面对________________，精卫_______________。
释文意 的
小女儿
叫
炎帝之少女，名曰女娃。
译：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
小知识
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称 ，号神农氏 ，被世人尊称为"药祖"、" 五谷先帝"、"神农大帝"、"地皇"等。华夏 太古“三皇”之一。相传炎帝牛首人身，身 体除四肢和脑袋外，都是透明的。他亲尝百 草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创 造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物; 他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和 炊具。曾建都山东曲阜。
溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于 东海。
梳理故事情节
起因
经过
情节
女娃去东海游玩时 淹死了
她为了不让别人再受 伤害，就常常衔着西 山的木头或者石头投 进东海，要把东海给 掩埋
结果
细细思考，这个故事有结果吗？
小学三年级的时候， 我们学过一个非常重要的 阅读策略单元，学习了根 据故事情节预测结局。
交流讨论，体会人物形象
精卫给你留下怎样的印象？联系文中的具体 词句谈一谈。
精卫经常衔着西山的树枝和石头去填东海， 从这里能够看出精卫的坚忍不拔。
分角色预测精卫填海的结果
东海之神会说什么？ 精卫会说什么？ 诸神（炎帝）会说什么？ “我”会说什么？
精卫在填海的过程中可能会遇到了哪些困难？面 对这些困难，她是怎么做的？根据下面的提示，谈一谈 吧！
面对狂风巨浪，精卫__________________。 面对他人的不解和质疑，精卫_______________。 面对________________，精卫_______________。
释文意 的
小女儿
叫
炎帝之少女，名曰女娃。
译：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
小知识
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称 ，号神农氏 ，被世人尊称为"药祖"、" 五谷先帝"、"神农大帝"、"地皇"等。华夏 太古“三皇”之一。相传炎帝牛首人身，身 体除四肢和脑袋外，都是透明的。他亲尝百 草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创 造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物; 他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和 炊具。曾建都山东曲阜。
溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于 东海。
梳理故事情节
起因
经过
情节
女娃去东海游玩时 淹死了
她为了不让别人再受 伤害，就常常衔着西 山的木头或者石头投 进东海，要把东海给 掩埋
结果
细细思考，这个故事有结果吗？
小学三年级的时候， 我们学过一个非常重要的 阅读策略单元，学习了根 据故事情节预测结局。
交流讨论，体会人物形象
精卫给你留下怎样的印象？联系文中的具体 词句谈一谈。
精卫经常衔着西山的树枝和石头去填东海， 从这里能够看出精卫的坚忍不拔。
13《精卫填海》课件(共49张PPT)
植粮食作物;他还领导部落人民制造出了
饮食用的陶器和炊具。
2 0
讨论交流：
2
3
精
年 四 年
精卫填海的起因是什么？在文中
卫 填 海
级
语
文 上
找出来。
册
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，
2
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传
0 2
“溺”溺水，淹没。
说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
3 年 四
女娃游于东海，溺而不返,故为精卫。
精 卫 填
年
海
级
语
文
上
册
句意：（有一次）女娃在东海游玩，溺水身亡，再 也没有回来，因此化为精卫鸟。
原因
2
0 2
女娃去东海游玩时，被淹死了。
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
她失去了年轻的生命，很愤怒。
不想让大海再夺去其他人的生命。
2
0 2 3
讨论交流：
精
年
卫
四
填
年 级 语
画出描写精卫填海的句子。
海
文
易错提示： 中间是 “钅”哦！
2 0
再想一下，课文先写什么，再写什么，最
2 3
后写什么？
精
年
卫
四
填
年 级
课文先写炎帝女儿的名字，再写填海的原因， 海
语
文 上
最后写填海的经过，表现了精卫坚持不懈、不屈
册
不挠的精神。
2 0
一、写同音字。
2
3
年
四
年
级
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精卫填海的故事大家听说过吗？ 今天我们一起学习课文。
13 精卫填海
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，咱 们来了解一下 精卫。
精卫 上古神话传说中，女娃是炎帝最小的女 儿，后溺水而亡，化作精卫鸟；另一说，女娃是上 古的一个部落，由于气候变暖，海平面上升，女娃 部落遭到灭顶之灾，后化作精卫。出自《山海经 北山经》。
帝 曰 溺返街
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
多音字
shǎ（o 多）少
少 shà（ 少）年
o 1.不知有多少（ shǎo ）孩子喜欢这本书。 2.眼前这个少（ shà ）年长得英俊潇洒。
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
你觉得精卫是个什么样的人？ 精卫是个意志
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说一说精卫能把大海填平吗，为什么？
不能。虽然精卫填海的精神可嘉，但神话 反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法 战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中， 这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精 卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了 大海。
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
《山海经》是中国一部记述古 代志怪的古籍，大体是战国中后期 到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。 也是一部荒诞不经的奇书。该书作 者不详，古人认为该书是“战国好 奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、 《列》 、《离骚》 、《周书》、 《晋乘》以成者” 。现代学者也 均认为成书并非一时，作者亦非一 人。
反
1.幼儿的美好时光一去不复___返__了。 2.我们要看到事情相___反__的一面。
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词语拓展
出自神话故事的四字成语：
精卫填海 女娲补天
精卫生前是个什么人，为什么要填海，能
把大海填平吗？
1.炎帝的女儿
之：的。少：小。 曰：叫。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
2.溺而不返
游“游玩”。于：在。溺：溺 水。返：回来。故：所以。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。
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我会读
帝少 溺返
曰
dì
shào
yuē
nì fǎn
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会写字
精卫鸟的来历。
思考：精卫以前叫什么？
炎帝的小女儿女娃， 在海里溺水而死，她的 精魂化作了一只小鸟就 叫精卫。
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3.精卫填海
常：经常。衔：叼。堙：填塞。
常衔西山之木石，以堙与东海。
经常叼着西山上的树枝和石块， 用来填塞东海。
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溺： 溺水。
返： 回来。 常： 经常。 堙：填塞。
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近义词
少--- 小
返--- 回
反义词
少--- 老 返--- 往
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版）海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
同音字辨析
相同点
不同点
“返”着重指回到原处。 返 都有归、还的意
思。 “反”着重在方向相反。
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你能搜集一些描写大海的句子吗?
1.女娃游于东海。 2.白日依山尽，黄河入海流。 3.海上生明月，天涯共此时。 4.水何澹澹，山岛耸峙。
o
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词语解释
少： 小。 曰： 是，在这里可理解为“叫做” 。 游： 游玩。 于： 在。
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牛郎织女
夸父逐日 含沙射影 叶公好龙
井底之蛙 天衣无缝 八仙过海
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初读感知
1.课文主要讲了什么故事？
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。
2.精卫为什么要填海，用文中的话回答？
女娃游于东海，溺而不返。
课文解读
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思考：“常”字表现了精卫的什么精神？ “常”字表现了精卫 的持之以恒的勇敢的精 神。同时也反映出来了 古代劳动人民征服自然、 改造自然的强烈愿望。
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会认字
dì
炎帝
fǎn
不返
shà
o少女
yuē
名曰
nì
溺水
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13 精卫填海
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，咱 们来了解一下 精卫。
精卫 上古神话传说中，女娃是炎帝最小的女 儿，后溺水而亡，化作精卫鸟；另一说，女娃是上 古的一个部落，由于气候变暖，海平面上升，女娃 部落遭到灭顶之灾，后化作精卫。出自《山海经 北山经》。
帝 曰 溺返街
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多音字
shǎ（o 多）少
少 shà（ 少）年
o 1.不知有多少（ shǎo ）孩子喜欢这本书。 2.眼前这个少（ shà ）年长得英俊潇洒。
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你觉得精卫是个什么样的人？ 精卫是个意志
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说一说精卫能把大海填平吗，为什么？
不能。虽然精卫填海的精神可嘉，但神话 反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法 战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中， 这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精 卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了 大海。
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
《山海经》是中国一部记述古 代志怪的古籍，大体是战国中后期 到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。 也是一部荒诞不经的奇书。该书作 者不详，古人认为该书是“战国好 奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、 《列》 、《离骚》 、《周书》、 《晋乘》以成者” 。现代学者也 均认为成书并非一时，作者亦非一 人。
反
1.幼儿的美好时光一去不复___返__了。 2.我们要看到事情相___反__的一面。
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词语拓展
出自神话故事的四字成语：
精卫填海 女娲补天
精卫生前是个什么人，为什么要填海，能
把大海填平吗？
1.炎帝的女儿
之：的。少：小。 曰：叫。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
2.溺而不返
游“游玩”。于：在。溺：溺 水。返：回来。故：所以。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
我会读
帝少 溺返
曰
dì
shào
yuē
nì fǎn
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会写字
精卫鸟的来历。
思考：精卫以前叫什么？
炎帝的小女儿女娃， 在海里溺水而死，她的 精魂化作了一只小鸟就 叫精卫。
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3.精卫填海
常：经常。衔：叼。堙：填塞。
常衔西山之木石，以堙与东海。
经常叼着西山上的树枝和石块， 用来填塞东海。
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溺： 溺水。
返： 回来。 常： 经常。 堙：填塞。
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近义词
少--- 小
返--- 回
反义词
少--- 老 返--- 往
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同音字辨析
相同点
不同点
“返”着重指回到原处。 返 都有归、还的意
思。 “反”着重在方向相反。
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你能搜集一些描写大海的句子吗?
1.女娃游于东海。 2.白日依山尽，黄河入海流。 3.海上生明月，天涯共此时。 4.水何澹澹，山岛耸峙。
o
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词语解释
少： 小。 曰： 是，在这里可理解为“叫做” 。 游： 游玩。 于： 在。
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牛郎织女
夸父逐日 含沙射影 叶公好龙
井底之蛙 天衣无缝 八仙过海
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初读感知
1.课文主要讲了什么故事？
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。
2.精卫为什么要填海，用文中的话回答？
女娃游于东海，溺而不返。
课文解读
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四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
思考：“常”字表现了精卫的什么精神？ “常”字表现了精卫 的持之以恒的勇敢的精 神。同时也反映出来了 古代劳动人民征服自然、 改造自然的强烈愿望。
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]
会认字
dì
炎帝
fǎn
不返
shà
o少女
yuē
名曰
nì
溺水
四年级语文上册课件--13.精卫填海（ 人教部 编版） （PPT3 0张）[ 1]