与文明礼仪手拉手(正式)

《与文明礼仪手拉手》主题队会

五（6）中队

（请各小队检查人数－－报告－－出旗－－唱队歌－－请主持人上台）（开始活动）

甲：有请梁巧巧同学与我主持活动，大家掌声欢迎！

甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋润炎黄子孙的心田；

乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采；

甲：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子；

乙；我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家上（下）午好！（鞠躬）

乙：五（6）中队“与文明礼仪手拉手”主题队会

合：现在开始！

甲：中国自古以来就是“礼仪之邦”，文明礼貌是我们每一个人不可缺少的道德情操。

乙：文明礼貌还是什么呢？请看视频。

（完后）

甲：看了这一幕幕感人的瞬间，你有什么感受？

队员1：广告中的人们讲文明，让人感到很温馨。（你说得真好！）

队员2：文明礼仪能创造和谐的环境。（是呀，的确是这样）

队员3：文明的习惯能使人走向成功。（你说得对！）

甲：刚才队员们谈得很好。是呀，我们都应该做一个讲文明懂礼仪的人。乙：一个讲文明懂礼仪的人，一定是一个语言美的人，下面请欣赏邓存卓同学的演讲《语言美，春风化雨润心田》。

甲：掌声欢迎！

（完后）

甲：谢谢邓存卓同学的精彩演讲！语言是心灵的窗口。

乙：而行为更体现一个人的道德情操。但是，在我们的生活中，是不是每个人都做到讲文明、懂礼仪了呢？请看小品《下课以后》。

甲：掌声欢迎！

乙：（在台外旁白）（下课了，安静的校园顿时热闹起来，同时也发生着各种各样的小插曲。

（完后）

甲：谢谢他们的表演！这个小品反映了哪些不文明的现象？你想对那些同学说些什么？（好，请你来说）

甲采访队员1：小品中有的同学随地吐痰，有的同学扔垃圾。影响学校环境，真不应该。我想对他们说：“校园是我家，清洁靠大家！”（好！请坐！）

乙采访队员2：小品中有的同学你推我搡，不但不文明，而且危险。我想对他们说：“走路轻轻，安静温馨。”（说得对！请坐！）

甲采访队员3：小品中有的同学在撞到别人后还用脏话骂人，太不文明！我想对他们说：“恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。你应该诚恳地对人家道歉。”(说得好，请坐！)

队员4：小品中有的同学你推我搡，不懂得礼让。我想对他们说：“多一份谦让，少一分拥挤！。”（对！请坐！）

乙：是啊！这些都是不讲文明的现象，如果我们也存在着这些现象，我们应该坚决改正，争当文明礼仪小标兵。

甲：下面请欣赏王盈月同学的独唱《中小学生文明礼仪歌》。

乙：掌声欢迎！（独唱完后）甲：谢谢王盈月同学的演唱！一首多美的歌啊，它唱出了我们小学生心灵的向往！

乙：来吧来吧，让我们从身边做起。

甲：前段时间，我们中队开展文明礼仪教育活动，大家有没有受到教育？

（有）那么我们来玩《击鼓传花》这个游戏。

乙：这个游戏的规则是音乐响传花，音乐停花止。花在谁手中，谁就抽签解答纸箱里的问题，如果花正好在两人手中，则两人可通过猜拳决定负者。

（主持：你抽到的是1号题，请看屏幕。）

1、如果你遇到同学给别人起绰号时，你会怎么做？（我会对给那个同学说：

“敬人者，人恒敬之。你这样做是不尊重别人，会破坏同学之间的感情，你应该改正。”）（你做得对！请坐！游戏继续）

2、当你上下楼梯时，有同学堵在你面前，你会怎么做？（我会温和地对他

说：“同学，麻烦你让一下，好吗？”（你真有礼貌！请坐！游戏继续）3、当你的好朋友未经过别人同意，翻看别人的东西时，你会怎么做？（我

会对他说：“未经过别人同意，翻看别人的东西是不尊重别人的行为，请你停止。”）（你做得对！请坐！游戏继续）

4、当你有了进步，受到同学的肯定，老师的表扬时，你会怎么做？（我会

对他们说：“谢谢你们的关心和帮助！”同时，我也会去帮助别人。）（懂得感恩，把爱心传递。真美！请坐！游戏继续）

5、在校园中，如果有同学不小心撞到你，并向你道歉时，你怎么做？（我

会笑着说：“没关系！”）（这样，我们的校园就和谐了。请坐！游戏继续）

6、你的好朋友在你面前议论别人的短处时，你会怎么做？（我会对他说：

“在别人背后议论别人的短处是一种不文明的行为，你有什么意见可以向他本人提出，更何况人无完人，我们要宽容别人。”）（你真了不起！是文明礼仪小标兵！请坐！游戏继续）

7、当你在校园中遇到上级领导时，你会怎么做？（我会对领导说：“领导，

您好！”如果没事就走开，绝不围观领导。）（你真讲文明！请坐！

游戏继续）

8、当你有问题要请教老师，而老师正和别人交谈时，你会怎么做？（我会

站在门外，等老师和别人交谈完，再喊报告，得到老师的同意后再进办公室。）（你是个讲文明懂礼仪的少先队员！请坐！游戏继续）9、有同学看到男女同学牵手跳校园集体舞，说了一些难听的话。如果你听

到了，你会怎么做？（我会对他说：“你这样说是不对的，我们牵手跳集体舞是舞蹈的需要，并不代表什么。）（你做得对! 请坐！）乙：如何更科学，更合理地处理这种不文明的现象呢？我们请学校心理健康辅导老师来指导指导，好不好？（好）有请符主任！

老师：首先，我们参加跳舞的同学要有一个健康的心态，明白牵手跳校园集体舞是男女同学正常交往的一种礼仪，要坦然面对；其次，要冷静、宽容地对待这些暂时不讲文明的同学，要和他们说清道理，不能因此和他们闹矛盾。对于顽固的同学，可以请老师来教育他。

乙：谢谢符主任的指导！（游戏继续）（或者游戏结束）

乙：刚才玩击鼓传花的游戏不但有趣，而且让我们受益匪浅。

甲：希望同学们践行文明礼仪，做21世纪的文明少年。下面请欣赏陈同澎同学和刘袁碧同学的朗诵《文明少年》。

乙：掌声欢迎！（朗诵完后）

甲：谢谢他们的朗诵！让文明成为一种行为习惯，养成教育是关键。

乙：而《三字经》是养成教育的经典。下面请欣赏舞蹈《三字经》。

甲：掌声欢迎！（完后）甲：谢谢他们的表演！古老的神州向世界展示了文明古国的风采。

乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

甲：古人在礼仪上为我们作出了表率，身为新世纪的接班人，我们怎么能落后呢？

乙：是啊，我们更应该讲文明，有道德，长志气，有抱负。

甲：下面请看全体队员表演《文明礼仪操》。

（完后）

甲：文明能让人举止文雅