完整版爱莲说练习题及答案
爱莲说阅读训练及参考答案
爱莲说阅读训练及参考答案爱莲说阅读训练及参考答案「篇一」爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（5分）（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：（3）香远益清益：（4）亭亭净植：（5）宜乎众矣宜：【小题2】翻译下列句子。
（4分）中通外直，不蔓不枝。
菊之爱，陶后鲜有闻。
【小题3】陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。
（2分）【小题4】怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）答案【小题1】（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。
（4）“植”通“直”，立。
（5）应当【小题2】（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
【小题3】陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。
【小题4】示例一：这是一个反问句。
表达了知音甚少的无限感慨。
一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。
解析【小题1】试题解析：“可爱者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的'意思。
“濯清涟而不妖”中“濯”是洗涤的意思。
“香远益清”中“益”是更加的意思。
“亭亭净植”中“植”“植”通“直”，立的意思。
“宜乎众矣”中“宜”是应当的意思。
此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
爱莲说练习题及参考答案
爱莲说练习题及参考答案《爱莲说》练习题1、《爱莲说》选自《__________》，作者，是时著名的家。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，___， ___ 。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，26、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物3来抒发情感，我们称这种写法为：。
11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者________________________________________ _______________________________的品质12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________13．用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣出淤泥而不染，濯清涟而不妖香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
中通外直，不蔓不枝42. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的________________；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的_______________ ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她_____________ 。
《爱莲说》阅读练习及答案（精选15篇）
《爱莲说》阅读练习及答案《爱莲说》阅读练习及答案（精选15篇）阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
以下是小编帮大家整理的《爱莲说》阅读练习及答案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱莲说》阅读练习及答案篇1爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释下列加粗字的意思。
（1）不能名其一处也名__________（2）亭亭净植植__________（3）陶后鲜有闻鲜__________（4）惟吾德馨馨__________2、下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是（）A、水陆草木之花B、蔽林而窥之C、无丝竹之乱耳D、何陋之有3、下列说法有误的一项是（）A、《爱莲说》是唐代刘禹锡的托物言志的名文。
B、文章用“菊”和“牡丹”做正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
C、文章最后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。
D、莲花所体现的君主风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。
4、翻译下面文言句子。
（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
_____________________________________________（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_____________________________________________参考答案：1、（1）说出（2）树立（3）少（4）香气，指品德高尚2、C3、A4、（1）对于菊花的喜爱，自陶渊明之后就很少听说过了。
爱莲说练习题及答案
《爱莲说》练习题及答案一、选择题1. 《爱莲说》的作者是（）。
A. 周敦颐B. 欧阳修C. 苏轼D. 范仲淹2. 下列哪个词语不是出自《爱莲说》？（）A. 出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C. 可远观而不可亵玩焉D. 落霞与孤鹜齐飞3. 在《爱莲说》中，作者用“中通外直，不蔓不枝”来形容莲的（）。
A. 根B. 叶C. 茎D. 花二、填空题1. 《爱莲说》中，“水陆草木之花，可爱者甚蕃。
”一句中的“蕃”字，通假字是（）。
2. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”这句话表明了作者（）的品格。
3. “中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，”这句话描述了莲的（）特点。
三、简答题1. 请简要概括《爱莲说》中作者对莲的喜爱之情。
2. 请举例说明《爱莲说》中作者运用了哪些修辞手法。
四、翻译题五、阅读理解题1. 作者在文中表达了哪些观点？2. 作者为什么喜欢莲花？3. 你认为作者在文中想要传达怎样的人生态度？六、句子仿写题1. 仿照《爱莲说》中的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写一个描述竹子的句子。
2. 仿照《爱莲说》中的句子“中通外直，不蔓不枝”，写一个描述松树的句子。
七、段落仿写题请仿照《爱莲说》中描述莲花的段落，写一段话来赞美梅花。
八、文学常识题1. 《爱莲说》属于我国古代散文中的哪一类？（）A. 唐宋八大家散文B. 随笔C. 小品文D. 唱和文A. 菊花B. 桂花C. 牡丹D. 荷花九、拓展阅读题“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
”1. 请解释“菊之爱，陶后鲜有闻”中的“陶后”指的是什么。
2. 请分析“莲之爱，同予者何人？”这句话表达了作者怎样的情感。
十、作文题请以《我心中的莲花》为题，写一篇不少于800字的作文，要求结合《爱莲说》中的内容和自己的感悟，表达对莲花的喜爱之情。
答案一、选择题1. A. 周敦颐2. D. 落霞与孤鹜齐飞3. C. 茎二、填空题1. 繁2. 高洁、不同流合污3. 形态、气质三、简答题1. 《爱莲说》中，作者通过对莲花的赞美，表达了自己对莲花高洁、清雅、坚贞品格的喜爱和向往。
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读集合
《爱莲说》试题及答案_文言文阅读篇1水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】．下列加点词语解释错误的一项是（）2分）A．可爱者甚蕃（多）B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）C．陶后鲜有闻（少）) D．宜乎众矣（适宜）【小题2】．下列加点词的意义相同的一项是（）（2分）A．水陆草木之花问所从来，具答之 B．自李唐来自三峡七百里中C．濯清涟而不妖密愧而出 D．可远观而不可亵玩焉虽我之死，有子存焉【小题3】．对选择文内容理解错误的一项是（）（2分）A．在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。
B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！C．作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。
参考答案【小题1】（2分）Ｄ【小题1】（2分） D【小题1】（2分） C《爱莲说》试题及答案_文言文阅读篇2阅读《爱莲说》，完成下面题目(28分)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是( )(3分)A陶渊明独爱菊无独有偶 B香远益清精益求精C陶后鲜有闻屡见不鲜 D宜乎众矣因地制宜【小题2】解释划线词的意思。
爱莲说考试题及答案初中
爱莲说考试题及答案初中一、选择题1. “爱莲说”这篇文章的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 周敦颐D. 苏轼答案：C2. 根据“爱莲说”，以下哪种花被作者比喻为“君子”？A. 牡丹B. 菊花C. 莲花D. 梅花答案：C3. 文中提到的“出淤泥而不染”是指莲花的哪种特性？A. 颜色B. 香味C. 形态D. 清洁答案：D二、填空题4. “爱莲说”中，作者认为莲花的“______”和“______”是其最值得赞赏的品质。
答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖5. 文章中提到的“中通外直，不蔓不枝”是用来形容莲花的______。
答案：茎三、简答题6. 简述“爱莲说”中作者对莲花的总体评价。
答案：作者认为莲花具有高洁的品性，它生长在污泥之中，却不被污染，保持自己的纯洁和清新。
莲花的茎直而不弯曲，不蔓延，不分枝，象征着君子的正直和不随波逐流的品质。
7. 根据“爱莲说”，作者为什么喜欢莲花？答案：作者喜欢莲花是因为它象征着君子的品质，莲花虽然生长在污泥中，但能够保持自身的洁净，不沾染污秽，这与君子的高洁、正直、不随波逐流的品质相符合。
四、阅读理解题8. 阅读“爱莲说”全文，分析作者通过莲花表达了哪些思想感情。
答案：作者通过莲花表达了对君子品质的赞美和向往，以及对世俗污浊的批判和不满。
莲花的纯洁和高洁象征着君子的道德品质，而作者对莲花的偏爱也反映了他追求高尚道德和精神境界的愿望。
五、作文题9. 以“我眼中的莲花”为题，写一篇不少于500字的作文。
答案：（此题为开放性题目，学生需根据自己对莲花的理解和感受，结合“爱莲说”中的思想感情，撰写一篇作文。
）。
周敦颐《爱莲说》阅读练习题及答案翻译
周敦颐《爱莲说》阅读练习题及答案翻译周敦颐《爱莲说》阅读练习题及答案翻译周敦颐《爱莲说》原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。
例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
11．解释下列句中加线词的意思。
完整word版爱莲说练习题及参考答案
《爱莲说》练习题1、 《爱莲说》选自《 ________ 〉〉，作者 _________ ，是_2、 《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以陪衬，即以 ___________________ 为莲的总陪衬，以 —旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： _ 3、 《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是:--------------- , ------------------- 。
5、 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ___________________ ,—6、 与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： _______________________ ,—7、 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： _________________________8、 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用?答： _____________________________________________________________________9、本文赞扬莲 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并 不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答： _____________________________________________________________________________________10、 《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感， 我们称这种写法为： _______11、 《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者____________ , ________________ 的品质12、 写出莲花的别称二个以上 ______________ 、 ________________ 、 _________________ 13.用现代汉语翻译下面的句子。
《爱莲说》试题及答案
《爱莲说》试题及答案一、填空题1. 《爱莲说》的作者是________。
2. 作者在文中提到莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，其含义是莲花________。
3. 文中“中通外直”形容的是莲花的________。
4. “香远益清”指的是莲花的________。
二、选择题1. 《爱莲说》一文的作者是谁？A. 李白B. 苏轼C. 周敦颐D. 王安石答案：C2. 下列哪一项不是《爱莲说》中所描述莲花的特点？A. 出淤泥而不染B. 濯清涟而不妖C. 香远益清D. 凌寒独自开答案：D三、简答题1. 请简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美之情。
答：作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的描写，赞美了莲花的高洁品质，表达了自己对莲花的敬仰和喜爱之情。
2. 作者在《爱莲说》中提到了哪些与莲花相似的君子品质？答：作者在文中提到了“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”等品质，这些都是君子所应具备的高尚品德。
四、阅读理解题阅读《爱莲说》全文，回答问题：1. 作者在文中表达了怎样的情感？答：作者在文中表达了对莲花的赞美之情，以及对莲花所象征的君子品质的向往。
2. 文中“可远观而不可亵玩焉”这句话，体现了作者怎样的价值观？答：这句话体现了作者对高洁品质的尊重和保护，认为君子的美德应当被远观和敬仰，而不是被亵渎和玩弄。
五、论述题1. 请结合《爱莲说》全文，谈谈你对“莲，花之君子者也”这句话的理解。
答：这句话是作者对莲花的极高评价，将莲花比作君子，意味着莲花具有君子的高尚品质。
莲花生长在污泥中，却能保持自身的洁净，不沾染污秽，这象征着君子即使身处污浊的环境，也能保持自己的清高和纯洁。
同时，莲花的香气远播，象征着君子的德行能够影响他人，使周围的人受益。
因此，“莲，花之君子者也”是对莲花的一种崇高的赞美，也是对君子品质的一种象征。
答案：一、填空题1. 周敦颐2. 莲花生长在污泥中，却能保持自身的洁净3. 茎4. 香气二、选择题1. C2. D。
爱莲说练习题及答案
爱莲说练习题及答案一、填空题1. 爱莲说中，作者周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染，__________。
”2. 周敦颐在《爱莲说》中提到，莲花“中通外直，不蔓不枝，香远益清，__________。
”3. 在《爱莲说》中，作者表达了对莲花的偏爱，认为它“可远观而不可亵玩焉”，这体现了莲花的__________。
4. 周敦颐在《爱莲说》中，将莲花与牡丹、菊花进行了比较，认为莲花“__________，牡丹之爱，宜乎众矣。
”二、选择题1. 爱莲说中，作者将莲花比作什么？A. 君子B. 隐士C. 贤人D. 圣人2. 爱莲说中，作者认为莲花的哪些特点最值得称颂？A. 出淤泥而不染B. 可远观而不可亵玩C. 香远益清D. 以上都是3. 爱莲说中，作者提到了哪些花？A. 牡丹、菊花B. 菊花、莲花C. 牡丹、莲花D. 菊花、梅花三、判断题1. 《爱莲说》是一篇赞美莲花的散文，作者是周敦颐。
（对/错）2. 周敦颐在《爱莲说》中认为莲花是花中君子。
（对/错）3. 《爱莲说》中提到了“可远观而不可亵玩”，这表明莲花的高洁。
（对/错）4. 周敦颐认为牡丹比莲花更受人喜爱。
（对/错）四、简答题1. 请简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美之情。
2. 请分析《爱莲说》中莲花的象征意义。
五、论述题1. 请结合《爱莲说》内容，论述莲花在中国文化中的地位和象征意义。
答案：一、填空题1. 濯清涟而不妖2. 亭亭净植3. 高洁4. 菊之爱，陶后鲜有闻二、选择题1. A2. D3. C三、判断题1. 对2. 对3. 对4. 错四、简答题1. 《爱莲说》中，作者周敦颐通过莲花的自然特性，赞美了莲花的高洁、不染尘埃的品质。
作者认为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这表明莲花即使生长在污泥中，也能保持自身的清洁，不被外界污染，象征着君子的高尚品德。
2. 在《爱莲说》中，莲花象征着君子的高尚品德和不随波逐流的独立精神。
它代表着纯洁、高雅和坚强，即使在恶劣的环境中也能保持自己的本色，不被外界所影响。
《爱莲说》练习及答案
《爱莲说》练习题一.文学常识及文章结构填空：1、《爱莲说》选自《古代散文选》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
二.基础字词3、给下面的字注音。
蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）涟（lián）亵（xiè）噫（yī）4、解释下面划横线的词语。
○1可爱者甚蕃（多）○2出淤泥而不染（沾染（污秽））○3香远益清（更加清香）○4亭亭净植（树立）○5濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而端庄）○6不可亵玩焉（玩弄）○7隐逸（隐居者、隐士）○8不蔓不枝(不牵牵连连的，不枝枝节节的) ○9君子(品德高尚的人 ) ○10陶12宜乎众矣（当）后鲜有闻（少）○11同予者何人？（我）○5、选出加点词词义不同的一项（D）A．何：同予者何．人何．陋之有（都是疑问代词）B．可：可．远观而不可亵玩焉可．以调素琴（都是可以）C．独：晋陶渊明独．爱菊予独．爱莲之出淤泥而不染（都是唯独、只）D．之：水陆草木之．花（的）莲之．出淤泥而不染（取独）6．下列句中加线词意思相同的一项是（D）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美（少；新鲜）B．香远益清清荣峻茂（清香；水清）C．中通外直指（同“直”）通豫南（空、贯通；通达）D．陶后鲜有闻此人一一为具言所闻（听闻，听到）三、翻译下面的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我只喜欢莲花从淤泥里长出却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
（2）中通外直，不蔓不枝。
中间贯通外表挺直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。
（3）陶后鲜有闻。
陶渊明以后很少听到。
（4）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
香气远播，愈发清芬，笔直洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能近处玩弄。
（5）莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。
爱莲说习题+答案!超全
《爱莲说》阅读题13、用自己的语言归纳作者赞誉的莲花的尊贵质量。
1 、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时有名的哲学家，“元公”是他答：正直、通畅、隆重、洁身自爱、不与世俗狼狈为奸、高傲而美誉远扬。
的谥号。
14. 文中对莲花的描绘有什么作用？2、《爱莲说》的构造，我们能够归纳为：一条线索，即以爱莲为线索；两个衬托，即答：经过描绘莲的形象，给予莲以美好的质量，从而以花喻人，揭露作者不慕名利，以草木之花为莲的总衬托，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种种类，即以写三洁身自爱的质量。
栽花来写三种人：隐逸者、荣华者、君子。
15. 第二段用了如何的表达方式？和上一段关系如何？3、《爱莲说》顶用来比喻君子既不与世俗狼狈为奸，又不高慢自傲的句子是：莲之出答：谈论、抒怀。
第一段描绘“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭露中心。
淤泥而不染，濯清涟而不妖。
16. 举例说明第二段所运用的修辞方法。
4、比喻君子通畅事理，行为方正，美誉远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益答：（1）反问：同予者何人？（ 2）排比：菊花之君子者也。
（3）比喻：予谓菊，清，亭亭净植。
花之隐逸者也。
（4）对照：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
5、比喻君子志洁行廉，隆重而又令人敬重的句子是：亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。
17.本文将花的形象比较人的质量，莲、菊、牡丹各比较如何的生活态度？6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
答：莲比较不慕省得，洁身自爱的生活态度；菊比较隐逸的生活态度；牡丹比较贪慕7、文中最能归纳莲的尊贵质量的一句话是：莲，花之君子者也。
荣华的生活态度。
8、作者描绘莲花，为何要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 1 8.作者把“莲”与“牡丹”对举，其意图安在？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自爱，不摹名利的生活答：批评贪恋荣华追名逐利的世风，表示自己洁身自爱的品行。
(完整版)陋室铭-爱莲说练习题及参考答案
〈〈短文两篇•陋室铭•爱莲说》练习题、基础知识题1 .给下列汉字注音。
（3分）陋（）馨（）儒（）牍（）案（）苔（）2 .读拼音写汉字。
（3分）甚f①（）y。
泥（）zhu 6 清涟（）xi e 玩（)隐y 1 （） xi on 有闻（）3 .解释下列画线的字。
（5分）①，肾德琶_（）②阅金经（）③谈笑有鸿儒（）④亭亭净植（: ）⑤可远观而不可亵空焉（）⑥明陋室（⑦塑青涟而不妖（）⑧予磬，花之隐逸者也（）⑨陶后鲜有闻（）⑩宜乎众矣（）4 .指出句中“之”字的用法。
（3分）之的用法：A、助词"的” B 、代词 C 、动词，“往，至D 、主谓之间取消句子独立性E 、宾语提前的标志①孔子云：“何陋之有？”②水陆草木之花，可爱者甚蕃③无案牍之劳形④无丝竹之乱耳⑤予独爱莲之出淤泥而不染⑥莲之爱，同予者何人5 .填空。
（10分）①〈〈陋室铭》作者_______ ___ ，是_______ 朝诗人。
②〈〈陋室铭》中押韵的字是名、、、青、、经、和。
③〈〈爱莲说》的作者是，字，宋代__________________________ 家，学者称他先生。
④〈〈爱莲说》以和衬托莲。
⑤“铭”是古代刻在器物上用来或者的文字，后来成为一种⑥", ”写出了陋室的环境。
⑦予独爱莲之 , ，中通外直，6 .翻译下列句子。
（10分）①孔子云：“何陋之有？”_______________________________②水陆草木之花，可爱者甚蕃。
③无案牍之劳形。
________________④莲之爱,同予者何人？________________________________⑤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7 .指出下列句子的修辞手法。
（4分）①同予者何人？（）②莲，花之君子者也。
（）③菊，花之隐逸者；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（）④莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（）二、阅读题（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
七下语文《爱莲说》精选题及答案
二、阅读文言文，完成下列各题。(16分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶
渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。
（1）可爱者甚蕃
蕃：_多________
（2）濯清涟而不妖 濯：_洗________
（3）不蔓不枝
枝：_旁__生_枝__茎__(_名词用作
动词)
（4）独立疏篱趣未穷 疏：_稀__疏______
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。
香气远闻更加清芬，(莲)洁净地挺立。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜 乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
[乙]莲以夏开，惟避暑山庄之莲至秋乃开 ，较长城以内迟一月有余。然花虽晚开，亦复 晚谢，至九月初旬，翠盖红衣，宛然尚在。苑 中每与菊花同瓶对插，屡见于圣制诗中。盖塞 外地寒，春来较晚，故夏亦花迟。至秋早寒而 不早凋，则莫明其理。今岁恭读圣制诗注，乃 知苑中池沼，汇武列水之三源，又引温泉以注 之，暖气内涵，故花能耐冷也。
③风度：“亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉”。
这些描写赋予莲花君子般的美好品质， 表达了作者不慕名利、洁身自好的高尚品 格。
4、举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的表 现手法、修辞手法及表达效果。（4分）
①运用了对比的表现手法。把菊的隐 逸、牡丹的富贵和莲的高洁进行对比，以 菊、牡丹衬托莲之美，突出文章的主旨， 表达作者的感情。
托物言志。 《爱莲说》表达了作者不与世俗 同流合污的品格； 《寒菊》写菊抒发了诗人独守清 高的人生追求和坚贞不屈的气节。 （意思对，言之有理即可）
七下语文《爱莲说》精选题附答案
《爱莲说》精选题附答案一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、请解释下列加点词在文中的意思。
(4分)（1）陶后鲜．有闻鲜：_________ （2）濯清涟．．而不妖濯：_________（3）宜．乎众矣宜：_________ （4）香远益．清益：_________2、请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)（1）莲之爱，同予者何人？_____________________________________________________________________ （2）中通外直，不蔓不枝。
_____________________________________________________________________ 3、陶渊明“独爱菊”的原因是“___________________________；“世人甚爱牡丹”的原因是“_________________________”。
(用原文语句填空)(4分)4、如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________一、（16分）1、（4分）（1）少（2）清水（3）应当（4）更加2、（4分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2） (莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
完整版《爱莲说》复习课练习及答案
爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！一、文学常识1．《爱莲说》选自《》，作者是（朝代）哲学家。
2．“说”是古代的一种议论性的文体，以陈述作者对社会上某些问题的观点。
“爱莲说”即说一说喜爱莲花的道理。
二、句子翻译1．可爱者甚蕃。
（蕃：）2．晋陶渊明独爱菊（独：）3．予独爱莲之出淤泥而不染。
（染：）4．濯清涟而不妖。
（濯：）（涟：）（妖：）5．亭亭净植（亭亭：）（植：）6.可远观而不可亵玩焉。
（亵：）7.花之隐逸者也。
（隐逸：）8．陶后鲜有闻。
(鲜：）9.宜乎众矣。
（宜：）二、句子翻译1．予独爱莲之出淤泥而不染。
2．濯清涟而不妖。
3．中通外直，不蔓不枝4．香远益清，亭亭净植5.可远观而不可亵玩焉。
6.菊之爱，陶后鲜有闻。
7．莲之爱，同予者何人?8．牡丹之爱，宜乎众矣。
二、主要内容和主旨：课文通过对的描写和赞美，歌颂君子“”的美德，表达了作者的高尚品格和对的。
四、课文结构第一部分：描写莲花的，，和，赞美莲花的品格，表明自己独爱莲花的原因。
第二部分：点明菊花、牡丹、莲的象征意义，表明作者既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐名利贪慕富贵，表达作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追逐名利的世态的鄙视和厌恶。
五、艺术特色：1．课文采用的手法。
2．手法：以花喻人，菊花比隐士，牡丹比宝贵，莲花比君子3．手法：用菊花正衬莲花，用牡丹反衬莲花，隐逸者和富贵者衬托正人君子，爱菊爱莲的人少衬托爱宝贵之花牡丹的人多。
4．手法，将君子和富贵者，隐逸者进行对比，突出不同的人格和不同的价值观。
“富贵”是追求世俗名利，“隐逸”是对社会责任的淡化。
5．“莲之爱，同予者何人”运用的修辞手法，作用是：（1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应开头“”；（2）透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，品行高尚的人更少。
《爱莲说》阅读练习及答案
《爱莲说》阅读练习及答案《爱莲说》阅读练习及答案「篇一」水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！【小题1】解释划线的字。
(4分）(D出淤泥而不染（）＠可远观而不可亵玩（）＠亭亭净植（）＠陶后鲜有闻（）【小题2】用现代汉语翻译下列旬子。
(6分）心中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
＠莲之爱，同予者何人？【小题3】周敦颐喜欢莲的淡雅高洁，你喜欢什么花，并说说喜欢的理由。
（理由不少千20个字）(3分）答案【小题1】(D沾染（污秽）＠亲近而不庄重＠树立＠少【小题1】心中间贯通，外形挺直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽＠爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？【小题1】略解析【小题1】学生对课内文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、旬意完整、语旬通顺。
【小题1】只要设计合理，理巾充分，文通旬顺即可。
《爱莲说》阅读练习及答案「篇二」比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，回答问题。
【甲文】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无臼丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣。
1.下列各组旬子中，划线词语意思相同的一项是(3分）A. 有仙则名／莫名其妙B.宜乎众矣／因地制宜C.晋陶渊明独爱菊／无独有偶D.香远益清／精益求精2.翻译文中划横线的旬子。
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《爱莲说》练习题及答案
《周元公集》周敦颐北宋哲学家“元家、《爱莲说》选自时著名的，作者.，是1公”是他的谥号。
爱莲为线索；两个陪衬，2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以草木之花菊花牡丹和为莲的总陪衬，以作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以
隐逸者、富贵者、君子即以写三种花来写三种人：
莲之:3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是4益清，亭亭净植。
亭亭净植，可远观而不可亵、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：5玩焉。
莲之出淤泥而不染，濯清涟而、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：6不妖。
莲，花之君子者也。
、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 7
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，
世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利
的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
言之成理即可。
例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，
即使身处恶浊的环境也能独立不移
借物《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：10、抒情（托物言志）。
11．解释下列句中加线词的意思。
(2分)
多①可爱者甚蕃．树立或立②亭亭净植．． 1
12．下列句中加线词意思相同的一项是（D）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂
C．中通外直指通豫南 D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
对于莲花的爱好（0.5分），像我这莲之爱，同予者何人？牡丹之
爱，宜乎众矣：样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。
14、解释“之”
的之：①水陆草木之花助词，起取消句子独立性作用，可不译之：②予独爱莲之出淤泥而不染
助词，取消句子独立性作用，可不译之：③无丝竹之乱耳
助词，在这里是宾语提前的标志，无实义之：④何陋之有
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示不慕名利、洁身自好的品质作者
荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、写出莲花的别称二个以上16
17、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕
名利，洁身自好的品质。
18、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同
于陶渊明的生活态度。
19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2
参考答案
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟
而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。
例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发
情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
11、文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示3
作者不慕名利，洁身自好的品质。
12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
14．①多(0.5分)②树立或立（0.5分）
12．D(2分)
13．对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5______分)人该是很多了（0.5分）1⑷①的②助词，起取消句子独立性作用，可不译③助词，取消句子独立性作用，可不译④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义
15不慕名利、洁身自好
16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
１、说是一种文体。
《爱莲说》的意思是（），作者（）是（）代的著名的（）家。
2、解释文中加点的词语。
蕃濯妖植亵鲜
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）、中通外直，不蔓不枝。
（3）、可远观而不可亵玩焉。
（4）、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
4、文中的李唐指的是（）朝代.
4
5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？
6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？
7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。
用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？
（1）、环境；______________________________.________________________________.
（2）体态；__________________________,_____________________________
（3）资质；__________________________,________________________________
（4）总括莲花的品质，得出的结论是______________________________；又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子____________________________________
8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？
9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？
10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？
11、文章表达了怎样的思想感情？
12、本文的中心是什么？
13、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。
14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
答案1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。
2-3略。
4、唐。
5、总提，为下文将要说的“菊之爱”，“牡丹之爱”、“莲之爱”作铺垫。
，是入题的准备。
6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。
7略8、君子；应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。
9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。
10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。
含蓄地表明自己的人生态度；他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的 5
世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。
12-14略。
6。