沪教版八年级数学-特殊的平行四边形-讲义

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八年级(下)数学同步讲义四边形的存在性

四边形的存在性内容分析本节包含两部分，平行四边形的存在性及梯形的存在性，常见题型是存在菱形和正方形，根据题目中的条件及特殊的平行四边形的性质构造等量关系，求出相应的点的坐标；常见的梯形的问题中，经常需要添加辅助线，考察学生的分类讨论思想及逻辑思维能力．知识结构模块一平行四边形的存在性知识精讲平行四边形的问题是近几年来考试的热点，考察学生的分类讨论的思想．常见的题型是在平面直角坐标系中已知三点和第四点构成平行四边形，求第四点；或者已知两点，另外两点在某函数图像上，四点构成平行四边形；利用两点间的距离公式和平移的思想，结合题目中的条件构造等量关系进行求解即可．在几何中，平行四边形的判定方法有如下几条：①两组对边互相平行；②两组对边分别相等；③一组对边平行且相等；④对角线互相平分；⑤两组对角相等。

在压轴题中，往往与函数（坐标轴）结合在一起，运用到④⑤的情况较少，更多的是从边的平行、相等角度来得到平行四边形．- 2 -ABCM 1M 2M 31、知识内容：已知三点后，其实已经固定了一个三角形（平行四边形的一半），如图ABC ．第四个点M 则有3种取法，过3个顶点作对边的平行线且取相等长度即可（如图中3个M 点）．2、解题思路：（1）根据题目条件，求出已知3个点的坐标；（2）用一点及其对边两点的关系，求出一个可能点；（3）更换顶点，求出所有可能的点；（4）根据题目实际情况，验证所有可能点是否满足要求并作答．【例1】如图所示，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，∠B =90°，AD =24 cm ，BC =26 cm ，动点P 从点A 出发沿AD 方向向点D 以1cm /s 的速度运动，动点Q 从点C 开始沿着CB 方向向点B 以3cm /s 的速度运动．点P 、Q 分别从点A 和点C 同时出发，当其中一点到达端点时，另一点随之停止运动．（1）经过多长时间，四边形PQCD 是平行四边形；（2）经过多长时间，四边形PQBA 是矩形．例题解析思路剖析【例2】如图，在平面直角坐标系中，点A 的坐标为A (3， 0)，点B 的坐标为B (0， 4)．（1）求直线AB 的解析式；（2）点C 是线段AB 上一点，点O 为坐标原点，点D 在第二象限，且四边形BCOD 为菱形，求点D 坐标；（3）在（2）的条件下，点E 在x 轴上，点P 在直线AB 上，且以B 、D 、E 、P 为顶点的四边形是平行四边形，请写出所有满足条件的点P 的坐标．【例3】如图，在平面直角坐标系中，过点(2，3)的直线y ＝kx ＋2与x 轴交于点A ，与y 轴交于点B ，将此直线向下平移3个单位，所得到的直线l 与x 轴交于点C ．（1）求直线l 的表达式；（2）点D 为该平面直角坐标系内的点，如果以点A 、B 、C 、D 为顶点的四边形是平行四边形，求点D 的坐标．ABOxyAB Oxy【例4】如图，已知直线l1经过点A(－5，－6)且与直线l2：362y x=-+平行，直线l 2与x轴、y轴分别交于点B、C．（1）求直线l1的表达式及其与x轴的交点D的坐标；（2）判断四边形ABCD是什么四边形．并证明你的结论；（3）若点E是直线AB上一点，平面内存在一点F，使得四边形CBEF是正方形，求点E的坐标，请直接写出答案．【例5】直线364y x=-+与坐标轴分别交与点A、B两点，点P、Q同时从O点出发，同时到达A点，运动停止．点Q沿线段OA运动，速度为每秒1个单位长度，点P沿O B A→→运动．（1）直接写出A、B两点的坐标；（2）设点Q的运动时间为t秒，△OPQ的面积为S，求出S与t之间的函数关系式．（3）当485S=时，求出点P的坐标，并直接写出以点O、P、Q为顶点的平行四边形的第四个顶点M的坐标．xOy- 4 -【例6】已知：如图，四边形ABCD 是菱形，∠B 是锐角，AF ⊥BC 于点F ， CH ⊥AD 于点H ，在AB 边上取点E ，使得AE ＝AH ，在CD 边上取点G ，使得CG ＝CF ．联结EF 、FG 、GH 、HE ．（1）求证：四边形EFGH 是矩形；（2）当∠B 为多少度时，四边形EFGH 是正方形．并证明．【例7】如图所示，平面直角坐标系中，O 是坐标原点，正比例函数y =kx （x 为自变量）的图像与双曲线2y x=-交于点A ，且点A 的横坐标为2-．（1）求k 的值；（2）将直线y =kx （x 为自变量）向上平移4个单位得到直线BC ，直线BC 分别交x 轴、y 轴于B 、C ，如点D 在直线BC 上，在平面直角坐标系中求一点，使以O 、B 、D 、P 为顶点的四边形是菱形．ABC OxyABCDEFGH- 6 -【例8】在直角△ABC 中，∠C =90°，∠A =30°，AB =4，将一个30°角的顶点P 放在AB边上滑动，保持30°角的一边平行于BC ，且交边AC 于点E ，30°的另一边交射线BC 于点D ，连ED ．（1）如图，当四边形PBDE 为等腰梯形时，求AP 长；（2）四边形PBDE 有可能为平行四边形吗．若可能，求出PBDE 为平行四边形时，AP 的长，若不可能，说明理由；（3）若点D 在BC 边上（不与B 、C 重合），试写出线段AP 的取值范围．ABCDE P梯形的分类讨论题多见于各类压轴题中，由于这类题目都与图形的运动有关，需要学生有一定的想象力、分析力和运算力．梯形的主要特征是两底平行，特殊梯形又可分为等腰梯形和直角梯形两大类．常见题型为在直角坐标平面内已知三点求第四点，抓住梯形两底平行的特征，对应的一次函数的解析式的k 相等而b 不相等．若是等腰梯形，常需添设辅助线，过上底的两个顶点作下底的垂线，构造两个全等的直角三角形．若是直角梯形，则需连接对角线或过上底的一顶点作下底的高构造直角三角形．【例9】在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AD =12cm ，DC =8cm ，且∠C =60°，动点P 以1cm/s的速度从点A 出发，沿AD 方向向点D 移动，同时，动点Q 以2cm /s 的速度从点C 出发，沿C 出发，沿CB 方向向点B 移动，连接PQ ，（1）得四边形ABQP 和四边形PQCD .若设移动的时间为t 秒（0＜t ＜7），四边形PQCD 的面积为ycm ²，求y 与t 的函数关系式；（2）当t 为何值时，四边形QPCD 是等腰梯形．说明理由；（3）当t 为何值时，四边形PQCD 是直角梯形．模块二梯形的存在性知识精讲例题解析QPBCDA- 8 -【例10】如图，一次函数33y x b =+的图像与x 轴相交于点A (53，0)、与y 轴相交于点B ．（1）求点B 的坐标及∠ABO 的度数；（2）如果点C 的坐标为（0，3），四边形ABCD 是直角梯形，求点D 的坐标【例11】如图，在平行四边形ABCD 中，O 为对角线的交点，点G 为BC 的中点，点E 为线段BC 延长线上的一点，且CE ＝12BC ，过点E 作EF //CA ，交CD 于点F ，联结OF ．（1）求证：OF //BC ；（2）如果四边形OBEF 是等腰梯形，判断四边形ABCD 的形状，并给出证明．【例12】如图，在平面直角坐标系中，直线l 1经过O 、A (1，2)两点，将直线l 1向下平移6AB C OxyABCDEFGO个单位得到直线l 2，交x 轴于点C ，B 是直线l 2上一点，且四边形ABCO 是平行四边形．（1）求直线l 2的表达式及点B 的坐标；（2）若D 是平面直角坐标系内的一点，且以O 、A 、C 、D 四个点为顶点的四边形是等腰梯形，求点D 的坐标．【例13】已知一次函数142y x =-+的图像与x 轴、y 轴分别相交于点A 、B ，梯形AOBC 的边AC =5．（1）求点C 的坐标；（2）如果点A 、C 在一次函数y =kx +b （k 、b 为常数，且k <0）的图像上，求这个一次函数的解析式【例14】如图1，在平面直角坐标系中，已知点A (0，2)，点P 是x 轴上一动点，以线段APAOC xy为一边，在其一侧作等边三角形APQ．当点P运动到原点O处时，记Q的位置为B．（1）求点B的坐标；（2）当点P在x轴上运动（P不与O重合）时，求证：∠ABQ＝90°；（3）是否存在点P，使得以A、O、Q、B为顶点的四边形是梯形．若存在，请求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．ABOPQ xyABO xy图1备用图- 10 -【例15】在直角平面内，O 为原点，点A 的坐标为（1，0），点C 的坐标为（0，4），直线CM ∥x 轴（如图所示）．点B 与点A 关于原点对称，直线y =x +b （b 为常数）经过点B ，且与直线CM 相交于点D ，连接OD ．（1）求b 的值和点D 的坐标；（2）设点P 在x 轴的正半轴上，若△POD 是等腰三角形，求点P 的坐标；（3）若动点P 在x 轴的正半轴上，以每秒2个单位长的速度向右运动；动点Q 在射线CM 上，且以每秒1个单位长的速度向右运动，若P 、Q 分别由O 点、C 点同时出发，问几秒后，以P 、Q 、O 、D 为顶点的四边形可以成为平行四边形；以P 、Q 、O 、D 为顶点的四边形是否可以成为等腰梯形．写出理由．1AO4CxMy- 12 -【习题1】如图，在平面直角坐标系中，函数y ＝2x ＋12的图像分别交x 轴、y 轴于A 、B两点．过点A 的直线交y 轴正半轴于点C ，且点C 为线段OB 的中点．（1）求直线AC 的表达式；（2）如果四边形ACPB 是平行四边形，求点P 的坐标．【拓展】如果以A 、C 、P 、B 为顶点的四边形是平行四边形，求点P 的坐标．【习题2】如图，在平面直角坐标系中，直线162y x =-+与y 轴交于点A ，与直线12y x =相交于点B ，点C 是线段OB 上的点，且△AOC 的面积为12．（1）求直线AC 的表达式；（2）设点P 为直线AC 上的一点，在平面内是否存在点Q ，使四边形OAPQ 为菱形，若存在，求点Q 的坐标，若不存在，请说明理由．随堂检测ABCOxy ABO xy【习题3】如图，已知在梯形ABCD 中，AD//BC ，∠B ＝90°，AD ＝24cm ，AB ＝8cm ，BC ＝26cm ，动点P 从A 点开始沿AD 边以1cm /s 的速度向D 运动，动点Q 从C 点开始沿CB 边以3 cm /s 的速度向B 运动，P 、Q 分别从A 、C 同时出发，当其中一点到端点时，另一点也随之停止运动.设运动时间为t 秒，当t 为何值时，线段PQ ＝CD ．【作业1】如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图像与反比例函数的图像相交于A 、B两点，点A 的坐标为(2，3)，点B 的横坐标为6．（1）求反比例函数与一次函数的解析式；（2）如果点C 、D 分别在x 轴、y 轴上，四边形ABCD 是平行四边形，求直线CD 的表达式．课后作业ABCDQPAB CDABOxy【作业2】已知一条直线y=kx+b在y轴上的截距为2，它与x轴、y轴的交点分别为A、B，且△ABO的面积为4．（1）求点A的坐标；（2）若k<0，在直角坐标平面内有一点D，使四边形ABOD是一个梯形，且AD∥BO，其面积又等于20，试求点D的坐标．【作业3】定义[p，q]为一次函数y＝px＋q的特征数．（1）若特征数为[3，k－1]的一次函数为正比例函数，求k的值；（2）一次函数y＝kx＋b的图像与x轴交于点A(3-，0)，与y轴交于点B，且与正比例函数43y x=的图像的交点为C (m，4)．求过A、B两点的一次函数的特征数；（3）在（2）的条件下，若点D与A、O、C构成的四边形为平行四边形，直接．．写出所有符合条件的点D的坐标．A BCO x y- 14 -【作业4】如图所示，直线y =-2x +12，分别与x 轴、y 轴交于点A 、B ，点C 是线段AB 的中点，点D 在线段OC 上，点D 的纵坐标是4．（1）求点C 的坐标和直线AD 的解析式；（2） P 是直线AD 上的点，请你找出一点Q ，使得以O 、A 、P 、Q 这四个点为顶点的四边形是菱形，写出所有满足条件的Q 的坐标．BA Cyx。

沪教版(上海)八年级第二学期22.3 特殊的平行四边形讲义(无答案)

特殊的平行四边形【要点梳理】要点一、矩形、菱形、正方形的定义有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做正方形.要点二、矩形、菱形、正方形的性质矩形的性质：1.矩形具有平行四边形的所有性质；2.矩形的对角线相等；3.矩形的四个角都是直角；4.矩形是轴对称图形，它有两条对称轴.菱形的性质：1.菱形的四条边都相等；2.菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；3.菱形是轴对称图形，它有两条对称轴.正方形的性质：1.正方形四个角都是直角，四条边都相等.2.正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角.3.正方形是轴对称图形，有4条对称轴；又是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心.要点三、矩形、菱形、正方形的判定矩形的判定：1. 有三个角是直角的四边形是矩形.2. 对角线相等的平行四边形是矩形.3. 定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.要点诠释：在平行四边形的前提下，加上“一个角是直角”或“对角线相等”都能判定平行四边形是矩形.菱形的判定：1. 四条边相等的四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3. 定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形.要点诠释：前一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.后两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形，正方形的判定：1.有一组邻边相等的矩形是正方形.2.有一个内角是直角的菱形是正方形.要点四、特殊平行四边形之间的关系要点五、顺次连接特殊的平行四边形各边中点得到的四边形的形状（1）顺次连接平行四边形各边中点得到的四边形是平行四边形.（2）顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形.（3）顺次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形.（4）顺次连接正方形各边中点得到的四边形是正方形.要点诠释：新四边形由原四边形各边中点顺次连接而成.（1）若原四边形的对角线互相垂直，则新四边形是矩形.（2）若原四边形的对角线相等，则新四边形是菱形.（3）若原四边形的对角线垂直且相等，则新四边形是正方形.类型一、矩形的性质和判定1、如图所示，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOD＝120°，AB＝4cm，则矩形对角线AC长为________ cm．2、已知：平行四边形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，连结AF、CE.（1）求证：△BEC≌△DFA；（2）连接AC，若CA＝CB，判断四边形AECF是什么特殊四边形？并证明你的结论.【变式】如图，在△ABC中，AB＝AC，D为BC中点，四边形ABDE是平行四边形.求证：四边形ADCE是矩形.类型二、菱形的性质和判定3、如图所示，在菱形ABCD中，AC＝8，BD＝10．求：(1)AB的长．(2)菱形ABCD的面积．【变式】菱形的两条对角线长为6和8，则菱形的边长为________．4、如图所示，在△ABC中，CD是∠ACB的平分线，DE∥AC，DF∥BC，四边形DECF是菱形吗?试说明理由．类型三、正方形的性质和判定5、如图，在一正方形ABCD中．E为对角线AC上一点，连接EB、ED，（1）求证：△B EC≌△DEC；（2）延长BE交AD于点F，若∠DEB＝140°．求∠AFE的度数．【变式】已知：如图，E为正方形ABCD的边BC延长线上的点，F是CD边上一点，且CE＝CF，连接DE，BF．求证：DE＝BF．【巩固练习】1.如图，下列条件之一能使平行四边形ABCD 是菱形的为（）①AC BD ⊥ ②90BAD ∠=o③AB BC = ④AC BD = A ．①③B ．②③C ．③④D ．①②③2. 下列说法正确的是（）A ．对角线相等且互相平分的四边形是菱形B ．对角线相等且互相垂直的四边形是菱形C ．对角线相等且互相平分的四边形是矩形D ．对角线相等的四边形是等腰梯形3. 已知AC 为矩形ABCD 的对角线，则图中1∠与2∠一定不相等的是（）4. 如图，菱形ABCD 中，∠B ＝60°，AB ＝2，E 、F 分别是BC 、CD 的中点，连接AE 、EF 、AF ，则△AEF 的周长为（）A ．32 B ． 33 C ． 34 D ． 35. 如图，在三角形ABC 中，AB ＞AC ，D 、E 分别是AB 、AC 上的点，△ADE 沿线段DE 翻折，使点A 落在边BC 上，记为A '．若四边形ADA E '是菱形，则下列说法正确的是( ) A. DE 是△ABC 的中位线 B. AA '是BC 边上的中线 C. AA '是BC 边上的高 D. AA '是△ABC 的角平分线6. 把长为8cm 的矩形按虚线对折，按图中的虚线剪出一个直角梯形，找开得到一个等腰梯形，剪掉部分的面积为6cm 2，则打开后梯形的周长是（）FADEBCABCDABCDE第5题A ．(10213)+cm B ．(1013)+cm C．22cm D．18cm7. 如图，四边形ABCD是菱形，过点A作BD的平行线交CD的延长线于点E，则下列式子不成立．．．的是（）A. DEDA= B. CEBD= C. 90=∠EAC° D. EABC∠=∠29. 如图，在菱形ABCD中，对角线AC BD，相交于点O E，为AB的中点，且OE a=，则菱形ABCD 的周长为（）A．16a B．12a C．8a D．4a10.如图，已知P是正方形ABCD对角线BD上一点，且BP = BC，则∠ACP度数是．11. 如图，矩形ABCD中，AB＝2，BC＝3，对角线AC的垂直平分线分别交AD，BC于点E、F，连接CE，则CE的长________.3cm3cmD CBOAEB CDAP12. 如图所示，两个全等菱形的边长为1厘米，一只蚂蚁由A 点开始按ABCDEFCGA 的顺序沿菱形的边循环运动，行走2008厘米后停下，则这只蚂蚁停在点．13. 梯形的中位线长为3，高为2，则该梯形的面积为．14. 如图，将矩形纸ABCD 的四个角向内折起，恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH ，若EH ＝3厘米，EF ＝4厘米，则边AD 的长是___________厘米.15. 如图，四边形ABCD ，EFGH ，NHMC 都是正方形，边长分别为a b c ，，；A B N E F ，，，，五点在同一直线上，则c （用含有a b ，的代数式表示）．16. 如图矩形ABCD 中，AB ＝8㎝，CB ＝4㎝， E 是DC 的中点，BF ＝41BC ，则四边形DBFE 的面积为。

沪科版八年级四边形教案

四边形（八年级下）一.多边形有关概念（1）多边形的内角和与外角和：多边形内角和等于0180)2n(-；多边形外角和等于3600（2）过n边形的一个顶点共有(n－3）条对角线，n边形共有2)3(-nn条对角线．过n边形的一个顶点将n边形分成(n－2)个三角形．例1.一个正多边形的每个外角都是36○，则这个多边形是_________边形例2.已知一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，那么这个多边形的边数是_________．例3．六边形共有_______条对角线.例4．一个多边形内角和为540°，则其边数为_______. 例5．一个多边形每一个外角都是30°，则这个多边形是_______边形. 例6．从凸n边形一个顶点出发，有________条对角线. 例7．一个多边形的边数正好等于这个多边形对角线的条数，则边数为（）.二.平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形，平行四边形的定义要抓住两点．夹在两平行线间的平行线段长度相等。

三.平行四边形的性质：1.平行四边形两组对边分别平行。

2.平行四边形两组对边分别相等。

3.平行四边形两组对角线分别相等。

4.平行四边形对角线相互平分。

平行四边形的判定：1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形．2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形．3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形．5.对角线互相平分的四边形是平行四边形．例1.下面给出四边形ABCD中∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比，其中能判别四边形ABCD是平行四边形的是（） A．l：2：3：4 B．2：3：2：3 C．2：3：3：2 D．1：2：2：3能判定四边形ABCD为平行四边形的题设是（）．（A）AB∥CD，AD=BC; （B）∠A=∠B，∠C=∠D; （C）AB=CD，AD=BC; （D）AB=AD，CB=CD 在□ABCD中，∠A、∠B的度数之比为5∶4，则∠C等于（）A.60°B.80°C.100°D.120°在中，两邻边的差为4cm，周长为32cm，则两邻边长分别为________．例2．如图，在□ABCD中，E为CD的中点，连结AE并延长交BC的延长线于点F，求证：S△ABF=S ABCD．．例3．如图，在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F•是对角线AC上的两点，当E、F满足下列哪个条件时，四边形DEBF不一定是平行四边形（）A．OE=OF B．DE=BF C．∠ADE=∠CBF D．∠ABE=∠CDF例4．如图，中，E为BC上一点，于，求的度数．四、菱形的性质：①菱形的四条边都相等．②菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角．③具有平行四边形所有性质．菱形的判定：①对角线互相垂直的平行四边形是菱形．②一组邻边相等的平行四边形是菱形．③四条边都相等的四边形是菱形．五．矩形的性质：①矩形的四个角都是直角．②矩形的对角线相等．③矩形具有平行四边形的所有性质．矩形的判定：①有一个角是直角的平行四边形是矩形．②对角线相等的平行四边形是矩形．③有三个角是直角的四边形是矩形．六．正方形的性质：①正方形的四个角都是直角，四条边都相等．②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角．正方形的判定：①有一个角是直角的菱形是正方形．②有一组邻边相等的矩形是正方形．③对角线相等的菱形是正方形．④对角线互相垂直的矩形是正方形．例1.将矩形ABCD 沿AE 折叠，得到如图所示的图形，已知∠C E D =60°，则∠AED 的大小是（）A ．60°.B ．50°.C ．75°.D ．55°例2如图,在菱形ABCD 中,∠BAD=80°,AB 的垂直平分线交对角线AC 于点F,E 为垂足,连结DF,则∠CDF 等于( ) A.80° B.70° C.65° D.60°例3.正方形的对角线长为a ，则它的对角线的交点到各边的距离为（） A 、22 a B 、24 a C 、a2D 、2 2 a 例4.如图,E 、F 是□ABCD 的对角线AC 上两点,AE=CF. 求证:(1)△ABE ≌△CDF.(2)BE ∥DF.FEDCAFED CBA例5.如图,矩形ABCD中,O是AC与BD的交点,过O点的直线EF 与AB、CD的延长线分别交于E、F.(1)求证:△BOE≌△DOF.(2)当EF与AC满足什么条件时,四边形AECF是菱形,并证明你的结论.FE ODCBA例 6.如图,已知正方形ABCD中,E为BC上一点, 将正方形折叠起来,使点A和点E重合,折痕为MN,若ABEB=13,DC+CE=10.(1)求△ANE的面积.(2)求EN的值.KMEND CBA梯形梯形定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫梯形．两腰相等的梯形叫等腰梯形．一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形．等腰梯形的性质：等腰梯形同一底上的两个角相等；等腰梯形的对角线相等．等腰梯形的判定：①同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形．②对角线相邻的梯形是等腰梯形．例1：如图，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，（1）若AD=5，BC=11，梯形的高是4，求梯形的周长；（2）若AD=a，BC=b，梯形的高是 h，梯形的周长为C，则C=___________（请用含a、b 、c的代数式表示）（3）若AD=3，BC=7，BD=5 5 ，求证：AC⊥BD．例2.已知：在等腰梯形 ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，AD=3cm，BC=7cm，则梯形的高是_________cm．例3.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝ 90○，AD=24cm，AB=8cm，BC=26cm，动点P从A点开始沿边AD向D 以1cm/秒的速度运动，动点Q从C点开始沿CB边向B以3cm/秒的速度运动，P、Q分别从A、C同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动，设运动时间为t秒，t分别为何值时，四边形PQCD是平行四边形、等腰梯形？向量一、向量的概念既有大小又有方向的量.通常用有向线段表示，其中A为起点，B为终点，显然表示不同的向量；有向线段的长度表示向量的大小，用| |表示，显然，既有向线段的起、终点决定向量的方向，有向线段的长度决定向量的大小.注意:向量的长度| |又称为向量的模；长度为0的向量叫做零向量，长度为1的向量叫做单位向量.方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，规定零向量与任一向量平行.平行向量可通过平移到同一条直线上，因此平行向量也叫共线向量.长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.零向量与零向量相等，任意两个相等的非零向量可经过平移的过程重合在一起，既可用一个有向线段表示，而与起点无关.二、向量的加法1．向量加法的平行四边形法则：平行四边形ABCD中，向量的和为.记作: .2．向量加法的三角形法则：根据向量相等的定义有: ，既在ΔADC中，，首尾相连的两个向量的和是以第一个向量的起点指向第二个向量的终点.规定:零向量与向量的和等于.三、向量的减法向量与向量叫做相反向量.记作: .则，既用加法法则来解决减法问题.[例1]如图1所示，已知向量，试求作和向量．．[例2]化简下列各式： (1) ； (2) ．[例3]用向量方法证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形．已知：如图3，ABCD 是四边形，对角线AC 与BD 交于O ，且AO=OC ，DO=OB ．求证：四边形ABCD 是平行四边形．中位线（例1）中位线三角形中位线定理：三角形中位线平行于第三边，且等于第三边的一半。

沪教版初二上册特殊的平行四边形(提高)知识讲解

沪教版初二数学下册知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习特殊的平行四边形（提高）【学习目标】1. 理解矩形、菱形、正方形的概念.2. 掌握矩形、菱形、正方形的性质定理与判定定理.3. 了解平行四边形、矩形及菱形与正方形的概念之间的从属关系.【要点梳理】要点一、矩形、菱形、正方形的定义有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做正方形.要点二、矩形、菱形、正方形的性质矩形的性质：1.矩形具有平行四边形的所有性质；2.矩形的对角线相等；3.矩形的四个角都是直角；4.矩形是轴对称图形，它有两条对称轴.菱形的性质：1.菱形的四条边都相等；2.菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；3.菱形是轴对称图形，它有两条对称轴.正方形的性质：1.正方形四个角都是直角，四条边都相等.2.正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角.3.正方形是轴对称图形，有4条对称轴；又是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心.要点三、矩形、菱形、正方形的判定矩形的判定：1. 有三个角是直角的四边形是矩形.2. 对角线相等的平行四边形是矩形.3. 定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.要点诠释：在平行四边形的前提下，加上“一个角是直角”或“对角线相等”都能判定平行四边形是矩形.菱形的判定：1. 四条边相等的四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3. 定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形.要点诠释：前一种方法是在四边形的基础上加上四条边相等.后两种方法都是在平行四边形的基础上外加一个条件来判定菱形，正方形的判定：1.有一组邻边相等的矩形是正方形.2.有一个内角是直角的菱形是正方形.要点四、特殊平行四边形之间的关系要点五、顺次连接特殊的平行四边形各边中点得到的四边形的形状（1）顺次连接平行四边形各边中点得到的四边形是平行四边形.（2）顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形.（3）顺次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形.（4）顺次连接正方形各边中点得到的四边形是正方形.要点诠释：新四边形由原四边形各边中点顺次连接而成.（1）若原四边形的对角线互相垂直，则新四边形是矩形.（2）若原四边形的对角线相等，则新四边形是菱形.（3）若原四边形的对角线垂直且相等，则新四边形是正方形.【典型例题】类型一、矩形的性质和判定1、如图所示，已知四边形ABCD是矩形，△PBC和△QCD都是等边三角形，且点P在矩形上方，点Q在矩形内．求证：(1)∠PBA＝∠PCQ＝30°；(2)PA＝PQ．【思路点拨】(1)矩形的四个内角都等于90°，利用条件△PBC和△QCD都是等边三角形，容易求得∠PBA和∠PCQ度数；(2)利用(1)的结论以及矩形的性质进一步证明△PAB≌△PQC(SAS)，从而证得PA＝PQ．【答案与解析】证明：(1)∵四边形ABCD是矩形，∴∠ABC＝∠BCD＝90°．∵△PBC和△QCD是等边三角形，∴∠PBC＝∠PCB＝∠QCD＝60°，∴∠PBA＝∠ABC－∠PBC＝30°，∠PCD＝∠BCD－∠PCB＝30°．∴∠PCQ＝∠QCD－∠PCD＝30°，故∠PBA＝∠PCQ＝30°(2)∵四边形ABCD是矩形，∴ AB＝DC．∵△PBC和△QCD是等边三角形，∴ PB＝PC，QC＝DC＝AB．∵ AB＝QC，∠PBA＝∠PCQ，PB＝PC．∴△PAB≌△PQC，∴ PA＝PQ．【总结升华】利用矩形的性质，可以得到许多的结论，在解题时，针对问题列出有用的结论作论据即可．举一反三：【变式】如图所示，把矩形纸片ABCD沿EF折叠，使点B落在边AD上的点处，点A落在点处．(1)求证：；(2)设AE＝，AB＝，BF＝，试猜想之间有何等量关系，并给予证明．【答案】证明：(1)由折叠可得．∵ AD∥BC，∴，∴，∴．(2)猜想．理由：由题意，得，．由(1)知．在中，∵，，，，∴．2、（2015春•青山区期中）如图1，已知AB∥CD，AB=CD，∠A=∠D．（1）求证：四边形ABCD为矩形；（2）E是AB边的中点，F为AD边上一点，∠DFC=2∠BCE．①如图2，若F为AD中点，DF=1.6，求CF的长度：②如图2，若CE=4，CF=5，则AF+BC=________，AF=_________．【答案与解析】（1）证明：∵AB∥CD，AB=CD，∴四边形ABCD为平行四边形，∵∠A=∠D，∠A+∠D=180°，∴∠A=90°，∴四边形ABCD为矩形；（2）解：①延长DA，CE交于点G，∵四边形ABCD是矩形，∴∠DAB=∠B=90°，AD∥BC，∴∠GAE=90°，∠G=∠ECB，∵E是AB边的中点，∴AE=BE，在△AGE和△BCE中，，∴△AGE≌△BCE（AAS），∴AG=BC，∵DF=1.6，F为AD中点，∴BC=3.2，∴AG=BC=3.2，∴FG=3.2+1.6=4.8，∵AD∥BC，∴∠DFC=∠BCF，∵∠DFC=2∠BCE，∴∠BCE=∠FCE，∵AD∥BC，∴∠BCE=∠G，∴CF=FG=4.8；②若CE=4，CF=5，由①得：AG=BC，CF=FG，GE=CE=4，AG=AD，∴CG=8，AF+BC=AF+AG=FG=CF=5；故答案为：5；设DF=x，根据勾股定理得：CD2=CF2﹣DF2=CG2﹣DG2，即52﹣x2=82﹣（5+x）2，解得：x=，∴DG=5+=，∴AD=DG=，∴AF=AD﹣DF=；故答案为：．【总结升华】本题考查了矩形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、等腰三角形的判定、勾股定理的运用；本题有一定难度.举一反三：【变式】已知ABCD的对角线AC，BD相交于O，△ABO是等边三角形，AB＝4，求这个平行四边形的面积.【答案】解：∵四边形ABCD是平行四边形.∴△ABO≌△DCO又∵△ABO是等边三角形∴△DCO也是等边三角形，即AO＝BO＝CO＝DO∴AC＝BD∴ ABCD为矩形.∵AB＝4，AC＝AO＋CO∴AC＝8在Rt△ABC中，由勾股定理得：BC＝∴矩形ABCD的面积为：AB·BC＝16类型二、菱形的性质和判定3、如图所示，菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，∠B＝∠EAF＝60°，∠BAE＝18°．求∠CEF的度数．【思路点拨】由已知∠B＝60°，∠BAE＝18°，则∠AEC＝78°．欲求∠CEF的度数，只要求出∠AEF的度数即可，由∠EAF＝60°，结合已知条件易证△AEF为等边三角形，从而∠AEF ＝60°．【答案与解析】解：连接AC．∵四边形ABCD是菱形，∴ AB＝BC，∠ACB＝∠ACF．又∵∠B＝60°，∴△ABC是等边三角形．∴∠BAC＝∠ACB＝60°，AB＝AC．∴∠ACF＝∠B＝60°．又∵∠EAF＝∠BAC＝60°∴∠BAE＝∠CAF．∴△ABE≌△ACF．∴ AE＝AF．∴△AEF为等边三角形．∴∠AEF＝60°．又∵∠AEF＋∠CEF＝∠B＋∠BAE，∠BAE＝18°，∴∠CEF＝18°．【总结升华】当菱形有一个内角为60°时，连接菱形较短的对角线得到两个等边三角形，有助于求相关角的度数．在求角的度数时，一定要注意已知角与所求角之间的联系．4、矩形ABCD中，O是AC与BD的交点，过O点的直线EF与AB、CD的延长线分别交于E、F 两点．(1)求证：△BOE≌△DOF；(2)当EF与AC满足什么条件时，四边形AECF是菱形，并证明你的结论．【答案与解析】(1)证明：在矩形ABCD中，AB∥CD，BO＝OD，∴∠BEO＝∠DFO，∠EBO＝∠FDO（两直线平行，内错角相等），∴△BOE≌△DOF(AAS)．(2)当EF⊥AC时，四边形AECF是菱形．证明：由(1)知，△BOE≌△DOF，∴ OE＝OF．又∵矩形ABCD中，OA＝OC，∴四边形AECF是平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形）．又∵ EF⊥AC，∴四边形AECF是菱形（对角线互相垂直的平行四边形是菱形）．【总结升华】要证明四边形是菱形，先证明这个四边形是平行四边形，再利用对角线互相垂直的特征证明该平行四边形是菱形.举一反三：【变式】（2016•准格尔旗一模）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中点，AE∥CD，CE∥AB，连接DE交AC于点O．（1）证明：四边形ADCE是菱形；（2）证明：DE=BC；（3）若∠B=60°，BC=6，求菱形ADCE的高（计算结果保留根号）．【答案】（1）证明：∵AE∥CD，CE∥AB，∴四边形ADCE是平行四边形，∵∠ACB=90°，D是AB的中点，∴CD=AD，∴四边形ADCE是菱形；（2）证明：∵四边形ADCE是菱形，∴AC⊥DE．∵∠ACB=90°，∴AC⊥BC，∴DE∥BC，∵CE∥AB，∴四边形BCED是平行四边形，∴DE=BC；（3）解：过点D作DE⊥CE，如图所示，∴DF是菱形ADCE的高，∵∠B=60°，CD=BD，∴△BCD是等边三角形，∴∠BDC=∠BCD=60°，CD=BC=6，∵CE∥AB，∴∠DCE=60°，∴DF=．类型三、正方形的性质和判定5、如图，在正方形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F分别在OD、OC上，且DE＝CF，连接DF、AE，AE的延长线交DF于点M．求证：AM⊥DF．【思路点拨】根据DE=CF，可得出OE=OF，继而证明△AOE≌△DOF，得出∠OAE=∠ODF，然后利用等角代换可得出∠DME=90°，即得出了结论．【答案与解析】证明：∵ABCD是正方形，∴OD＝OC，又∵DE＝CF，∴OD－DE＝OC－CF，即OE＝OF，在Rt△AOE和Rt△DOF中，，∴△AOE≌△DOF，∴∠OAE＝∠ODF，∵∠OAE＋∠AEO＝90°，∠AEO＝∠DEM，∴∠O DF＋∠DEM＝90°，即可得AM⊥DF．【总结升华】此题考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质，解答本题的关键是通过全等的证明得出∠OAE＝∠ODF，利用等角代换解题．举一反三：【变式】如图四边形ABCD是正方形，点E、K分别在BC，AB上，点G在BA的延长线上，且CE＝BK＝AG．以线段DE、DG为边作DEFG．(1)求证：DE＝DG，且DE⊥DG．(2)连接KF，猜想四边形CEFK是怎样的特殊四边形，并证明你的猜想．【答案】证明：(1)∵四边形ABCD是正方形，∴ DC＝DA，∠DCE＝∠DAG＝90°．又∵ CE＝AG，∴△DCE≌△DAG，∴∠EDC＝∠GDA，DE＝DG．又∵∠ADE＋∠EDC＝90°，∴∠ADE＋∠GDA＝90°，∴ DE⊥DG．(2)四边形CEFK为平行四边形．证明：设CK，DE相交于M点，∵四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，∴ AB∥CD，AB＝CD，EF＝DG，EF∥DG；∵ BK＝AG，∴ KG＝AB＝CD．∴四边形CKGD为平行四边形．∴ CK＝DG＝EF，CK∥DG∥EF∴四边形CEFK为平行四边形．6、如图所示，已知矩形ABCD的各内角平分线AQ、DF、BE、CH分别交BC、AD于点Q、F、E、H，试证明它们组成的四边形MNPO是正方形．【思路点拨】矩形的各内角平分线将每个内角分成45°，它们和矩形的边组成了等腰直角三角形，所以围成的图形为矩形，再证明一组邻边相等，得出结论．【答案与解析】解：∵四边形ABCD为矩形，∴ AD＝BC，∠DAB＝∠ABC＝90°，∴∠1＝∠2＝∠DAB＝45°，∠3＝∠4＝∠ABC＝45°，∴∠OMN＝∠AMB＝90°．同理∠MNP＝90°，∠NPO＝90°，∴四边形MNPO为矩形．又∵∠2＝∠4，∠5＝∠6，AD＝BC，∴△AOD≌△BNC，∴ AO＝BN．又∵∠1＝∠3，∴ AM＝BM，∴ AO－AM＝BN－BM，即MN＝MO．∴矩形MNPO为正方形．【总结升华】(1)灵活运用角平分线的性质，等腰直角三角形的性质及判定，矩形的判定方法和正方形的判定方法．(2)本题解题思路：矩形＋邻边相等正方形．。

特殊的平行四边形课件(上海)数学八年级第二学期

1.边 2.对角 3.对角线 4.对称性
因为矩形和菱形是特殊的平行四边形，所以它们具有平行四边形的所有性质。
两组对边分别平行且相等
A
D
两组对角分别相等 O
B
C
两条对角线互相平分
中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点
A
D
1.边 2.对角
无特殊的性质定理
O
B
C
猜想1：矩形的四个角都是直角
3.对角线
符号语言：
性质定理3：既是中心对称图
∵四边形ABCD为菱形 ∴__D_B_⊥__A_C__
形，又是轴对称图形.
__A_C_平__分__∠__D_A_B_和__∠__D_C_B_;_B_D_平__分__∠__A_B_C_和__∠__A_D_C_.___
( 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 )
22.3(1)特殊的平行四边形
特殊的三角形
两边相等等腰三角形一个角是直角
一个角是直角两边相等任意三角形
等腰直角三角形
直角三角形
平行四边形是否也可以添加一个边或角的条件成为特殊的平行四边形？
？
平行四边形
有一个角是直角
矩形
平行四边形有一组邻边相等
菱形
矩形：有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形．菱形：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．
A
D
O
B
C
矩形是轴对称图形，对称轴是对边中点确定的直线
A
D
性质定理1. 矩形的四个角都是直角
符号语言：
O
∵ 四边形ABCD为矩形 ∴_∠__A_=_∠__B_=_∠__C_=_∠__D_=_9_0_°_

上海八年级下册特殊的平行四边形讲义

学科教师辅导讲义教学目标1了解平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系，了解四边形的不稳定性。

2理解并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念和特征3灵活应用平行四边形、矩形、菱形、正方形的基本特征进行简单的数学说理和推理和推理教学内容一、知识回顾矩形、菱形、正方形1、菱形的性质：①菱形的四条边都相等．②菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角．、菱形的性质：①菱形的四条边都相等．②菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角．③具有平行四边形所有性质．③具有平行四边形所有性质．2．菱形的判定：①对角线互相垂直的平行四边形是菱形．②一组邻边相等的平行四边形是菱形．．菱形的判定：①对角线互相垂直的平行四边形是菱形．②一组邻边相等的平行四边形是菱形．③四条边都相等的四边形是菱形．③四条边都相等的四边形是菱形．3．矩形的性质：①矩形的四个角都是直角．②矩形的对角线相等．③矩形具有平行四边形的所有性质． 4．矩形的判定：①有一个角是直角的平行四边形是矩形．②对角线相等的平行四边形是矩形．．矩形的判定：①有一个角是直角的平行四边形是矩形．②对角线相等的平行四边形是矩形．③有三个角是直角的四边形是矩形．③有三个角是直角的四边形是矩形．5．正方形的性质：①正方形的四个角都是直角，四条边都相等．．正方形的性质：①正方形的四个角都是直角，四条边都相等．②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角．②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角．6．正方形的判定：①有一个角是直角的柳是正方形．②有一组邻边相等的矩形是正方形．．正方形的判定：①有一个角是直角的柳是正方形．②有一组邻边相等的矩形是正方形．③对角线相等的菱形是正方形．④对角线互相垂直的矩形是正方形．③对角线相等的菱形是正方形．④对角线互相垂直的矩形是正方形．课前练习: 1 1．已知平行四边形．已知平行四边形ABCD 的周长是28cm 28cm，，CD-AD=2cm CD-AD=2cm，那么，那么AB=______cm AB=______cm，，BC=______cm BC=______cm．． 2．菱形的两条对角线分别是6cm 6cm，，8cm 8cm，则菱形的边长为，则菱形的边长为，则菱形的边长为_______________，一组对边的距离为，一组对边的距离为，一组对边的距离为_______________ 3．在菱形ABCD 中，∠中，∠ADC=120ADC=120ADC=120°，则°，则BD BD：：AC 等于等于________ ________4．已知正方形的边长为a ，则正方形内任意一点到四边的距离之和为，则正方形内任意一点到四边的距离之和为_______________．． 5．矩形ABCD 被两条对角线分成的四个小三角形的周长之和是86cm ，对角线长是13cm ，则矩形ABCD 的周长是的周长是6．如图，将一张等腰直角三角形纸片沿中位线剪开，可以拼出不同形状的四边形，．如图，将一张等腰直角三角形纸片沿中位线剪开，可以拼出不同形状的四边形，请写出其中两个不同的四边形的名称：请写出其中两个不同的四边形的名称：．7．如图，有一张面积为1的正方形纸片ABCD ，M ，N 分别是AD ，BC 边的中点，将C 点折叠至MN 上，落在P 点的位置，折痕为BQ ，连结PQ ，则PQ =8．如图，梯形ABCD 中，1AD BC AB CD AD ===∥，，60B Ð=，直线MN 为梯形ABCD 的对称轴，P 为MN 上一点，那么PC PD +的最小值为的最小值为．9．如图，．如图，OBCD OBCD 是边长为1的正方形，∠的正方形，∠BOx=60BOx=60BOx=60°，则点°，则点C 的坐标为的坐标为________________________ＭＤＱＣＮＢＡ10．如图，把正方形ABCD 沿着对角线AC 的方向移动到正方形D C B A ¢¢¢¢的位置，它们的重叠部分的面积是正方形ABCD 面积的一半，若AC ＝2，则正方形移动的距离A A ¢是D ¢C ¢B ¢A ¢第3题图题图DCBA二、例题讲解矩形例1．如图，已知矩形ABCD 的纸片沿对角线BD 折叠，使C 落在C ’处，BC BC’’边交AD 于E ，AD=4，CD=2 （1）求AE 的长的长（2）△BED 的面积的面积巩固练习：1．如图，矩形ABCD 中，中，AD=9AD=9AD=9，，AB=3AB=3，将其折叠，使其点，将其折叠，使其点D 与点B 重合，折痕为EF 求求DE 和EF 的长。

新沪科版八年级下册数学《平行四边形(5)》教案

19.2 平行四边形（5）教材分析教材首先设置“思考”栏目，通过作图引出第二、第三种判定方法：2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形；3.对角线互相平分的四边形是平行四边形。

既是已学平行四边形的定义和性质知识的继续和发展，又为研究特殊的平行四边形奠定了基础。

然后应用这两个判定定理证题，因此，这节课内容无论是在知识体系上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。

教学重点：平行四边形判定方法的探究和应用。

教学难点：平行四边形的性质和判定的综合应用。

教材内容的特点本课时教学内容选择具有现实意义的素材导入，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己的身边。

教学目标1、通过作图探索并掌握判别四边形是平行四边形的条件。

2、理解平行四边形的判定方法，并学会简单运用。

3、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力。

4、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力5、通过对平行四边形判定方法的探究和运用，使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性，认识事物的相互联系、相互转化，学会用辨证的观点分析事物。

教学过程[活动一] 思考：给你一个四边形，你有什么方法证明它是平行四边形？[活动二] 作图：按“思考”中的1、2作图。

[活动三]1、想一想：这两个四边形分别具备了怎样的特征？2、议一议：你能用一句话概括你的发现吗？①两组对边分别相等的四边形是平行四边形;②对角线互相平分的四边形是平行四边形。

3、证一证：先由学生独立思考、小组内交流，然后小组汇报，口述自己的想法，最后师生共同完成证明过程。

（多媒体演示证明过程）定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形;定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形。

4、符号表示：①∵AB=CD，AD=BC，∴四边形ABCD为平行四边形。

②∵OA=OC，OB=OD，∴四边形ABCD为平行四边形。

沪教版数学八年级下册知识点归纳--四边形

平行四边形【定义】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

【性质】1.根据定义得，平行四边形的两组对边分别平行2.平行四边形的对边相等3.平行四边形的对角相等4.夹在两条平行线间的平行线段相等5.平行四边形的两条对角线相互平分6.平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点【平行四边形的判定】1.根据定义来判定2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形4.对角线相互平分的四边形是平行四边形5.两组对角分别相等的四边形是平行四边形矩形【定义】有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形【性质】1.矩形的四个角都是直角2.矩形的两条对角线相等3.矩形是中心对称图形，也是轴对称图形【判定】1.根据定义来判定2.有三个内角是直角的四边形是矩形3.对角线相等的平行四边形是矩形菱形【定义】有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形【性质】1.菱形的四条边都相等2.菱形的对角线相互垂直，并且每一条对角线平分一组对角3.菱形是中心对称图形，也是轴对称图形4.菱形的面积等于两条对角线长的乘积的一半【判定】1.根据定义来判定2.四条边都相等的四边形是菱形3.对角线相互垂直的平行四边形是菱形正方形（是特殊的矩形，亦为特殊的菱形——具备两者所有的性质）【定义】有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做正方形。

【性质】1.正方形的四个角都是直角，四条边都相等2.正方形的两条对角线相等，并且互相垂直，每条对角线平分一组对角【判定】1.根据定义来判定2.有一组邻边相等的矩形是正方形3.有一个内角是直角的菱形是正方形梯形【定义】一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

特别地，有一个角是直角的梯形叫做直角梯形，两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

【等腰梯形的性质】1.等腰梯形在同一底上的两个内角相等2.等腰梯形的两条对角线相等【等腰梯形的判定】1.在同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形2.对角线相等的梯形是等腰梯形三角形、梯形的中位线【定义】联结三角形两边的中点的线段叫做三角形的中位线；联结梯形两腰的中点的线段叫做梯形的中位线。

初中全易通数学沪科版八年级下册19.2 第3课时平行四边形的判定

19.2平行四边形第3课时平行四边形的判定教学目标1．掌握平行四边形的判定定理，能根据已知条件选择合适的判定定理判定一个四边形是平行四边形；(重点)2．能够灵活运用平行四边形的性质定理和判定定理进行简单的推理证明．(难点)一、情境导入我们已经知道，如果一个四边形是平行四边形，那么它就是一个中心对称图形，具有如下的一些性质：1．两组对边分别平行且相等；2．两组对角分别相等；3．两条对角线互相平分．那么，怎样判定一个四边形是否是平行四边形呢？当然，我们可以根据平行四边形的原始定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形加以判定．那么是否存在其他的判定方法？二、合作探究探究点一：平行四边形的判定【类型一】一组对边平行且相等的四边形是平行四边形如图，E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，AF＝CE，DF＝BE，DF∥BE，四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由．解析：首先根据条件证明△AFD≌△CEB，可得到AD＝CB，∠DAF＝∠BCE，可证出AD∥CB，根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”可证出结论．解：四边形ABCD是平行四边形．理由如下：∵DF∥BE，∴∠AFD＝∠CEB.又∵AF＝CE，DF＝BE，∴△AFD≌△CEB(SAS)，∴AD＝CB，∠DAF＝∠BCE，∴AD∥CB，∴四边形ABCD是平行四边形．关键是根据条件证出△AFD≌△CEB.【类型二】两组对边分别相等的四边形是平行四边形如图，在△ABC中，分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边△ABD，等边△ACE、等边△BCF.试探究四边形DAEF是平行四边形．解析：根据题中的已知条件可推出两组对边分别相等，从而可判断四边形DAEF 为平行四边形．解：∵△ABD 和△FBC 都是等边三角形，∴∠DBF ＋∠FBA ＝∠ABC ＋∠ABF ＝60°，∴∠DBF ＝∠ABC .又∵BD ＝BA ，BF ＝BC ，∴△ABC ≌△DBF ，∴AC ＝DF .又∵△ACE 是等边三角形，∴AC ＝AE ，∴AC ＝DF ＝AE .同理可证△ABC ≌△EFC ，∴AB ＝EF ＝AD ，∴四边形DAEF 是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)．方法总结：利用“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”时，证明边相等，可通过三角形全等和等量代换解决．【类型三】对角线互相平分的四边形是平行四边形已知，如图，AB 、CD 相交于点O ，AC ∥DB ，AO ＝BO ，E 、F 分别是OC 、OD 中点．求证：(1)△AOC ≌△BOD ；(2)四边形AFBE 是平行四边形．解析：(1)利用已知条件和全等三角形的判定方法即可证明△AOC ≌△BOD ；(2)此题已知AO ＝∴△AOC (2)OE ＝12OC 探究点二：平行四边形判定与性质的综合应用解析：由EG 和HF 是四边形EFGH 的对角线，可将证明EG 和HF 互相平分转化成证明四边形EFGH 是平行四边形．证法1：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AD ＝BC ，∠A ＝∠C (平行四边形的对边相等，对角相等)．∵DE ＝BG ，而AE ＝AD －ED ，CG ＝CB －GB ，∴AE ＝CG .∵AF ＝CH ，∴△AEF ≌△CGH ，∴EF ＝HG .同理FG ＝HE .∴四边形EFGH 是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)．∴EG和HF互相平分(平行四边形的对角线互相平分)．证法2：∵DE＝BG，∴DE平行且等于BG，即四边形DEBG是平行四边形，∴OB＝OD，OE＝OG.又∵AF＝CH，∴FB＝HD，∴FB平行且等于HD.∴四边形FBHD是平行四边形，对角线BD与FH互相平分．∵BD的中点O只有一个，∴BD与FH也交于O点．∴OB＝OD，OF＝OH，∴EG与HF互相平分．方法总结：本题综合利用了平行四边形的判定与性质，证明的关键在于根据图形发现平行四边形．三、板书设计教学反思本节课是对前面所学的全等三角形和平行四边形的定义、性质的一个回顾和延伸，又是以后学习特殊平行四边形的基础，在教学内容上起着承上启下的作用．教学过程中通过操作、交流、论证，使学生逐步掌握说理的基本方法，能合理清晰地表达自己的思维过程．让学生主动参与探索的过程，发展学生的合情合理意思，激发学生学习数学的热情和兴趣.。

特殊平行四边形的性质教案沪教版(上海)数学八年级第二学期

22.3（1）特殊的平行四边形教学目标：通过三角形知识的学习路径，类比学习平行四边形，构建知识树；经历从平行四边形到矩形、菱形的研究过程，理解矩形、菱形的概念，体验“从一般到特殊”的研究方法；通过猜想、验证、归纳的过程，掌握矩形、菱形的性质定理，感悟类比思想；在小组探究中，提高主动探究的习惯和合作交流的意识；通过理解特殊平行四边形之间的内在联系，强化数学的辩证观点.教学重点：理解矩形、菱形的性质，知道它们与平行四边形之间的区别和联系.教学难点：自主探究“菱形小档案”.教学过程设计意图一、知识的联想与建构回顾三角形的学习路径引入的特殊的平行四边形——矩形、菱形定义：有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形揭示课题：特殊的平行四边形——矩形、菱形类比学习三角形学习路径探究平行四边形的知识内容二、新知的探究与归纳问题1：回顾平行四边形的性质活动1：探究矩形的性质提出你的猜想，并证明你的猜想要求：复习平行四边形性质，为研究矩形、菱形性质做铺垫探究矩形的特殊性质1、学生独立思考2、师生共同交流3、总结归纳矩形的性质活动2：小组合作探究菱形的性质要求：1、学生独立思考2、小组交流讨论3、小组分享成果4、总结归纳菱形的性质教师给出研究图形性质的范例，学生自主研究菱形性质三、新知的运用与联系1、判断题：（1）矩形的对角线互相平分且相等（）（2）菱形的对角线互相平分且垂直（）（3）矩形的两条对角线把矩形分成四个直角三角形（）（4）菱形的两条对角线把菱形分成四个直角三角形（）2、已知四边形ABCD是矩形，（1）若AO=5，那么OD= ，OB= ；（2）若AO=5，AB=6，那么BC= ；（3）若AO=5，∠COB=120°，那么AB= .3、已知四边形ABCD是菱形，（1）若∠BAC=26°，复习巩固矩形菱形的性质，深入研究矩形菱形与直角三角形、等腰三角形之间的内在联系教案设计说明：单元设计背景下的特殊平行四边形教学的再认识特殊的平行四边形这节课是在上海沪教版教材八年级第二学期第二十二章《四边形》。

2022-2023年上海沪教版八年级第二学期期末考试汇编-核心考点04 特殊的平行四边形(原卷版)

核心考点04特殊的平行四边形目录考点一：菱形的性质考点二：菱形的判定考点三：菱形的判定与性质考点四：矩形的性质考点五：矩形的判定考点六：矩形的判定与性质考点七：正方形的性质考点八：正方形的判定考点九：正方形的判定与性质考点考向特殊的平行四边形（1）矩形{{⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩定义：有一个内角是的；性质矩形的四个角都是；矩形的两对角线；判定有的四边形；对角直角平行四边形直角相等三个内角是直角相线的等平行；四边形①②①②（2）菱形{⎧⎪⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎪⎩定义：有的；菱形的四条边；性质菱形的对角线，且每一条对角线平分；判定相等的四边形；一组邻边相等平行四边形都相等互相垂直一组对角四条边互相垂直对角线的；平行四边形①②①②（3）正方形{⎧⎪⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎪⎩一组邻边相等一个内角是直角平行四边形直角相等相等垂直一组对角定义：有且有的；正方形的四个角都是，四条边都；性质正方形的两对角线，且互相，每条对角线平分；判定有的；有一个内角一组邻边相等矩形直角菱.形是的①②①②考点精讲一．菱形的性质（共7小题）1．（2022春•青浦区校级期中）如图，菱形ABCD 的对角线相交于点O ，延长BC 至点E ，使CE ＝BC ，联结DE ，若∠E ＝70°，则∠OBC ＝．2．（2022春•杨浦区校级期中）菱形的边长为10厘米，一条对角线为16厘米，它的面积是平方厘米．3．（2022春•徐汇区期末）如图，菱形ABCD 中，如果AB ＝3，BD ＝2，那么菱形ABCD 的面积为．4．（2022春•上海期中）已知菱形ABCD 中，对角线AC ＝12，BD ＝16，则菱形ABCD 的面积是．5．（2022春•虹口区期中）如果菱形的边长为5，相邻两内角的度数之比为1：2，那么该菱形较长的对角线长为．6．（2022春•青浦区校级期中）菱形ABCD 中，∠B ＝60°，点E 、F 分别在边BC 、CD 上，且∠EAF ＝60°．求证：AE ＝AF．7．（2022春•杨浦区校级期中）已知：如图菱形ABCD，点E，F分别为边BC，CD上的动点（不与端点重合），且∠EAF＝∠B＝60°．（1）求证：AE＝AF；（2）如果AB＝8，设BE＝x，AE＝y，求y与x的函数关系式和定义域；与S△CEF面积比值为7．（3）在（2）的基础上，当x取何值时，S△AEF二．菱形的判定（共5小题）8．（2022春•青浦区校级期中）下列命题是真命题的是（）A．有一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形B．两条对角线相等的四边形是矩形C．一条对角线平分一组对角的四边形是菱形D．对角线互相垂直平分的四边形是菱形9．（2022春•奉贤区校级期末）如图，直线y＝−x+2与x轴，y轴分别交于点A、B，点C在y轴上，点D 为平面内一点，若四边形ACDB恰好构成一个菱形，请写出点D的坐标．10．（2022春•虹口区期中）如图，△ABC中，AD是∠BAC的平分线，E是AC上一点，AE＝AB，EF∥BC 交AD于F，BE与AD交于G．求证：四边形BDEF是菱形．11．（2021春•杨浦区期末）如图，已知BD、BE分别是∠ABC与它的邻补角的平分线，AE⊥BE，AD⊥BD，垂足分别为E、D，联结CD、DE，DE与AB交于点O，CD∥AB．求证：四边形OBCD是菱形．12．（2021春•奉贤区期中）如图，已知在四边形ABCD中，AD∥BC，点E为BC中点，BD⊥DC，EA平分∠DEB．（1）求证：AE＝DC；（2）求证：四边形ABED是菱形．三．菱形的判定与性质（共3小题）13．（2021春•黄浦区期末）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，BC＝2AD，∠BAC＝90°，点E为BC的中点（1）求证：四边形AECD（2）联结BD，如果BD平分∠ABC，AD＝2，求BD的长．14．（2021春•徐汇区期中）如图，四边形ABCD中，BD垂直平分AC，垂足为点F，E为四边形ABCD外一点，且∠ADE＝∠BAD，AE⊥AC（1）求证：四边形ABDE是平行四边形；（2）如果DA平分∠BDE，AB＝5，AD＝6，求AC的长．15．（2021春•普陀区期中）已知，如图，在▱ABCD中，分别在边BC、AD上取两点，使得CE＝DF，连接EF，AE、BF相交于点O，若AE⊥BF．（1）求证：四边形ABEF是菱形；（2）若四边形ABEF的周长为16，∠BEF＝120°，求AE的长．四．矩形的性质（共6小题）16．（2022春•青浦区校级期中）下面性质中菱形有而矩形没有的是（）A．邻角互补B．对角线互相垂直C．对角线相等D．对角线互相平分17．（2022春•杨浦区校级期中）矩形的一条边长是a，两条对角线的夹角为60°，则矩形的另外一条边长等于（）A．a B．a C．a或a D．2a18．（2022春•长宁区校级期末）如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，点E、F分别在OA、OD上，EF ∥BC，求证：四边形BCFE是等腰梯形．19．（2022春•徐汇区期末）如图，将矩形ABCD的边BC延长至点E，使CE＝BD，联结AE交对角线BD 于点F，交边CD于点G，如果∠ADB＝38°，那么∠E的大小为．20．（2022春•宝山区校级月考）如图：在直角坐标系里点B（0，4），已知ABDO为矩形，∠DBO＝30°，则点A坐标为．21．（2021春•杨浦区校级期中）如图，矩形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，以AO，AB为邻边作平行四边形ABC1O，AC1交OB于点O1；以AO1，AB为邻边作平行四边形ABC2O1…，若S矩形ABCD＝a，则＝．五．矩形的判定（共6小题）22．（2022春•杨浦区校级期中）下列条件不能判定一个四边形是矩形的是（）A．四个内角都相等B．四条边都相等C．对角线相等且互相平分D．对角线相等的平行四边形23．（2022春•青浦区校级期中）四边形ABCD的对角线AC、BD互相平分，要使它成为矩形，可添加条件（）A．AB＝CD B．AC＝BD C．AB∥CD D．AC⊥BD24．（2021春•奉贤区期中）下列说法不正确的是（）A．两组对边分别相等的四边形是平行四边形B．对角线相等的平行四边形是矩形C．一个角是直角的四边形是矩形D．对角线互相平分且垂直的四边形是菱形25．（2022春•虹口区期中）如图，在四边形ABCD中，点G在边BC的延长线上，CE平分∠BCD，CF平分∠GCD，EF∥BC交CD于点O，点O为CD的中点．求证：四边形DECF是矩形．证明：∵CE平分∠BCD，∴＝．∵EF∥BC，∴＝．于是，＝．同理，＝．（请继续完成证明过程）26．（2022春•奉贤区校级月考）如图，已知：在四边形ABCD中，E为边CD的中点，AE与边BC的延长线相交于点F，且AE＝EF，BC＝CF．（1）求证：四边形ABCD是平行四边形；（2）当AF＝2BE时，求证：四边形ABCD是矩形．27．（2022春•静安区期中）已知：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别是AD、BC的中点，点G、H分别在边AB、CD上，且AG＝CH．（1）求证：△AGE≌△CHF；（2）若∠AEG+∠BFG＝90°，求证：四边形EGFH是矩形．六．矩形的判定与性质（共3小题）28．（2022春•青浦区校级期中）如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6，AC＝8，M为斜边AB上一动点，过点M分别作MD⊥AC于点D，作ME⊥CB于点E，则线段DE的最小值为．29．（2022春•杨浦区校级期中）已知，如图，BE，BD是△ABC中∠ABC的内、外角平分线，AD⊥BD于D，AE⊥BE于点E，延长AE交BC的延长线于点N．求证：DE＝BN．30．（2022春•青浦区校级期中）如图，在四边形ABCD的中，AB∥CD，对角线AC，BD相交于点O，且AO＝CO，△OAB是等边三角形．（1）求证：四边形ABCD是矩形；＝4，求BD的长．（2）若S四边形ABCD七．正方形的性质（共5小题）31．（2022春•静安区期中）如图，正方形ABCD中，延长BC到E，使CE＝CA，AE交CD于F，那么∠AFD＝．32．（2022春•浦东新区校级期中）如图，已知正方形ABCD的边长为5厘米，EG∥AD，点H在边AD上，△CEH的面积为8平方厘米，则FG＝厘米．33．（2022春•杨浦区校级期中）如图，E为正方形ABCD外一点，AE＝AD，BE交AD于点F，则∠BED ＝°．34．（2022春•浦东新区校级期中）已知正方形ABCD，以CD为边作等边△CDE，则∠ADE的度数是．35．（2022春•上海期中）在正方形ABCD中，边长为8，点P是对角线AC上一点，CP＝2，E是射线AB上一点，联结PE，射线PF⊥PE交直线AD于F，当AC＝CE时，AF＝．八．正方形的判定（共4小题）36．（2022春•长宁区校级期末）在四边形ABCD中，∠A＝∠B＝∠C＝90°．如果再添加一个条件可证明四边形是正方形，那么这个条件可以是（）A．AB＝BC B．AB＝CD C．AC＝BD D．∠D＝90°37．（2022春•杨浦区校级期中）下列命题为假命题的是（）A．四个内角相等的四边形是矩形B．对角线的交点到各边距离都相等的四边形是菱形C．有两组邻边相等的四边形是平行四边形D．一组邻边相等的矩形是正方形38．（2022春•宝山区校级月考）如图，在▱ABCD中，对角线AC、BD交于点O，E是BD延长线上的点，且△ACE是等边三角形．（1）求证：四边形ABCD是菱形．（2）若∠AED＝2∠EAD，求证：四边形ABCD是正方形．39．（2022春•上海期中）如图，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，垂足为点D，AN是△ABC外角∠CAM 的平分线，CE⊥AN，垂足为点N．（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADCE为正方形？给出证明．九．正方形的判定与性质（共1小题）40．（2019•杨浦区二模）已知：如图，在△ABC中，AB＝BC，∠ABC＝90°，点D、E分别是边AB、BC 的中点，点F、G是边AC的三等分点，DF、EG的延长线相交于点H，连接HA、HC．求证：（1）四边形FBGH是菱形；（2）四边形ABCH是正方形．巩固提升一、单选题1．（2022春·上海青浦·八年级校考期中）下面性质中菱形有而矩形没有的是（）A ．邻角互补；B ．对角线互相垂直；C ．对角线相等；D ．对角线互相平分．2．（2022秋·上海·八年级上外附中校考期末）如图，已知双曲线(0)ky x x=>经过矩形OABC 边AB 的中点F 且交BC 于E ，四边形OEBF 的面积为2，则()k =A ．1B ．2C ．4D ．83．（2022春·上海杨浦·八年级校考期中）下列条件不能判定一个四边形是矩形的是（）A ．四个内角都相等B ．四条边都相等C ．对角线相等且互相平分D ．对角线相等的平行四边形4．（2022春·上海·八年级上海市泗塘中学校考阶段练习）如图正方形ABCD 和正方形EFGH 全等，把点A 固定在正方形EFGH 的中心，当正方形ABCD 绕点A 转动时，两个正方形重叠部分的面积是正方形面积的（）A ．15B ．25C ．14D ．125．（2022春·上海·八年级上海市进才中学校考期中）下列命题不正确的是（）．A ．一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形B ．一组对角相等，一组邻角互补的四边形是平行四边形C ．一组对角相等，一组对边平行的四边形是平行四边形D ．对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形6．（2022秋·上海·八年级阶段练习）如图，在矩形ABCD 中，AB ＝2，AD ＝3，动点P 满足S △PBC ＝14S 矩形ABCD ，则点P 到B ，C 两点距离之和PB +PC 的最小值为（）A B CD ．二、填空题7．（2022春·上海奉贤·八年级校考期中）在矩形ABCD 中∠ABC =90°，AC 和BD 相交于点O ，2AC AB =．则AOD ∠的度数等于_____．8．（2022春·上海·八年级校考期末）如图，矩形ABCD 的两条对角线相交于点O ，2COB AOB ∠=∠，8AB =，则BC 的长是______．9．（2022秋·上海杨浦·八年级校考期中）如图，把一张长方形的纸片ABCD 折叠起来，使其对角顶点A 、C 重合，若BC 长为a ，AB 长为()b a b >，其不重合部分的面积是_______．10．（2022春·上海青浦·八年级校考期末）如图，▱ABCD 的对角线AC 、BD 交于点O ，顺次联结▱ABCD 各边中点得到的一个新的四边形，如果添加下列四个条件中的一个条件：①AC BD ⊥；②ABO CBO C C = ；③DAO CBO ∠=∠；④DAO BAO ∠=∠，可以使这个新的四边形成为矩形，那么这样的条件可以是______．（填序号）11．（2022春·上海浦东新·八年级校考期中）如图所示，在Rt ABC 中，90C ∠=︒，4AC =，3BC =，P 为AB 上一动点(不与A 、B 重合)，作PE AC ⊥于点E ，PF BC ⊥于点F ，连接EF ，则EF 的最小值是______．12．（2022春·上海青浦·八年级校考期末）已知：如图，在ABC 中，6AC =，8BC =，10AB =，点D 位于边AB 上，过点D 作边BC 的平行线交边AC 于点E ，过点D 作边AC 的平行线交边BC 于点F ，设AE x =，四边形CEDF 的面积为y ，则y 关于x 的函数关系式是______．（不必写定义域）13．（2022春·上海青浦·八年级校考期中）如图，菱形ABCD 的对角线相交于点O ，延长BC 至点E ，使CE BC =，连接DE ，若70E ∠=︒，则OBC ∠=________．14．（2022春·上海·八年级上海市泗塘中学校考阶段练习）如图，菱形ABCD 中，BE AD ⊥于点E ，交AC 于F ，若E 为AD 中点，且4=AD ，则F 到AB 边的距离为____________．15．（2022春·上海·八年级校考期中）已知菱形ABCD 中，对角线12AC =，16BD =，则菱形ABCD 的面积是______．16．（2022春·上海宝山·八年级校考阶段练习）如图，ABC ∆中，已知AD 是BAC ∠的平分线，E 、F 分别是边AB AC 、的中点，联结DE DF 、，要使四边形AEDF 为菱形，ABC ∆需要满足一定的条件，该条件可以是______．17．（2022春·上海浦东新·八年级上海市张江集团中学校考期中）如图，在 ABCD 和 BEFG 中，AB ＝AD ，BG ＝BE ，点A 、B 、E 在同一直线上，P 是线段DF 的中点，连接PG ，PC ．若∠ABC ＝∠BEF ＝60°，则PCPG=________．18．（2022春·上海·八年级上海市张江集团中学校考期中）如图，在 ABCD 和 BEFG 中，AB ＝AD ，BG＝BE ，点A 、B 、E 在同一直线上，P 是线段DF 的中点，联结PG ，PC ．若∠ABC ＝∠BEF ＝60°，则PCPG＝________．19．（2022春·上海青浦·八年级校考期中）如图，平面内直线1234l l l l ∥∥∥，且相邻两条平行线间隔均为1，正方形ABCD 的4个顶点分别在4条平行线上，则正方形的面积为_________．20．（2022春·上海·八年级校考期中）如图，E 为正方形ABCD 外一点，AE AD =，BE 交AD 于点F ，则BED ∠= ______︒．21．（2022春·上海浦东新·八年级校考期中）如图，已知在矩形纸片ABCD 中，2AB =，BC =E 是AB 的中点，点F 是AD 边上的一个动点，将AEF △沿EF 所在直线翻折，得到A EF '△，连接A C '，A D '，则当A DC '△是以A D '为腰的等腰三角形时，AF 的长是_______________．22．（2022春·上海·八年级校考期中）在正方形ABCD 中，边长为8，点P 是对角线AC 上一点，CP =E 是射线AB 上一点，联结PE ，射线PF PE ⊥交直线AD 于F ，当AC CE =时，AF =______．23．（2022春·上海长宁·八年级上海市民办新世纪中学校考期末）如图，四边形ABCD 中，AC a =，BD b =，顺次连接四边形ABCD 各边的中点，得到四边形1111D C B A ，再顺次连接四边形1111D C B A 各边的中点，得到四边形2222A B C D ；…；如此进行下去，得到四边形n n n n A B C D ，那么四边形15151515A B C D 的周长为________．三、解答题24．（2022秋·上海青浦·八年级校考期末）已知：如图，在矩形ABCD 中，4AB =，2BC =．对角线AC 的垂直平分线分别交AB 、CD 于点E 、F ．求线段CF 的长．25．（2022春·上海宝山·八年级校考阶段练习）如图，已知梯形ABCD 中，AD BC ∥，E 、G 分别是AB 、CD 的中点，点F 在边BC 上，且1()2BF AD BC =+．(1)求证：四边形AEFG 是平行四边形；(2)连接AF ，若AG 平分FAD ∠，求证：四边形AEFG 是矩形．26．（2022春·上海·八年级上海同济大学附属存志学校校考期中）如图1，在平行四边形ABCD 中，BAD ∠的平分线交直线BC 于点E ，交直线DC 于点F ．(1)当90ABC ∠=︒时，G 是EF 的中点，联结,DB DG （如图2），请直接写出BDG ∠的度数______．(2)当120ABC ∠=︒时，FG CE ∥，且FG CE =，分别联结DB 、DG （如图3），求BDG ∠的度数．27．（2022春·上海杨浦·八年级校考期中）已知：如图菱形ABCD ，点E ，F 分别为边BC ，CD 上的动点（不与端点重合），且∠EAF =∠B =60°．(1)求证：AE =AF ；(2)如果AB =8，设BE =x ，AE =y ，求y 与x 的函数关系式和定义域；(3)在（2）的基础上，当x 取何值时，AEF S △与CEF S △面积比值为7．28．（2022春·上海·八年级上海市泗塘中学校考阶段练习）如图，已知平行四边形ABCD 中，对角线AC 、BD 交于点O ，E 是DB 延长线上一点，且ACE △是等边三角形．(1)求证：四边形ABCD 是菱形；(2)若2AEB EAB ∠=∠，求证：四边形ABCD 是正方形．29．（2022春·上海·八年级专题练习）如图，△ABC 中，AD 是边BC 上的中线，过点A 作AE ∥BC ，过点D 作DE ∥AB ，DE 与AC 、AE 分别交于点O 、点E ，连接EC ．(1)求证：AD ＝EC ；(2)若BC ＝2AD ，AB ＝AO ＝m ，求证：S 四边形ADCE ＝m 2．（其中S 表示四边形ADCE 的面积）30．（2022春·上海·八年级校考阶段练习）如图，已知ABC ，90BAC ∠=︒，4AB AC ==，点D 在边BC 上，DE AB ⊥，垂足为点E ，以DE 为边作正方形DEFG ，点F 在边AB 上，且位于点E 的左侧，联结AG ．(1)设DE x =，AG y =，求y 关于x 的函数解析式，并写出函数的定义域；(2)当四边形ABDG 是等腰梯形时，求DE 的长；(3)联结BG ，当AGB 是等腰三角形时，求正方形DEFG 的面积．31．（2022春·上海·八年级校考期中）如图，在ABC 中，=AB AC ，AD BC ⊥，垂足为点D AN ，是ABC 外角CAM ∠的平分线，CE AN ⊥，垂足为点N ．(1)求证：四边形ADCE为矩形；满足什么条件时，四边形ADCE为正方形？给出证明．(2)当ABC32．（2022春·上海·八年级上海市泗塘中学校考阶段练习）如图：已知在平面直角坐标系中，OADC是矩形，OA=，52OC=，点P是边AD边上一动点，联结CP，将四边形AOCP沿CP所在直线翻折，落在EFCP的位置，点A、B的对应点分别为点E、F，边CF与边AD的交点为点G．(1)当P 坐标为()2,2时，求G 点坐标，和直线CF 的解析式．(2)过G 作GH PC ⊥交OC 于H ，若(),2P x ；(),0H y ，求y 关于x 的函数解析式，并写出它的定义域；(3)联结OP 并延长与线段CF 交于点M ，当PGM △时以MG 为腰的等腰三角形时求P 点坐标．33．（2022春·上海·八年级上海市张江集团中学校考期末）【探究与应用】我们把平行四边形沿着它的一条对角线翻折，会发现有很多结论．例如：在平行四边形ABCD 中，AB BC ≠，将△ABC 沿直线AC 翻折至△AEC ，连结DE ，则AC ∥ED ．(1)如图1，若AD 与CE 相交于点O ，证明以上个结论；(2)如图2，AD 与CE 相交于点O ，若90B = ∠，2AB =，2BC =，求△AOC 的面积；(3)如果45B ∠= ，2BC =，当A 、C 、D 、E 为顶点的四边形是正方形时，请画图并求出AC 的长；(4)如果30B ∠= ，3AB =，当△AED 是直角三角形时，直接写出BC 的长．。

沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.3 特殊的平行四边形课件

A
2
D
正方形的一条对角线把正方形分成
90° 45°
两个全等的等腰直角三角形.
22
45°
45°
B
C
例2：已知正方形ABCD的边长是2cm， AC，BD是它的对角线。尝试求出图中的未知量。
A
h
D
m
x
pO
jq
k
B
n
C
例2：已知正方形ABCD的边长是2cm， AC，BD是它的对角线。尝试求出图中的未知量。
A
h
D
m
x
pO
jq
k
B
n
C
例1：已知正方形ABCD的边长是2cm， BD是它的对角线。尝试求出图中的未知量。
A表示：平行四边形 B表示：矩形（菱形） C表示：菱形（矩形） D表示：正方形
正方形的性质
对边平行
正方
边四边相等
形角四个角相等且都是直角
性质
对角线相等
对角线互相垂直平分
每条对角线平分一组对角正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。
正方形的性质定理
正方形的性质定理1：正方形的四个角都是直角，四条边都相等且对边平行。
自主学习
1、在下列性质中，平行四边形具有的是_______，矩形具有的是_________，菱形具有的是
_______，正方形具有的是_______________。（1）四边都相等；（2）对角线互相平分；（3）对角线相等；（4）对角线互相垂直；（5）四个角都是直角；（6）每条对角线平分一组对角；（7）对边相等且平行；（8）有两条对称轴。
已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O

沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.3 平面直角坐标系中平行四边形的存在性问题教案

平面直角坐标系中平行四边形的存在性问题一、教材分析平行四边形作为特殊的四边形,它不仅在八年级的“出镜率”很高，也一直是中考试题的主角，尤其是在综合了函数知识后动态研究它的存在性问题，对学生分析问题和解决问题的要求较高.通常借助于函数图像探究满足某些条件的平行四边形是否存在，主要考查平行四边形的判定和性质、函数解析式的确定和性质等基础知识,考查识图作图、运算求解、数学表达等能力,考查数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想方法.二、学情分析学生已经学习过平面直角坐标系、正比例函数、反比例函数、一次函数以及平行四边形和特殊的平行四边形的相关知识.他们对于以上内容的知识点掌握情况还是比较好的，绝大部分学生在解决单独一个内容的题目时还是不存在问题的.但是，当把知识点进行串联之后，学生面对此类综合应用题时，还是稍显难色.因此，我在设计本堂课的时，就想通过例题的讲解，引导学生积累解综合应用题的经验，从而提高学生解数学题目的能力.三、教学目标1．在掌握平行四边形的判定方法的基础上，能够根据题目的具体情况选择不同的判定方法，解决平面直角坐标系中的平行四边形存在性问题.2．经历例题探究过程，初步理解求解平面直角坐标系中平行四边形四边形存在性问题的一般思路.3．通过坐标系中平行四边形存在性问题的学习，再次感受分类讨论思想和数形结合思想在问题中的引用，进一步提高对较为复杂的数学问题的分析、解决能力.四、教学重点平面直角坐标系中平行四边形顶点的确立五、教学难点平面直角坐标系中的平行四边形存在性问题的分类六、教学过程1.例1如图，在平面直角坐标系中，A（3,0）、B（0，-3）、C（-1,0）,点M为平面直角坐标系上的一点，问：如果四边形ABCM为平行四边形，求点M的坐标.变式：如图，在平面直角坐标系中，A（3,0）、B（0，-3）、C（-1,0）,点M为平面直角坐标系上的一点，如果以A、B、C、M为顶点的四边形为平行四边形，求点M的坐标.2.例2已知y轴上一点A(0，2)，点P为第一象限内一点，过点P作PB⊥x轴，垂足为B．若△PAB是等边三角形（1）求点P的坐标；(2)在(1)的条件下，点M在直线．．AP上．在平面内是否存在点N，使以O、A、M、N为顶点的四边形为菱形?若存在，直接写出所有．．满足条件的点N的坐标；若不存在，请说明理由3.总结求解平面直角坐标系中四边形存在性问题的几种常见方法以及分类讨论的思想.4.补充内容（有时间就讲）回到例1，利用平行四边形对角线互相平分这个性质，介绍中点坐标计算公式.七、作业布置1.已知一次函数113y x=+的图像与x轴、y轴分别相交于点A、B．点C的坐标为(2,0).（1）点D为平面内一点，若四边形ABCD是平行四边形，求满足条件的D点坐标．（2）点D为平面内一点，若以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形，求所有满足条件的D点坐标．2.如图，在直角坐标平面内，函数（x＞0，m是不为0的常数）的图像经过A（1,4）、B（a，b），其中a＞1，过点A作x轴的垂线，垂足为C，过点B作y轴的垂线，垂足为D，联结AD,DC,CB.（1）若△ABC的面积为4，求点B的坐标；（2）当A、B、C、D四点构成平行四边形时，求点B的坐标.备用图3.如图，平行四边形ABCD在平面直角坐标系中，AD=6，若OA、OB的长是关于x的一元二次方程x²-7x+12=0的两个根，且OA＞OB.（1）若E是x轴的点，且S△AOE=，求经过D、E两点的直线的解析式；（2）若点M在平面直角坐标系内，则在直线AB上是否存在点F，使以A、C、F、M为顶点的四边形为菱形？若存在，请直接写出F点的坐标；若不存在，请说明理由.备用图。

八年级平行四边形(二)

C .8cm和14cm D .8cm和12cm
【答案】B
4、如图，在平行四边形ABCD中，AB= AC，若平行四边形ABCD的周长为38 ，△ABC的周长比平行四边形ABCD的周长少l0 ，求平行四边形ABCD的一组邻边的长．
【提示】△ABC的周长： =28
平行四边形ABCD的周长：
【答案】
5、如图，平行四边形ABCD中，BE平分∠ABC且交边AD于点E，如果AB=6 ,BC=l0 ,试求：
题型二：证明线段互相平分
例1、已知：如图．平行四边形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，G、H分别在AD、BC上，AG =CH．求证：EF与GH互相平分．
【提示】根据本题要证得结论可以分析出本题只要证明四边形GFHE是平行四边形即可.连结GF、FH、HE、EG
例2、如图，平行四边形ABCD的对角线AC和BD交于O，E、F分别为OB、OD的中点，过O任作一直线分别交AB、CD于G、H.求证：GF∥EH.
【注意】边：对边平行，对边相等；角：对角相等，邻角互补；对角线：对角线互相平分。
知识点3：平行四边形的判定
根据定义来判定：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边形ABCD是平行四边形。
1．平行四边形判定定理l:如果一个四边形的两组对边分别相等，那么这个四边形是平行四边形.
【提示】AD EF BC.
1、专题精讲
题型一：证明线段相等
例1、己知：如图，在平行四边形ABCD中，AC、BD交于点O，EF过点O，分别交CB，AD的延长线于点E、F，求证：AE=CF.
【提示】易证△DOF≌△BOE，DF=BE,AF CE，证得四边形AECF为平行四边形.（△DOF≌△BOE及已知条件，根据对角线互相平分的四边形是平行四边形，证得四边形AECF为平行四边形.）