愚公移山说课稿30页PPT
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《愚公移山》PPT优秀课件
（二）古今异义
部分来自《点拨》
1.太行、王屋二山，方七百里
古义：方圆。今义：四个角都是90°的四边形或
六个面都是方形的六面体。
2.曾不能损魁父之丘
古义：竟，却。今义：中间隔两代的亲属关系。
3.何苦而不平
古义：担心什么。今义：何必自寻苦恼，用反问
的语气表示不值得。
Байду номын сангаас
部分来自《点拨》
4.惩山北之塞 古义：苦于。今义：处罚。
关键词: 改造自然、 征服自然
移山
处事观点
导思2:愚公和智叟 对待困难，分别、 持有怎样的观点？
美好愿望
导思4.文章表达了 作者怎样的美好愿 望？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
《愚公移山》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
22 愚公移山
寓 言
-.
同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚 公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还 被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但 是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而 一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走 进文本。
1.积累文言文重要的实词、虚词。
部分来自《点拨》
3. 愚公是怎样驳斥智叟的？ 【答案】面对智叟的嘲笑，愚公驳斥了他的错误观 点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。愚公 在“长息”之后，先是斥，接着是驳，用顶真的修 辞格，显得气势宏大。
部分来自《点拨》
4. 操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对于愚公形象的塑 造起着怎样的作用？试分析。 【答案】操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，对于愚 公形象的塑造起着衬托作用。更加突出了愚公移山的 决心、信心、恒心。
第23课《愚公移山》教学课件(48张PPT)
愚公与智叟
愚公：
目光长远 积极奋斗 全面 发展
持之以恒
雄心壮志
•智叟不“智”
他不怕困难，有坚强的毅力，他的伟大信心和伟大实 践取得了胜利
•愚公不“愚”
对比
智 目光短浅 冷漠逃避 片面 静止 叟 是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低， ： 是这一类典型人物的代表
3、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法）
列子，名御寇，终生致力 于道德学问，曾师从关尹 子、壶丘子、老商氏、支 伯高子等。隐居郑国四十 年，不求名利，清静修道。 主张循名责实，无为而治。 今存《列子》一书。其中 寓言故事百余篇，如《黄 帝神游》、《愚公移山》、 《夸父追日》、《杞人忧 天》等，篇篇珠玉，读来 妙趣横生，隽永味长，发 人深思。后被道教尊奉为 “冲虚真人”。
果不想做一个望山兴叹的懦夫，那 就让我们踏着困难这个垫脚石，勇
敢向前，争取最大的成功。
归 纳 总 结
《愚公移山》是一 则寓言，愚公移山的 成功反映了我国古代 劳动人民改造自然的 伟大气魄和坚强毅力， 说明了要克服困难就 必须下定决心，坚持 不懈地奋斗。
愁
表转折，可是
即使
同“无”，没有
加大增高
•
于是率领儿孙中能挑担子的三个（上了山），凿 石挖土，用箕畚搬运到渤海的边上。邻居京城氏的寡妇 有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏 换季，才往返一次。 河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。 凭你残余岁月剩下的力气，连山上的 一棵草都铲除不 了，又能把土石怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思 想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。 即使我死了，还有儿子在呀，儿子又生孙子，孙子又生 儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有 穷尽的啊，可是山却不会再加大增高，还愁什么挖不平 呢？”河曲智叟没有话来回答。
《愚公移山》PPT课件57张
愚公决心移山要克服哪些困难
稻壳儿中学
daokeerzhpngxue
两座山非常大
年老力衰，人员少
工具简陋，运土路程远
太行、王屋二山方 七百里，高万仞
年且九十遂率子 孙荷担者三夫
箕畚运于渤海之尾寒 暑易节，始一反焉
三、随堂思考
稻壳儿中学
daokeerzhpngxue
课文题目是“ 愚公移山” ，为什么文章一开头不落笔在 愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？
“河曲智叟笑而止之”的“笑” 应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑）。
愚公认为两座大山可以搬走的理由是什么？ ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是 ——汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
标志愚公和智叟辩论取胜的是哪一句？ ——河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧 其不 已也，告之于帝。帝感其诚，命
太行、王屋二山，方七百里，高万仞(rèn)。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩(chéng)山北之塞(sè)，出入之迂(yū)也。 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献 疑曰：“以君之力，曾(zēng)不能损魁(kuí)父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷(hè)担者三夫，叩石垦壤，箕(jī)畚 (běn)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀(shuāng)妻有遗男，始龀(chèn)，跳往助之。寒 暑易节，始一反焉。 河曲智叟(sǒu)笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一 毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾(zēng)不若孀 (shuāng)妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙； 子子孙孙无穷匮(kuì)也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡(wú)以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一 厝(cuò)朔东，一厝雍(yōng)南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
《 愚公移山》 (共张PPT)优秀课件
指 古义：直，一直
今义：手指
曾 古义：连……都 诸 古义：之于
今义：曾经 今义；各个、许多
荷 古义：扛
今义：荷花
毛 古义：草木
今义： 毛发
息 古义：叹气
今义： 休息
虽 古义：即使
今义： 虽然
已 古义： 止
今义： 已经
2．词性活用 险：形容词活用为名词，险峻的大山。
箕畚：名词用作动词，用箕畚装。
面：名词用为动词，面向着。 3．一词多义 且 年且九十（将近）且焉置土石（况且）焉 且焉置土石（哪里）始一反焉（语气词）
一、给下列划线字注音
万仞（ rèn ） 魁父（Kuífǔ ） 荷担（hè ）
孀妻（shuāng） 始龀（chèn ） 智叟（ sǒu ）
穷匮（ kuì ） 一厝（cuò ） 陇断（lǒng ）
箕畚（ jī ）（ běn ）
汝（ rǔ ）
曾不若（zēng ） 诸（ zhū ） 亡以应（wú）
惩（chéng ） 塞（ sè ） 雍（ yōng ）
4、什么是愚公精神？我们今天的社会 主义建设还需要这种精神吗？ 愚公移山的精神——克服困难
“愚公移山”的精神就是克服困 难的精神。我们今天仍然需要发 扬这种精神，因为社会主义现代 化建设是一项极其伟大而艰巨的 任务，必须毫不动摇地坚持干下 去，才能取得成功。
5、从课文看得出来，“愚公”不“愚”， “智叟”不“智”，作者这样给他们命名， 用意何在？
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
愚公移山优秀课件PPT
行动
为了将这些启示付诸实践，我们需要制定具体的行动计划。例如，我们可以设定目标并制 定实现它们的计划，同时保持乐观和坚定的态度，寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望，即通过努力和毅力，我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们，无论未来面临何种挑战，我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力，并相信通过团队合作和努力工作，我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会，愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心，以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示，包括在面对困难时保持乐观和坚定，以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如，当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时，我们是否能够像愚公一样坚持不懈？
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时，要有 勇气和决心，不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事， 个人可以学会如何坚持自 己的目标，持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具，提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难，没有选择放弃，而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难，最终实现了目标。这个故事告诉我们，只要有足够的决 心，我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
为了将这些启示付诸实践，我们需要制定具体的行动计划。例如，我们可以设定目标并制 定实现它们的计划，同时保持乐观和坚定的态度，寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望，即通过努力和毅力，我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们，无论未来面临何种挑战，我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力，并相信通过团队合作和努力工作，我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会，愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心，以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示，包括在面对困难时保持乐观和坚定，以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如，当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时，我们是否能够像愚公一样坚持不懈？
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时，要有 勇气和决心，不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事， 个人可以学会如何坚持自 己的目标，持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具，提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难，没有选择放弃，而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难，最终实现了目标。这个故事告诉我们，只要有足够的决 心，我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
《愚公移山》ppt课件完美版
文化传承
《愚公移山》作为中国古代寓言故事中的经典之作，也是中国文化传承的重要组成部分。它所表达的价值观和精 神内涵，不仅是中国传统文化中的重要内容，也是中华民族精神的重要组成部分。同时，《愚公移山》还被广泛 传播和传颂，成为了中国文化的重要代表之一。
03
故事内容
故事情节概述
80%
愚公移山的原因
愚公居住在太行、王屋两座大山 的东边，这两座山挡住了他们家 的道路，使得他们十分不便。
培养集体主义精神
愚公号召家人和邻居一起挖山，启示 我们在现代社会中要培养集体主义精 神，共同为社会的进步和发展努力。
06
教学设计
教学重点与难点
教学重点
理解《愚公移山》的故事内容，掌握其寓意；学习文言文的 基本词汇和语法。
教学难点
如何引导学生理解文言文的表达方式和文化内涵，如何培养 学生的阅读能力和文化素养。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、讨论、小组合作学习等多 种教学方法，以激发学生的学习兴趣 和主动性。
教学手段
使用PPT课件、视频、音频等多种教 学手段，以增强教学的生动性和形象 性。
教学评价与反馈
教学评价
通过课堂表现、作业、考试等多种方式对学生的学习进行评价，以了解学生的学习情况 和进步。
教学反馈
象征寓意
通过寓言故事的形式，表达了持之以恒、不畏艰难的道理。
语言艺术的运用
修辞手法
运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
音韵和谐
文章押韵工整，读起来朗朗上口，增强了文章的感染力。
05
文化内涵
古代文化价值观
01
02
03
勤劳勇敢
愚公不畏艰难，持之以恒 地挖山，体现了古代劳动 人民的勤劳和勇敢。
《愚公移山》作为中国古代寓言故事中的经典之作，也是中国文化传承的重要组成部分。它所表达的价值观和精 神内涵，不仅是中国传统文化中的重要内容，也是中华民族精神的重要组成部分。同时，《愚公移山》还被广泛 传播和传颂，成为了中国文化的重要代表之一。
03
故事内容
故事情节概述
80%
愚公移山的原因
愚公居住在太行、王屋两座大山 的东边，这两座山挡住了他们家 的道路，使得他们十分不便。
培养集体主义精神
愚公号召家人和邻居一起挖山，启示 我们在现代社会中要培养集体主义精 神，共同为社会的进步和发展努力。
06
教学设计
教学重点与难点
教学重点
理解《愚公移山》的故事内容，掌握其寓意；学习文言文的 基本词汇和语法。
教学难点
如何引导学生理解文言文的表达方式和文化内涵，如何培养 学生的阅读能力和文化素养。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、讨论、小组合作学习等多 种教学方法，以激发学生的学习兴趣 和主动性。
教学手段
使用PPT课件、视频、音频等多种教 学手段，以增强教学的生动性和形象 性。
教学评价与反馈
教学评价
通过课堂表现、作业、考试等多种方式对学生的学习进行评价，以了解学生的学习情况 和进步。
教学反馈
象征寓意
通过寓言故事的形式，表达了持之以恒、不畏艰难的道理。
语言艺术的运用
修辞手法
运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
音韵和谐
文章押韵工整，读起来朗朗上口，增强了文章的感染力。
05
文化内涵
古代文化价值观
01
02
03
勤劳勇敢
愚公不畏艰难，持之以恒 地挖山，体现了古代劳动 人民的勤劳和勇敢。
《愚公移山》课件(共46张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
疏通文意，解释下列重点词语
▪ 1.方七百里 ▪ 2.指通豫南
（方圆，指面积。） (通“直”，一直）
▪ 3. 阳 (水的北面或山的南面） 阴 （水的南面或山的北面）
4.曾不能 损 魁父之丘 （削减）
5.如太行、王屋何
（把······怎么样）
6.箕畚运于渤海之尾（名词作动词用箕畚装）
7.寒暑易节
（交换）
对比 对比
愚公: 胸怀大志 远见卓识 坚持不懈
智叟顽固不化
山神惊惧 天帝感动
衬托
愚公的坚强意志和必胜信念
中心思想
（本文通过描写/塑造……，反映了……， 歌颂/批判……）
本文着重塑造了愚公的形象，通 过愚公移山的成功反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄 和坚强毅力，也说明了要克服困 难就必须下定决心，坚持不懈奋 斗的道理。
山冈阻断 陇同“垄”，高地。
词气词，表肯定
山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，向天帝 报告了这件事。
天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了 两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。
从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈 阻隔了。
重点字词分类积累
1.通假字 进入 2.古今异义词 3.词类活用 4.一词多义
结束语
古人愚公能移山， 气壮山河美名传。 少年皆做新愚公， 宏伟大业早实现。
（2）年且九十。遂率子孙荷担者三 夫，始龀，跳往助之
劳动力弱，人员少 （3）箕畚运于渤海之尾 工具简陋 （4）寒暑易节，始一反焉运土路程远
愚公之妻和智叟对愚公移山的态度一样吗？
态度不一样。 1.其妻尊重愚公，其“献疑”带有关心的意 味，语气非常委婉；而且提出问题也是为了 解决这些问题。
《愚公移山》ppt课件
陇断：高大的山。
【译文】蛇的山神听说愚公移山这件事，害怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝
被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背起这两座大山，一座放置在朔方的东部，一
座放置在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南岸，再没有高大的山了。
课题小结
本文通过愚公带领家人和邻人之遗男挖山不止， 最后感动天帝移走山的故事，表现了我国古代 劳动人民改造自然、征服自然的坚定意志和必 胜的信念。
往助之。寒暑易节，始一反焉。
【解词】
以：凭借。
曾：竟，却。与“不”连用，起加强语气的作用。
损：削减。
魁父：山名。
焉：哪里。
置：安放。
诸：兼词，
相当于“之于”。
子孙：儿子和孙子。
三夫：三个人。
叩石垦壤：凿石头挖泥土。
箕畚：簸箕和箩筐。这里是用簸箕和土筐装土石的意思。 孀妻：寡妇。
遗男：遗孤，孤儿。
龀：换牙。
作者简介
现在流传的有《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、 《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、 《力命》等八篇，辑成《列子》一书，内容丰 富，有许多神话故事和寓言。其中著名的《愚 公移山》、 《纪昌学射》等都是2000多年以前 具有朴素的唯物主义思想和辩证观点的作品， 是十分可贵的文化遗产。列子著作为《列子》， 有旧本二十篇，西汉刘向、刘歆父子去其重复， 存者八篇，《汉书.卷三十.艺文志第十》有“刘 向说......列子八篇。
作者简介
现实中的列子一生安于贫寒，不求名利，隐居郑 地40年，不为人知。有人向当时郑国执政者子阳 推荐他，说他是当今有名之士，困居郑国，如果 当朝对他毫无表示，难免遭到议论。子阳派人给 他送去十车粮食。他再三致谢，坚辞不受。其妻 责怪他家境如此困顿，不该拒绝馈赠，他说： “子阳并不是真正了解我，只是听了别人的话， 沽名钓誉，才帮助我。既然不是出于本心，就不 该接受他的接济。”他终生不进官场，潜心学问， 尊崇黄老（黄帝、老子），先后著书20篇，约十 万多字。
《愚公移山》教学课件(共66张PPT)
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脊 背 压
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讲 起 来
,
更 难 所
,
天 走 走
,
儿 孙 了
,
天 走 走
,
奇 闻 谈
,
太 行 凭
弯是以脚却脚起着
,
脊 背 压
,
讲 起 来
弯是
后下了下后下了下来是 任笑后下了下来是 任笑
来一心一来一心一不一 凭谈来一心一不一 凭谈
,
,
人马中马人马中马是身 那 人马中马是身 那
为平祈平为平祈平笑肝 脚 为平祈平笑肝 脚
寓言 愚 公 移
歌曲
山《列子》
1
2018-5-19
课前导入
徐悲鸿作品《愚公移山》
课前导入
毛主席在中共 七大上的讲话
中国古代有个寓言，叫作‘愚 公移山’。现在也有两座压在中国 人民头上的大山，一座叫做帝国主 义，一座叫做封建主义。中国共产 党早就下了决心，要挖掉这两座山。 我们一定要坚持下去，一定要不断 地工作，我们也会感动上帝的。这 个上帝不是别人，就是全中国的人 民大众。全国人民一起来和我们挖 这两座山，有什么挖不平的呢？今 天我们来学习这一课，看看什么是 “愚公精神”。
歌曲欣赏
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无望面望无望面望讲面屐任听无望面望讲面屐任听
路望对望路望对望起对磨凭起路望对望起对磨凭起
难头着头难头着头来着穿那来难头着头来着穿那来
.
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呀上满上呀上满上不王 扁是呀上满上不王 扁是
开天堂天开天堂天是屋 担奇开天堂天是屋 担奇
路外儿外路外儿外那与 把闻路外儿外那与 把闻
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更天儿天更天儿天奇太 难走孙走难走孙走闻行 所走了走所走了走谈凭 以脚却脚以脚却脚起着
《愚公移山》课件 (共27张PPT)最好课件
学习目标：
1.重点字词巩固归纳。 2.分析故事情节，人物和写作特色。 3.领会故事的寓意，感受愚公精神。
复习回顾，解释下列重点词语
• 1.方七百里 （方圆，指面积。） • 2.指通豫南 (一直）
• 3. 阳 (水的北面或山的南面） 阴 （水的南面或山的北面）
复习回顾，解释下列重点词语
4.曾不能 损 魁父之丘 （削减）
2、智叟则显然是讥笑和责难愚公， 阻止愚公移山。
“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备 口气，“残年余力”又显出十足的轻 视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖 苦，“其如土石何”简直是讥笑愚公 无能了。
分析愚公与智叟的观点：
1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，
其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，
5.如太行、王屋何 （把······怎么样）
6.箕畚运于渤海之尾 （用箕畚装）
7.寒暑易节
（交换）
8.汝心之固
(固执，顽固）
9.虽我之死
（即使）
10.何苦而不平
（愁）
复习回顾，总结归纳。
（一）“之”的用法
1.冀州之南，河阳之北 1.结构助词，“的”：
2. 出入之迂也 2.用在主谓之间，取消句子独立性：
2.其如土石何？ 2.副词，加强反问语气：
通假字：
反惠 亡厝
读故事情节，体会愚公精神
• 1.愚公家周围的环境如何？
有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。
• 2.愚公为什么要移去这两座山？
“惩山北之塞，出入之迂也”。
• 3.愚公要把山移成何种程度？ “指通豫南，达于汉阴”。
• 4.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的， 难在何处？ a.“年且九十” b.“方七百里，高万仞” c.“ 指通豫南，达于汉阴” d.“其妻献疑” e .“寒暑易节，始一反焉”
1.重点字词巩固归纳。 2.分析故事情节，人物和写作特色。 3.领会故事的寓意，感受愚公精神。
复习回顾，解释下列重点词语
• 1.方七百里 （方圆，指面积。） • 2.指通豫南 (一直）
• 3. 阳 (水的北面或山的南面） 阴 （水的南面或山的北面）
复习回顾，解释下列重点词语
4.曾不能 损 魁父之丘 （削减）
2、智叟则显然是讥笑和责难愚公， 阻止愚公移山。
“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备 口气，“残年余力”又显出十足的轻 视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖 苦，“其如土石何”简直是讥笑愚公 无能了。
分析愚公与智叟的观点：
1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，
其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，
5.如太行、王屋何 （把······怎么样）
6.箕畚运于渤海之尾 （用箕畚装）
7.寒暑易节
（交换）
8.汝心之固
(固执，顽固）
9.虽我之死
（即使）
10.何苦而不平
（愁）
复习回顾，总结归纳。
（一）“之”的用法
1.冀州之南，河阳之北 1.结构助词，“的”：
2. 出入之迂也 2.用在主谓之间，取消句子独立性：
2.其如土石何？ 2.副词，加强反问语气：
通假字：
反惠 亡厝
读故事情节，体会愚公精神
• 1.愚公家周围的环境如何？
有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。
• 2.愚公为什么要移去这两座山？
“惩山北之塞，出入之迂也”。
• 3.愚公要把山移成何种程度？ “指通豫南，达于汉阴”。
• 4.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的， 难在何处？ a.“年且九十” b.“方七百里，高万仞” c.“ 指通豫南，达于汉阴” d.“其妻献疑” e .“寒暑易节，始一反焉”
《愚公移山》ppt课件完美版
跨文化传播的典范
《愚公移山》的故事不仅在中国传播广泛，而且被翻译成多种语言传播到世界各地，成为 跨文化传播的典范，为世界人民了解中国文化发挥了积极作用。
06
《愚公移山》的实践应用与 启示
在教育中的应用
培养毅力
通过《愚公移山》的故事，教育学生培养持之以恒、不畏艰难的 毅力，在学习和生活中面对困难时能够坚持不懈。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手法，使语 言更加生动有趣。
寓意深刻
通过寓言形式，传达出深刻的人生 哲理和道德教诲。
结构特点
完整的故事情节
从起因到经过再到结果，故事脉 络清晰完整。
高潮迭起
通过愚公与智叟的对比、天神出 现等情节，使故事高潮迭起。
结尾寓意深远
故事以移山成功结束，寓意人类 精神的伟大和不可战胜，同时强 调了持之以恒、不畏艰险的重要
《列子》是中国古代哲学著作之一， 包含了大量寓言故事，旨在阐述道家 思想。
列御寇是战国时期道家代表人物之一 ，他的思想强调顺应自然、清静无为 。
创作背景
《愚公移山》的创作背景是战国 时期，当时社会动荡不安，人们 渴望找到一种精神寄托和人生信
仰。
列御寇在创作《愚公移山》时， 将人类不畏艰难、持之以恒的精 神融入其中，旨在激励人们积极
社会影响
社会各界人士也纷纷表示，《愚公移山》的故事具有很强 的社会影响力，能够激发人们的爱国热情和社会责任感。
作品地位
寓言故事的代表作品
《愚公移山》作为中国古代寓言故事的代表作品之一，在中国文学史上占有重要的地位， 对后世文学、艺术和文化产生了深远的影响。
语文教材的重要内容
《愚公移山》是中小学教材的重要内容之一，被广泛用于语文教学和思想教育，对培养孩 子们的阅读能力和思想品质具有重要作用。
《愚公移山》的故事不仅在中国传播广泛，而且被翻译成多种语言传播到世界各地，成为 跨文化传播的典范，为世界人民了解中国文化发挥了积极作用。
06
《愚公移山》的实践应用与 启示
在教育中的应用
培养毅力
通过《愚公移山》的故事，教育学生培养持之以恒、不畏艰难的 毅力，在学习和生活中面对困难时能够坚持不懈。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手法，使语 言更加生动有趣。
寓意深刻
通过寓言形式，传达出深刻的人生 哲理和道德教诲。
结构特点
完整的故事情节
从起因到经过再到结果，故事脉 络清晰完整。
高潮迭起
通过愚公与智叟的对比、天神出 现等情节，使故事高潮迭起。
结尾寓意深远
故事以移山成功结束，寓意人类 精神的伟大和不可战胜，同时强 调了持之以恒、不畏艰险的重要
《列子》是中国古代哲学著作之一， 包含了大量寓言故事，旨在阐述道家 思想。
列御寇是战国时期道家代表人物之一 ，他的思想强调顺应自然、清静无为 。
创作背景
《愚公移山》的创作背景是战国 时期，当时社会动荡不安，人们 渴望找到一种精神寄托和人生信
仰。
列御寇在创作《愚公移山》时， 将人类不畏艰难、持之以恒的精 神融入其中，旨在激励人们积极
社会影响
社会各界人士也纷纷表示，《愚公移山》的故事具有很强 的社会影响力，能够激发人们的爱国热情和社会责任感。
作品地位
寓言故事的代表作品
《愚公移山》作为中国古代寓言故事的代表作品之一，在中国文学史上占有重要的地位， 对后世文学、艺术和文化产生了深远的影响。
语文教材的重要内容
《愚公移山》是中小学教材的重要内容之一，被广泛用于语文教学和思想教育，对培养孩 子们的阅读能力和思想品质具有重要作用。
《愚公移山》PPT课件
对比
目光短浅 知难而退
自以为是
愚公不愚 智叟不智
深入探究
2.本文写作特色
1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 以操蛇之神惧其不已反衬愚公精神和行为的可贵
2.对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨 （突出愚公排除万难的坚毅精神） b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）
3.情节曲折 山高万仞—惩山北之塞，出入之迂也—聚室谋移山—愚公之妻献疑—遗男 助之—智叟笑止—愚公驳斥—山神害怕告知帝—帝感其诚移山 全文篇幅虽短小，然而却写得曲折多姿，波澜起伏。
课文解读
面积。
形容极高
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在
黄河北岸。山南水北为“阳”，
冀州之南，山河北阳水南之为北“阴。”。
译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里， 山的高度极高，本来在冀州南边，黄河北岸的 北边。
课文解读
阻塞
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，
将近。
苦于。
出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，形险作峻名的，
通“返”
Байду номын сангаас
课文解读
译文大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北 面。”愚公于是带领儿子孙子中三个（能）挑担的人，凿石 挖土，用箕畚装土石（将土石）运到渤海的边上。邻居姓京 城氏家的寡妇有一个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他 们。冬夏换季，才往返一次。
课文解读
老头
聪明
凭借
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以
重点虚词
跳往助之（ 代词，指愚公 ）
之
隐土之北（助词，的 ）
甚矣，汝之不惠（ 助词，无义 ）
年且九十（ 副词，将近 ）
愚公移山优秀ppt课件
2023
愚公移山优秀ppt课 件
汇报人：
2023-12-02
REPORTING
2023
目录
• 故事引入 • 愚公移山的过程解析 • 故事寓意与精神内涵 • 现代社会的启示与应用 • 总结与反思
2023
PART 01
故事引入
REPORTING
介绍愚公移山的故事背景
愚公移山是中国古代的一个寓 言故事，源于《列子·汤问》。
愚公移山的过程解析
REPORTING
愚公移山的原因和目标
原因
由于大山阻挡了村庄的交通，村 民们无法正常出行和贸易，导致 生活贫困。愚公认为只有移除大 山，才能让村庄繁荣起来。
目标
愚公的目标是移除大山，让村庄 的交通变得便利，改善村民们的 生活条件。
愚公的移山方法与策略
方法
愚公采用了两种方法来移山。首先，他带领村民们一起挖掘泥土和石头，用于 填平山沟和堆积山丘。其次，他鼓励村民们用背篓背运泥土和石头，将它们扔 到海里。
REPORTING
坚持不懈、持之以恒的精神
总结词
愚公移山的故事展示了坚持不懈、持 之以恒的精神，这种精神是克服困难 、实现目标的重要动力。
详细描述
愚公坚信自己能够将两座大山移走， 即使在面临重重困难和挑战时，他也 从未放弃过。这种坚定不移的精神是 值得我们学习的。
面对困难的勇气和决心
总结词
愚公面对困难时，不仅没有退缩，反而展现出了巨大的勇气 和决心，这种勇气和决心是我们在面对困难时必须具备的。
分享自己的感悟和体验
影响
愚公移山的影响非常深远。它不仅改变了村 庄的面貌，还传递了一种积极向上的精神力 量。这个故事告诉我们，只要我们有坚定的 信念和不屈不挠的勇气，就一定能够克服一 切困难实现自己的目标。这种精神力量对于 每个人来说都是宝贵的财富，能够激励我们
愚公移山优秀ppt课 件
汇报人：
2023-12-02
REPORTING
2023
目录
• 故事引入 • 愚公移山的过程解析 • 故事寓意与精神内涵 • 现代社会的启示与应用 • 总结与反思
2023
PART 01
故事引入
REPORTING
介绍愚公移山的故事背景
愚公移山是中国古代的一个寓 言故事，源于《列子·汤问》。
愚公移山的过程解析
REPORTING
愚公移山的原因和目标
原因
由于大山阻挡了村庄的交通，村 民们无法正常出行和贸易，导致 生活贫困。愚公认为只有移除大 山，才能让村庄繁荣起来。
目标
愚公的目标是移除大山，让村庄 的交通变得便利，改善村民们的 生活条件。
愚公的移山方法与策略
方法
愚公采用了两种方法来移山。首先，他带领村民们一起挖掘泥土和石头，用于 填平山沟和堆积山丘。其次，他鼓励村民们用背篓背运泥土和石头，将它们扔 到海里。
REPORTING
坚持不懈、持之以恒的精神
总结词
愚公移山的故事展示了坚持不懈、持 之以恒的精神，这种精神是克服困难 、实现目标的重要动力。
详细描述
愚公坚信自己能够将两座大山移走， 即使在面临重重困难和挑战时，他也 从未放弃过。这种坚定不移的精神是 值得我们学习的。
面对困难的勇气和决心
总结词
愚公面对困难时，不仅没有退缩，反而展现出了巨大的勇气 和决心，这种勇气和决心是我们在面对困难时必须具备的。
分享自己的感悟和体验
影响
愚公移山的影响非常深远。它不仅改变了村 庄的面貌，还传递了一种积极向上的精神力 量。这个故事告诉我们，只要我们有坚定的 信念和不屈不挠的勇气，就一定能够克服一 切困难实现自己的目标。这种精神力量对于 每个人来说都是宝贵的财富，能够激励我们
《愚公移山》PPT课件
愚公不畏艰难，坚定不移地决定移开阻挡他们通路的两座大山，这体现了坚持不 懈的精神。
详细描述
愚公在面对巨大的困难时，没有选择放弃，而是坚定地选择了坚持。他相信只要 自己不放弃，总有一天能够实现自己的目标。这种精神是我们在生活中也需要学 习的，无论遇到什么困难，都要坚持不懈地努力下去。
毅力与恒心
总结词
在面对生活中的困难与挑战时，首先要保持冷静和理智， 不轻易放弃或抱怨。同时，要学会从困难中汲取经验和教 训，不断提高自己的应对能力。此外，积极的心态和乐观 的态度也是战胜困难的重要法宝。
传承和弘扬中华优秀传统文化
总结词
传承和弘扬中华优秀传统文化是我们每个人 的责任和使命，这有助于增强民族自豪感和 凝聚力。
创作背景
《愚公移山》的故事背景设定 在古代中国，一个交通不便、 山峦叠嶂的地区。
作者通过愚公移山的故事，强 调了勤劳、毅力和不畏艰难的 精神。
故事也反映了古代人们对自然 的敬畏和人与自然和谐相处的 理念。
02
《愚公移山》的故事情节
故事开端
总结词
叙述背景，介绍主要人物和事件
详细描述
故事以一位年迈的愚公为中心展开，他居住在两座大山之间，交通不便，生活 艰苦。为了改变现状，愚公决定移开阻挡他们通路的两座大山。
04
《愚公移山》的艺术特色
人物塑造
01
02
03
愚公
坚韧不拔、毅力非凡的老 人，代表了人类不屈不挠 、持之以恒的精神。
智叟
与愚公形成鲜明对比，代 表了那些目光短浅、嘲笑 努力的人。
天神
作为超自然力量，对故事 情节起到推动作用，增强 了故事的传奇色彩。
语言特色
简洁明快
故事语言ห้องสมุดไป่ตู้朴自然，无华 丽辞藻，却能深入人心。
详细描述
愚公在面对巨大的困难时，没有选择放弃，而是坚定地选择了坚持。他相信只要 自己不放弃，总有一天能够实现自己的目标。这种精神是我们在生活中也需要学 习的，无论遇到什么困难，都要坚持不懈地努力下去。
毅力与恒心
总结词
在面对生活中的困难与挑战时，首先要保持冷静和理智， 不轻易放弃或抱怨。同时，要学会从困难中汲取经验和教 训，不断提高自己的应对能力。此外，积极的心态和乐观 的态度也是战胜困难的重要法宝。
传承和弘扬中华优秀传统文化
总结词
传承和弘扬中华优秀传统文化是我们每个人 的责任和使命，这有助于增强民族自豪感和 凝聚力。
创作背景
《愚公移山》的故事背景设定 在古代中国，一个交通不便、 山峦叠嶂的地区。
作者通过愚公移山的故事，强 调了勤劳、毅力和不畏艰难的 精神。
故事也反映了古代人们对自然 的敬畏和人与自然和谐相处的 理念。
02
《愚公移山》的故事情节
故事开端
总结词
叙述背景，介绍主要人物和事件
详细描述
故事以一位年迈的愚公为中心展开，他居住在两座大山之间，交通不便，生活 艰苦。为了改变现状，愚公决定移开阻挡他们通路的两座大山。
04
《愚公移山》的艺术特色
人物塑造
01
02
03
愚公
坚韧不拔、毅力非凡的老 人，代表了人类不屈不挠 、持之以恒的精神。
智叟
与愚公形成鲜明对比，代 表了那些目光短浅、嘲笑 努力的人。
天神
作为超自然力量，对故事 情节起到推动作用，增强 了故事的传奇色彩。
语言特色
简洁明快
故事语言ห้องสมุดไป่ตู้朴自然，无华 丽辞藻，却能深入人心。
愚公移山优秀课件ppt
教育意义：通过学习愚公移山的故事，培养人们的勤劳、坚韧和毅力等优秀品质，引导人们追 求卓越、创造美好。
愚公移山在未来的价值与影响
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化。
树立坚定的信念和勇气， 激励人们克服困难，实 现梦想。
引发对人与自然关系的 深入思考，促进环境保 护和可持续发展。
通过愚公移山的故 事，教育青少年热 爱祖国、热爱家乡， 培养艰苦奋斗、坚 韧不拔的精神。
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
愚公移山优秀课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 愚 公 移 山 的 故 事 03 愚 公 移 山 与 现 代 生 活 04 愚 公 移 山 的 文 化 内 涵 05 愚 公 移 山 的 艺 术 表 现 06 愚 公 移 山 的 跨 文 化 解 读
传统文化与现代科技的结合发展
数字化保护：利用现代科技手段， 对传统文化进行数字化转化和保 护
跨领域合作：传统文化与现代科 技领域进行跨界合作，共同推动 文化产业发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
创新性传承：结合现代科技，创 新性地传承和发扬传统文化
全球化推广：将传统文化与现代 科技相结合的成果，推向全球市 场，增强文化自信和国际影响力
观
传承了中华民族的传统文化 和民族精神，具有深刻的教
育意义
愚公移山的艺术表
05
现
文学艺术的魅力
语言特点：运用夸张、对比 等修辞手法，生动形象
表现手法：采用神话传说， 赋予浪漫主义色彩
结构安排：分段叙述，层次 分明，逻辑性强
愚公移山在未来的价值与影响
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化。
树立坚定的信念和勇气， 激励人们克服困难，实 现梦想。
引发对人与自然关系的 深入思考，促进环境保 护和可持续发展。
通过愚公移山的故 事，教育青少年热 爱祖国、热爱家乡， 培养艰苦奋斗、坚 韧不拔的精神。
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 愚 公 移 山 的 故 事 03 愚 公 移 山 与 现 代 生 活 04 愚 公 移 山 的 文 化 内 涵 05 愚 公 移 山 的 艺 术 表 现 06 愚 公 移 山 的 跨 文 化 解 读
传统文化与现代科技的结合发展
数字化保护：利用现代科技手段， 对传统文化进行数字化转化和保 护
跨领域合作：传统文化与现代科 技领域进行跨界合作，共同推动 文化产业发展
添加标题
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添加标题
创新性传承：结合现代科技，创 新性地传承和发扬传统文化
全球化推广：将传统文化与现代 科技相结合的成果，推向全球市 场，增强文化自信和国际影响力
观
传承了中华民族的传统文化 和民族精神，具有深刻的教
育意义
愚公移山的艺术表
05
现
文学艺术的魅力
语言特点：运用夸张、对比 等修辞手法，生动形象
表现手法：采用神话传说， 赋予浪漫主义色彩
结构安排：分段叙述，层次 分明，逻辑性强
《愚公移山》教学课件(48张ppt)
自此，冀之南，汉之阴（山北水南）， 无陇断焉。 从此，冀州的南部直到汉水南岸，再也 没有高山阻隔了。
第四段：故事的结尾，，写愚公愿 望实现。用神话结尾突出了愚公精 神的惊天地、泣鬼神。
3、如果没有神仙的帮忙，结果们只能幻想通过具有 超人力量的神来帮助人类实现其征服自然的愿望。本文采 用神话结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，是以幻想方 式解决人与自然的矛盾，它反映了古代劳动人民的美好愿 望。这和迷信有本质的不同。
河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了！就凭 你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也毁 不了，又能把土块石头怎么样呢？
北山愚公长息（长叹） 曰：“汝心之固（顽 固），固不可彻（通， 这里指思想改变），曾 不若孀妻弱子。
北山愚公长叹一声， 说：“你的心真顽固， 顽固到了不可改变的 地步，连孤儿寡妇都 比不上。
【杞人忧天】
《列子· 天瑞》：“杞国有人忧天地崩坠，身 亡所寄废寝食者。”后比喻毫无必要或毫无 根据的的担忧。
【高山流水】
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律， 琴艺高超。一夜伯牙乘船游览。面对清风明 月弹起琴来，琴声悠扬。忽听岸上有一位樵 夫站在那里大声叫绝。伯牙弹起赞美高山的 曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好 像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔 腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广 浩荡，好像看见滚滚的流水、无边的大海一 般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！ 你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。 后用来比喻知音，也比喻音乐优美。
遂率子孙荷担者三夫，叩（凿）石垦壤，箕 畚（簸箕和箩筐，这里是用簸箕和箩筐装土 石的意思）运于渤海之尾。
于是率领儿孙中能挑担子的三个人（上了 山），凿石头挖土，用箕畚运到渤海边上。
” 邻人京城（复姓）氏之孀妻有遗男，始 龀（换牙），跳往助之。寒暑易节，始一反 (同返)焉。
第24课《愚公移山》说课稿课件--部编版语文八年级上册
4、文体知识：
（1）关于寓言： 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比
较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。
（2）关于神话： 神话，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社
会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 神话不同于迷信。在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想，借
2.愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的方法 是什么？（用原文回答） 愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是 “指通豫南，达于汉阴”；愚公移山的方法是“叩石垦壤，箕畚运于 渤海之尾”。
3.移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？ ①山高大无比：“方七百里，高万仞”； ②路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”； ③移山的人年龄太大或太小：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫 ”“始龀，跳往助之”； ④工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。愚公移山，困难重重。
4.文章主旨 探究：本文是一篇寓言故事，它包含着什么深刻道理？ 明确：本文通过愚公立志移山，终于搬掉两座大山的故事，反 映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说 明了只要我们下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是 可以克服的。
板块七、写法探究 明确： 1.反衬 （1）以两山高大反衬移山艰难，开头极写两山之宏伟，是为后来 写愚公的移山决心做引子； （2）以操蛇之神的惧怕反衬愚公的矢志不渝，更好地突出其精神 的伟大。
板块九、布置作业 根据《愚公移山》的内容，写一篇故事新编。 写作点拨：所谓“故事新编”，是写作文时，在准确把握题意的 基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历 史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、 演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神 的诠释，反映社会现实生活。