2.1光的传播
2013年秋八年级物理上册 2.1《光的传播 》精练精析 新人教版
2.1《光的传播》精练精析1.下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是( )A.红光满面B.金光闪闪C.火光冲天D.波光粼粼【解析】选C.红光满面、金光闪闪、波光粼粼都是反射光，只有火光冲天是自行发光.故选C.2.下列说法正确的是（）A.光的传播速度是3×108 m/sB.光总是沿直线传播的C.光年是天文学上常用的长度单位D.任何发光的物体都是光源【解析】选C.光在不同物质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度是3×108m/s，A错；光只有在同一种均匀介质中是沿直线传播的，B错；自身发光且正在发光的物体才是光源，D错；一定要记住光年是光在一年里传播的距离，是长度单位，不是时间单位.3.不能用光的直线传播解释的是( )A.日食和月食B.影的形成C.小孔成像D.发生雷电时，先看到雷电而后听到响声【解析】选D.因为光的传播速度远远大于声音的传播速度，故发生雷电时，先看到雷电而后听到响声.4.关于光的传播，下列说法正确的是（）A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只在空气中才沿直线传播C.光在任何情况下都沿直线传播D.光只有在同一种均匀介质中沿直线传播【解析】选D.本题考查光的直线传播的条件，光只要在同一种均匀介质中，就是沿直线传播的.如果玻璃、空气不均匀，光的传播路线将发生偏折.5.唐代诗人李白在《月下独酌》诗中写到“举杯邀明月,对影成三人”.“影”的形成是由于_________.【解析】影子是光射不到的地方形成的黑暗区域，它是由于光的直线传播形成的.答案:光的直线传播6.小孔成像说明光在同一种均匀介质中是沿_____传播的，在晴天的中午，茂密的大树下常有许多圆形的光斑，这些光斑是光线通过树叶缝隙而形成的太阳的______（选填“像”或“影子”）.【解析】小孔成像形成的原因是光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，小孔成的像只与物体的形状有关，太阳通过小孔形成的是太阳的像.答案：直线像7.如图，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口这三者重合时，就认为三者在同一条直线上，即可以射中目标.这说明光_____________.【解析】因为光在同一种均匀介质中沿直线传播，当我们看它们在一条直线上时，就认为三者重合.答案:在同一种均匀介质中沿直线传播一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.建国60周年国庆阅兵仪式中，从各个方向看队伍都是整齐划一，这是因为（）A.光速太大B.光的直线传播C.队伍很整齐D.前面的人高【解析】选B.因为光在同一种均匀介质中沿直线传播，前面一位士兵挡住了我们的视线，故看队伍是整齐的.2.小丹同学面向正北站在阳光下,他发现自己的影子在身体的左侧,那么,现在的时间应该是( )A.上午B.中午C.下午D.无法判断【解析】选A.这是一道和生活实际相结合的题，小丹同学面向正北面站在阳光下,他发现自己的影子在身体的左侧,说明阳光是从他的右侧射过来的，他的右侧是东方，所以现在是上午.故选A.3.如图所示四种现象中，形成原因与其他三项不同的是（）【解析】选B.A、C、D都是因为光射到不透明的物体上，在其后面形成黑暗区域，B是光线透过小孔形成的像.4.（2010·嘉兴中考）小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播【解析】选D.光的传播不需要介质，光在真空中也能传播，A错.光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，注入海波溶液初，整个液体还不均匀，故光线发生弯曲，搅拌后，整个液体变得均匀，故光又沿直线传播，B、C错，D对.5.晚上人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子长度的变化情况是( )A.先变短后变长B.先变长后变短C.逐渐变长D.逐渐变短【解析】选A.如图表示人影形成示意图.当人向路灯靠近时，影子逐渐变短，当远离路灯时，影子逐渐变长.6.（2009·威海中考）小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑【解析】选B.本题主要考查影响小孔成像特点的因素，小孔成像只与物体的形状有关、与小孔的大小、形状无关.二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共8分）7.小明利用电脑上的视频摄像头给自己拍数码登记照.试拍后发现左脸白，右脸黑，原来是台灯放在左侧，这是由于光的______造成的.【解析】台灯放在左侧，因为光在同种均匀物质中沿直线传播，台灯发出的光线能射向左脸，右脸光线射不到，故拍出的照片左脸白，右脸黑.答案:直线传播8.图中，能通过三个小孔看到烛光的条件是_____.【解析】由光沿直线传播的规律知，要使人看到烛光，烛光必须与三个小孔在同一条直线上. 答案：烛光与三个小孔在同一直线上9.2009年7月22日上午9：30在我国长江流域地区发生了“日全食”现象.如图所示，发生“日全食”时太阳、地球、月球应处在同一直线上，则地球应在图中_____所示的位置.（选填“甲”或“乙”）【解析】光是沿直线传播的，日食是因为光沿直线传播过程中，射向地球的光被月球挡住而形成的，故甲为月球，乙为地球.答案:乙10.（2009·宁夏中考）一束光从地球到月球需要1.27 s，则地球到月球的距离是_____m.【解析】s=vt=3×108 m/s×1.27 s=3.81×108 m答案:3.81×108三、作图题（6分）11.如图所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB所成的像.【解析】光源透过小孔成的是倒立的实像，画光路图时找出两个特殊点作出光源的像，光线标上箭头，像点A′、B′与物点A、B对应.答案：四、实验探究题(8分)12.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是_________________________________________.(2)分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量______(选填“增大”、“减小”或“不变”).(3)图中s可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系，应如何操作____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】（1）由数据可知，影子的长度逐渐变短的过程中，光源的高度逐渐增大，故此同学想要验证影子的长度是否与点光源的高度有关.（2）点光源的高度每增加10 m，影子长度的变化是15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm，故影子长度的变化量越来越小.（3）要验证影子的长度与光源到短木条距离的关系，需控制点光源的位置、短木条的长度不变，让短木条逐渐远离点光源，观察影子的长度如何变化.答案：（1）影子的长度是否与点光源的高度有关（2）减小（3）控制点光源的位置、短木条的长度不变，让短木条逐渐远离点光源，观察影子的长度如何变化。
2.1光学-全章-反射-折射-凸透镜成像
为什么？
阴 影 区
月亮
日 食
地球
太阳
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
4、月食
太阳
地球
月球
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时， 太阳的光线无法照到月球，人 无法看到月球，于是出现月食。
为什么？
月 食
阴 影 区
月亮
太阳
地球
5、小孔成像
四、反射时光路是可逆的
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
步骤：1、先在反射面上标出入射点O O 2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画 出反射光线。如下图 N
O
三、 漫反射和镜面反射
深入探究：光射到任何物体的表面时都能发生反射现象。 为什么放在阳光中的白纸和平面镜，只有在一定角度才能看 见平面镜反射的光？而在任何角度都能看见白纸呢？ 根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：
2.2 光的反射
一、光的反射 光照射到两种介质的分界面时，有一 部分光会被反射，回到原来的介质中传播， 这种现象叫做光的反射。 问题： 发生光的反射现象时遵循那些规律？
光的反射定律
S 入 射 角 法 反 线 射 角 反 射 光 线
入 射 光 线
0入 射 点
入射线AO 法线ON 反射线OB
A N B
αβ
反射面
入射点 0
法线：过入射点与反射面垂直的线。
入射角 α：入射线与法线的夹角。
反射角
β:
反射线与法线的夹角。
一点、 一面、 两角、 三线。
二、光的反射定律 1.（三线共面） 反射光线、入射光线和 法线在同一平面内 2.（法线居中） 反射光线和入射光线分居 法线两侧 3.（两角相等） 反射角等于入射角 问题：如果让反射光线逆着入射光线 的方向照射到平面镜上，我们 会看到什么？
2.1光的传播
宏志物理第二章光现象2.1光的传播1、光源（1）能发光的物体叫做光源。
（发光的物体叫做光源。
（×））光源：太阳（自然界最大的光源。
）、电灯（爱迪生）、萤火虫……非光源：月亮、镜子、电影荧幕的光……（2）光源的分类：热光源和冷光源；天然光源和人造光源；生物光源和非生物光源。
2、光的传播（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。
（光在不均匀的介质中传播或在不同种介质中传播有时会发生偏折。
）光在直空中也可传播。
（2）光的直线传播现象。
①小孔成像；像的形状与小孔的形状无关；像为倒立的实像。
（我们看到的太阳就是虚像。
镜子里的像也是虚像。
）②取直线：看木板的棱是否垂直。
激光准直；整队集合；射击瞄准……③限制视野：坐井观天；一叶障目。
④影的形成：影子；日（月）食。
（3）光线：我们常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。
3、光速（1）真空中的光速是宇宙中最快的速度。
在计算中，真空或空气中的光速取为：3×108 m/s。
光在水中的速度约为3/4c；光在玻璃中的速度约为2/3c。
光速到底有多快：1．如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7．5圈。
2．太阳发出的光，要经过大约8min到达地球。
如果一辆1000km／s的赛车不停地跑，要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离。
……v真空＞v空气＞v水＞v玻璃（2）光年是光在一年里走的路程，光年是长度单位，虽然有“年”但不是时间单位。
多应在天文学上。
1光年=9.4608×1015m。
宏志物理。
八年级物理上册《2、1光的传播》教案新人教版
问题或反思
第一节
第 9 课时 教学目标
光的传播
第二章 光现象 第一节 光的传播 （一）知识与技能 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类； 2．理解光沿直线传播及其应用； 3．了解光在真空和空气中的传播速度 c ＝3×108m/s。 （二）过程与方法 1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法； 2．阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙 之宏大。 （三）情感态度与价值观： 1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度； 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础； 3．探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 第二章光现象和第一章声现象联系十分紧密，研究对象都是生活中常见的一些现象，而 第一小节主要解决三个问题：①什么叫做光源？②光是如何传播的？③光的传播速度是多 少？这三个问题跟第一章声现象中研究的三个问题很接近。①什么叫做声源？③声音是如何 传播的？③声音的传播速度是多少？所以在教学过程中可以把光和声音作一个类比，使学生 对光有更深刻的理解。 重点： 光的直线传播 难点：利用光的直线传播解释生活中的现象。 小激光灯、手电筒，水槽 集体备课 个人备课 一、导入新课 ①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射 入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。 ②学生探讨：光线是如何传播的？ 既然光对我们的生活这么重要，那么我们这节课就一 起来学习简单的光现象 二、进入新课 1、能够发光的物体叫光源。 例如：……………………学生举例 上面的光源能分成几种类型？ （1） 、自然光源 （2） 、人造光源 2、探究：光的传播 演示试验①：图片……阳光穿过树林 演示试验②：激光在水中穿过 演示试验③：激光在烟雾中穿过 结论：光是沿直线传播的。 应用：影、排队、射击、日食、月食…… （可以让学生先讨论，部分现象要解释） 3、光的速度： 讨论：光有没有速度？教材分析ຫໍສະໝຸດ 教学重难点 教学准备 教学设计
2.1光的传播课件
光 路 描 述
2 光束--是许多光线在一起组 成光束。
二、光的直线传播
【探究】 光的直线传播 4 【结论】 光在同种均匀介质中沿直线 传播
实 验 结 论
三、光直线传播现象
【观察】 影子的形成
【探究】 影子的形状和人的形状有什么关系啊？为什 么它们会这么相似呢？影子是什么颜色的？ 你觉得影子是怎么产生的呢？
原理： 光的直线传播
条件： 小孔即可 与小孔形状无关
特点：像外形与物相同
像的颜色与物相同 像由实际光线构成 像可呈现在光屏上 像与物的位置相反 像大小与间距有关
三、光直线传播现象及应用
【演示】
激光准直
四、光速
【思考】光的传播要不要时间，光速到底有多快？
四、光速
【光速】光1秒钟里传播的路程
四、光速
本课件部份素材来自网络，版权归原作者，在此表示感谢
第四章 光现象
第1节 光的传播
一、光源
【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。
【光源】 自身正在自行发光的物体 【分类】天然光源 人造光源
一、光源
【思考】 下列物体是不是光源？为什么？
璀璨的珍珠
皎洁的月亮
明亮的眼睛
二、光的直线传播
【探究】 光的直线传播 1
三、光直线传播现象及应用
【月食】 日食月食的形成
总结： 月食是地球的影子投映到月球上
三、光直线传播现象及应用
【小孔成像】 小孔成像 演示
三、光直线传播现象及应用
【小孔成像】 小孔成像
【解析】1、物体通过小孔所成的像有什么特点？ 2、小孔成像的原理和条件是什么？
八年级物理 2.1光的传播教案人教版
光的传播（1课时）教学目标知识与技能（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。
（2）知道：光在真空中的传播速度。
（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。
过程与方法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。
（2）经历探究过程，有初步的探究意识。
情感、态度与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。
（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神教学重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
教学难点：探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
教学过程：引入新课光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？进行新课（一）光源同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？（板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯能够自然发光的物体，叫“天然光源”；由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。
反馈练习1：下列物体不属于光源的是：月亮。
B．萤火虫。
C．水母。
D．霓虹灯（二）光的传播手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。
有一个问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。
（二）光的传播让学生讨论回答。
（光是沿直线传播的）到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。
请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。
下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家。
让各组学生展示不同的实验组合：A．光手电、水B．激光手电、汽水瓶C．激光手电、玻璃砖D．激光手电、白纸E．激光手电、平面镜让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件：（板书：）光在均匀介质中沿直线传播；光在不均匀介质中，传播路线是弯的。
八年级物理2-1光的传播ppt
§2.1 光的传播
彝族火把节的火把
烛光
上海夜景——灯光
太阳光 燃烧的篝火
一、光源：自身能够发光的物体.
种 类 繁 多 的 光 源
请给以下光源分类：
①太阳 ②恒星 ③萤火虫 ④篝火 ⑤火把 ⑥油灯 ⑦蜡烛 ⑧电灯 ⑨月亮
月
天然光源
人造光源
不是光源！
二、探究：光传播的规律
• 光的传播路径是怎样的？
结论：光在同种均匀介质中 是沿直线传播的。
三、光线：
光线
1、光的传播路线，叫做光线。 2、光线的画法：用带箭头的直线表示。 3、练习： ⑴画出平行光源的光线示意图。 ⑵画出点光源的光线示意图。点光源
太阳光－平行光
四、应用现象解释： 1、激光准直：
四、应用现象解释： 2、影子的形成：
手影
影子的形成：
第一节 光的传播
课本作业：P38 1、2 课外作业：课时达标本课内容
光 在空气中的速度：约3×108 米/秒
在水中的速度约是空气中的3/4在 玻璃中的速度约是空气中的2/3。
光在空气中1s内传播的距离相当于 绕地球7.5圈 光从月球传到地球只需1.3s。
小结：
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线；
4、应用现象解释；
5、光速。
素质达标测评：
1、光在均匀介质中沿 2、光在
直线 传播。
真空
8
中的传播速度最大，其数值是
3、灯下的人影是由于 光的直线传播 形成的。
3×10
m/s。
4、下列说法正确的是（
C
）
A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。源自B' A'
初中物理课堂评价.八年级2.1.光的传播
初中物理课堂评价.八年级.光现象
第一节光的传播
一、选一选
1.打雷时，人们总是先看到闪光，片刻后听到雷声。
其原因是 ( )
A．发生雷电时，总是先发出闪光后发出雷声
B．有的雷电现象只发出闪光，而有的雷电现象只发出声音
C．任何一次雷电都是闪光和声音同时发生，但光速大于声速
D．是因为人的眼睛在前，耳朵在后
2.科学家设想，人类将来可能移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到( )
A.月食现象
B.日食现象
C.日食和月食现象
D.看不到日食和月食
3.光在1s内传播的距离大约相当于地球赤道周长的多少倍？
二、家庭实验室
请使用激光笔及选用家庭材料：茶水、果冻、烟雾。
用实验现象证明：光在均匀介质中沿直线传播。
请把实验的过程和感受写下来。
三、请填写学习评价表
参考答案
一、1．C 2.B 3.7.5
二、略。
2.1 光的传播
2.光是如何传播的 4.光的传播速度
1.光源: 能够发光的物体,如太阳,星星,火把,
蜡烛,电灯,萤火虫,水母等.
光源的分类:
1)按产生方式分: 天然光源:如太阳、萤火虫、水母等
人造光源:如火把、蜡烛、电灯等
2)按发光原理分: 热光源:如太阳、火把、电灯等
冷光源:如萤火虫、水母等
3)按是否有生命分: 有生命的:如萤火虫、水母等 没有生命的:如太阳、电灯等
现有乒乓球、足球和瓦数较大的白炽电灯,
请你用这三种物品代表相应的星球,设计观
察日食成因的实验.根据三个星球排列的位
置,按示例,把答案填写在图中的横线上.
4.光的传播速度:
光在同一均匀介质中传播的速度是 不变的,而在不同介质中传播的速度不同，
光在真空中的速度最大，用字母c表
示,光在其他各种介质中的速度都比在真 空中的小.计算时,真空和空气中的光速
都取c=3×108m/s .
光在水中的速度约为真空中光速的3/4, 在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3.
3.站队.植树.立电线杆成一直线
小孔成像:
小孔所成的像是倒立的实像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
影的形成:光沿直线传播,射到 不透明物体上时,在其后面产生影子.
日 食
月 食
激光准直:激光引导掘进机开凿隧道
射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
光年:光在一年内传播的距离. 1光年=3×108m/s×(365×24×60×60)s
≈9.46×1015m = 9.46×1012km 光年是长度(距离)单位.
光的传播知识点
第二章光现象§2.1 光的传播
1.太阳、电灯等物体能够发光，这些物体叫做光源。
2.打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛。
由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
为了表示光的直线传播情况，我们常用一条带有箭头的直线表示光的迳迹和方向。
这样的直线叫做光线。
3.打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听见雷声。
这表明，光的传播速度比声音快。
真空中的光速是宇宙中最快的速度，在物理学中用字母c表示。
光在其他介质中的速度都比在真空中的小。
在计算中，真空或空气中的光速取为3×108m/s。
光在水中的速度比真空中小很多，约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度比在真空中小得更多，约为真空中光速的2/3。
八年级上册物理作文题目[修改版]
![八年级上册物理作文题目[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ebf9d92326d3240c844769eae009581b6bd9bd82.png)
八年级上册物理作文题目[修改版]
1. 简介
本文档是关于八年级上册物理作文的题目修改版，旨在帮助学生更好地理解物理知识和提高写作能力。
本文将提供一些修改后的作文题目供学生参考。
2. 作文题目
2.1 光的传播与折射
1. 你走在一个阳光明媚的日子，突然发现你的影子变得很长。
根据光的传播原理，解释为什么在特定条件下，影子会变长。
2. 在夏季的一天，你经过一个游泳池，看到一个伸入水中的物体倒立映在水上，但实际上游泳池底部的物体是正立的。
以折射原理为基础，解释这个现象的原因。
2.2 机械运动
1. 你在公园玩一个圆盘，当你坐在圆盘上，一位朋友突然加快了转动速度。
根据牛顿第一定律，解释为什么你会向外飞出。
2. 你曾经玩过一个玩具，名叫"摩天轮"，它可以改变转动速度。
根据牛顿第二定律，解释为什么转动速度越快，你体验到的离心力
越大。
2.3 声音的传播
1. 在夜晚，你敲打铃铛发出声音，你能够听到回声。
根据声音
的传播原理，解释为什么你能够听到回声。
2. 在乡村的山谷中吹响口哨，你可能会听到听不见的回声。
根
据声音的传播原理，解释这个现象。
3. 总结
以上是八年级上册物理作文题目的修改版，通过这些题目，学
生可以更好地理解物理知识，并提高写作能力。
学生们可以选择自
己感兴趣的题目进行思考和撰写作文。
希望本文对学生们有所帮助。
人教版《2.1光的传播》实用教案
人教版《2.1光的传播》实用教案第一篇：人教版《2.1光的传播》实用教案光现象人教版《2.1光的传播》教学设计王美宏教学目标：1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2．理解光沿直线传播及其应用。
3．了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
重点与难点：光沿直线传播及其应用。
教学过程：一、新课引入今天我们开始学习与人类生活密切相关的光现象，没有光，人们难以进行正常的学习、生活和工作，所以人们必须研究和利用光。
在初中阶段我们将学习一些简单的光的传播和应用的知识。
第二章光现象一光的传播二、讲授新课（一）光源：能够发光的物体叫光源。
自然光源：太阳、星星、莹火虫、灯笼鱼、水母等。
人造光源：电灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯、日光灯等。
（二）光的传播1．演示：光是怎样传播的①在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹。
②在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。
结论：光在同一种均匀的介质中沿直线传播。
2．应用：用激光束引导掘进机挖掘隧道。
3．光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。
（物理模型）4．光的直线传播造成的物理现象：日食、月食，影子，小孔成像等。
（三）光的传播速度 1．光速第二真空中的光速是宇宙中最快的速度，用c表示。
c=299792000m/s=2.99792×108m/s 光速比声音的速度快，所以打雷时，我们总是先看见闪电后听到雷声。
太阳发出的光，要经过大约8min到达地球。
如果一辆1000km/h的赛车不停的跑，要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离！如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈。
光在空气中的速度比真空中的小。
大约为299700000m/s=2.997×108m/s。
我们在计算中，真空或空气中的光速取为c=3×108m/s。
光在水中的速度约为真空中的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中的2/3。
八年级上册物理《2.1 光的传播》课件 新人教版
3)按是否有生命分:
2.光线: 表示光的径迹和方向
的带有箭头的直线. 点光源发出的光线：
s 会聚的光线:
平行光线:
发散的光线:
3.光的传播:
透过树丛的光束 城市灯光的光束 光在空气、水、玻璃等透明介质中都能传播, 光在真空中也能传播,这说明光的传播不需要介质. 光在空气、水、玻璃中都是沿直线传播的.
光年:光在一年内传5×24×60×60)s
≈9.46×1015m = 9.46×1012km
光年是长度(距离)单位.
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看过几 秒后听到雷声.利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求出闪电处的距离.
1.光源 3.光线
2.光是如何传播的 4.光的传播速度
1.光源: 能够发光的物体,如太阳,星星,火把,
蜡烛,电灯,萤火虫,水母等.
光源的分类:
1)按产生方式分: 2)按发光原理分:
天然光源:如太阳、萤火虫、水母等 人造光源:如火把、蜡烛、电灯等 热光源:如太阳、火把、电灯等 冷光源:如萤火虫、水母等 有生命的:如萤火虫、水母等 没有生命的:如太阳、电灯等
结论:光在真空中或同一种均匀介质中沿直 线传播.
光的直线传播现象：
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
（2）日食
太阳
月球
地球
（3）月食
太阳
地球
月球
小孔成像： 倒立、实像、可放大、可缩小、可等大的亮斑
光沿直线传播的应用：
①激光准直 （激光的特点： 能集中射向 一个方向而不散开，因而能 射得很远而亮度没有明显的 减弱）
八年级物理上册《2.1 光的传播》课件
信息快递：
能够传播光的物质， 例如空气、水、玻璃等， 通常叫做光的介质。
zxxk
返回
二、光的直线传播：
光在同种均匀介质中 沿直线传播。
zxxk
信息快递：
三、光线：在物理学中，
用一条带箭头的直线表示பைடு நூலகம்的
传播路径和方向，将这条带箭 头的直线称为光线。
传播路径
方向
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
小结：
1、了解了什么是光源及表示光传播的方法。 2、知道了光沿直线传播的规律及应用。 3、学会了应用光的直线传播道理解释光现象的基 本方法。 4、知道光在真空中的传播速度最大，c=3x108m/s.
除此之外，我们通过对知识的学习与探索，我们 还获得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与 了科学探究，经历了“提出问题 猜想 实验检验 得出结论 解决实际问题”的 全过程，从中品尝到了成功的喜悦。
信息快递：
光线并不实际 存在，但光是实际 存在的。
四、光沿直线传播的 应用：zxxk
走向自然：
A 下列不属于光的直线传播的是（
）
A、灯炮发光时温度很高
B、烈日下用伞挡阳光
C、影、日食和月食的形成
D、密密树林挡不住阳光“直”的追求
五、用光沿直线传播 的原理解释现象：
联系实际
如图所示，是“日全食”时太阳、地球、月球的
天才是1%的灵感加上99%的汗水
第一节 光的传播
信息快递：
一、光源：自身能够发 光的物体叫做光源。
信息快递：
天然光源 光 源
人造光源
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
人教版物理八下2.1《光的传播》PPT课件
h
9
（5）月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。
h
10
（6）瞄准射击“三点一线”
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星 尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直 线上。
h
总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。
光沿直线传播的例子还很多
Байду номын сангаас
h
5
（1）激光准直
激光引导掘进方向
h
6
（2）小孔成像
h
7
（3）影子
光在传播过程中，遇到
不透明的物体，在物体后面 便产生影子。
h
8
（4）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
11
光在同种均匀介质中是沿直线传播的
为了表示光的传播引入“光线”：
注意：带箭头的直线。
思考：打雷时，雷声和闪电在同时同地发生， 但是我们总是先看到闪电，后听到雷声，为 什么？
h
12
3、光的速度：c
声音
在真空中不能传播 在15℃空气中的速度：340m/s
在真空中最快：3×108 m/s 光
在空气中的速度：约3×108 m/s
太
电
阳
灯
蜡
烛
水母
h
3
（1）光 源的分类
光源
天然光源：太阳、萤火虫、水母
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的， 影子、日食都是 光的直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 约 3×105
射击瞄准
射击瞄准: “三点一线” 才能射得准，即枪上标尺 的缺口、枪上的准星和射 击目标要在一条直线上.
排队看齐
（1）影子的形成 光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体 后面便产生影。
神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食
月食
日食成因：当月球运行到太阳和地球之间，并近似在一条 直线上，月球挡住太阳光形成影子。从地球上月影的区域 看去，太阳甚至全部被月亮遮挡，这
月亮、钻石、夜明珠、 银幕、反光的镜子不 是光源
二、光的传播
1、光是如何传播的？
演示实验： （1） 用激光笔射向充满烟雾容器内，观察光 传播的路径 （2）用激光笔射向滴有墨水的水中，观察光传 播的路径
结论： 光在同种均匀介质中是沿直线传播的
思考：光的传播需要介质吗？
光在真空中可以传播
Km/s。 3×108 m/s
。
练习：
1、下列物体中是光源的是（
B
）
A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡 住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。 光沿直线传播 3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则 D 他的影子长短变化是（ ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
4
举出光的直线传播的例子及应用
1、影子的形成 2、日食、月食的形成 3、挖隧道时用的激光准直器 4、上体育课时，左右看直。 5、木工用眼睛瞄准木器是否直。
6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上
7、小孔成像。
5．太阳光垂直照射到一很小的正 方形孔上，则在地面上产生光点的 形状是（ A ） A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的
许多圆形的光斑（小孔成像—太阳的实像）
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒 米/秒）
★光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。
我们看到了古老的光 光年：等于光在1年内传播的距离。
太阳
月球
地球
月食成因： 地球绕着太阳运转，在背对太
阳方向有一条长长的阴影——地影，一旦月 球走入这条地影带时，就会发生月食。
小孔成像
（3）小孔成像
倒立的实像
4、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像
（4）夏日在浓密树阴下的地面上出现了
多姿多彩的世界
谁把世界装扮得如此美丽？
第二章
第一节
光现象
光的传播
学习目标：
1.了解光源，知道光源的大致分类； 2.理解光沿直线传播及其应用； 3.知道光在真空和空气中的传播速度。
灯笼鱼
斧头鱼
一、光源：
这些物体有什么共同特征？ 自身能够发光的物体
太阳，恒星，萤火虫等 点燃蜡烛， 电灯等
天文学上常用光年作长度单位（光在一 年内传播的距离），已知织女星距地球 约2.7光年，求织女星距地球多少米？
解：1光年 = 3×108 米/秒×365×24 ×3600秒
=9.4608 × 1015米
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1015米
=2.554416 × 1016米
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
光是沿直线传播的
2、光线：为了表示光的传播情况， 我们用一条带有箭头的直线表 示光的径迹和方向。
光线本身并不存在，只是我们为了研究 问题方便而引入的物理假想模型
物理模型法
点光源发出的光线：
平行光线： (太阳光)
s
3、光沿直线传播的应用 激光准直
（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因 而能射得很远而亮度没有明显的减弱）
光是多彩的，光是神奇的，由 于有了光，我们能感受到大自然的 美妙，由于有了光，给我们的生活、学习、工作 带来了诸多方便。 请同学们想象一下