三年级数学长方形和正方形的面积面积和面积单位教学反思苏教版

面积和面积单位

课后反思

1.在此之前学生已经认识的米、分米、厘米等长度单位，是本节课学习面积单位的知识基础。本节课通过测量物体表面的面积，使学生认识到测量工具不同则测量结果不同，引出统一面积单位的必要性，于是引入面积单位。因为物体的表面有大有小，所以要根据需要认识不同的面积单位，即平方厘米、平方分米、平方米。

2.学生容易把物体表面的面积与周长混淆，对于面积和周长这两个概念，部分学生的认识处于模糊状态，由此对面积单位和长度单位不能很好地区分。在教学中，老师要尽量多地让学生动手去触摸和感知物体的面，体会面和边的不同，从而对“面积”的意义加深理解。面积单位比较抽象，很难在学生头脑中建立表象，在教学中，让学生在自己的身边或者在生活中找到与面积单位大小相近的面，这样联系生活实际来理解和记忆面积单位，会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生建立面积单位表象后，再让学生运用所学的面积单位估计生活中物体表面的大小，在应用的过程中使学生对面积单位的认识更加深刻。将抽象的面积单位具体化、生活化，帮助学生尽快在头脑中建立面积单位的表象。

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