振兴中华读书方案
为中华之崛起而读书优秀教案精选4篇
为中华之崛起而读书优秀教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为中华之崛起而读书教案总结 为中华之崛起而读书教案范文精彩5篇
为中华之崛起而读书教案总结为中华之崛起而读书教案范文精彩5篇为中华之崛起而读书教案总结篇一教学目标：1、初读课文，把握文意，了解１２岁周恩来当时的所见所闻所思。
2、读正确词语，理解崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力等词语。
3、积累课文中的四字成语。
４、在说文意的过程中感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。
教学重点：学会整体把握课文的主要内容；尝试用多种方法来理解词语教学难点：梳理周恩来在租界看到的事情课前准备：搜集有关周恩来的生平事迹一、提出学习目标1、交流有周总理的生平事迹2、把课文读通读顺。
难懂的字词和句子多读几遍。
找出、画出生字词。
3、尝试用多种方法来理解词语4、交流在课文中积累的四字成语。
5、概括周恩来在租界看到的事情6、感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。
二、展示学习成果（20-30分钟）（一）基础知识展示（小组内）1、学生轻声自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子。
能正确读写崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力等词语。
2、同桌互相朗读课文，形式自定。
互相评议字音是否读准，句子是否读通。
3、指名分段向全班展示朗读。
其他同学做评委，听后评议。
教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。
4、交流朗读在课文中积累到的四字词语并用各自的方式谈理解（二）学文悟情展示（小组内）1、说说在阅读中自己感受到少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。
2、概括周恩来在租界看到的事情，并说说件事给你的感受较深刻3、朗读展示三、激发知识冲突（适时进行）（5分钟）1、通过读课文，你感觉较深的是什么？2、学生交流。
教师注意激励学生。
四、知识拓展延伸（2分钟）联系生活实际，说说自己读书的目的为中华之崛起而读书教案总结篇二一、教学目标1．认识8个生字，会写12个生字。
积累伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、得意扬扬、振兴中华等词语。
为中华之崛起而读书优秀教案精选8篇
为中华之崛起而读书优秀教案精选8篇《为中华之崛起而读书》教案篇一教学目标：1.会认读16个生字，继续练习独立识字。
会写9个字，注意词语的积累。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。
教学建议：这篇课文讲的是周恩来在少年时就有了远大的志向。
13岁的周恩来的志向比一般孩子远大，他心里装着中华、而且知道中华现在的苦难，必须崛起还把中华崛起与自己联系起来，在当时那种情况下，说出为中华之崛起而读书、完全不是空洞的口号，是非常了不起的。
现在的小孩子说出的豪言壮语，很难判断是不是由衷的，这就给教学本文带来了一定的困难。
建议：如果学生基础较好，应展开议论中华－－过去的中华、现在的中华在你心中什么样？怎样就叫中华崛起了？如果学生基础较差，还认识不上去，则不必深究，只要讲请字面的意思，允许后继续学习再深入理解。
学习本文可做语文天地在中为而本课中的生字教学还要继续让学生自学，其中的振兴、钦佩、年龄可以整个词语一起学习，不要把生字单独提出来认记。
县、顾、略、微容易写错，应提醒学生注意。
拓展练习：一、看拼音写词语。
huai?anxianqi‰dainianlingsi‰suo?qita?()()()()()fenfenjushouhuangusizhouhunshenyizhen()()()二、加偏旁组成新字，再组词。
()()()令分寺()()()三、比一比再组词。
崛()龄()微()索()恩()期()屈()令()徽()系()思()其()四、照样子用带点的字写一句话。
1.为光耀门楣而读书。
为而。
2.同学们向他投去钦佩的目光。
相关资料：有关周恩来的生平资料及影片。
《为中华崛起而读书》教案篇二教学目标：1、研究少年周恩来立志的原因，引导学生通过朗读、理解重点词句、展开想象、资料补充等多种阅读方法，揣摩人物内心世界，进而体会文章内容。
2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为祖国繁荣民族振兴而努力学习的志向。
为中华之崛起而读书（活动方案）
为中华之崛起而读书——荷花街小学迎国庆爱国主义教育讲座活动方案一、活动目的：为庆祝建国61周年，加强我校学生爱国主义教育，弘扬民族精神。
学校将邀请关工委副主任已退休的胡校长为全校学生做一次国爱主义专题讲座，通过讲座来激发同学的爱国主义热情。
并能号召同学们热爱祖国要从自己做起，从点滴小事做起，从现在做起。
激励全体同学，一定要勤奋好学，长知识，长本领，报效祖国，不断开创世人没有做过的伟大事业，为实现共产主义伟大理想做出贡献。
要求同学们以纪念新中国建国61周年为契机，积极参加形式多样、内容丰富的爱国主义教育活动，让爱国主义精神深扎心中，激发爱祖国、爱人民的热情，努力学习，做国家栋梁之材。
二、活动时间：9月27日下午3:00三、地点：学校小操场四、负责部门：关工委、大队部五、活动准备：1、营造氛围：悬挂标语“为中华之崛起而读书”；制作展板——我校德育、美育、智育图文集锦；学生手执小国旗。
2、邀请街道、社区领导，及校外辅导员边检战士观摩；3、校长、大队辅导员、各班主任、关工委副主任须佩戴红领巾；4、进场及座位安排：班主任于下午2:30半前将各班级板凳摆好，2:45学生在教室外走廊排好队，听运动员进行曲有序进场做到自己位置上，班主任须强调班级纪律。
5、活动中，各班主任及任课老师应共同参与，引导、指挥本班学生与讲师积极互动。
6、各班班主任收集中国地理知识并告知学生，并为本班制定爱国口号，提前训练，使口号声整齐响亮有震撼力、感染力。
7、各班主任在班级中挑选部分学生朗诵爱国诗句，与讲师互动。
六、接待工作：张士军校长、杨漫主任、张亚萍主席。
七、音响：总务主任刘东、大队辅导员李艳。
八、摄像：薛峰老师。
九、主持：大队辅导员李艳。
十、活动流程：1、学生随运动员进行曲进场。
2、全体起立，齐唱国歌，指挥：大队辅导员李艳。
3、张校长讲话并介绍来宾。
4、关工委副主任胡校长做讲座（班主任随时注意提醒点拨学生与讲师互动）。
这里是否要鞠躬或是谢谢什么的5、全校师生齐喊：祖国万岁万岁万万岁！6、活动结束，嘉宾退席后，播放运动员进行曲各班有秩序回教室。
振兴中华主题活动方案策划
振兴中华主题活动方案策划摘要：随着中国的快速发展，振兴中华成为当前的重要议题。
为了推动中华文化的振兴，提高国人的自豪感和认同感，本文策划了一系列以振兴中华为主题的活动方案。
这些活动包括文化艺术展览、体育赛事、社会公益活动和青年学生教育等方面，旨在通过多元化的形式，全方位地宣传和弘扬中华文化，提升国人的文化自信和民族意识，进一步夯实中华民族的文化底蕴和社会基石。
第一节：背景介绍振兴中华从文化层面来说，就是要让中国的传统文化在现代社会重新焕发光彩。
在当前全球化的大潮中，中华文化面临着巨大的挑战。
我们需要通过各种形式的活动和策略，推动中华文化的传承、弘扬和创新，使之在现代社会中成为有生命力的文化形态。
第二节：活动方案1. 文化艺术展览：通过举办艺术展览，展示中华文化的魅力和独特性。
展览内容涵盖中国传统绘画、音乐、舞蹈、戏剧、传统工艺等方面，在国内外知名艺术机构或博物馆举办，吸引全球观众的关注。
2. 体育赛事：通过举办体育赛事，提升中华民族的竞技水平和国际形象。
例如，举办全球性的中华武术大赛、象棋大师赛和中国传统体育项目的国际比赛，吸引国内外顶尖选手参与，同时宣传中华传统文化的独特魅力。
3. 社会公益活动：通过组织社会公益活动，让更多的人参与到中华文化的传承和弘扬中来。
例如，举办青少年夏令营，让孩子们学习中华传统文化的知识和技艺；组织志愿者团队，参与到传统文化保护、文化遗产保护等方面的实际行动中。
4. 青年学生教育：通过推动中华文化的教育，培养青年学生的文化自信和民族意识。
例如，开设中华文化课程，让青年学生深入了解中国的传统文化；组织师生交流活动，让中国的中小学生与外国学生互动，增进跨文化交流和理解。
第三节：实施方案1. 筹备团队：成立一个专业的筹备团队，包括专家学者、文化艺术家、体育专家和相关政府部门的代表等。
2. 资金筹集：通过政府扶持、企业赞助、社会捐助等渠道筹集活动经费，并确保资金的合理使用和透明公开。
为中华之崛起而读书教学设计(最新4篇)
为中华之崛起而读书教学设计(最新4篇)《为中华之崛起而读书》教案篇一教学目标1．学习生字、新词。
理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。
2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。
3．有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。
4．了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。
教学流程第一课时（一）初步谈话，理解课题。
同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？（二）同学介绍搜集周总理的资料（三）观看录像，感受情景。
看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。
（四）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：（1）读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
（2）不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。
（3）边读边思考，课文写了几件事？周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“？2．生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵，“范、巡”是前鼻韵。
“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。
3．反馈交流，词语方面重点检查“焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。
4．学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。
5．课文写了三件事。
第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。
（五）学生反复读课文，做到有感情地读课文。
试着体会作者所表达的情感。
（六）课堂作业：有感情地朗读课文。
第二课时教学流程（一）学习课文的第一部分。
1．有感情地朗读课文的的第一部分。
思考：你从这部分中体会到了什么？你是从课文的哪些地方看出来的？2．指名学生朗读这一部分。
五年级主题队会活动方案为振兴中华而努力学习策划方案
五年级主题队会活动方案为振兴中华而努力学习策划方案嘿，各位同学们，今天我要和大家分享一个咱们五年级的主题队会活动方案，名字叫做“为振兴中华而努力学习”。
就让我们一起走进这个充满激情和智慧的策划方案吧！一、活动背景咱们中国有着五千年的悠久历史，文化底蕴深厚。
如今，我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，作为新时代的少年，我们要肩负起历史使命，为振兴中华而努力学习。
这次主题队会，就是要激发大家的学习热情，培养我们的责任感和使命感。
二、活动目标1.增强同学们的民族自豪感，激发爱国情怀。
2.培养同学们的学习兴趣，提高学习能力。
3.增进同学们的团队协作精神，共同为振兴中华而努力。
三、活动主题“为振兴中华而努力学习”，简单八个字，却承载着我们的使命和责任。
我们要将这八个字内化于心，外化于行，用实际行动践行我们的诺言。
四、活动流程1.开场环节（1）主持人致辞：简要介绍活动背景、目的和意义，引导同学们思考如何为振兴中华而努力学习。
（2）全体起立，奏唱国歌：表达我们对祖国的热爱之情。
2.主题演讲环节（1）邀请学校领导、教师代表作主题演讲，分享他们对于为振兴中华而努力学习的理解和感悟。
（2）同学们代表发言，分享自己的学习心得和成长故事。
3.互动环节（1）分组讨论：同学们分成若干小组，围绕“为振兴中华而努力学习”的主题，展开讨论，提出自己的见解。
（2）小组分享：每个小组选取一名代表，汇报讨论成果，大家共同交流、学习。
4.才艺展示环节（1）同学们自发组织节目，展示自己的才艺，彰显新时代少年的风采。
（2）评委评选出最佳表演奖、最佳创意奖等，给予表彰和奖励。
5.结束环节（2）全体同学宣誓：为振兴中华而努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
五、活动注意事项1.提前做好活动宣传，确保同学们积极参与。
2.精心组织活动，确保活动顺利进行。
3.注意安全，确保活动过程中同学们的人身安全。
六、活动预期效果2.增强同学们的民族自豪感，激发爱国情怀。
为中华之崛起而读书教案
《为中华之崛起而读书》教学设计从化区鳌头镇高平小学执教人：邓艺雯一、教材分析：《为中华之崛起而读书》，是人教版小学四年级上册第七单元中的一篇课文。
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的"中华不振〃的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。
培养他们树立正确的人生观和世界观。
因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。
二、学情分析：《为中华之崛起而而读书》的故事发生在90多年前，年代久远，而且现在的学生生活在和平发展的年代，不利于学生理解周恩来立下志向的原因，不利于激发他们的情感，因此要逐步引导，通过朗读，背景介绍来促使学生理解，激发学生情感。
三、教学目标：本文注重故事的描写与情感的渲染，因此我把本课的教学目标确定为：1.知识与技能:认识生字词，会写本课的12个生字，多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
2、过程与方法:有感情地朗读课文，了解周恩来树立〃为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，培养学生的朗读、理解和感悟的能力。
在朗读中体会文章优美的语言和丰富的情感。
3、情感态度价值观:感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想，提高学生对国家的认识感受能力，并培养学生热爱国家的良好品质。
四、教学点：1.学W在默读中寻找知识点，概括课文内容；2.有感情地朗读课文，学会在朗读中感受人物情感；3.理解关键词，感受人物心情。
五、教学重、难点：教学重点:在朗读中感受人物的思想情感，培养学生树立远大理想和热爱祖国的良好品质。
教学难点:理解人物立下“为中华之崛起而读书〃的原因。
2024年为中华之崛起而读书教案设计(精选篇)
2024年为中华之崛起而读书教案设计（精选篇）什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
为中华之崛起而读书教案设计（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的为中华之崛起而读书教案设计（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
为中华之崛起而读书教案设计1教学目标１、认识8个生字，会写12个生字。
正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、喧嚷、得意扬扬、惩办、志向、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
２、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
３、感受少年周恩来的广博胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点１、掌握生字词。
２、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发同学从小树立远大理想和热爱祖国的思想感情。
教学过程一、谈话导入，激发欲望１、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读。
问为什么这样读？（你们知道这句话是谁说的吗？）２、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。
二、初步读文，扫清文字障碍１、同学默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自身喜欢的`方式解决。
２、指名读全文，正音。
解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
３、同桌互读。
三、整体感知，理清思路自读考虑：课文章写了哪几件事。
（文中写了三件事，中间有两次过渡。
第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑疑惑，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
复兴中华从我做起读书活动方案
永吉七中“复兴中华从我做起”主题教育读书征文活动方案为了落实教育局《关于组织开展“复兴中华从我做起”主题教育读书活动的通知》精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导广大中学生树立远大志向，培育正确的理想信念。
学校将围绕“复兴中华从我做起”主题，开展主题教育读书征文活动。
一、活动主题复兴中华从我做起二、活动目的落实和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以中国特色社会主义共同理想为核心内容，以“阅读一册读本”、“撰写一篇征文”、“开展一次演讲”、“参加一次实践”为主要形式，激发学生阅读、写作、演讲热情；树立正确价值取向，倡导七中精神。
三、活动对象全校学生四、活动内容及形式1.各班组织学生阅读《复兴中华从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得。
2.利用板报等多种形式宣传读本中的重要内容。
3.召开主题班团队会，开展征文、演讲、知识竞赛等形式多样、为学生喜闻乐见的主题教育和综合实践活动。
让学生在活动中成长，在实践中成才。
4.参加全校“复兴中华从我做起”主题征文竞赛。
征文题目自拟，题材不限，要求紧扣主题、观点正确、叙事生动、联系实际、联系自己，要求原创，表述准确富有哲理，字数为1500字以内。
优秀征文由学校推荐参加县市比赛。
5.各班级4月20日前，将活动总结、班会材料、资料照片、每班5篇优秀征文上交到学校，活动总结和征文要求以班为单位电子稿发到qzzjc2007@邮箱中（标题为三号黑体，征文为四号宋体）。
五、奖项设置：学校评选此项活动先进单位若干名，征文比赛评选出一等奖2名，二等奖8名，三等奖若干名，予以表彰。
永吉县第七中学2013年3月20日。
《为中华之崛起而读书》教学设计优秀5篇
《为中华之崛起而读书》教学设计优秀5篇《为中华之崛起而读书》教学设计篇一一、活动目的：让学生了解我们国家近代历史，了解我们的先辈为中华之崛起而奋斗的信念，激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。
二、活动准备：1、让学生收集我们先辈努力学习，顽强奋斗为国家做出贡献的人物。
并在活动时讨论。
2、在黑板上写上“为中华之崛起而读书”九个大字。
三、活动过程：1、由主持人读一段话，引入班会的主题。
女主持：在抗战胜利60周年之际，我们国家到处是欣欣向荣的景象。
在60年前，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。
男主持：经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。
才有我们今天的幸福生活。
齐读：我们需要继承先辈遗志，为我国的社会主义建设贡献力量，“为中华之崛起而读书”。
七（二）班主题班会现在开始。
女主持：首先请听这个有关“为中华之崛起而读书”的故事吧。
（张沁同学）2、分组举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
男主持：我们的国家经历了太多的苦难，正是在众多的先辈共同努力下，才把祖国有如今的成就，现在，请同学们举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
学生分成四组，每组都举出两个例子来。
给表现好的组加分。
3、歌唱《大刀进行曲》4、诗朗诵（两位男生：顾豪君刘泽轩）——《灵魂》女主持：从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的豪情到国歌声中“起来，不愿做奴隶的人们”的悲壮男主持：从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈不挠到王昭君“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”的民族团结，都凝结着这些伟人的苦苦追求。
下面请听诗朗诵《灵魂》。
5、小品《阿q外传》〉表演者：朱海晓徐佳艺女主持：的确，人常常为着理想去苦苦追寻。
可就在我们的周围却还有少数同学仍没有醒悟学习的重要性，为此也在生活和学习中闹出不好的笑话。
人教版四年级语文为中华崛起而读书教学设计5篇
人教版四年级语文为中华崛起而读书教学设计5篇人教版四年级语文为中华崛起而读书教学设计（篇1）教学目标：1.认识10个生字，会写12个生字。
注意多音字“挣”“喝”的读音。
2.正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
4.鼓励学生通过多种方式收集资料，了解周恩来的生平事迹，让学生对周恩来有更多的认识。
教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中体会文章表达的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、奠定基调，直入课题。
1、师介绍周恩来的简介。
（多媒体显示配乐画面）2、导入课题，解题。
（1）今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标：（师指课题）（学生齐读课题——为中华之崛起而读书！）（2）通过昨天的预习，谁能为我们说说课题的意思呢？（3）带着我们的理解，清晰而坚定地再读读课题吧（师指课题）——（学生齐读）二、初读课文，聚焦“中华不振”。
1、初读课文，读准词语，读通句子。
请大家打开课本，自由地读课文。
边读边思考：是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？（学生自由地朗读课文，教师巡视指导。
）2、检查词语，感知课文主要内容。
（1）老师检查大家对词语的掌握情况。
（多媒体显示）（2）刚才我们初读了课文，请大家完成关于课文主要内容的填空。
3、聚焦“中华不振”。
（1）究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？课文中有一个词说明了原因。
请把它找出来？（“中华不振”）（2）对！你们都有一双慧眼，都找出来了，是“中华不振”，这个词正好与“中华崛起”形成了鲜明的对比。
（在课题下方板书“中华不振”）请齐读这个词。
（3）让我们走进百年前的中国，来看看当时的中国到底是怎样的不振。
（多媒体播放历史背景资料）（4）观看完短片，你的内心有着怎样的感受呢？请带着自己的感受再读这个词（指名读，齐读）三、精读课文，感受“中华不振”。
复兴中华_从我做起读书活动方案
“复兴中华从我做起”教育主题活动方案为贯彻落实《教育部关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动的通知》要求，同时为了让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，从而进一步引导中小学生确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献，做一个有道德的人。
根据上级统一部署，结合我校实际，特制定了本活动方案。
一、活动主题：复兴我中华从我做起二、工作领导小组组长：丁强副组长：郭大军何书忠成员：庹旻谭海宁夏积辉各班班主任及任课教师三、活动时间：2012年11月—2013年11月四、参加对象：全体师生五、活动内容及安排：（一）、第一阶段（2012年11月—2013年3月）1、召开专题会议。
2、拟定活动方案。
3、宣传发动。
了解新中国建立历程：以“向国旗敬礼”礼仪教育活动为重点，开展新中国成立63周年，特别是改革开放30多年辉煌成就的宣传教育。
第一，要精心做好“向国旗敬礼”升旗仪式教育。
精心设计升旗仪式，严格规范敬礼、唱国歌、国旗下讲话等程序，引导学生积极参与，增强学生在活动全过程中的情感体验，切实发挥仪式教育的育人功能。
第二，要进一步动员学生开展“一人一句心里话，千言万语颂祖国”、“我爱我的祖国”等诵读活动，抒发爱国爱党情怀，坚定忠诚国家的信念。
第三，营造传唱爱国歌曲、优秀童谣的氛围，积极开展“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭。
4、12月15日前各班订购好知识读本。
（二）第二阶段（2013年3月—2013年10月）1、指导学生阅读知识读本。
2、组织学生阅读讨论，构思撰文，3月上旬三、四年级每班选一篇征文，五、六年级每班选二篇征文，学校组织评选，上交教管中心。
2023 年上海市振兴中华读书活动“悦读书单”100 本
2023 年上海市振兴中华读书活动“悦读书单”100 本【实用版】目录1.2023 年上海市振兴中华读书活动简介2.“悦读书单”100 本的评选背景和意义3.2023 年上海市振兴中华读书活动“悦读书单”100 本的具体书目4.对这 100 本书的简要介绍和评价5.结语：鼓励市民参与阅读，共同振兴中华文化正文【2023 年上海市振兴中华读书活动简介】2023 年，上海市振兴中华读书活动再次掀起了全民阅读的热潮。
作为一项旨在弘扬中华优秀传统文化，推动全民阅读的活动，上海市振兴中华读书活动已经成功举办了多年，吸引了大量市民的参与。
【“悦读书单”100 本的评选背景和意义】为了更好地引导市民阅读，提升市民的文化素养，上海市振兴中华读书活动组委会特别推出了“悦读书单”100 本。
这份书单经过专家评审，精选出了 100 本具有较高思想性、艺术性和可读性的图书，涵盖了文学、历史、哲学、科学等多个领域，既包括了中华优秀传统文化的经典著作，也包括了现当代优秀的文学作品。
【2023 年上海市振兴中华读书活动“悦读书单”100 本的具体书目】在这 100 本书中，包括了《红楼梦》、《三国演义》、《史记》等中国古典文学名著，也有《平凡的世界》、《活着》等现当代文学佳作，还有《人类简史》、《未来简史》等热门科学著作。
这些书目的选择，旨在引导市民全面了解中华文化，提高市民的人文素养和科学素养。
【对这 100 本书的简要介绍和评价】这 100 本书都是经过精心挑选的，每一本都有着自己的独特魅力。
如《红楼梦》，是中国古典小说的巅峰之作，通过对贾宝玉一家的生活描写，展现了封建社会的风俗民情，被认为是中国文化的瑰宝。
《人类简史》则是一部生动有趣的人类史，作者以独特的视角，讲述了人类从石器时代到现代社会的演变过程，深受读者喜爱。
【结语】2023 年上海市振兴中华读书活动“悦读书单”100 本，是一份丰富的阅读指南，旨在引导市民参与阅读，共同振兴中华文化。
振兴中华抗战历史朗读活动方案
振兴中华抗战历史朗读活动方案一、活动背景抗日战争是中国近代史上一段波澜壮阔、刻骨铭心的历史，是中华民族抵御外敌侵略、捍卫民族尊严的伟大斗争。
为了铭记这段历史，弘扬抗战精神，激发民族自豪感和爱国热情，我们决定举办一场振兴中华抗战历史朗读活动。
二、活动目的1、让参与者深入了解抗战历史，感受先辈们的英勇无畏和牺牲精神。
2、增强民族凝聚力和爱国情怀，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
3、提高参与者的朗读技巧和表达能力，培养对历史文化的尊重和传承意识。
三、活动主题“铭记历史，振兴中华”四、活动时间与地点时间：具体日期地点：详细地址五、参与人员具体参与人员范围，如学校全体师生、社区居民等六、活动准备1、资料收集（1）收集与抗战历史相关的书籍、文章、图片等资料，包括抗战英雄的事迹、战役经过、历史背景等。
（2）整理成适合朗读的文本，并标注重点和难点。
2、宣传推广（1）制作宣传海报、传单，在学校、社区、单位等场所张贴和发放。
（2）利用社交媒体平台、网站等进行线上宣传，吸引更多人参与。
3、场地布置（1）根据活动规模和参与人数，选择合适的场地，如会议室、礼堂等。
（2）对场地进行布置，悬挂抗战历史相关的图片、标语等，营造浓厚的氛围。
4、物资准备（1）准备朗读所需的音响设备、麦克风、投影仪等。
（2）准备奖品、证书等，用于表彰优秀参与者。
5、人员培训（1）对活动组织者和志愿者进行培训，明确分工和职责。
（2）对参与者进行简单的朗读技巧培训，提高朗读水平。
七、活动流程1、开场致辞（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）邀请领导或嘉宾致辞，强调活动的重要意义。
2、抗战历史讲解（1）邀请专家或学者进行抗战历史讲座，系统介绍抗战的起因、经过和结果。
（2）通过图片、视频等多媒体资料，让参与者更直观地了解历史。
3、朗读环节（1）参与者按照事先安排的顺序进行朗读，每人朗读时间控制在X分钟左右。
（2）朗读内容可以是抗战英雄的家书、战地日记、诗歌等，要求感情真挚、表达清晰。
振兴中华抗战历史朗读活动方案
振兴中华抗战历史朗读活动方案一、活动背景抗日战争是中国近代史上一段波澜壮阔、刻骨铭心的历史。
在那段烽火连天的岁月里，无数英勇的中华儿女为了国家的独立和民族的尊严，前赴后继，浴血奋战，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
为了铭记这段历史，弘扬抗战精神，激发广大民众的爱国热情，特举办本次振兴中华抗战历史朗读活动。
二、活动目的1、让参与者深入了解抗战历史，感受先辈们的英勇无畏和牺牲精神。
2、增强民族自豪感和爱国情怀，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
3、提高参与者的朗读水平和表达能力，促进文化交流与传承。
三、活动主题“铭记历史，振兴中华”四、活动时间和地点时间：具体日期地点：详细地址五、参与人员广大社会公众六、活动流程1、前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
（2）收集和整理抗战历史相关的书籍、文章、诗词等朗读素材，并制作成册，分发给参与者。
（3）邀请专业的朗读老师担任评委，并对评委进行培训，确保评分标准的一致性和公正性。
（4）准备活动所需的音响设备、舞台布置、宣传海报等物资。
（5）通过线上线下相结合的方式进行宣传推广，吸引更多的人参与活动。
线上可以利用社交媒体、官方网站等平台发布活动信息和报名渠道；线下可以在学校、社区、图书馆等场所张贴宣传海报、发放传单。
2、报名阶段（1）在活动官方网站或指定的报名渠道上发布报名信息，包括报名时间、报名方式、参赛要求等。
（2）参与者在规定的时间内填写报名表格，提交个人信息和朗读作品的名称。
（3）工作人员对报名信息进行审核，确认参与者的资格，并通知符合条件的参与者参加初赛。
3、初赛阶段（1）根据报名人数，将参与者分成若干小组，每组安排在不同的时间段进行初赛。
（2）参与者按照抽签顺序依次上台朗读，时间控制在 3-5 分钟。
（3）评委根据参与者的朗读水平、情感表达、对作品的理解等方面进行打分，每组评选出前若干名晋级复赛。
4、复赛阶段（1）晋级复赛的参与者重新抽签，确定比赛顺序。
强国读书活动策划方案
强国读书活动策划方案一、活动背景当今世界，知识经济已经成为国家发展的主要动力。
一个国家要强大，必须要有强大的人才支撑。
而一个人要强大，必须要有高质量的教育。
因此，为了培养和造就更多的优秀人才，提高人民的素质和文化水平，我们需要进行一系列的读书活动，让人们热爱读书、善于读书，并把读书作为一种习惯养成和终身学习的方式。
二、活动目的1. 提高人民的文化素养。
通过读书活动，让人们接触到更多的优秀文献，增加知识储备，提高自身素质和修养。
2. 增加人们对国家和社会发展的认识。
通过读书活动，让人们了解国家的历史、政治、经济等各个方面的发展，增强对国家和社会的认同感和责任感。
3. 培养人们的思考能力和批判思维。
通过读书活动，培养人们的思考能力和批判思维，让人们善于思考问题和分析问题，提高解决问题的能力。
4. 促进交流与合作。
通过读书活动，人们可以相互分享自己的读书心得和体会，促进人们之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
三、活动内容1. 读书推荐。
组织专家和学者，对近期出版的优秀图书进行评选和推荐，重点推荐一些与国家发展密切相关的图书。
2. 读书讲座。
邀请知名作家、学者等进行读书讲座，讲解课程内容并与听众进行互动交流，使读者能够更好地理解和吸收书中的知识。
3. 读书沙龙。
组织读者组成读书小组，定期进行读书沙龙，分析、评价和讨论所读图书，交流心得和感悟。
4. 读书分享。
鼓励读者将自己所读的好书进行分享，可以通过写读书笔记、发表读后感或者举办读书分享会等形式，让更多的人了解和感受到优秀图书的魅力。
5. 读书竞赛。
组织读书竞赛，通过答题、演讲等方式进行知识竞赛，以鼓励人们更加积极地参与到读书活动中来。
6. 读书展览。
组织读者参观图书馆、书店等场所，了解书籍的选购、收藏和管理等方面的知识，同时也可以举办图书展览，展示一些珍稀的文献和图书，为读者提供更多阅读的机会。
7. 读书俱乐部。
成立读书俱乐部，邀请社会各界人士参与，组织一系列与图书相关的主题活动，为读者提供良好的阅读环境和交流平台。
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岳阳市外国语学校“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案
教育部关心下一代工作委员会下发了《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》。
按照省教育厅、市教育局关工委的总体部署，政教处将认真贯彻落实有关文件精神，积极开展第16届全国青少年“五好小公民”主题教育活动，不断丰富社会主义核心价值体系教育内容，引导青少年学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
一、活动组织机构
1、主办部门：政教处、校团委
2、协办部门：高一年级、高二年级、七年级、八年级
二、主要活动内容
1、阅读主题教育读本
读书是主题教育读书活动的核心部分。
语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记，撰写读书心得体会。
2、组织召开主题班会
各班团支部在读书活动期间，要组织召开“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论。
“五好小公民”的要求是：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”；在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
3、参加社会实践活动
各班团支部要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。
活动主题可参考《复兴中华，从我做起》教育读本，例如，校园铸剑，走近国防；我们喜欢中国节；我为中国品牌助威；了解国情，科学发展；学雷锋精神，为人民服务；诚信守法，做合格小公民；志愿服务社会实践活动等。
4、开展优秀征文评比根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，语文教师广泛组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。
政教处将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品参加全国评比。
5、举办主题演讲比赛
为引导青少年学生深入阅读，政教处和团委在读书活动基础上，结合五四青年节纪念活动，举办一次“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。
三、竞赛项目要求
1、征文。
题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。
2、演讲。
主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。
每人演讲时间不超过6分钟。
3、为树立高中生的良好诚信形象，要求获奖选手书面承诺：参评优秀征文和演讲稿主体均由本人独立撰写，没有整段文字抄袭和从网上下载等行为。
四、活动日程安排
1、第一阶段（2012年2月）：积极宣传发动，制订活动方案，及时订购《复兴中华，从我做起》知识读本，组织全校学生阅读，各班召开“复兴中华，从我做起”主题班会。
参与相关实践活动,并撰写好征文稿件。
2、第二阶段（2013年3月）：根据学生亲身体会或典型事例，有关语文教师指导学生修改征文稿，各班团支部向学校推荐参评优秀征文2—3篇。
3、第三阶段（2013年4月）：
以“复兴中华，从我做起”为主题，开展专题演讲比赛。
各班团支部向学校推荐参评演讲学生1—2名，通过预赛后确定参加全校演讲决赛选手名单。
4、第四阶段（2013年5月）：在五四青年节期间，举行全校主题演讲决赛。
政教处择优推荐本校优秀征文，按时选送市教育局关工委参加评选。
其中，成绩突出者经市级选拔，有机会报送教育部关工委参加全国评选。
5、第五阶段（2013年6月）：举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结。
待评比成绩揭晓后，做好本届主题教育读书活动全面工作总结和相关资料整理。
五、相关活动要求
1、各班级团支部要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《复兴中华，从我做起》知识读本征文活动。
活动过程中，团支部要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交校团委。
2、各团支部对班级学生的征文要严格审核自评，并及时送交任教语文老师指导。
文章修改后，以班团支部为单位择优推荐2—3篇，将电子稿统一交到政教处邮箱56650516@，文件名注明“班级+征文”字样，截止期为2013年4月1日。
3、征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。
标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字；篇末应附上作者姓名、班级、指导教师姓名。
4、本校“复兴中华，从我做起”主题演讲初赛，初定于2013年4月22日在校小梯形教室举行。
各班团支部提前5天上报参赛选手名单和电子演讲稿，并统一按时交到政教处邮箱。
举行专题演讲决赛时，政教处聘请有关教师担任评委进行现场评分。
六、活动评比规则
1、征文评选。
为体现评选过程的公平与公正，评委由政教处、团委、语文教研组6名教师组成。
参评文章将有专人进行随机编号，每位评委以百分制分值，在规定时间内统一完成评分任务，从而产生获奖初评名单。
2、演讲比赛。
比赛评委由校领导，政教处、团委、语文教研组等部门教师组成，以十分制分值现场亮分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为该选手的最后得分。
3、征文初评后，政教处将把初评获奖名单和有关文章在校园网上予以发表，通过公示以进一步杜绝内容失实、网上抄袭等异常情况。
经公示无异议后，最终确定正式获奖名单。
七、优胜奖励办法
1、征文和演讲比赛分别按照实际参加人数设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2、所有获奖学生及指导老师均发给获奖证书，获一等奖的征文作品和演讲者，将优先推荐参加市教育局关工委的评选活动。
3、对参加人数多、活动组织好、弘扬诚信美德、获奖成绩突出的班团支部，授予“复兴中华，从我做起”主题教育活动优秀组织奖。
4、“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动获奖名单、优秀征文和演讲稿，将在校园网有关专栏进行宣传。
岳阳市外国语政教处
2013年2月。