音韵学简介诗经的用韵与上古音系

（四）北音学（近古音）
现代学者以元代《中原音韵》为主要研究对 象研究近古（元明清）的语音系统。这门学 问称北音学。《中原音韵》音系是现代的北 京语音系统（国语、普通话）的直接来源。 传统音韵学没有“北音学”由于古人崇古， 元明清的学者当时的语音不屑一顾，不研究 当代音。
第二节 反切
一、反切产生前的注音方法 ❖ （一）譬况法 ❖ 譬况法是用打比方，作比较，以及描写说明发音
❖ 反切原则
❖ 反切是用两个汉字给另一个汉字注音的方法。 被注音的字称被切字。反切的基本原则是： 上字定声，下字定韵（含调）。
❖ 夲： 土刀 切。tǔ +dāo→t+āo→tāo
❖ 被切字 切上字 切下字
❖ 醢：呼改切。hū+gǎi→h+ǎi→hǎi ❖ 晻：乌感切。φū +gǎn→φ+ǎn→ǎn ❖ 眷：居倦切。ju+juàn→j+uàn→juàn ❖ 悲, 府眉切 fǔ+méi→ f+éi→ bēi ❖ 见，古甸切 gǔ+diàn→ g+iàn→ jiàn
读为、读似、读近。音如、音若、音相近、读曰 等。比如： ❖ 珣，读若宣。（说文·玉部） ❖ 觭，读为奇伟之奇。（郑玄注《周礼·太卜》） ❖ 嬗，音如蝉。（《汉书》服虔注） ❖ 珛，读若畜牧之畜。（说文·王部）
❖ （三）直音法
❖ 用同音字给另一个汉字注音，这种方法比读 若、譬况法准确，是一大进步，但缺点是难 避生僻字，如：瑊，音鍼。玏，音勒。（颜 师古注《汉书》）“瑊”人们不认识，但 “鍼”字人们依然不认识。
《静女》第三章（P913）
匪女之为美， 二、四句之、职部
美人之贻。
➢ 抱韵：四句两韵，第一句与第四句押韵，第 二句与第三句押韵。如：
《周颂·思文》：
思文后稷，
克配彼天。 立我丞民，
二、三句真部 一、四句职部
莫非尔极。
➢ 遥韵：章与章之间押韵，一般放在句末，也 有放在句首的。
一、 古今语音的异同
“盖时有古今，地有南北，字有更 革，音有转移，亦势所必至。故 以今音读古之作，不免乖剌而不 入。” ----明·陈第《毛诗古音考·自序》 （中华书局，1988，P7）
二、音韵学的概念和组成 （一）古音学（上古音） 古音学研究的是上古音。“古音学” 的“古”是相对于中古（唐代）而言， 研究上古（周秦两汉）的语音系统。 以《诗经》、《楚辞》等韵文为主要 材料，研究上古韵部系统；以形声字 为主要依据研究上古声母系统。
每个方面都各有不同的情况。
A、韵脚在句中的位置
句中韵 句尾韵（常见）
B、一章中所用的韵数
一韵到底 换韵
C、韵脚间 的距离
句句押韵 隔句押韵
（偶句押韵 ）
其他情况
首句入韵 首句不入韵
交韵 抱韵 ……
对于《诗经》的韵例，必须从以上三个方 面去分析，三个方面缺一不可。比如：
《关睢》（教材P911）
第一、三章 韵例
（一）《诗经》的韵
《诗经》的用韵代表着先秦语音的 韵母体系，由于时代的发展，到汉 魏六朝时，人们读《诗》就感觉到 很多地方不与当时的用韵一致了， 如何看待这种不一致，有人认为是 《诗经》的作者临时改变了读音， 以求叶音协韵。这就是所谓的“叶 韵说”。
到南宋·朱熹为《诗》作《集传》 就全面采用叶音说，如《邶风• 燕燕》：“燕燕于飞，上下其
A、句尾韵； B、一韵到底； C、偶句押韵且首句入韵。
第二四五 章韵例
A、句中韵； B、一韵到底； C、隔句押韵且首句不入韵
句中韵一般脚落在句末前一个字上，而句末 这个字多是虚字，所以叫“虚字脚”。句中 虚字相同，每一个字又押韵，就构成了双字 韵脚，这双字韵脚又称“富韵”。
➢ 交韵：奇句和奇句押韵，偶句和偶句押韵。
❖ 二、反切注音法
颜之推《颜氏家训》：“孙叔然创《尔雅音 义》，是汉末人独知反语。”又说“至于魏 世，此事大行。”
“反切之理，上字定其声理，不论其为何韵， 下字定其韵律，不论其为何声。质言之，即 上字只取发声，去其收韵，下字只取收韵， 去其发声。”（见《黄侃论学杂著》， 页 ，上海古籍出版社，1980）
音。之子于归，远送于南。”
他认为这里的“南”就应叶
“尼心反”。今天读音不押韵，
只能说明语音随着历史的发展
而产生了变化，而不是古人在 那时就改读了这个字的读音。
(二）通过《诗经》押韵考求 古音
1、韵例 韵例是押韵的格式。《诗经》的韵例必须从
三个方面进行考求：
韵脚的位置；
一章中所用韵数；
韵脚间的距离。
（二）今音学（中古音）
今音学研究的是中古音，“今音”指中古音， “今”指中古时期，即南北朝至唐宋时期。今 音学是以《切韵》一系的韵书和韵图为主要材 料，研究中古时期的语音系统。
（三）等韵学
以宋元及其以后出现的等韵图为研究对象，探 讨等韵图的编制与演变、音理与音系，这门学 课叫等韵学，古人按照一定的音理给韵母划分 的类别，称为“等”,古人给韵母分四等，哪 一等与哪些声母相拼，都有一定的规律，所以 “等”又与声联系起来了。实际上，“等韵学” 就是分析发音原理和方法的一门学科，近似今 天的“语音学”。
情况的方法来给汉字注音。比如《淮南子·原道 训》：“蛟龙水居”高诱注：“蛟读人情性交易 之交，缓气言乃得耳。”《公羊传》何休注： “伐人者为客，读伐，长言之，齐人语也；见伐 者为主，读伐，短言之，齐人语也。”
（二）读若法 ❖ 用读音相同或相近的字来为难字注音的方法。 ❖ 意思是“读的像……音”。术语有：读若、读如、
《周南·麟之趾》： ①麟之趾，振振公子。于嗟麟兮。
②麟之定，振振公姓。于嗟麟兮。
③麟之角，振振公族。于嗟麟兮。
一、二、三章，章末“麟”押韵，遥韵。 近来西方学者以为“麟兮”二字一起押韵， 称“富韵”。
课堂练习：分析《静女》各章的韵例
静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。
❖ 参考资料:
❖ ①《实用汉语音韵学》第235页至266页。 沈祥源、杨子仪主编，山西教育出版社 1991年。
❖ ②《实用音韵学》第296页至329页 殷焕先， 董绍克编，齐鲁书社1990年
❖ ③《反切概说》第211页至268页 林序达。 四川人民出版社。1982
第三节 上古音（古音学）
一、《诗经》用韵——上古音韵部