小班健康教案：蔬菜水果多又多
小班饮食健康教案
小班饮食健康教案【篇一：幼儿园小班健康教案：多吃蔬菜不挑食】一、活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动准备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?幼：认识。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。
对!是胡萝卜。
小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。
闻一闻还有芹菜香味呢。
小班健康蔬菜宝宝营养多教案3篇
小班健康蔬菜宝宝营养多教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》
幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》健康教案：蔬菜宝宝营养多幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的重要性和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱，主动选择蔬菜作为饮食的一部分。
3. 让幼儿通过亲自制作蔬菜沙拉，增加对蔬菜的认知和喜好。
教学准备：1. 蔬菜图片2. 儿童蔬菜食谱3. 蔬菜切割工具4. 蔬菜模型教学过程：1. 导入新课：（10分钟）- 引导幼儿们说出一些他们熟悉的蔬菜名称，并逐一展示相应的图片，让幼儿通过观察和回答问题来认识这些蔬菜。
- 介绍蔬菜的重要性和营养价值，如：蔬菜富含维生素、矿物质和纤维素等，可以帮助幼儿保持健康成长。
2. 激发兴趣：（15分钟）- 通过蔬菜模型游戏，让幼儿们互动参与，猜猜模型中是什么蔬菜，并逐个介绍每个蔬菜的名称、形状和颜色。
鼓励幼儿尝试说出自己对蔬菜的认识和喜好。
- 制作一份儿童蔬菜食谱，让每个幼儿都能看到并带回家与家长分享。
3. 实践操作：（20分钟）- 分发蔬菜切割工具和几种蔬菜，让幼儿们边做边学，将蔬菜切割成适当大小的块状。
老师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿们掌握正确的切割技巧。
- 将切割好的蔬菜放在一起，让幼儿们观察、比较不同蔬菜的形状、颜色和味道等特点，通过触摸和嗅闻来感受蔬菜的纹理和香味。
4. 品尝蔬菜沙拉：（15分钟）- 将切割好的蔬菜块放在容器中，加入适量的沙拉酱，让幼儿们参与搅拌均匀。
- 每个幼儿都分发一份蔬菜沙拉，让他们品尝，并表达自己对沙拉的喜好和感受。
5. 小结：（10分钟）- 回顾今天的学习内容，再次强调蔬菜的重要性和营养价值。
- 鼓励幼儿们在日常饮食中多选择蔬菜，并与家长分享自己的喜好和经验。
教学延伸：1. 家长互动：让幼儿将制作蔬菜沙拉的过程和经验与家长分享，并邀请家长制作一份蔬菜沙拉，与幼儿一同品尝。
2. 美食展示：在幼儿园的食物展示区，展示幼儿们制作的蔬菜沙拉和其它蔬菜制品，鼓励幼儿与同学、家长一同分享自己的经验和喜好。
幼儿园小班健康活动《水果营养多》
幼儿园小班健康活动《水果营养多》一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》里指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念。
又根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要为幼儿提供合理的营养，帮助幼儿了解食物的营养价值。
由于小班幼儿的年龄小、生活经验少，在每天吃水果环节的时候，观察到小朋友们遇到不喜欢吃的水果就不愿意吃甚至不吃。
二、活动目标（1）初步了解几种水果的营养，知道多吃水果，对自己的皮肤、长个子有益。
（2）愿意主动每天都吃水果，感受到吃水果的乐趣。
三、活动重难点重点:知道水果是有营养的，学会多吃水果。
难点:养成每天主动吃水果的好习惯四、活动准备物质准备：桌椅，餐巾，水果环境准备：安静通风的教室五、活动环节（1）活动导入：谜语、问题导入1.谜语：弯弯的不是镰刀，翘翘的不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。
(打一水果)【谜底】:香蕉提问问题:小朋友们平时喜欢吃水果吗？你们知道为什么我们要多吃水果吗？（2）活动开展.1.尝一尝：让幼儿尝一些不同的水果，让幼儿说说它们的味道。
2.水果宝宝有话说：香蕉：我，我是香蕉，黄黄的，长长的。
想要快快排便，来吃我。
苹果：我，我是苹果，红红的，甜甜的。
我有许多丰富的维生素。
一天一个我，病毒就逃脱。
葡萄：我，我是葡萄，圆圆的，多汁的。
你吃了我，长的高高的，壮壮的。
3.视频：小朋友们，接下来我们一起来看看视频里的小朋友是怎么做的吧。
（3）小结：水果宝宝对我们的身体还有很多的好处，吃了水果宝宝，能让小朋友们的皮肤变好，个子长高，所以小朋友们要记得多吃水果。
六、活动延伸：在每天的加餐环节（吃水果时），带领幼儿认识所吃水果的营养，每天认识和积累水果所含的营养，让他们认识更多的水果和更多的营养。
六、活动反思在活动中，我们和小朋友们一起认识了几种水果的特征，以及水果会给我们的身体带来哪些好处，整个活动充满了轻松、愉快的气氛，小朋友积极活泼参与了进来，与此同时，我们也发现让孩子培养常吃水果的习惯是很难培养的，这需要家园共同合作；在活动中个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方。
小班合理饮食健康教案（精选13篇）
小班合理饮食健康教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班合理饮食健康教案（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班合理饮食健康教案篇1活动目标：1、会看健康宝塔图，了解合理的饮食结构。
2、为自己设计营养食谱，培养幼儿养成合理饮食的习惯。
活动准备：1、照片《营养结构》图2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。
3、健康印章一枚活动过程：一、谈话导入提问：我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么，你会吃什么？你能吃下多少？引导：如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？二、认识健康宝塔图提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有帮助吗？出示挂图：提问：大家知道这是一张什么图？小结：这张健康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔，有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。
我们来看看图中是怎样说的。
提问：我们应该吃得最多的是什么？最少的又应该是什么？小结：米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气，所以应该多吃一点；巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃，多吃对我们的身体不好，还会长胖。
提问：你在这张图上还看到了什么？它又告诉我们应该怎么吃？小结：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。
三、我的营养食谱1总结：看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不喜欢的东西就不吃。
2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？要求：将纸折成三折，使它看起来像菜单。
把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）画在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上。
折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。
提示：我们应该按照刚刚学到的知识，合理的安排我们的食谱，让自己吃的健康一点噢.3选取几则比较典型的食谱，让幼儿说说为什么这样吃，大家一起说说是否合理。
幼儿园丨小班健康丨教案《我爱吃蔬菜
幼儿园丨小班健康丨教案《我爱吃蔬菜一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章《健康成长，从吃开始》，详细内容为第二节“我爱吃蔬菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们多吃蔬菜的良好饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少三种常见的蔬菜名称，了解蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜，自觉进食蔬菜的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，自觉进食蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、挂图、PPT 课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组列举出三种常见的蔬菜，并说出它们的营养价值。
六、板书设计1. 板书我爱吃蔬菜2. 内容：常见蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维良好习惯：多吃蔬菜，健康成长七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜，并写上它的名字和营养价值。
2. 答案示例：蔬菜：胡萝卜价值：富含β胡萝卜素，有利于视力保护八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解，培养了他们多吃蔬菜的良好习惯。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的饮食情况，鼓励家长多提供蔬菜类食物，让幼儿在日常生活中实践所学知识。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“蔬菜沙拉制作”、“蔬菜种植体验”等，进一步拓展幼儿的知识面和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，自觉进食蔬菜。
小班健康教案《蔬菜》 (2)
小班健康教案《蔬菜》
教案标题：蔬菜
教案目标：通过本课的学习，让学生了解蔬菜的种类和营养价值，并培养他们的蔬菜
食用习惯。
教学重点：蔬菜的种类和营养价值。
教学难点：培养学生的蔬菜食用习惯。
教具准备：图片、蔬菜模型、PPT等。
教学过程：
Step 1：引入新课
1. 与学生交流他们每天吃过的一些蔬菜，并询问他们对蔬菜的了解程度。
2. 展示一些蔬菜的图片和蔬菜模型，让学生围绕蔬菜的外观、颜色、味道等进行描述。
Step 2：介绍蔬菜的种类和营养价值
1. 分组让学生观察和分类不同种类的蔬菜。
2. 采用图片、PPT等方式，介绍主要蔬菜的种类和营养价值。
可以包括叶菜类、根茎类、豆类、瓜果类等。
Step 3：讨论蔬菜的好处
1. 引导学生思考吃蔬菜的好处，如保持健康、预防疾病等。
可以让他们自由发挥或分组合作。
2. 请学生汇报和分享自己的想法和观点。
Step 4：培养学生蔬菜食用习惯
1. 让学生自己设计一份健康餐单，要求其中包含至少两种蔬菜。
2. 学生分组进行展示和交流，分享自己的餐单和理由。
3. 教师对学生的餐单进行评价，并指导他们如何选择合适的蔬菜和。
小班水果营养多教案
小班水果营养多教案篇一：小班科学活动水果宝宝教案小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案
幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿不挑食的良好习惯。
2、让幼儿理解儿歌内容，知道挑食是坏习惯。
活动准备:小白兔手偶活动过程:1、教师出示小白兔的手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看，这是谁？这是小白兔。
今天，老师要给小朋友讲个故事，名字叫做《挑食的小白兔》。
有一只小白兔非常爱挑食，蔬菜一点也不吃，连看也不看一下。
终于有一天，被妈妈送进了医院，又打针又吃药。
医生说：爱挑食，不吃蔬菜，身体会很差，所以就会生病。
经过这次教训小白兔现在就很爱吃蔬菜，再也不挑食了。
现在小白兔身体特别棒，再也没生过病。
2、讨论(1)小白兔挑食、不爱吃蔬菜，好不好？(2)如果你是小白兔，你会这样吗？3、欣赏儿歌：（1）儿歌的名字是什么？（2）怎样才能做一个棒娃娃？4、学习儿歌鼓励幼儿声音响亮地念儿歌。
幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案「篇二」活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
小班健康吃水果教案7篇
小班健康吃水果教案7篇优秀的教案使教师能够更好地安排课堂的复习和总结时间，巩固学生的学习成果，编写教案可以帮助教师更好地激发学生的学习动力和积极性，作者今天就为您带来了小班健康吃水果教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班健康吃水果教案篇1活动名称：制作蔬菜、水果拼盘活动目标：1、了解几种常见的水果蔬菜2、体验制作拼盘的快乐，大胆想象、动手组合制作各种蔬菜、水果拼盘。
3、培养幼儿创新思维与动手的能力。
活动准备：1、音乐律动2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、樱桃）蔬菜（黄瓜、生菜、红萝卜）3、与幼儿人数相等的案板、小盘、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾4、拼盘店的背景图、拼盘样例图若干，厨师帽活动过程：一、情景：来到蔬菜、水果拼盘店带领孩子随着音乐做律动来到蔬菜、水果拼盘店师：小朋友们猜一猜，我们现在在哪里？幼：在水果店、市场、超市师：让我们一起来听厨师的介绍吧！厨师：小朋友们你们好，这里是我的蔬菜水果拼盘店，我的店里有各种各样的蔬菜水果，你们看一看吧！（5个水果蔬菜宝宝入场并介绍自己）西瓜：我是西瓜，我圆圆的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又热又渴，快来吃西瓜吧…香蕉：我是香蕉，我是黄色的，我甜甜的…菠萝：我是又酸又甜的菠萝，快来尝尝吧…黄瓜：我是黄瓜，我又细又长，如果你每天吃黄瓜，你会变得苗条美丽…苹果：我是漂亮的红苹果，我富含多种营养，如果每天吃一个苹果，你会远离医生…厨师：如果你想吃多种水果蔬菜，可以来到我的小店，我为你们提供各种各样的拼盘，我的拼盘漂亮又好吃，有益身体健康，我这里有图片，你们看一看，快来尝一尝吧；还可以动手制作自己喜欢的拼盘，快来试试吧！二、介绍水果拼盘师：什么是水果拼盘呢？让我们一起来看看（出示不同的水果拼盘图片引导幼儿欣赏拼盘样式，观察拼盘组成）三、制作水果拼盘1、老师介绍制作方法并演示师：现在老师来演示制作过程，请小朋友仔细看2、幼儿说一说自己想做什么样的水果拼盘师：小朋友一定都想做一个水果拼盘，能不能告诉我，你们想做什么样的水果？幼：我想做#3、幼儿听音乐开始制作（老师指导，同时用相机拍下已做好的拼盘，传到投影上）四、介绍自己的作品（请个别幼儿介绍自己的作品）五、分享品尝蔬菜、水果拼盘引导幼儿给在场的老师介绍并分享自己的拼盘小班健康吃水果教案篇2活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
小班健康蔬菜教案(通用20篇)
小班健康蔬菜教案（通用20篇）小班健康蔬菜教案篇1设计意图我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。
因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。
活动过程1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。
”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
小班健康教案《蔬菜》
小班健康教案《蔬菜》教学目标：1. 了解蔬菜对人体健康的重要性。
2. 学习不同种类的蔬菜的特点和功效。
3. 培养学生对蔬菜的兴趣，提高他们选择并食用蔬菜的意识。
教学重点：1. 蔬菜对人体健康的重要性。
2. 蔬菜的种类和特点。
3. 蔬菜的营养成分和功效。
教学难点：1. 学生如何选择并食用蔬菜。
2. 学生如何不同种类的蔬菜的特点和功效。
教学准备:1. 图片或实物展示不同种类的蔬菜。
2. 食物金字塔图。
3. 某些蔬菜的营养价值和功效的相关信息。
教学过程：Step 1: 导入通过与学生的互动交流，引导学生回忆起上一个单元学习的内容：水果的重要性和种类。
引入本课的话题－蔬菜，提出蔬菜对人体健康同样重要的观点。
Step 2: 学习蔬菜的种类和特点展示或给予学生各种蔬菜的图片或实物，循序渐进地介绍不同种类的蔬菜和它们的特点。
例如：根菜类（胡萝卜、土豆）、叶菜类（菠菜、油菜）、茎菜类（芹菜、莴苣）、果菜类（西红柿、黄瓜）、豆荚菜类（豌豆、蚕豆）、葱姜蒜类等等。
Step 3: 学习蔬菜的营养成分和功效通过展示食物金字塔图、讲解蔬菜的营养成分和功效，让学生了解蔬菜中含有的维生素、矿物质、膳食纤维等营养成分对身体的好处。
例如：胡萝卜富含维生素A，有益于视力保健；菠菜富含铁，有助于补血等。
Step 4: 小组讨论和展示将学生分组，让他们就自己喜欢的蔬菜进行小组讨论，分享所选蔬菜的特点和营养功效。
然后请每个小组代表做简短的展示。
Step 5: 游戏活动为了激发学生的兴趣，可以组织一些游戏活动，如蔬菜知识问答、猜谜语及谜底都与蔬菜有关的等等。
Step 6: 总结和小结以“蔬菜对我们的重要性”为主题，让学生自由发言，总结本堂课的内容和自己的收获。
Step 7: 作业布置相关作业：让学生回家与家长一起讨论、准备一份自己家喜欢的蔬菜食谱，明天可以和同学一起分享。
Step 8: 结束给予学生正面鼓励，强调蔬菜的重要性，并激励他们在日常生活中选择并食用蔬菜。
幼儿园小班健康教案《蔬菜》
幼儿园小班健康教案《蔬菜》一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的蔬菜，知道它们的名称和营养价值。
3.提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点1.认识几种常见的蔬菜，了解它们的名称和营养价值。
2.培养幼儿喜欢蔬菜的情感。
三、教学难点2.培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教学准备1.课件：蔬菜图片、蔬菜生长过程动画。
2.实物：各种蔬菜。
3.操作材料：蔬菜拼盘、蔬菜贴画。
4.环节音乐、教具等。
五、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《健康歌》舞蹈，活跃气氛。
2.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的蔬菜。
（二）主题活动1.图片导入（1）教师展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师逐一介绍每种蔬菜的特点和营养价值。
2.蔬菜生长过程（1）教师播放蔬菜生长过程动画，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
（2）教师提问：蔬菜是从哪里来的？它是怎么长大的？3.蔬菜品尝（2）教师引导幼儿分享品尝感受，讨论蔬菜的味道。
4.蔬菜拼盘（1）教师展示蔬菜拼盘，引导幼儿观察拼盘中的蔬菜。
（2）教师示范如何制作蔬菜拼盘，幼儿跟随操作。
5.蔬菜贴画（1）教师分发蔬菜贴画材料，引导幼儿动手制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
2.教师带领幼儿进行蔬菜主题绘画活动，巩固本次活动成果。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家中种植一种蔬菜，观察其生长过程，记录下来。
2.家长与幼儿一起制作一道蔬菜美食，分享给亲朋好友。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示图片，引导幼儿说出蔬菜名称时：教师：“小朋友们，你们看看这张图片上的蔬菜是什么？对了，这是胡萝卜，它的身体是橙色的，像小萝卜头一样可爱。
”（2）介绍蔬菜营养价值时：教师：“谁能够告诉老师，吃了这些蔬菜我们身体会变得怎么样？是的，吃了蔬菜我们的身体会更健康，不生病。
”2.教学难点：教师：“小朋友们，你们知道吗？吃蔬菜可以让我们长得更高，更有力气，如果我们不喜欢吃蔬菜，就会变得弱弱的，容易生病。
幼儿园小班健康《香香的蔬菜》教学设计
小班健康《香香的蔬菜》教学设计一、设计意图蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜"这一主题便产生了。
依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。
通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盘、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。
为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。
二、活动目标认知目标：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
技能目标：了解几种常见蔬菜的外形及特征。
情感目标：萌发喜欢吃蔬菜的意识。
三、活动重难点重点：知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
难点：了解几种常见蔬菜的外形及特征。
四、活动准备经验准备：幼儿认识生活中常见的蔬菜。
物质准备：“各种蔬菜”组图；《我最喜欢吃蔬菜》动画视频。
五、活动过程（一）谈话导入，引出活动主题。
教师：你们喜欢吃蔬菜吗？教师：你们知道哪些蔬菜的名字？教师：它们长什么样？出示组图“各种蔬菜”，引导幼儿了解几种常见蔬菜的外形及特征。
（教师可出示蔬菜实物）教师：今天老师带来几种蔬菜，看看有没有小朋友能认出它们？教师：图片上的蔬菜你们认识吗？教师：它们长什么样？教师：有哪些一样和不一样的地方？小结：图1的两种蔬菜分别是上海青和生菜。
上海青和生菜叶子的颜色都是绿色的。
上海青叶子的边缘是圆弧形，生菜叶子的边缘是波浪形。
生菜可以生吃，上海青要煮熟才可以吃。
小班健康蔬菜宝宝营养多教案
小班健康蔬菜宝宝营养多教案小班健康蔬菜宝宝营养多教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小班健康蔬菜宝宝营养多教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康蔬菜宝宝营养多教案篇1活动目标：1、运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。
2、喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
3、激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备1、各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米2、蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3、事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）4、幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程：1、参观菜市场（1）师：今天游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小朋友说一说。
请小朋友带上你最喜欢的蔬菜到位置上坐好。
（2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。
（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。
）师：请你和你旁边的小朋友说一说你喜欢的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。
小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。
西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。
青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。
花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。
黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2、按颜色将蔬菜进行分类师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。
它们的.形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。
3、看图猜蔬菜宝宝师：今天蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？4、说说蔬菜的营养。
中班蔬菜营养多又多健康教案
中班蔬菜营养多又多健康教案一、教学目标。
1. 知识目标，了解蔬菜的营养价值，学习蔬菜的种类和特点。
2. 能力目标，培养幼儿的观察和分析能力，提高他们对蔬菜的认知和接受能力。
3. 情感目标，培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们对健康饮食的重视。
二、教学重点和难点。
重点，介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜的种类和特点。
难点，如何让幼儿对蔬菜产生兴趣，培养他们对健康饮食的认知和重视。
三、教学准备。
1. 教学材料，蔬菜的图片、幼儿食谱、蔬菜种子、蔬菜模型等。
2. 教学环境，教室内需要有足够的空间，保持整洁，让幼儿可以自由活动。
3. 教学内容，蔬菜的营养价值、蔬菜的种类和特点、健康饮食的重要性等。
四、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以通过播放相关的视频或图片，引导幼儿讨论蔬菜的种类和特点，让他们对蔬菜产生兴趣。
2. 学习蔬菜的营养价值。
老师可以给幼儿介绍蔬菜的营养价值，比如蔬菜富含维生素、纤维素、矿物质等，有利于身体健康。
可以通过图片或实物让幼儿观察蔬菜的外观和特点，让他们了解蔬菜的重要性。
3. 认识蔬菜的种类。
老师可以给幼儿介绍常见的蔬菜种类，比如黄瓜、西红柿、胡萝卜、菠菜等，让他们了解不同蔬菜的外观和特点。
可以通过游戏的形式，让幼儿认识蔬菜的名称和外观。
4. 种植蔬菜。
老师可以给幼儿展示蔬菜种子，并带领他们一起种植蔬菜。
可以在教室内设置一个小菜园，让幼儿亲自动手种植蔬菜，培养他们的动手能力和责任感。
5. 制作蔬菜食谱。
老师可以和幼儿一起制作蔬菜食谱，让他们了解蔬菜的多样性和美味。
可以让幼儿动手参与制作，培养他们的动手能力和创造力。
6. 健康饮食教育。
老师可以给幼儿讲解健康饮食的重要性，让他们了解蔬菜在饮食中的作用。
可以通过故事、游戏等形式，让幼儿理解健康饮食的意义，培养他们对健康饮食的重视。
7. 总结。
老师可以和幼儿一起总结今天学习到的知识，让他们对蔬菜的营养和种类有更深的认识。
可以让幼儿分享自己对蔬菜的看法和体会，培养他们的表达能力和思维能力。
幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述水果的外形和味道。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，注重健康饮食的观念，养成多吃水果的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
难点：学会用简单的语言描述水果的外形和味道。
三、教学准备：1. 教具准备：各种水果实物或图片、水果盘、水果刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师讲解各种水果的特点和营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 品尝水果：教师分发水果，让幼儿亲自品尝，并引导他们用简单的语言描述水果的外形和味道。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作关于水果的手工或绘画作品，增进亲子关系。
2. 延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿进行水果拼盘活动，提高他们的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在品尝水果时的表现，观察他们是否能积极尝试并表达自己的感受。
七、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可结合季节变化，教授幼儿认识更多应季水果，提高他们的生活常识。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲解水果的营养价值，增进家园合作。
3. 组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长过程，培养热爱大自然的情感。
九、教学注意事项：1. 确保课堂氛围轻松愉快，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的安全，使用水果刀等教具时要小心谨慎。
3. 在教学过程中，尊重幼儿的个体差异，给予他们充分的表达机会。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘本《水果大会》，让幼儿通过故事了解水果的种类和营养价值。
2. 推荐歌曲《多吃水果身体好》，让幼儿在唱歌过程中，加深对水果的认识。
小班健康《蔬菜宝宝营养多》教案音频
小班健康《蔬菜宝宝营养多》教案音频一、教学目标1.了解蔬菜的种类和特点。
2.掌握蔬菜的营养价值，明确蔬菜对健康的作用。
3.增加幼儿对蔬菜的兴趣，提高幼儿的蔬菜摄入量。
4.培养幼儿的口味觉，使他们能够接受更多种类的蔬菜。
5.发展幼儿的语言表达和团队合作意识。
二、教学准备1.用于幼儿的简易音频设备。
2.适合幼儿年龄的教材、绘本和音乐。
3.教师准备的蔬菜标本、蔬菜图片卡片及图文展板。
三、教学内容及步骤1. 呈现绘本，引发并加强兴趣在教学前做好开场的准备，带领小朋友们阅读一本与蔬菜有关的绘本。
可以是《青蛙吃什么》、《芹菜妹妹》等，主要让小朋友对蔬菜有个初步的认识。
教师可以引导小朋友分享一下自己平时喜欢吃什么蔬菜，或者用蔬菜做什么美食。
2. 带领小朋友认识不同蔬菜种类教师可以用标本或者图片卡片的形式，引导小朋友一个一个认识不同的蔬菜，如青菜、胡萝卜等，紧接着带领他们了解每种蔬菜的营养价值和作用。
3. 蔬菜的制作方法与美食分享引导幼儿了解不同蔬菜共用的制作方法，比如用蒸、炒、煲等不同的方法制作，还可以介绍一些蔬菜的美食配搭，带领幼儿一起分享吃蔬菜的经验和美食。
4. 小班团队合作游戏在让小朋友们进行小游戏的时候，让他们可以充分的发挥集体智慧，通过不同的游戏来带领幼儿更好的认识和了解蔬菜，同时也可以发展他们的语言表达和团队合作意识。
5. 通过音乐制作收官在教学的最后，教师可以带领幼儿们一起进行唱歌、跳舞等活动，增强他们对蔬菜的感知。
例如，《植物大战僵尸》等可以适用的音乐。
四、结语通过上述教学，我们可以让小朋友们更好的了解蔬菜的种类和营养价值，提高幼儿对蔬菜的兴趣，增加蔬菜的摄入量。
还可以通过小班团队合作游戏来发展语言表达和团队合作意识。
最后通过音乐的形式让小朋友们巩固本次教学的内容。