人教版道德与法治七年级上册网上交友新时空

一、教学导入
情感的表达与宣泄是青少年上网交友的一 个重要原因。网络的便捷使青少年更易寻求知 己，青少年可以通过上网交友来寻求互相关心、 互相理解和互相尊重，使自己内心深处爱的需 要得到满足，获得现实生活中不易得到的情感 交流、尊重和满足感。
那么，网络交往能代替现实生活中的人际 交往吗？
二、课堂活动
网络对于交友而言，只是一 个工具，可以是助力，也可以是 阻力；可能让我们彼此更近，也 可能让彼此更远，关键在于我们 怎么使用它。
虚拟世界的交往，带有很多不确 定的因素，我们要具有一定的自我保 护意识。例如，对陌生人的邀请，不 轻易接受；对个人的家庭住址、经济 状况、联系方式等，要注意保密；遇 到问题时，要学会求助。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对 很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完 全坦露给对方；对方与自己的想象有差距， 该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能 够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增 长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交 往。
在网络中交往，不仅可以满足我们的一 些心理需要，而且不必承担现实交往中那 么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难 以触摸到生活中的真实。沉溺于虚幻，可 以避免实际生活中很多的麻烦与痛苦，却 无法让自己真正成长。
②（坏处）互联网开启了通往世界的又一个窗口 ，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门 。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
大声朗读课本第56-58页6段正文 内容。完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!)
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
(1)我们为什么要慎重结交网友？ (2)网络交往中为什么要具有自我保护意识？举 例说明该怎样保护自我。 (3)网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？ (4)为什么我们应该学会在现实生活中与人进行 交往？
第五课 交友的智慧
第2框 网络交友新时空
知识目标
1.认识网络交往的特点。 2.认识网络交往的两面性。 能力目标
发挥网络交往所长,克服网络交往所短。 情感、态度与价值观
在网络交往中增强自我约束意识、自 我保护意识。
重点： 网上交往要慎重，增强自我保护意识。 难点： 1.认识网络交往的虚拟性。 2.网络交往和现实交往的区别。
（3）网络不但扩大了人们的交往范围，也改变 了现实生活中的人们的交往方式，使人际交往更 便捷、更轻松、更自由。
3.探究与分享（教材第55页下）
自学检测： （1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？ （2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ （3）网上的交往可以当真吗？
问题提示：
(1)互联网改变了人们之间的传统交往方式， 使得人与人之间的交往增加了虚拟的色彩， 总体上说，使得人与人之间的关系变得疏 远。 (2)例如，不喜欢和现在的网友交往，根本 没把吴凡当成朋友，网络账号丢失或被盗，
全科王: 1.P26-27 14个选择题 2.P27 11
P26基础巩固练习
1.B 2.B 3.C 4.A
P26-27能力提升训练
1.D 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.D 9.C 10.C
大声朗读课本第54-55页4段正文 内容。完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!)
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
归纳网络交往的特点及影响(利、弊)
网上交往具有虚拟、平等、自主等 特点，网络为我们他人交往提供了一 个平台。可以在网上搜集学习资料， 查找相关信息；把天涯海角、素不相 识的人连在一起，开辟了人际交往的 新通道，让我们有更多机会结交新的 伙伴，拓展交往圈。。互联网开启了 通往世界的又一个窗口，但是有时却 关闭了与他人沟通的心灵之门 。
等等。
(3)提示：侧重从网络交往的弊端进行思考。
总结 网上交往具有什么特点?
这对我们有什么影响?
(1)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 (2)网上交往影响： ①（好处）网络为我们他人 交往提供了一个平台。可以在网上搜集学习资料 ，查找相关信息；把天涯海角、素不相识的人连 在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更 多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
总结
我们为什么要慎重结交网友？
网络对于交友而言，只是一 个工具，可以是助力，也可以是 阻力；可能让我们彼此更近，也 可能让彼此更远，关键在于我们 怎么使用它。
总结 网上交往怎样做到慎重结交网友?
1.我们要有一定的自我保护意识.①对陌生人的邀 请,不轻易接受. ②对个人的家庭住址.经济状况.联 系方式等,要注意保密. ③遇到问题时,要学会求助 2.将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重. 除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题。 3.不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在 网络里，要学会在现实中与同伴交往，增加真实 而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
2.探究与分享(教材第55页上“吴凡档案”）
自学检测一： （1）在与同学的交往中，吴凡是一个 怎样的人？ （2）在网上交往中，吴凡是一个怎样 的人？ （3）同样的一个人，为什么有两份不 同的“档案”？
பைடு நூலகம்
问题提示：
（1）与同学进行交往时，吴凡不爱和同学主动 交往，害怕或者不乐于与同学进行交往。
（2）网络交往中的吴凡，表现得比现实生活中 更积极主动，更喜欢在网络世界中与人进行交往。