信用工具和外汇教案2教学提纲
信用工具和外汇教学案
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇【前课准备】1.利用10分钟左右的阅读书本p8—10，完成【课前预习】2.了解当前人民币的外汇牌价；了解外汇储备包括哪些；了解人民币汇率的变化对人们生产和生活的影响；了解当前日益严重的信用卡套现是怎么回事3.对【课前预习】中的内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
【学习目标】1.知道：两种结算方式；信用卡的含义、功能和优点；两种支票的用途弄懂：外汇和汇率的含义；外币与外汇的关系；汇率变化及人民币币值稳定的意义2.初步掌握使用信用卡和支票的实践能力【课前预习】【课堂对话】1.判断:(1)银行信用卡是银联发行的一种信用凭证，可以在各种消费场所消费。
( )(2)外币就是外汇。
( )2.在美元指数连续下跌带动下，2011年8月30日人民币对美元汇率中间价连续第二个交易日改写汇改以来新高纪录。
中国外汇交易中心数据显示，8月30日银行间外汇市场人民币对美元汇率中间价报6.3849，较上一交易日走高34个基点。
与2005年7月汇改前的8.2765相比，人民币对美元升值幅度已经达到29.63%。
而美国仍会在汇率上对中国采取强硬的立场，对中国施压要求人民币升值，并且要求中国更大地开放市场从而扩大美国出口，在国内创造就业机会。
（1）人民币升值有哪些影响？第1页（共2页）（2）中国政府的态度是什么？为什么？（3）阅读P23—25，你认为我们应树立怎么的金钱观？3．你了解“美国债务危机”吗？【课堂练习】1．和现金消费相比，刷卡消费的好处在于( )①简化收款手续②节省交易费用③可以在任何地方使用④方便购物消费⑤增强消费安全A. ①B. ②③C. ①②③④D. ①②④⑤读下面的人民币外汇牌价表，回答2--3题。
2．上述现象表明A．外汇汇率升高，人民币币值下降 B．外汇汇率降低，人民币币值上升C．外汇汇率升高，人民币币值上升 D．外汇汇率降低，人民币币值下降3．上述变化可能带来的影响有①我国公民出国留学的成本降低②单位人民币的购买力下降③增强我国出口商品的竞争力④海外对华投资增加A．① B．②③ C．①②④ D．①③④4．小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇 教案
信用工具和外汇★一、新课标要求（一）知识目标识记：1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义理解：1、各种信用工具的用途和使用范围。
2、保持人民币币值稳定的意义使用：1、初步掌握的信用工具知识，2、联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）水平目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会准确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的水平。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适合的商品货币观点，树立准确的金钱观二、教学重点信用工具。
外汇。
★三、教学难点外汇。
汇率。
★四、教学方法：教师启发、引导，学生收集、整理相关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
五、教学过程：（一）导入新课教师提问：设问式导入：同学们，你在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部财物，甚至连缴学费等，都是通过什么手续来完成的呢？是现金结算还是涮卡消费？（涮卡）刷卡消费有什么好处呢？这些卡我们统称它们为什么卡？它们是谁发行的，有什么作用呢？引导式导入：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这个框。
（二）实行新课二、信用工具和外汇（具有工具价值，一课时）是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到的信用工具，以及外汇的内容。
高一政治教案第二框 信用工具和外汇.doc
第二框信用工具和外汇【教学目标】识记信用卡、支票的用途，外汇及汇率的基本含义。
通过对在经济往来的结算中经常使用的信用工具的教学演示，教会学生怎样正确使用信用工具，培养学生从事经济活动的能力。
【教学重难点】经济生活中经常使用的信用工具。
外汇、汇率的含义、保持人民币币值基本稳定的意义【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。
前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。
我们知道纸币是货币的价值符号。
但大量使用纸币进行商品交换也会带来麻烦，这时候由于现代计算机的发展，我们使用一些其他工具来解决大量使用纸币产生的问题，这时信用工具产生。
假如，今年暑假你和父母到国外旅游两周，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？（携带现钞：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。
旅行支票：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。
偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。
银行汇票：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。
由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式。
）一、信用工具结算方式有现金结算和转账结算两种方式。
前者用纸币来完成货币的支付行为，后者是收付双方通过银行转账来完成货币的收付行为。
信用卡、支票就是经济往来结算中经常使用的信用工具。
1、信用卡广义的信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
信用工具和外汇(教案)
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇院系：政法学院专业：思想政治教育年级：2010级学号：2010010766姓名：郭银玲【教材分析】本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能师涉及的信用工具，以及有关的外汇内容。
本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。
因此，我们更应重视。
本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。
第一目：信用工具。
本目通过引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，从而引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。
第二目：外汇。
在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。
外汇的问题不仅专业而且复杂。
对这一问题主要以常识为主。
帮助同学们了解同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。
引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。
【学生分析】作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。
本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。
但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。
本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。
【教学目标】（一)知识目标1.了解两种结算方式。
2.信用卡的优点。
3.知道两种支票的用途。
4.懂得外汇的含义。
5.理解汇率的变化。
6.了解保持人民币币值稳定的意义。
（二）能力目标通过演绎引用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中使用信用工具的重要性和好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感态度价值观目标1.通过本框的学习，使学生确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念。
2.树立正确上的金钱观。
【教学重难点】教学重点：1.明确信用工具的含义，解释其生活功能；2.明确外汇的基本含义;3.保持人民币币值稳定的意义;教学难点：1.明确信用卡的含义2.解析外币的基本含义；3.分析汇率变化产生的影响；【教学方法】教师以探究式教学方式为主，辅之以传统讲授方式，运用现代信息手段教学，结合学生的自主探究法和总结反思法。
政治：1.1.2《信用工具和外汇》教案(新人教必修1)
第一课神奇的货币第二节信用工具和外汇【一】教学重点难点1.汇率2.人民币币值的基本稳定【二】基础知识热身1.核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式是和经济往来结算中常用的信用工具是和。
2.信用卡可以集、、、、为一体能、、、，给持卡人带来诸多便利。
3.支票是的票据，主要分为和两种。
4.外汇是用表示的用于的。
汇率又称，是。
5.保持人民币币值基本稳定，对安定、发展，对稳定、的发展，具有重要意义。
【三】实时教学过程1.什么是结算？结算的种类？1）结算是核算一定时期的各项经济收支往来。
常用的两种结算方式是现金结算与转账结算。
2）结算工具有哪些？（信用工具也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）2. 外汇和汇率1）、外汇：用外币表示的用于国际间结算的外国货币。
（1）外汇与外币（见《测评》P5），注意两点第一，外币不一定都是外汇。
只有可自由兑换的外币才是外汇。
第二，外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。
（2）外汇与对外贸易在对外活动中，出口可赚取外汇，进口需要支付外汇。
发展对外贸易的关键在于扩大出口增加外汇收入，进口才有保证。
（3）外汇储备：外汇储备是外汇的积累，主要用于平衡国际收支、稳定汇率和偿还对外债务。
（我国2000以来的外汇储备）2）、汇率：兑换比率（1）我国汇率的表示方法（直接标价法，也即人民币外汇牌价）外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元/100外币。
如美元对人民币的汇率是821.48。
注：买入价和卖出价。
买入价。
也称买入汇率，即银行向同业或客户买入外汇时所使用的汇率。
卖出价。
也称卖出汇率，即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。
买入卖出之间有个差价，这个差价是银行买卖外汇的收益，一般为1％一5％。
我们通常说的外币对人民币汇率指买入价。
（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。
教学案：第二课时 信用工具和外汇
第二课时信用工具和外汇一、复习目标【知识与技能】【过程与方法】通过“目标展示——真题引入——知识梳理——考点复习——当堂巩固——课后补习”等环节，实现各层次的复习目标，全面系统地掌握所学基础知识，提高运用知识解决问题能力。
【情感态度价值观】掌握汇率与币值的关系，理解和支持我国的汇率政策。
二、复习重难点：重点：汇率变动对经济、人民生活的影响难点：汇率与币值的关系三、课时分配：1课时四、复习过程：真题引入学习目标一：明确复习目标，把握命题的方向与特点【学生活动】做练习，回忆知识，感受考试。
【教师活动】简单评析，分析考情。
【配套练习】1、（2010·山东）17．2009年8月7日，中国银联卡公司和台湾联合信用卡中心联合宣布，大陆旅客持银联卡可在台湾刷卡消费。
银联卡在台湾使用（）①能减少现金使用，简化收款手续，方便银行和商家②可增加业务量，推动两岸金融交流合作③可增强消费安全，方便大陆旅客在台湾消费购物④能借助银行的电子计算系统自动完成交易，不存在风险A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2、（2009海南）假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。
2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（）A.1：4.95B.1：5C.1：5.6D.1：6.053、（2010江苏）中国人民银行外汇牌价显示：2 007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。
这一变化表明（）A．人民币汇率跌落，美元贬值 B．人民币汇率升高，美元升值C．美元汇率升高，人民币贬值 D．美元汇率跌落，人民币升值【方法点拨】教师点拨，学生记录考情及应对策略，呈现复习目标。
知识梳理学习目标二：回顾已学知识，构建知识网络，形成知识体系。
【学生活动】 学生回顾知识，加深印象，完成知识体系中的填空。
【教师活动】 检测学习效果。
高一政治教案信用工具和外汇
信用工具和外汇
第二框
一、教学要求
1、基本要求
（1）了解信用卡的含义、功能和优点
（2）知道支票的含义和主要种类
（3）了解外汇和汇率的含义
（4）知道汇率的升高与跌落
2、发展要求
理解保持人民币币值基本稳定的意义
二、基础知识
1、信用工具
（1）在核算一定时期各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是、
二是。
（2）、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。
①信用卡
含义：信用卡是具有消费、、存取、等部分或全部功能的电子支付卡。
作用及优点：使用信用卡可以集、、消费、结算、查询为一体，能减少资金的使用，简化，方便购物消费，，给持卡人带来诸多便利。
②支票
含义：支票是活期存款的，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给或者持票人的票据。
分类：、现金支票。
2、外汇
（1）含义：外汇是用外币表示的用于结算的。
（2）汇率：汇率又称，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率；反之，则说明外币汇
率。
（3）保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持
稳定，对人民生活安定、国民经济，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
三、思考问题
1、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
2、假如今年国庆节你和父母打算到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制订一个安全方便的携款方案吗？
3、人民币升值，如果你要出国旅游或者留学，这将会对你产生什么影响？
四、深化拓展
1、汇率与币值的关系
外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率
不变更多。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。
教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。
步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。
解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。
步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。
解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。
提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。
步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。
要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。
每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。
可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。
可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。
高一政治必修1《信用工具和外汇》教案
高一政治《信用工具和外汇》教案一、教学设计思想本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析【知识目标】1.了解信用卡的含义、功能和优点。
2.知道支票的含义和种类。
3.了解外汇和汇率的含义。
4.知道汇率和升高与跌落。
5.理解保持人民币币值稳定的意义。
【能力目标】1.通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
2.使学生初步学会利用网络查找资源的学习方法来自主获取新知识。
3.让学生体验学习过程，通过上网查找到相关资料，完成自己的学习任务，找到网络资源与课文知识的最佳结合。
【情感、态度与价值观目标】1.通过学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
2.通过借助网络资源的教学模式，使学生明确计算机和网络技术是我们学习的辅助工具，要将它们正确运用于自己的学习生活中。
三、教学方法与手段本框采用网络探究教学的模式，学生在教师指导下，明确了学习任务后，上网收集、整理有关资料，体验生活。
并从中悟得经济生活的相关道理，再对课文知识进行建构，最后通过网络共享作业成果。
课堂上主要采取学生主体的自主探究学习的方式。
四、学情分析1.高一新生对政治课的学习方法还没有很深的感受，培养对这门课的学习兴趣是教师的首要任务。
教师要充分利用和整合多种资源，丰富教学内容扩展学生的知识面。
2.高一学生参与经济生活的能力基本上较差，但学生入学后都已使用校园园通卡，这对学生理解本框知识大有帮助。
因此本框的知识不会太难懂，重要的是要了解更多的相关知识，从而提高参与经济生活的实践能力。
(简体)信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案一、教学目标知识目标：识记经济往来结算中的信用工具：信用卡、支票；外汇和汇率的含义；理解信用工具的用途和使用，人民币外汇牌价能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，是学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识情感态度价值观目标：增强学生的价值观念，从而树立正确的金钱观二、教学准备学生准备：了解信用卡的常识并尝试办理和使用信用卡；查阅我国人民币外汇牌价；通读、了解教科书相关部分内容。
教师准备：搜集信用工具的文字、图片及实物资料；查阅整理我国人民币升值的相关内三、制作课件四、复习及导入复习货币的发展演变导入新课在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算和转帐结算。
导语：现金结算用纸币来完成经济往来的收付行为。
转帐结算双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的信用工具学生：结合自己办理和使用信用卡的体会谈谈对信用卡的认识。
教师：充实资料；多媒体及实物展示师生共同归纳知识五、重点信用卡（1）含义：广义信用卡：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）信用卡的优点持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
（对待有者、对收款方、对银行）（3）使用（10页相关链接）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票的种类转帐支票（用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
教学设计 信用工具和外汇.
信用工具和外汇一、教学目标（一）知识目标1、了解信用和结算的含义2、明确信用工具（信用卡和支票）的含义、优点、分类。
3、理解外汇和汇率的含义4、明确人民币升值和贬值的影响5、认识保持人民币币值稳定的意义（二）能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标感悟信用工具给我们的生活带来的便利和好处，确立保护国家经济安全的意识。
二 教学重点1、 信用工具2、外汇三、教学难点1、 外汇2、汇率四、教学提纲五、教学内容安排：从商品交易结算方式的情景入手，分别介绍有关信用卡和支票等信用工具的基本知识，探究外汇和汇率的含义，分析人民币汇率变化对经济生活的影响。
六、教学方法讲授式合作探究式七；教学过程 （一）导入新课信用工具和外汇信用工具外汇信用卡 支票 外汇的含义 汇率的含义 保持人民币币值基本稳定 信用卡优点支票的含义 支票的种类：转帐支票和现金支票 人民币升值和贬值的利与弊信用卡的含义教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？教师活动：媒体展示生活情景录像和实物。
录像：某人在商场用信用卡结账。
实物：我校的一张转账支票教师活动：你能告诉我上述情景是怎回事吗？学生回答：录像中的人在用信用卡结账，另外一张是转账支票。
教师总结：在经济往来结算中人们除了使用现金结算外，还用转账结算。
而转帐结算中经常使用的信用工具是信用卡、支票等。
教师提问：大家知道这些信用工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来哪些便利吗?了解这些需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）讲授新课二、信用工具和外汇1、信用工具教师活动：教师要求学生自主学习教材明确信用卡和支票的有关知识。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的特性1.3 信用工具的作用和意义1.4 信用工具的发行和交易市场第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的特性2.3 债券的发行和交易2.4 债券的价格和收益率第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的特性3.3 股票的发行和交易3.4 股票的价格和股息第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇的特性4.3 外汇市场的作用和意义4.4 外汇市场的交易机制第五章：汇率决定与影响因素5.1 汇率的定义和分类5.2 汇率的决定机制5.3 影响汇率的因素5.4 汇率变动的经济影响第六章：信用工具的风险与管理6.1 信用工具的风险类型6.2 信用风险的管理方法6.3 市场风险的管理方法6.4 操作风险的管理方法第七章：金融衍生品市场7.1 金融衍生品的定义和分类7.2 金融衍生品的特性7.3 金融衍生品的发行和交易7.4 金融衍生品的作用和意义第八章：金融市场与经济的关系8.1 金融市场在经济中的作用8.2 金融市场与货币政策的关联8.3 金融市场与实体经济的关联8.4 金融市场的风险与经济稳定第九章：国际金融市场9.1 国际金融市场的定义和分类9.2 国际金融市场的特性9.3 国际金融市场的交易机制9.4 国际金融市场的作用和意义第十章：外汇风险管理10.1 外汇风险的类型10.2 外汇风险的管理方法10.3 外汇风险的评估与控制10.4 外汇风险管理案例分析重点和难点解析重点一：信用工具的分类和特性信用工具的分类包括债券、股票等，它们具有不同的特性和风险。
债券通常具有固定收益和到期日，而股票则代表公司的所有权。
了解不同信用工具的特性和风险对于投资者来说至关重要。
重点二：债券和股票的发行与交易债券和股票的发行是通过证券交易所进行的，投资者可以在交易所购买和出售这些信用工具。
了解发行和交易过程对于理解市场运作非常重要。
《信用工具和外汇》教案(通用5篇)
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）《信用工具和外汇》教案篇1《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。
【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。
了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。
了解：外汇和汇率。
理解：保持人民币币值稳定的意义。
【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。
理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的使用，简化收款手续，便利购物消费，增加消费平安，给持卡人带来诸多便利。
c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给受款人或者持票人的票据。
（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥当保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否全都，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
广义的，包括货币的全部职能（留意：外币不肯定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。
信用工具和外汇教案
1.2信用工具和外汇【教学目标】（一）知识目标1，了解两种结算方式：现金结算、转账结算2，知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票3，理解信用卡的含义及其优点4，知道两种支票的用途5，知道外汇和汇率的含义6，了解保持人民币币值稳定的意义（二）能力目标让学生感受到使用信用卡和支票的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
【教学重点】信用卡的优点、外汇【教学难点】汇率【教学方法】讲授法【教学过程】★导入新课师：上节课我们一起学习了货币的产生以及货币的职能的问题，货币呢，在我们的生产和生活中发挥着非常重要的作用，也可以说我们天天都离不开货币，那是不是人们每次出去买东西都是拿着现金进行交易呢？生：不是。
师：那我们除了可以拿现金，还可以拿什么东西进行结算呢？生：支票、信用卡师：那大家知道这些工具都怎么使用？有什么好处？能给我们的生活带来什么吗？生：……师：那这节课我们来理解这些问题，大家一起翻开课本第8页，学习“信用工具和外汇”这一框。
★讲授新课一、信用工具1．两种结算方式师：课本中提到，人们常用的两种结算方式，一是现金结算，二是转账结算。
那结算大家能理解不？结算就是核算一定时期内各项经济收支往来的情况。
那现金结算和转账结算有什么区别呢？生：前者是用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。
【探究一】现金消费和刷卡消费有什么不同？师：大家看一下这张卡？是什么？（展示公交卡）生：公交卡。
师：咱们做公交车，上车刷一下卡就可以了，那大家回想一下，以前没有公交卡的时候，是什么情景啊？生：用钱消费。
师：大家刚刚说到的“用钱”就是现金消费，没有没有公交卡的时候，售票员需要一个一个问：到哪？乘客需要一个一个拿出钱包，如果没有零钱，售票员找钱又浪费了不少时间，如果车上人特别多，钱包很可能被偷走了。
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信用工具和外汇教案
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1.结算方式可以分为哪两种？常用的信用工具又是哪两种？
（1）结算方式分为现金结算和转账结算。
（2）常用的信用工具是信用卡和支票。
2.信用卡
（1）含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）优点：①集存款、取款、消费、结算、查询为一体；②能减少现金的使用；
③简化收款手续，方便购物消费；④增强消费安全。
3.支票
（1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
（2）种类：支票可以分为转账支票和现金支票两种。
（开支票必须在银行开立活期存款账户）
4.什么是外汇？外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
5.汇率
（1）含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
（2）汇率变动的三大规律是：
①如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；
反之，则说明外币汇率跌落；
②外币和本币的汇率变化是相反的，外币汇率升高，本币的汇率则下降；
③同一币种的汇率和币值变化是相同的，汇率升高则币值升值。
（3）人民币升值/贬值的影响分别是什么？
①人民币升值：有利于进口，不利于出口；有利于我国对外投资和居民出国旅游和留学；不利于我国吸收外资；国内劳动力价格上升；国内失业率上升，贫富差距进一步加大。
②人民币贬值：有利于出口，不利于进口；不利于我国对外投资；有利于吸收外资。
6.保持人民币币值基本稳定
（1）含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
（2）意义：有利于人民生活安定、国民经济又好又快发展；有利于世界金融的稳定、经济的发展。