网络对中学生的利与弊

网络对中学生的利与弊

C1211杨华指导老师：綦慧容

在现在资讯发达的时代，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。网络有如此大的吸引力，对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该怎样正确对待中学生上网呢？

一、调查主题：网络对中学生的利与弊

调查对象：部分中学生

调查时间：2014年7月一2014年8月

二、研究目的

通过对中学生上网情况的调查，让网络这把双刃剑更多的成为学生的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长。

三、研究过程

①确定研究目的：提出问题，通过问卷调查和网络查找来了解有关青少年的一些信息。②整理数据：把调查的数据分析并整理，然后一一三件。③具体分析：整理数据，写成论文

四、调查方法

地调查。

五、研究成果报告

改革的春风催人欲醉，时代在进步，经济在发展。随着 21世纪的到来，互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息，进行信息沟通的必然选择。互联网，好比浩瀚的海洋，知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的青少年有着强烈的吸引力。网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。

凡将地理位置不同，并且有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且已功能完善的网络软件实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。互联网已经成为当代青少年学生获取各种知识和信息的重要渠道，一个不容忽视的事实也摆在我们面前：即由互联网这把“双刃剑”所带来的负面影响，让部分青少年沉迷其中，无法自拔。而如今，网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例，可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害。

根据网络调查，我们了解到中学生是电脑网民中占比例最大的一部分。而且，中学生犯罪的比例也随之增多，所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。在近几年中，网络所引起的

犯罪的速度也是变得比以前快。可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。因为网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。

1. 青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网；31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网；11.2%的青少年在网吧或电子游戏厅上网；在学校上网占8.8%

2. 青少年上网的目的：玩游戏48% ；聊天的占24% ；查资料占16% ；其他占12%

3. 青少年上网时间和对上网的满意度：青少年平均每周上网时间

212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12.0%，认为

“太多了”的仅为0.7%。31.7%的用户认为“比较少”，18.5%的青少年用户认为“太少了”。

网络对中学生的好处：网络开阔了中学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们中学生的学习有一定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。互联网为我们学生提供了学习和求知的平台；互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道，满

足了我们的需求；通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各种有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。

网络对中学生的坏处：信息垃圾弱化青少年的思想道德识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，大成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵。误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些“犯罪玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪的可乘之机。

趋利避害的几点建议

有人说：“垃圾信息之害不亚于海洛因”。有人直言：“网上信息垃圾就是网上海洛因。”在此姑且不论其评价的准确程度如何，“其害人不浅”是众口一词。为了趋利避害，我们应从以下几个方面去努力。

1. 坚决抵制不健康网站，不浏览暴力、色情等不健康网站。

2. 加强事前防范教育，市青少年学会网上自我保护。

3. 控制上网时间，适度上网

4. 加大宣传力度，让网络的利处得以发扬。

5. 明确上网目的，不沉迷网络游戏。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索性情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性。信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识。学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的青款下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

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