二年级数学下册时间(时、分)教案
北师大版二年级下册数学精品教案-第7单元 时、分、秒
北师大版二年级下册数学精品教案-第7单元时、分、秒
一、教学目标
1.学生能够理解时、分、秒的概念，掌握读写时间的方法。
2.学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.学生能够在实际生活中合理安排时间。
二、教学重点难点
1.读写时间的方法。
2.时间加减法的运算。
三、教学准备
1.教材：北师大版二年级下册数学课本。
2.工具：教学用具、钟表、实物图片等。
四、教学过程
1. 导入新知
•让学生看看手表、挂钟等时间工具，引导他们说出看到的时间。
2. 讲授新知
•引导学生认识时间的三个概念：时、分、秒。
•通过实物图片、黑板图片等形式，讲解时、分、秒的概念、符号以及读写方法。
•让学生试着和你一起读一下几个时间：12:05 / 3:20 / 7:30 / 9:45 / 6:10。
3. 练习新知
•出示几个时间的钟表图片，让学生说出它们分别是几点几分。
•出示一些时钟、日历、车站或电视等广告，问学生在里面能找到时间信息。
•让学生跟读并写下数学课本上的例题。
4. 拓展应用
•出示几个时间的钟表图片，让学生在上面进行加减法运算，并说出答案。
•让学生编写日常生活中的一些场景（如上学、吃饭、睡觉等），按照自己的时间表安排一下时间，并将安排后的时间告诉同桌。
五、教学总结
•让学生复习一遍今天学到的知识点，并巩固所学习内容。
•强调今天学习内容的实际意义，并向学生提出合理安排时间的要求。
六、作业布置
•完成数学课本上的习题。
•想一些日常生活中的场景，利用所学知识编写时间表，并写下自己的感想。
二年级下册数学教案 时分秒的认识 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案——时分秒的认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 掌握时、分、秒的概念，学会读取时间。
3. 理解时、分、秒之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 采用讲授法，讲解时、分、秒的概念及换算关系。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，日夜奔跑不辞劳。
”（谜底：时钟）引导学生思考时钟的作用，进而引入新课。
2. 认识时钟出示实物时钟，让学生观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律，为后续学习打下基础。
3. 学习时、分、秒的概念讲解时、分、秒的概念，让学生理解1时=60分，1分=60秒。
通过举例，让学生明白时、分、秒在实际生活中的应用。
4. 学习读取时间利用多媒体展示不同时间下的时钟图片，让学生学会读取时间。
结合实际操作，让学生动手调整时钟，巩固读取时间的方法。
5. 学习时、分、秒之间的换算关系讲解时、分、秒之间的换算关系，让学生掌握1时=60分，1分=60秒。
通过例题，让学生学会在实际问题中运用换算关系。
6. 巩固练习设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
如：计算经过的时间、填写时间表等。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系的重要性。
8. 布置作业设计富有层次的作业，让学生巩固所学知识。
如：绘制时钟、计算时间等。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等方法，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
冀教版数学二年级下册时分秒教案范文
冀教版数学二年级下册时分秒教案范文教学设计，第一能够促使教师去理性地摸索教学，同时在教学认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。
今天作者在这里整理了一些冀教版数学二年级下册时分秒教案202X范文，我们一起来看看吧!冀教版数学二年级下册时分秒教案202X范文1一、教学目标：1、在视察钟面的进程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，运算经过时间。
3、在回想时、分、秒的进程中，培养视察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
二、教学重点：熟练读出钟面上的时刻三、教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的运算四、教学进程：(一)引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么?板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识? 同桌交换一下，回想不起来的可以翻一翻书。
(二)梳理内化提炼方法全班交换，师随机引导，并适时板书(1)钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
(2)时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
(3)1时多长?1分有多长?1秒有多长? 老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想?(4)会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好肯定时的读法。
(三)分层练习提高能力1、同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考核大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗?(1) 3分=( )秒 4时=( )分 120分=( )时 60秒=( )分 1分30秒=( )秒2时40分=( )分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的(2)数学书94页第11题(现场反馈)(3)数学书94页第12题，(独立完成，汇报交换)2、为了嘉奖大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
《我的一天》认识时分(教案)2023-2024学年数学二年级下册-苏教版
《我的一天》认识时分（教案）20232024学年数学二年级下册苏教版一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
2. 使学生能够看懂钟表，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性，学会珍惜时间。
二、教学内容1. 时间的概念，时间的单位有时、分。
2. 钟表的构造，如何读取时间。
3. 时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：钟表的读取，时间的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型，电子钟，课件。
2. 学具：钟表模型，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一些日常生活中的场景，如上课、吃饭、睡觉等，让学生初步感知时间。
2. 新课导入：介绍时间的概念，时间的单位有时、分，让学生了解时间的重要性。
3. 活动一：让学生观察钟表，了解钟表的构造，学习如何读取时间。
4. 活动二：进行时间计算练习，让学生熟悉时间的换算。
六、板书设计1. 时间的概念，时间的单位有时、分。
2. 钟表的构造，如何读取时间。
3. 时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。
七、作业设计1. 观察家里的钟表，记录下自己一天的生活时间，如起床时间、吃饭时间、上学时间等。
2. 计算一些时间换算题，如1小时等于多少分钟，半小时等于多少分钟等。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了时间的概念，知道了时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
但在教学过程中，发现部分学生对钟表的读取还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，也要引导学生珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，通过直观的教具和互动的教学活动，帮助学生建立起时间的概念，并能够熟练地读取时间。
二年级数学下册二时分秒认识时分教案1苏教版
7、感受1小时.
做“想想做做”第7题。一节课时几分钟?课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。
三、检测完善
1、完成“想想做做”第1题
（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么,每天的这个时刻你在干什么？
（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。
2、完成“想想做做”第2题
先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时，同桌互相检查。
3、完成“想想做做"第3题
4、完成“想想做做”第4题
学生独立完成。
5、完成“想想做做”第6题
四、全课总结
1、你在小小的钟面上学到了哪些知识？
学生动手操作。（要求：分针从12出发,分别拨出10分，25分)
小结:要知道走了几分钟，要看分针，分针走1小格就是1分，几小格就是几分。
7、认识时、分的进率。
在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？(60个小格.)因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？
分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书：1时=60分
2、完成课堂作业。
讲述：这个绿色部分就表示时针走了1大格，也就是1小时。
（板书:时针走1大格是1小时）
提问：时针走2大格是几小时?时针从12走到4,走了几小时？走到7呢？
那么，时针走一大圈又是几小时？
学生动手操作.（要求：时针从12出发,分别拨出2时和5时)
小结:要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。
8、感受1分钟。
过渡：1分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事情.现在让我们体验一下。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案教学目标1.能够理解和表示时、分、秒。
2.能够将时间单位进行换算。
3.能够在日常生活中运用所学知识，准确地表达时间。
教学重点1.时、分、秒的表示和换算。
2.运用所学知识表达时间。
教学难点1.学生理解时、分、秒的关系和换算关系。
2.学生在实际生活中准确表达时间的能力。
教学过程第一课时教学目标1.了解时分秒的定义。
2.能够将时分秒进行换算。
教学内容1.时、分、秒的定义和表达方式。
2.时、分、秒的换算。
教学步骤1.通过样例让学生感受时、分、秒的不同。
2.接着教师可以利用教具或PPT等，让学生学习时、分、秒的表达和换算方式。
3.引导学生通过数学游戏等练习方式，加强对所学知识的掌握和理解。
教学方法1.演示法。
2.互动式教学。
教学评估教师通过课堂小测验和作业来检查学生的学习情况。
第二课时教学目标1.能够在实际生活中准确表达时间。
2.能够应用所学知识，解决实际问题。
教学内容1.时间的应用。
2.实践操作。
教学步骤1.教师通过样例扩展学生学习视野，了解时间在实际生活中的应用场景。
2.老师引导学生进行实际操作，比如让学生互相询问时间、支配实际生活场景中的时间等等。
教学方法1.案例式教学。
2.实践式教学。
教学评估通过口语表达、实际应用等综合方式进行评估。
总结1.通过此次课堂学习，学生掌握了时、分、秒的表达和换算方法。
2.学生也掌握了时间在实际生活中的应用。
3.教师可以鼓励学生在未来生活中继续运用所学知识，提高其时间表达和解决实际问题的能力。
时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版
时、分、秒第二课时（教案）二年级下册数学西师大版教案：时、分、秒第二课时一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版二年级下册数学教材，主要涉及“时、分、秒”这一章节。
具体内容包括：1. 进一步认识钟面，区分时、分、秒；2. 学习时间的换算，即1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 学习如何用时、分、秒表示时间；4. 培养学生的实际操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系；2. 使学生能够进行时间换算，会用时、分、秒表示时间；3. 培养学生的时间观念和实际操作能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够进行时间换算，理解时、分、秒之间的关系；2. 教学重点：学生能够认识钟面，会用时、分、秒表示时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、计时器、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，例如“小明早上7点钟出门，走了10分钟到达学校，问小明到学校的时间是几点几分？”引发学生对时间的思考，进而引入本节课的主题。
2. 认识钟面：引导学生观察钟面，认识时、分、秒的刻度，理解它们之间的关系。
3. 时间换算：讲解1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系，并通过实际操作让学生加深理解。
4. 用时、分、秒表示时间：教授如何用时、分、秒表示时间，例如“小明上课从8点开始，上了40分钟，下课时间是几点几分？”5. 实践操作：让学生分组进行实践操作，例如制作一个钟面模型，或者进行时间换算的游戏。
六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了时、分、秒之间的关系，以及如何用它们表示时间。
但在时间换算的部分，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生观察生活中其他与时间有关的情境，例如交通信号灯、电影放映时间等，并用所学的知识进行解释。
二年级下册数学教案-6.1.1 时、分的认识 西师大版
二年级下册数学教案-6.1.1 时、分的认识教学内容本节内容主要围绕“时、分的认识”展开，使学生了解时钟的构成，掌握时、分之间的关系，并能正确读取时间。
具体包括：1. 时钟的构成：时针、分针、秒针；2. 时、分的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 读取时间：学会读取整点和非整点时间。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握时钟的构成，理解时、分之间的关系，并能正确读取时间；2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力；3. 情感、态度与价值观：激发学生对时间观念的兴趣，培养学生的合作意识。
教学难点1. 时、分之间的换算关系；2. 读取非整点时间。
教具学具准备1. 实物时钟或图片；2. 课件或黑板；3. 学生用练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问或生活实例，引导学生关注时间，激发学生对本节课的兴趣；2. 新课导入：介绍时钟的构成，讲解时、分之间的关系，引导学生观察、讨论；3. 案例分析：通过实际案例，让学生学会读取整点和非整点时间；4. 实践操作：让学生动手操作，巩固所学知识；5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重难点；6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针；2. 时、分的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 读取时间：整点时间、非整点时间。
作业设计1. 填空题：填写时针、分针、秒针的长度关系；2. 判断题：判断时、分之间的换算关系；3. 计算题：计算给定的时间长度；4. 应用题：结合实际生活，读取并计算时间。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习打下良好基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习成果。
时分秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时分秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间单位时分秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生看时钟的能力，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性。
教学内容：1. 时间的概念：介绍时间的基本单位时分秒，让学生理解它们之间的关系。
2. 时钟的认识：教学生认识时钟，学会读取时间。
3. 时间的重要性：让学生明白时间的重要性，懂得珍惜时间。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道时钟上的指针代表什么吗？它们是如何转动的？二、新课内容1. 介绍时间单位时分秒的概念，让学生理解它们之间的关系。
2. 通过实物展示，让学生直观地感受1时=60分，1分=60秒的关系。
3. 教学生认识时钟，学会读取时间。
可以通过游戏、练习等方式巩固知识。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间，让学生用时钟表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取时间。
四、总结1. 教师引导学生总结今天所学的内容，检查学生对时间单位时分秒的理解。
2. 强调时间的重要性，让学生明白珍惜时间的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够理解时间单位时分秒的概念。
2. 通过练习和游戏，检查学生看时钟和读取时间的能力。
3. 在日常生活中，观察学生是否能够合理利用时间，珍惜时间。
教学延伸：1. 让学生观察家里的时钟，学会读取时间。
2. 与家长合作，让学生在日常生活中学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
教学反思：在教学过程中，要注意用词严谨，语言简练，让学生容易理解。
同时，要通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课后，要及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学步骤在这个教案中，教学步骤是实施教学目标的关键环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握时间单位时分秒的概念，以及能否培养出正确读取时钟的能力和时间管理意识。
《时分秒——秒的认识》教案
4.培养学生的合作交流意识：在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听、表达和交流，提高合作能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和人际交往能力。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行讲解和强调，同时关注学生的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒——秒的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上秒针的走动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秒的认识。
（3）时间计算：运用时、分、秒知识解决实际生活中的时间计算问题。
举例：给出一个具体场景，如“火车从9时30分出发，行驶了2小时15分，求到达时间”。
2.教学难点
（1）秒的认识：区分秒针、分针和时针，理解秒针的运行速度。
难点解析：学生在初识秒针时，容易与分针、时针混淆，需要通过反复观察和实际操作来加强认识。
另外，我发现本节课的时间安排较为紧张，导致部分环节进行得较为匆忙。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化和吸收知识。
最后，课后作业的布置也是一个值得思考的问题。在本节课结束后，我布置了一些与秒相关的练习题，但反馈结果显示，部分学生对这些题目仍感到困惑。为了提高作业的针对性和有效性，我计划在下一节课针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (6)
标题：二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (6)一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒的认识。
2. 培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学习时、分、秒的换算关系。
3. 学会看时间，能准确地读写时分秒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时分秒的认识，时间单位的换算。
2. 教学难点：准确地读写时间，理解时分秒的实际意义。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究时分秒的换算关系。
3. 利用游戏、练习等形式，巩固学生对时间知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾已学过的关于时间的基本知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师出示一个钟表，让学生观察钟面的构成，认识时针、分针、秒针。
引导学生思考时针、分针、秒针的作用。
3. 讲解新课：教师讲解时分秒的认识，让学生了解时间单位的概念。
通过举例说明，让学生掌握时分秒的换算关系。
4. 实践操作：教师组织学生进行实践活动，让学生亲自操作钟表，学会看时间。
引导学生互相交流，分享看时间的方法。
5. 巩固练习：教师设计一些关于时间计算的练习题，让学生独立完成。
针对学生的错误，及时进行纠正和指导。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时分秒的认识和换算方法。
强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
7. 布置作业：教师布置一些关于时间计算的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对时间知识的掌握情况。
2. 检查学生作业完成情况，评估学生对时分秒的认识和换算方法的掌握程度。
3. 通过提问、讨论等方式，了解学生对珍惜时间、合理安排时间观念的理解。
七、教学反思1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
六时、分、秒《时、分、秒》(教案)-二年级下册数学西师大版
六时、分、秒《时、分、秒》 (教案)二年级下册数学西师大版教案：《时、分、秒》教学内容：今天我将带领大家学习时间单位——时、分、秒。
我们将通过实际操作，理解它们之间的进率，并能够进行时间换算。
教学目标：1. 让学生认识时、分、秒，理解它们之间的进率。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
教学难点与重点：重点：时、分、秒的认识和换算。
难点：理解时、分、秒之间的进率，以及如何进行换算。
教具与学具准备：1. 教具：钟表模型、计时器。
2. 学具：计时器、练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，注意时针、分针、秒针的运行。
2. 提问：你们知道时针、分针、秒针分别代表什么吗？它们之间有什么关系？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解时、分、秒的概念，以及它们之间的进率（1小时=60分，1分=60秒）。
2. 通过示例，讲解如何进行时间换算。
三、随堂练习（10分钟）1. 让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
2. 选几位同学回答问题，检查掌握情况。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：时、分、秒1小时 = 60分1分 = 60秒作业设计：（1）将2小时30分钟换算为分钟。
（2）将150秒换算为分钟。
答案：（1）2小时30分钟 = 150分钟（2）150秒 = 2分30秒课后反思及拓展延伸：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了时、分、秒的概念和换算方法。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，我发现部分学生对时间换算的理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：1. 让学生观察生活中的时间现象，如：日出日落、钟表运行等。
2. 开展“珍惜时间”主题活动，如：时间管理讲座、时间日记等。
重点和难点解析：1. 时间单位的概念：时、分、秒是表示时间的单位，其中1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
这是学生们需要牢记的基本概念。
2. 时间之间的换算：学生们需要理解并掌握时间之间的换算关系，如1小时=60分，1分=60秒。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学会用钟表测量时间
《时分秒》小学数学二年级下册教案：学会用钟表测量时间学会用钟表测量时间一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握用钟表测量时间的方法。
2.能够熟练使用钟表测量不同时间的长度，包括整点、半点、一刻钟和其他时间。
3.能够应用所学知识解决实际问题，如计算早上起床、上学、午餐、下午放学及晚上睡觉等时间的长度。
二、教学重点1.能够正确使用钟表测量时间。
2.能够准确计算时间长度。
三、教学难点1.能够区分不同时间的长度和时间单位。
2.能够准确测量时间长度并进行计算。
四、教学方法通过实物演示、图片呈现及实践操作的教学方法，让学生更好地理解和掌握用钟表测量时间的方法。
五、教学过程1.导入通过问答的形式，导入本节课的教学内容。
让学生回顾前一节课学习的内容，例如时间的基本概念和时间单位。
2.演示老师向学生演示用钟表测量时间的方法，先让学生看到时钟上的数字，再把小时数、分钟数分别用指针指向正确的刻度线。
要求学生认真观察演示，并记住用钟表测量时间的方法。
3.练习让学生尝试使用钟表测量不同时间的长度，要求学生用手指指向正确的小时数和分钟数，并说出所测时间的长度。
可以让学生互相练习，确认所测的时间长度是否准确，并及时纠正错误的方法。
4.计算时间长度让学生计算一天中不同时间段的长度，例如早上起床的时间长度、上学的时间长度、午餐时间的长度、下午放学的时间长度和晚上睡觉的时间长度。
通过实践操作和计算的方式，让学生更好地掌握用时钟测量时间的方法并理解时间单位和时间长度的概念。
5.综合应用通过应用题的形式，让学生综合应用所学知识，解决实际问题。
例如：小明早上六点半起床，吃早饭用了20分钟，上学用了25分钟，请问小明几点到学校？答：小明七点五分到学校。
小芳中午十二点吃午饭，吃了45分钟，请问几点钟吃完午饭？答：中午一点钟。
六、课堂总结通过对本节课内容的综合总结，让学生再次掌握用钟表测量时间的方法和计算时间长度的技能，确认掌握情况，并回顾本节课的主要教学要点。
二年级下册数学教案7.3：巩固时、分、秒的数目表示
二年级下册数学教案-7.3：巩固时、分、秒的数目表示引言：时、分、秒是我们日常生活中十分常见的时间单位，而亲子学习也是重要的课程之一。
本文将以《二年级下册数学教案-7.3》为基础，通过巩固时、分、秒的数目表示等几个方面来为家长和孩子们讲解和学习。
正文：一、知识梳理时、分、秒的数目表示是学习时刻和时间的基础，孩子们需要掌握以下内容：1.时：一小时（1h）= 60 分钟（60min），也就是说1h=60min，数学表示式：1h = 60min。
2.分：一分钟（1min）= 60 秒（60s），也就是说1min=60s，数学表示式：1min=60s。
3.秒：一秒（1s）是一个时间单位，数学表示式：1s。
二、教学设计1.基础知识学习和巩固在开始数学教学时，需要学生掌握论述时、分、秒的数目表示的基础知识。
可以通过创造性的方式进行教学。
例如，教师可以拿一张钟表教学，将时钟表上的小针指向12点，大针指向1点，问学生现在时间是什么时候？学生可以看到小针指向12，大针指向1，这时候就应该学生可以明白，现在的时间是1点，也就是说已经过去了1个小时。
接着，教师还可以问学生：1小时里有多少分钟？学生回答：60分钟。
教师可以拿出60个小石头来展示学生，把这些小石头分成12堆，每堆5个小石头，表示一小时里有60分钟。
学生们可以通过观察石头的数量了解一个小时内所有分钟的数量。
2.时间实践操作学生还可以通过实际操作时钟来巩固学习的知识。
例如，教师可以让学生模拟停止表来练习秒数计算，看看谁能最快地计算出一分钟内秒数的数量。
教师还可以布置家庭作业，让学生回家记录一天的所用时间，并用时、分、秒的数目表示报告结果。
3.快速运算孩子们最好的教学方法是通过游戏方式，这种方式可以让孩子们在愉悦的氛围中学习知识。
举个例子，老师可以与学生们玩一个连贯的游戏，要求他们通过图像或写出如下数学表达式：1小时20分钟+2小时50分钟+1小时10分钟。
此时，老师应该尽量使用图像教学，例如用卡片或图像来展示整个教学过程，以便更好地帮助学生理解和计算。
《时分秒》小学数学二年级下册教案：运用时间概念解决问题
《时分秒》小学数学二年级下册教案：运用时间概念解决问题。
一、教材分析《时分秒》是小学数学二年级下册的一个章节。
该章节通过高频率实际问题的练习，让学生熟悉时间的概念，并培养了学生解决实际问题的能力。
主要内容包括秒针、分钟、小时的概念，以及用时一、两位数字表示时间的概念等。
二、教学目的通过本课程，学生将会学习以下内容：1.时间的概念：通过多种方式，让学生了解秒针、分钟、小时的概念。
2.时间的单位：了解时间的常用单位、如何转换时间单位。
3.用数字表示时间：让学生学习如何用一位或两位数字表示时间。
4.实际应用：通过实际应用问题的练习，让学生运用时间概念解决问题。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解时间概念及时间单位，通过练习用数字表示时间，并进而运用时间概念解决实际问题。
2.教学难点：对于一些学生，时间概念可能较为抽象，因此容易感到困难。
同时，时间单位的转换也是一个较难的点。
四、教学步骤1.导入通过互动的方式向学生出示钟表，教授钟表的构造及钟表的作用，从而让学生了解秒针、分钟、小时的概念。
2.学习时间单位介绍日常生活中时间单位的概念，第一部分介绍时、分、秒的含义与用法，第二部分介绍如何用小时表示分钟、秒等时间单位。
在教学过程中，可以给学生展示简单的时间单位转换练习，并鼓励学生进行自主探究。
3.认识用数字表示时间将用时一、两位数字表示时间的概念展示给学生，让学生逐步体验数字与时间之间的联系，推广于实际生活中的时间学习。
4.应用练习通过实例练习，让学生掌握在实际生活中解决问题的技能。
练习题可以依照教师的选择，紧扣教材内容，模拟学生日常生活中可能遇到的各种问题，让学生在解决问题的过程中锻炼时间概念。
五、教学方法1.模拟器械在教授时间概念的过程中，可以与学生一道操作教具来完成练习，增强学生的练习乐趣度。
2.启发式教学让学生在具体问题的启发下，自行探讨时间概念及其应用，从而激发学生的学习兴趣。
3.互动性教学通过互动式教学，包括小组合作学习、班级扮演实验、游戏角色认识等方式提高学生对知识内容的理解度。
人教版二年级下册数学《时分的认识》教案
人教版二年级下册数学《时分的认识》教案
人教版二年级下册数学《时分的认识》教案
教学目标
1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分及其进率，培养初步的时间观念.
2.培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力.
3.使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性.
教学过程
一、新课引入
1.听录音.
师：新课前，请大家听一段录音(播放音频：时间的脚步).谁能听出这是什么声音
生：这是钟声.
师：对.这是时钟行走时发出的声音.我们要学习时间单位，就要认识钟面.
2.师：下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时
间安排.(分别出示图片起床图、上课图、活动图)
请大家仔细观察，按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么她是在几点钟开始的(教师在学生每回答完一幅图后，作出必要的补充和更正.)
(1)小芳姐姐每天上午6时半起床，一分钟也不拖拉.
(2)小芳姐姐上午8时正准时上课，不迟到、不早退，认真学习.
(3)小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼，增强体质.
师：大家要向小芳姐姐学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人.
二、学习新课
1.师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟.
2.观察时钟.教师在黑板上挂出一个时钟(或演示动画认识钟面)，用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称.
请学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置.每个数之间有5格，一共有60格.钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针.
1 2 3。
二年级下册数学教案-6.2 时.分的认识｜西师大版
二年级下册数学教案-6.2 时.分的认识｜西师大版教学内容本节课是二年级下册数学的教学内容，主题为“时.分的认识”。
学生将通过本节课的学习，了解时间单位“时”和“分”的概念，掌握时与分之间的换算关系，并能运用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 让学生理解“时”和“分”的概念，掌握时与分之间的换算关系。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活技能。
教学难点1. 时与分之间的换算关系。
2. 学生对时间观念的理解和应用。
教具学具准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 时钟模型或实物。
3. 练习题和活动素材。
教学过程1. 导入：通过生活实例引入时间概念，让学生初步感知时间的重要性。
2. 新课导入：介绍“时”和“分”的概念，引导学生理解时与分之间的换算关系。
3. 活动设计：通过游戏、练习等形式，让学生动手操作时钟，加深对时间概念的理解。
4. 实践应用：设置实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。
5. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，强化学生对时间概念的理解和应用。
板书设计1. 时.分的认识2. 主体内容：时、分的概念、时与分的换算关系、时间观念的培养等。
作业设计1. 基础练习：完成练习题，巩固对时、分的认识。
2. 拓展练习：设置实际问题，让学生运用所学知识解决。
3. 家长参与：鼓励家长与孩子一起完成作业，提高学生的学习兴趣。
课后反思1. 教师应关注学生对时间概念的理解和应用，及时调整教学策略。
2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
3. 鼓励学生提问，激发学生的求知欲。
4. 教师应不断学习，提高自身的教育教学水平。
总结本节课通过丰富的教学资源和活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间概念，培养学生的时间观念和生活技能。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
时、分、秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时、分、秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2. 培养学生正确读取时钟的能力，能够准确说出时间。
3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学内容：1. 时、分、秒的概念2. 时间的读取方法3. 时间换算教学重点：1. 时、分、秒的概念及其关系2. 时间的读取方法教学难点：1. 时间的换算2. 正确读取时钟教学准备：1. 课件或黑板2. 时钟模型3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的时钟，提问：时钟上有什么？2. 学生回答：时钟上有时针、分针、秒针。
3. 教师总结：时钟上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。
二、新课内容1. 讲解时、分、秒的概念a. 时：时钟上的时针走一圈，表示过去了12个小时，这12个小时被称为一时。
b. 分：时钟上的分针走一圈，表示过去了60分钟，这60分钟被称为一分。
c. 秒：时钟上的秒针走一圈，表示过去了60秒，这60秒被称为一秒。
2. 讲解时间的读取方法a. 读取时：看时针指向哪个数字，这个数字就是时。
b. 读取分：看分针指向哪个数字，这个数字乘以5就是分。
c. 读取秒：看秒针指向哪个数字，这个数字就是秒。
3. 讲解时间换算a. 1小时=60分钟b. 1分钟=60秒4. 示例：如何读取时钟a. 时钟显示3时20分30秒，如何读取？b. 学生回答：时针指向3，分针指向4（因为4乘以5等于20），秒针指向6（因为6乘以10等于60）。
三、课堂练习1. 教师出示几个时钟模型，让学生读取时间。
2. 学生练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 学生回答：我们学习了时、分、秒的概念，时间的读取方法和时间换算。
3. 教师总结：时、分、秒是表示时间的基本单位，我们要学会正确读取时钟，珍惜时间。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的时钟，读取时间，并记录下来。
《认识时分》(教案)二年级下册数学苏教版
《认识时分》（教案）二年级下册数学苏教版教案：《认识时分》一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级下册数学教材，主要涉及第78页至第80页的“认识时分”章节。
这一章节旨在让学生通过观察和操作，理解小时和分钟的含义，学会读写小时和分钟，并能够进行简单的时间推算。
二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，理解它们之间的关系。
2. 培养学生能够正确读写时间，进行简单的时间推算。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小时和分钟之间的关系，进行时间推算。
2. 教学重点：学会读写时间，掌握时间的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、挂钟、计时器等。
2. 学具：学生手表、时间卡片、时间拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表上的数字和指针。
2. 讲解小时和分钟的概念：通过电子钟和挂钟，向学生讲解小时和分钟的意义，让学生理解小时和分钟之间的关系。
3. 学习读写时间：让学生观察钟表，学习如何读写时间。
例如，3时15分可以读作“三点十五分”，用数字表示为“3:15”。
4. 随堂练习：让学生独立完成时间卡片上的练习，检查学生对时间读写的掌握情况。
5. 时间推算：通过实例讲解，让学生学会进行简单的时间推算。
例如，如果现在是3时15分，再过20分钟是多少时间？引导学生用加法进行计算，得出答案为3时35分。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己学会的时间推算方法。
六、板书设计板书内容主要包括小时和分钟的概念、时间的读写方法以及时间推算的实例。
七、作业设计a. 早上7点b. 下午3点30分c. 晚上9点15分2. 答案：a. 7:00b. 3:30c. 9:15八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对时间概念的掌握情况，对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和指导。
同时，可以为学生提供一些关于时间的故事或游戏，让学生在课后进一步巩固时间概念，提高学生的时间管理能力。
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时间（时、分）
教学目标：
1.认识钟面和时间单位时、分，知道并理解1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。
2．初步建立时、分的量感。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。
4．教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。
教学重、难点：
正确读、写钟面上的时刻。
教学准备：
课件、实物投影仪、实物钟、钟面模型、学具钟。
教学过程：
一、直入课题
媒体出示：小巧一天主要的生活学习内容及时间安排。
说说图中小巧几时在做什么？小巧起床（7：00）、做操（9：30）
今天我们继续学习时间的有关知识。
二、探究新知
（一）读写几时几分。
1 ．复习读写几时和几时半的钟面。
2．认识几时几分。
（1 ）屏幕显示1 2时1 0分，小巧吃午饭图及钟面。
观察后提问：你知道这个钟面所表示的时间吗？
学生尝试：你是怎样知道的呢？
（2）研究分针。
分针是用来表示“分”的，你对分针有什么了解？
组织学生讨论、同桌互说。
得：分针走1 小格的时间是1分钟，一圈有60 格。
问：怎样看分针走了几分钟呢？
得：1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。
（3）我们来试试看，从12出发，分针走到3 是多少分？走到6呢？走到8 呢？走到11呢？（看是否有学生能说出用60 格反过来减）用什么方法能马上得出是几分呢？（用5 的乘法）
总结：所以小巧吃午饭的时间是12时10分。
板书课题：时、分
（4）练习：
①教师拨动分针，学生说出分钟数。
②教师拨出时间，学生口答时刻
③同桌说说课本中“说一说，写一写”上面四个钟面各是几时几分，并用两种写法写出来，分组汇报讨论结果，小组交流、评价。
总结：看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。
（5）独立完成“说一说，写一写”下面四个钟面的时间。
注意：3时零5 分的表示方法（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0，”并且通常习惯读作“3时零5 分”。
）
4时59分的钟面，学生容易错看成5：59，可以组织学生质疑与讨论。
小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，要结合分针去分析。
(二)认识时、分的关系
1．感受1 分钟的时间。
(屏幕显示1分的持续时间，并伴有“嘀哒”声)学生分组活动：写字、走路、数脉膊、踢毽子，然后分组汇报。
亲身体验1 分钟的时间可以做哪些事情。
小结：l 分钟虽然很短，我们如果能充分利用，也能做很多事情，所以我们要珍惜每1 分钟。
2．认识时、分的关系。
(1)屏幕演示，学生观察：分针走一圈时针走多少？你认为I时和60分有什么关系？学生讨论，得出结论，教师板书：1时=60分。
( 2)体会1 小时有多长。
屏幕出示填空题，学生完成后核对。
一节课是()分，课间休息()分。
再加()分就是1 小时。
三、巩固练习
1 ．快速抢答，打气球游戏(媒体演示，要求学生在气球升上屏幕之前快速口答出钟面表示的时间)
2：00，5：30，8：15，4：20，12：46，9：02
2．看卡片读时间，并在学具钟面上拨出：5：10，2：31，6：35，7：59 (让学生观察这个钟面，再次突破认读接近整点的钟面。
)
3.数学书第3 题，连一连。
学生练习，然后校对。
4．根据标出的时间，在钟面上加上
缺少的针。
5．数学书第4 题，画时针和分针。
学生练习，然后校对。