用爱架起师生沟通的桥梁

用爱架起师生沟通的桥梁

曾几何时，有一个叫帅帅的小男生成了令我头痛的问题。他的聪明在全年级是众所周知的，写作业很自觉，也有自己的一套行之有效的学习方法。按说是个不错的学生，但美中不足的是他的纪律很是让人头疼。走在路队中，大声喧哗的必是他；早操时，最后一个出教室的会是他；课堂上边听边玩的也是他。针对这种情况，我软硬兼施，费尽了脑筋，在办公室交流谈心，课堂上委婉批评。激将法、鼓励法都只能起到一时的作用，三分钟后，一切照旧。我黔驴技穷，无计可施了。

可就在这时，事情有了转机。那次考试中间休息时，突然有学生向我报告说帅帅出事了。他们说帅帅和几个男孩子贪玩，在操场上把塑料瓶子当球踢，结果脚受伤了。我飞奔到操场上，只见帅帅抱着脚，小脸痛苦地扭曲在一起，凉鞋外的大拇脚趾血流不止。我急忙用手绢包住他受伤的大脚趾，抱起他就往附近的卫生所跑去。为了不耽误下节考试，身材瘦小的我直跑得上气不接下气。中途累了，我把脚翘在路边的台阶上，他则可以坐在我的膝盖上。这时，这个可怜的男孩眼里蓄满了泪水，但还在不眨眼地盯着我。我问：“疼吗？”他摇摇头。

短暂的休息后，我一鼓作气，把他抱到了卫生所。护士赶紧给他进行了清洗和包扎，才止住了血。随后赶来的几位老师和同学又帮我把他送回了考场，顺利地完成了考试。

从此，他变了。课堂上，只要我的眼光扫过，他便会立即端正

坐姿，专心听讲。放学的路队中，再也听不到他大声地喧哗，而当有人出队时，维持纪律的准是他。他还曾经羞涩地告诉大家，老师就像他的妈妈。看到他这么大的变化，我的心里乐开了花。

是啊，哪个孩子不渴望被爱。被欣赏呢？这么懂事的孩子怎能不招人喜欢？谁说教师和学生之间就非是对抗的关系，玩着老鼠和猫的游戏？原来教育也可以这么温馨，这么令人陶醉？