第15章--教育领导效能

第15章 教育领导效能
第一节 教育领导效率
• （一）教育领导效率的含义
• 它是指教育管理活动中所投入的人力、 物力和财力与所产生的管理效果之间的 比率。比率越大，效率越高；反之，效 率则低。
• 二、教育领导效率的评价 • （一）评价的可行性和必要性 • A.评价教育管理组织机构设置的合理性的需要。 • B 评价教育管理程序科学性的需要。 • C 评价教育领导活动主体素质状况的需要
• 教育领导效能评价的作用
• 1 有利于发挥教育管理体系的整体功能
• 2 有利于促进教育管理人员动机与效果保 持一致
• 3 有利于克服追求教育管理效果中的片面 性
• 提高教育领导效能的必要条件 • 1 发挥教育管理机构的整体功能 • 2 建立起完整的教育管理程序的体系 • 3 提高教育管理人员的素质
• （四）教育领导效率评价的要求 • 1 注意评价的标准性 • 2 注意评价的全面性 • 3 注意评价的可靠性 • 4 注意评价的特殊性
• 三 教育领导效率的提高 • （一）影响教育领导效率的因素 • 1 教育管理组织的结构
• 2 教育管理活动的程序
• 3 教育管理人员的素质
• 4 Βιβλιοθήκη Baidu育管理的方法
根本利益
• D 教育管理是否达到了高效率
• 评价教育领导效益，要注意以下问题： • 1 考察教育管理目标和决策本身的正确性
• 2 考察教育管理目标与举措执行过程中的 方向性偏差
• 3 考察教育管理结果中长远利益与眼前利 益的关系
• 4 考察教育管理结果中全局利益与局部利 益的关系
• 二 教育领导效能 教育领导效能的含义 教育领导效率与效益的统一就是教育领导效能 教育领导效能=效率×效益
• （二）提高教育领导效率的途径 • 1 组织机构合理化 • 2 人员素质现代化 • 3 管理规则法制化 • 4 管理程序简便化 • 5 管理手段科学化
第二节 教育领导效益
• 一 教育领导效益概说及内容
• 教育领导效益概说：就是对教育管理结 果的社会评价。
• 教育领导效益内容： • A 教育管理目标是否体现社会主义教育方针 • B 教育领导的运行是否体现民主原则 • C 教育管理干部的言行是否符合人民群众的
• (二)教育领导效率评价的内容 • A 付出的劳动与取得成果之间的关系 • B 完成工作任务与实现管理目标之间的关系 • C 及时解决问题，排除困难的程度 • D 在相同情况下，实现管理决策的差别性
• （三）教育行政效率的评价的方法 • 1 功能测定法 • 2 费用计算法 • 3 标准比较法 • 4 因素分析法