08、《综合实验探究题》专题(含答案,部分解析)
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．如图是一个生态系统的示意图，据图回答。
（1）此生态系统中数量最多的生物是_______（填字母）。
能量的最终来源是_________。
（2）图中共有_____条食物链，请列出此图中最长的食物链：_______________________________________________。
（3）若人在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终______（填序号）体内DDT含量最高。
（4）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做______。
（5）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由_________构成，它们在分类上都属于___________（脊椎/无脊椎）动物。
（6）E、G类多能飞翔，其特征：身体呈流线型，前肢变为_______，体表被覆羽毛。
（7）B、F类特有的生殖发育特点是__________、__________。
有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，但弃食果实中的硬核，这对植物的意义在于___________________________________。
答案：（1） A 太阳（阳光）（2） 9 绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰（或绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰）（3）鹰（4）生态平衡（5）体节解析：（1） A 太阳（阳光）（2） 9 绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰（或绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰）（3）鹰（4）生态平衡（5）体节无脊椎（6）翼（7）胎生哺乳传播种子【分析】（1）一个生态系统的生物部分由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）组成。
（2）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）。
（3）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…。
初二科学实验探究题
初二科学实验探究题一、试卷满分100分（一）单选题（每题3分，共30分）1. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A. 1只B. 2只C. 3只D. 10只以上答案：D解析：在探究实验中，为了避免偶然性，减小误差，所用鼠妇的数量要多一些，一般10只以上。
2. 某同学在探究“水分对植物生存的影响”时，选择了生长状况相仿的多株青菜，平均分为两组，一组不浇水，另一组经常浇水。
这是为了（）A. 进行对照B. 便于观察C. 减少误差D. 设置重复组答案：A解析：将青菜分为两组，一组不浇水，一组浇水，这是设置了对照实验，通过对照可以探究水分对植物生存的影响。
3. 在探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验中，变量是（）A. 唾液淀粉酶B. 温度C. 淀粉D. 唾液答案：B解析：探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，温度是我们要探究其对酶活性影响的因素，所以温度是变量。
4. 以下科学探究步骤正确的是（）A. 提出问题 - 作出假设 - 得出结论 - 实施计划 - 表达交流B. 提出问题 - 作出假设 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流C. 作出假设 - 提出问题 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流D. 提出问题 - 实施计划 - 作出假设 - 得出结论 - 表达交流答案：B解析：科学探究的一般步骤为提出问题，根据问题作出假设，然后实施计划进行实验，根据实验结果得出结论，最后进行表达交流。
5. 在探究“种子萌发的环境条件”实验中，不需要设置对照实验的条件是（）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 阳光答案：D解析：种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而阳光不是种子萌发的必要环境条件，所以在探究种子萌发的环境条件时，不需要设置阳光这一对照实验。
6. 某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将植物放在黑暗处一昼夜，目的是（）A. 消耗叶片中的水分B. 消耗叶片中的淀粉C. 消耗叶片中的叶绿素D. 使叶片中的气孔关闭答案：B解析：将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，这样在后续光照实验中，检测到的淀粉就是叶片在光下制造的。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．鸟的全身都是为了飞行而设计的，我们可以从以下几点看出来：（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的______。
（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成______，因而具有迅速飞翔的能力。
（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，这减轻了______。
（4）鸟用______呼吸，身体内还有______来辅助呼吸。
（5）鸟类的生活习性不同，形态结构也常常不同，如鸟的生活习性常常与趾的形态相适应。
如图为几种鸟趾的形态，请据图分析问题：家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；鹰以小动物为食，趾强健有力且特别锋利，它的趾应如图[__]所示；啄木鸟善于攀援，用爪抓握树干，用细长的喙啄食害虫，它的趾应如图[___]所示；鸭善于游泳，常在水面活动，取食水底的小动物，它的趾应如图[_]所示；图[___]所示为鸵鸟的趾，它适于在沙地中飞奔。
答案：阻力翼体重肺气囊② ③ ⑤ ④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。
【解析：阻力翼体重肺气囊② ③ ⑤ ④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。
【详解】（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的阻力。
（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，因而具有迅速飞翔的能力。
（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，减轻体重，利于飞行。
（4）鸟用肺呼吸，身体内还有气囊来辅助呼吸。
鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。
双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
（5）家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；②为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物；③为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上；④为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走；⑤为野鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．某生物小组同学在一次实地考察中，观察到了以下几种动物。
请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A用_______呼吸，E特有的______可以辅助呼吸。
（2）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。
（3）F特有的生殖发育特点是_________；它与植食性生活相适应的结构特点是①_______②_______。
（4）E的身体结构和生理适于飞行生活，其特点有________、________。
答案：体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的解析：体壁气囊脊柱胎生、哺乳牙齿分化为门齿和臼齿消化道上有发达的盲肠如骨骼轻而坚固，有龙骨突体温高而恒定【分析】此题考查的知识点是动物的分类，识图可知，A是蚯蚓，属于环节动物；B是螃蟹，属于节肢动物；C是青蛙，属于两栖动物；D是蜥蜴，属于爬行动物；E是家鸽，属于鸟类；F 是家兔，属于哺乳动物。
可以从动物不同的特征方面来解答。
【详解】（1） A是蚯蚓，属于环节动物，无专门的呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸， E是家鸽，属于鸟类，体内有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸。
（2）A蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B是螃蟹，属于节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。
C是青蛙，D是蜥蜴，E是家鸽，F是家兔，它们的体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（3）F是家兔，属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。
家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。
（4）E是家鸽，属于鸟类，多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。
2019年全国130余套中考真题汇编——《综合实验探究题》专题(含答案,部分解析)
纸显示的颜色与标准比色卡对照
故填：提供充足的氧气。
9．（ 2019·南通市） 下列实验操作能达到实验目的的是（
）
选项
实验目的
实验操作
A
比较钢和银的金属活动性
将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中
B
鉴别甲烷和氢气
分别点燃从导管放出的气体， 在火焰上方各罩一
个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
C
测定 NaOH 溶液的 pH
用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的 pH试纸上，把试
数据分析m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等反应前后质量差相等其他合理答案均可m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等溶液中水蒸气和氯化氢气体逸出m1偏大其他合理答案均可m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等方案一中部分co2溶于水m1偏小其他合理答案均可拓展研究1外焰用灯帽盖灭隔绝氧气其他合理答案均可2引火碗内酒精燃烧放热使酒精汽化其他合理答案均可点燃酒精蒸汽其他合理答案均可11
表：装置 A 和 B 的质量变化 装置 反应前 反应后
A 300.00 m
B 400.00 400.44
实验后 A 中固体全部变为红棕色，装置 A 、 B 的质量变化如上表。 （ 1）装配好装置后，实验前先要 _____________________________ （ 2）装置 C 的作用是 ____________________________________
水和二氧化碳进入 B 装置，避免影响实验准确性 碳被 B 装置吸收
(12). 5:2
(13). 312.48
(14). 空气中存在的二氧化
14. （2019·赤峰市） 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（
初中化学综合实验探究题
初中化学综合实验探究题(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--综合实验探究题★★★★★1、（2002）（5分）某气体可能由H2、CO 、CO 2、H 2O 、HCl 中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验：气体通过有关装置时观察到的现象如下： 试推断：(1)该气体中一定含有 。
(2)该气体中一定没有 ，理由是 2、（2003）（5分）用下图所示的仪器组装一套实验装置，并完成下列实验任务：①用干燥的．．CO 还原请回答下列问题：A BCDEAabCfDB（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是（填仪器接口字母）：（）接（），（）接（），（）接（）。
（2）实验开始时，先通入CO气体，后加热氧化铜的理由是。
（3）A中澄清石灰水的作用是。
（4）该套实验装置从环境保护的角度考虑可能存在的不足是 ,你提出的合理处理建议是。
3、（2004）（4分）某化学探究活动小组的小峰同学为了测定某不纯氧化铁试样（其中的杂质不参与反应）中氧化铁的质量分数，设计了如下图所示的实验装置。
B试回答下列问题：（1）写出A中发生反应的化学方程式：。
（2）小峰同学通过称量反应前、后D部分的质量,来计算试样中氧化铁的质量分数，若按这一方案进行实验并记录数据，则计算出的结果和实际值相比将（填“偏大”、“偏小”或“相同”）。
（3）对于小峰同学设计的这个实验方案，谈谈你的评价意见和建议： 。
4、（2005）（5分）某研究性学习小组学习工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：[提出问题]能否在实验室中模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO 3的过程呢？NaCl+ NH 3+CO 2+H 2O==NaHCO 3↓+NH 4Cl 。
[实验验证]如图16时该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。
已知浓氨水遇生石灰产生大量的NH 3。
请回答下列问题：（1）检验A 装置气密性的方法是：塞紧带长径漏斗的橡胶塞，加紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，若__________________________________________，说明装置不漏气。
成都市棕北中学(桐梓林校区)初二生物实验探究综合题专题
成都市棕北中学(桐梓林校区)初二生物实验探究综合题专题一、实验探究综合题1．生物学兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了如下一些动物的照片，请你利用本学期所学的动物学知识，协助兴趣小组的同学进行科学分析和研究：（1）若将图中蝗虫和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是_______。
（2）一生中用过三种器官呼吸的动物是______（用字母表示）（3）真正的陆生生活的脊椎动物的是_____（用字母表示），原因是它们的______和_____完全摆脱了水的限制。
（4）A和C虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用____进行气体交换，但C还用_____辅助呼吸：生殖发育过程中，A区别于鸟类的主要特征是_____。
（5）河蚌利用______与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是______。
（6）青蛙幼体生活在水中，用______呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
这种发育方式叫______。
（7）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列______（用字母表示）。
答案：体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA解析：体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
八年级生物上册生物实验探究综合题(Word版 含解析)
八年级生物上册生物实验探究综合题(Word版含解析)一、实验探究综合题1．由于家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。
已有研究表明家鸽的导航包括定向与定位。
家鸽主要利用太阳和地磁定向，视觉与定位有关。
（1）家鸽具有许多与飞行相适应的特点，如身体呈流线型，有利于_____；骨骼轻薄，有些骨内部_____，可减轻体重。
家鸽用肺进行气体交换，并有_____辅助呼吸，呼吸作用旺盛。
（2）科研人员研究了嗅觉与定位的关系。
他们进行多次实验：将多只家鸽分为两组，A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用_____处理作为对照。
在良好天气下，选择不同距离放飞后记录归巢时间，求平均值后计算_____，结果如图1所示。
图1实验结果表明放飞距离较近时，A、B组差异不太显著，放飞距离较远时，两组差异显著，说明嗅觉与家鸽导航定位有关，而且_____。
（3）近年来，亚洲多地出现雾霾。
科研人员研究了雾霾对家鸽归巢的影响。
由于雾霾会影响家鸽的视线，因此科研人员假设随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度减慢。
他们在不同雾霾程度下，从距离鸽巢200公里处，放飞大约1500只家鸽，多次实验得到如图2所示结果。
①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了_____。
②图2所示实验结果是否支持研究人员的假设，请你判断并说明理由。
_____③雾霾对家鸽产生上述影响，推测可能的原因是_____A．雾霾干扰家鸽通过太阳和地磁的定向B．雾霾的化学成分增强家鸽嗅觉定位C．家鸽主要依靠视觉进行定位答案：减少阻力中空气囊不含木犀草素的溶液归巢速度距离越远嗅觉的作用越大减少实验误差不支持，因为随雾霾程度增加，归巢速度增加 B 【分析解析：减少阻力中空气囊不含木犀草素的溶液归巢速度距离越远嗅觉的作用越大减少实验误差不支持，因为随雾霾程度增加，归巢速度增加 B【分析】（1）鸟适应飞行的特点：身体呈流线型，前肢变成翼，被覆羽毛，可以减少空气中的阻力；胸肌发达，利于牵动两翼；骨薄而轻，长骨中空，内充满空气，可以减轻体重；直肠短，没有膀胱，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；食量大，消化能力强；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，它们具有不同的形态结构。
下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。
（1）图中属于脊椎动物的是[___]，因为它们的身体内有_________。
（2）图中C靠_________的配合完成运动；图中D的贝壳是由_________的分泌物形成的，它的运动器官是_________。
（3）图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有_________，身体和_________都分节。
（4）图中H的呼吸器官是_________；图中J的体表覆羽，_________变成翼，有_________无齿，用气囊辅助肺呼吸。
（5）图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是：_________摆脱了对水环境的依赖。
图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是[____]。
答案：B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生解析：B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生殖和发育 G H J【分析】题目考查各动物类群的特征，据此答题。
【详解】（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。
图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。
蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
热点08 实验探究题之定量探究类-2021年中考化学【热点重点难点】专练(解析版)
热点08 实验探究题之定量探究类【命题趋势】定量探究重点考查学生对化学基本方法、基本知识和基本技能的掌握程度和运用能力。
在考查初中化学核心概念并兼顾化学基础知识与理论覆盖率的基础上,将学生化学学科能力的考查放在首要位置,特别是突出考查学生在解决与化学相关的实际问题中分析、概括、归纳、判断、推理的化学思维能力和综合运用化学知识的能力。
定量实验是初中化学学科较为难的实验，是一般结合定性实验，除了干扰因素外，还要考虑进行化学定量的计算。
【满分技巧】1．认真读题，审清题意，确立探究课题。
2．根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。
3．根据课题要求，将探究的问题与所学的知识进行整合与提炼，迁移到要解决的问题中来。
【热点内容】1.质量守恒定律；2.碳酸盐含量的测定；3.催化剂或催化效果的比较；4.金属氧化物含量的测定。
【限时检测】（建议用时：30分钟）1.（2021•长沙市模拟）足球比赛中让昏迷球员快速恢复意识会用到“嗅盐”，同学们对嗅盐产生了好奇，并对其成分进行如下探究。
【查阅资料】（1）嗅盐是由一种盐类物质和香料（不参与下列探究中的任何反应）组成，能释放出氨味气体，对人体神经会产生强烈的刺激作用，但过量吸入会危害健康。
（2）氯化钙稀溶液与碳酸氢铵溶液不发生反应。
（3）氨气极易溶于水，且能与硫酸化合生成硫酸铵。
【提出问题】嗅盐中盐类物质是什么？【实验探究】填写表中空格。
方案嗅盐与（填一种物质的俗名）混合研磨现象闻到刺激性气味且试纸变蓝有白色沉淀出现结论嗅盐中含有NH4+嗅盐中含有CO32-确认了小青的实验结论证明嗅盐中盐类物质是碳酸铵【质疑】小竹认为小青的实验结论不严谨。
小竹通过补做一个实验（方案见上表），进而确认了小青的结论。
小竹的实验目的是排除嗅盐中含有离子的可能性。
【继续探究】小湖同学利用如下图所示装置进一步测定嗅盐中碳酸铵的质量分数。
【实验主要操作步骤】①关闭止水夹，加入足量氢氧化钠溶液，充分反应。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。
（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。
（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。
（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。
（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。
答案：（1） c 气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。
（1）鸟的呼吸器官是图解析：（1） c 气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。
（1）鸟的呼吸器官是图中的[c]肺，鸟类的肺与许多气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。
鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。
当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。
所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。
双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。
（2）蝗虫等昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部。
（3）有上述分析可知：家鸽吸气时，气体经过气管，一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。
故气流方向是：a气管→c肺→b气囊。
（4）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，薄而轻，减轻体重，有的骨愈合；胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析1
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析1一、实验探究综合题1．如图为鲫鱼的外形图，据图回答下面问题。
（1）从外形上看，鲫鱼的身体呈___________，有利于减少___________。
（2）从外形上看，鲫鱼的体色呈___________，是一种保护色。
（3）鲫鱼的身体两侧各有一行___________，其作用是___________。
（4）鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是___________。
（填数字）（5）鱼鳔的作用是___________。
答案：（1）流线型（梭形）水的阻力（2）上深下浅（背深腹浅）（3）侧线测定方向和感知水流（4）②（5）调节身体比重【分析】鲫鱼的外形图：（解析：（1）流线型（梭形）水的阻力（2）上深下浅（背深腹浅）（3）侧线测定方向和感知水流（4）②（5）调节身体比重【分析】鲫鱼的外形图：（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能减少水的阻力。
所以，结合题图可知，从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型（梭形），有利于减少水的阻力。
（2）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。
具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
所以，从外形上看，鲫鱼的体色呈上深下浅（背深腹浅），是一种保护色。
（3）鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，其作用是测定方向和感知水流。
（4）鳍是鱼在水中的运动器官，有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；腹鳍起平衡作用；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。
因此，鱼体向前游动时的动力主要来自躯干部和尾部的摆动。
所以，鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是②尾鳍。
（5）鱼鳔就是俗称的鱼泡，内含空气，可以使鱼调节身体的密度，在水中上升或下沉。
所以，鱼鳔的作用是调节身体比重。
2．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空：（1）俗话说：“鱼儿离不开水。
”是因为鱼的呼吸器官是图中的[ ]_______。
（2）鲫鱼前进的动力来自于躯干和__________的左右摆动。
（3）对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是[ ]_______。
（4）鱼鳔的作用是。
A．滤取食物B．排泄废物C．调节身体比重D．进行呼吸（5）水中氧进入鱼体的途径是。
A．水→口腔→鳃→血液B．水→鳃→血液C．水→鼻→鳃→血液D．水→鼻孔→口腔→血液答案：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉解析：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。
图中①是背鳍，②是尾鳍，③是鳞片，④是臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦是鳃，⑧侧线。
（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
因此，俗话说：“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是图中的⑦鳃。
（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。
因此，鲫鱼前进的动力来自躯干和尾部的左右摆动。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表被覆鳞片，能分泌粘液，对鱼起保护作用。
因此，对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是③鳞片。
（4）鱼的体内有鳔，内充气体，能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层，故选C。
八年级上册生物实验探究综合题测试卷附答案
八年级上册生物实验探究综合题测试卷附答案一、实验探究综合题1．图为蝗虫的外部形态示意图。
（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_______________动物。
（2）蝗虫身体的三个部分中，[_____] (填序号)是蝗虫的运动中心；（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的___________，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内____________蒸发（或散失）的作用；（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是____________。
答案：（1）无脊椎（2）⑪（3）外骨骼水分（4）气门【分析】蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹解析：（1）无脊椎（2）⑪（3）外骨骼水分（4）气门【分析】蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹部，⑪胸部，⑫头部，据此解答。
（1）蝗虫的体内无脊柱，身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，所以属于无脊椎动物中的节肢动物。
（2）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部，其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门，因此蝗虫的⑪胸部是运动中心。
（3）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（4）在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与呼吸有关。
2．下图是我们生活中常见的几种动物，请分析回答。
（1）图示动物中，不能较好地在陆地干燥环境中生活的有___________、___________（用图中字母表示），原因是___________。
（2）B、C俩类动物在发育方面的共同特征为___________。
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．韩老师带领某班课外实践小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。
请据图回答：（1）图中属于无脊椎动物的是______（填序号．．．）。
（2）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。
图中E适于水生，用______呼吸； B 适于飞行，其特有的呼吸方式叫做______。
（3）上述动物中，体温恒定的有______（填序号．．．）。
（4）秋风瑟瑟，当环境温度由25℃下降到5℃时，猫和青蛙耗氧量的变化分别为（）A．均减少B．均增加C．猫增加，青蛙减少D．猫减少，青蛙增加（5）动物D的生殖发育特点是______。
答案：（1）C（2）鳃双重呼吸（3）B和D（4）C（5）胎生哺乳（少答不给分）【分析】A青蛙，属于两栖动物；B鸟，属于鸟类；C蜜蜂，属于昆虫；D猫，属于哺乳动物；E鱼解析：（1）C（2）鳃双重呼吸（3）B和D（4）C（5）胎生哺乳（少答不给分）【分析】A青蛙，属于两栖动物；B鸟，属于鸟类；C蜜蜂，属于昆虫；D猫，属于哺乳动物；E 鱼，属于鱼类。
【详解】（1）动物根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
C蜜蜂是无脊椎动物中的昆虫，昆虫的无脊椎动物中唯一会飞行的动物。
（2）图中E鱼，适于水生，用鳃呼吸，用鳍游泳； B鸟适于飞行，其特有的呼吸方式叫做双重呼吸，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸，双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
（3）恒温动物，体温不随环境的变化而改变。
B鸟类和D哺乳动物是恒温动物，其余动物均为变温动物。
（4）猫是恒温动物，当外界温度降低时，猫需要加强呼吸作用来获得更多的氧气，分解有机物释放更多的能量，才可能维持体温恒定，因此耗氧量增加；青蛙是变温动物，当环境温度由25℃下降到5℃，青蛙会降低新陈代谢的速度，类似于冬眠状态，因此耗氧量减少。
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（2）装置 C 中观察到___________________的现象，说明反应生成 CO 。
实验二：取出实验一后装置 A 试管中的剩余固体，按图①-③进行实验。
（3）②中温度升高，则剩余固体中含有___________，③中产生 2.2g 气体。
（4）将③中溶液蒸发得 CaCl2 固体 22.2g 。
观察到的实验现象如下：
（1）A 中白色粉末变为蓝色；
（2）B、E 中澄清石灰水变浑浊；
（3）D 中红色粉末变成黑色。
[实验结论]
根据以上实验现象可推断出猜想
成立。
[反思交流]
（1）装置 B 的作用是鉴别是否有 CO2 生成；装置 C 的作用是充分吸收 CO2 。
（2）实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：空气中含有
（4）特种钢中含有少量 Mn 。MnO2 和 Al 粉混合在高温下反应可得到 Mn ，该反应的化学方程式为_______.
（5） Mg(OH)2 受热分解生成高熔点的 MgO 。 Mg(OH)2 可用作阻燃剂，其主要原理是__________（选填
序号）。
a 分解吸热，降低可燃物着火点
b MgO 覆盖燃烧物，隔绝氧气
(4). 氧化铜由黑色变成红色
(5). 氧化钙
(6). 25.6
高温
(7). CaC2O4
CaO+CO↑+CO2↑
30. （2019·镇江市）金属及其化合物在生产生活中有广泛的应用。
（一）金属的应用和防护 （1）用不锈钢、合成橡胶、氧化镁等材料制造的飞机轮胎属于___________________材料。 （2）航空煤油是飞机的燃料，它主要是由___________炼制的。 （3）铁易生锈，提出防止铁生锈的一种方法__________。
选项
实验目的
实验操作
A
比较钢和银的金属活动性
将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中
B
Байду номын сангаас
鉴别甲烷和氢气
分别点燃从导管放出的气体，在火焰上方各罩一
个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
C
测定 NaOH 溶液的 pH
用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上，把试
纸显示的颜色与标准比色卡对照
D
除去 CO2 中混有的 HCl 气体
将混合气体缓缓通过装有 NaOH 溶液的洗气瓶
明显现象。
（3）“干燥”时有少量 FeCO3 发生下列转化： FeCO3 H2O,O2 FeOOH CO2 ，该转化的化学方程式为
____________________. （4）“焙烧”前，应将炭粉与“干燥”所得固体均匀混合，目的是_______________.
（三）测定还原性铁粉的组成
【答案】D
【解析】
【详解】A、 镁条在空气中燃烧，剧烈燃烧产生耀眼白光，生成白色固体，放出大量的热，产生白烟，故 A
错误；
B、高锰酸钾制取氧气后，试管趁热清洗，试管会炸裂，故 B 错误；
C、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，生成黄色沉淀，故 C 错误；
D、粗盐提纯实验中，为提高过滤效率，待滤的悬浊液先静置后再过滤，故 D 正确。故选 D。
故填：Ⅲ。
[反思交流]
（2）实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是：空气中含有水蒸气、二氧化碳影响实验结果。
故填：水蒸气、二氧化碳。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料时，防止一氧化碳中毒的方法：提供充足的氧气，在通风处进行等。
故填：提供充足的氧气。
9．（2019·南通市）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
27. （2019·镇江市）草酸（ H2C2O4 ）是一种酸，易溶于水。
（一）草酸的化学性质
（1）草酸溶液的 pH____________7（选填“>”“<”或“=”）。
（2）草酸溶液中加入石灰水，生成草酸钙（ CaC2O4 ）固体，该反应的化学方程式为___________
（二） CaC2O4 热分解探究
影响实验结果。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料时，请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法：
。
18．【解答】解：[实验结论]
（1）A 中白色粉末变为蓝色，说明反应生成了水；
（2）B、E 中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳、一氧化碳；
（3）D 中红色粉末变成黑色，说明反应生成了一氧化碳。
根据以上实验现象可推断出猜想Ⅲ成立。
（二）制备还原性铁粉
实验室利用废铁屑（含少量 Fe2O3 ）为原料制备还原性铁粉的流程如下：
（1）
Fe
粉可使“酸溶”产生的
Fe
2
SO
4
3
转化为
FeSO4
，该反应的化学方程式为_________.
（2）检验 FeCO3 已洗净的方法：取最后一次洗涤后的滤液，先加入一定量稀盐酸，再滴加_______溶液，无
表：装置 A 和 B 的质量变化 装置 反应前 反应后
A 300.00 m
B 400.00 400.44
实验后 A 中固体全部变为红棕色，装置 A、B 的质量变化如上表。
（1）装配好装置后，实验前先要_____________________________
（2）装置 C 的作用是____________________________________
结论：（1）取用的 CaC2O4 固体的质量为____________g。
（2）结合实验及相关数据，本实验中 CaC2O4 分解的总反应化学方程式为_____________
【答案】 (1). < (2). H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓+2H2O (3). 2NaOH+CO 2 =Na 2CO3+H 2 O
误；
D、黄金和黄铜（铜锌合金）都呈黄色，观察颜色不能区分，故 D 错误。故选 B。
9. （2019·镇江市）下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ）
A. 镁条在空气中燃烧，产生大量白雾
B. 高锰酸钾制取氧气后，试管趁热清洗
C. 碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，生成黑色沉淀
D. 粗盐提纯实验中，待滤悬浊液静置后过滤
资料： CaC2O4 CaCO3 CO
兴趣小组成一定量的 CaC2O4 固体，在老师的指导下用下图装置进行实验。
实验一：先通入 N2 ，再加热相应固体，一段时间后停止加热，缓缓通入 N2 至试管冷却。
（1）装置 B 增重 6.6g ，装置 B 中发生反应的化学方程式为____________________
B．验证质量守恒 C．探究燃烧条件之一：温度 D．探究物质溶解性的影响
A．测定空气中氧气的含量
定律
达到着火点
因素
A. A
B. B
C. C
D. D
【答案】B
【分析】
A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。
答案为：B 14．（2019·南通市）（11 分）我国海水晒盐的历史悠久。学习小组对粗盐进行提纯，并利用氯化钠进行实验 探究。
Ⅰ．粗盐的提纯 粗盐中含有不溶性泥沙、可溶性 CaCl2、MgCl2 等杂质。学习小组设计了如下方案提纯粗盐：
C、根据实验过程中乒乓球碎片先燃烧，进行分析判断。
D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
【详解】A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，能用来测定空
气中氧气含量，故选项能达到相应实验目的。
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选
(5). b
(6). Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4 (7). 氯化钡（或硝酸钡）溶液 (8). 4FeCO3+2H2O+O2=4FeOOH+4CO2 (9). 增大接触面积，加快反应速率，提高产物的质量和产量 (10). 检验装置的气密性 (11). 阻止空气中的 水和二氧化碳进入 B 装置，避免影响实验准确性 (12). 5:2 (13). 312.48 (14). 空气中存在的二氧化 碳被 B 装置吸收 14. （2019·赤峰市）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（ ）
项不能达到相应实验目的。
C、实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故
选项能达到相应实验目的。
D、图中溶质的质量相同、温度相同、溶剂的体积相同，溶剂的种类不相同，可以探究物质溶解性的影响因
素，故选项能达到相应实验目的。
故选：B。 4. （2019·宁夏）严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是( ) A. 实验完毕，先用嘴吹灭酒精灯，后盖上灯帽 B. 制取气体时，先装入药品，后检查装置的气密性 C. 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出 D. 稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌 【答案】D 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭，故 A 不正确； B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，故 B 不正确； C、加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，故 C 不正确； D、稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌，故 D 正确。 故选 D。 13. （2019·宁夏）下图表示的实验方案设计，不能达到实验目的的是( )
（3） FexCy 中， x:y= ___________。表中 m 的值是____________.