1信息的基本特征
三年级上册信息技术闽教版第1课 信息技术真奇妙(课件)
A.传递性 B.时效性 C.真伪性 D.价值相对性
知新
IT
Information Technology 信息技术
1.2 日新月异的信息技术
本节学习的内容：
信息技术的历史 信息技术的发展趋势 信息技术的应用及影响 健康合理使用信息技术
1.2.1 信息技术的历史
五次信息技术的重大发展历程 第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电视的发明和普及 第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用
1.2.2信息技术的发展趋势
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
对社会发展的影响 对科技进步的影响
对人们生活和学习的影响
信息泄露 信息“毒品” 信息犯罪 对身心健康的不良影响
健康合理使用信息技术
1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息。 2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。 3、养成健康使用信息技术的习惯。 4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
第1课 信息技术真奇妙
信息的基本特征
01 载体依附性 02 价值性 03 时效性
04 共享性 05 真伪性 06 传递性
2
温故
C 下面叙述正确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以直接使用 B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息 C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存 D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
IT（Information Technology）信息技术
学案1-1信息的基本概念与特征
知识点梳理 1.1信息的基本概念与特征
构成世界三大要素：物质、信息、能量
二、信息的载体形式、传播途径、接收方式、作用
1.载体形式（8）：文字、语言、图形图像、声音、视频、动画、符号、表格。
2.传播过程：信息发出方称为信源、传播途径称为信道、信息接收方称为信宿。
实例：班主任打电话告诉你，因为台风来了，明天停课。
信源是班主任，信息载体是声音，信道是电话，信宿是你，效果是使你知道明天不用上课。
3.传播途径（8）：广播、电视、电报、电话、计算机网络、面对面对话、音像制品、书报刊。
4.接收方式（6）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、传感。
5.信息产生的作用（3）：形成印象、产生判断、引起行动。
1信息的基本特征
1.1.2 信息的基本特征教学目标：1、通过课本案例分析信息一般具有哪些特点2、掌握并了解信息的基本特征3、了解信息的基本特征在人类的日常生活中具有哪些影响教学重点：1、信息的基本特征的了解2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析教学难点：1、信息的基本特征的了解2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析课型：新授理论课教学过程：一、新课导入在我们的日常生活交流中，我们会通过各种渠道收获到许多形形色色的消息，而在前面的学习中我们已经认识到，这些消息呢在信息技术中我们称它们为信息，那么这些信息都对我们的生活有哪些影响呢？它们又具有一些什么样的特征呢？本节课我们一起来学习下二、新课讲授（一）案例分析：书本P5请同学们打开书本，看到书本的第5 页，我们一起来看几个书本案例：案例一：通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目；思考，世界各地的人们为什么能够足不出户收看奥运会节目，这体现了信息具有什么样的特征？（学生思考回答）教师解答：世界各地的人们能够足不出户的观看奥运会节目，是通过卫星电视的转播，说明了信息能够通过相关的载体传递到对应的位置，这说明了信息具有传递性的作用。
案例二：某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售方案评奖。
每个销售人员都拿出自己的得意之作参加评奖。
公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。
几个回合下来，这个公司各大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习和探讨业务风气；思考，这个案例体现了信息什么样的特征？（学生思考回答）教师解答：将销售技巧装订成册然后大家分享提高，这说明了销售技巧这一信息是可以通过载体相互共享的，这体现了信息具有共享性的特征。
案例三：国外某家超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多。
信息的八个特征
信息的八个特征
1. 可靠性：信息应该准确、真实、可信，不含有错误或误导性内容。
2. 完整性：信息应该包含所有相关的细节和内容，没有遗漏或省略。
3. 及时性：信息应该在需要时及时提供，以便能够及时采取行动。
4. 有效性：信息应该具有实际价值和意义，能够满足接收者的需求和目的。
5. 适应性：信息应该根据接收者的需求和背景进行调整和定制，以便更好地被理解和利用。
6. 清晰性：信息应该明确、简洁、易于理解，不含有模糊、含糊或混乱的内容。
7. 完全性：信息应该包含所有必要的细节和内容，没有遗漏或省略。
8. 保密性：信息应该被保护和保密，只能被授权的人员访问和使用。
03版高中信息技术必修一内容
03版高中信息技术必修一内容1、信息的基本概念信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字2、信息的基本特征载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体价值性：信息是有价值的，而且可以增值时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用3、信息技术:简称IT一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。
4、信息技术的悠久历史第一次、语言的使用从猿进化到人的标志第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用5、信息技术的发展趋势（1）越来越友好的人机界面（2)虚拟现实技术利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境（3)语音技术关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）语音识别技术是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
语音合成技术是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。
6、网站的服务功能（1）电子邮件：是最基本、最重要的服务功能，是最为便捷的全球通信工具之一。
（2）文件传输：通过文件传输协议可将不同计算机之间、不同操作系统间的文件进行传递。
（3）远程登录：通过远程登录协议可将本地计算机作为远程计算机的终端进行工作，充分共享网络资源。
（4）电子公告牌系统：主要进行信息的发布和讨论。
（5）信息浏览与检索：通过浏览器可浏览信息和检索信息。
（6）电子商务：通过网络进行商务数据交换和开展商务活动。
高中信息技术知识点汇总(必修)
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
教科版高中信息技术必修一课件1.1信息及其特征共26张PPT
各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来，为 人们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。
这种信息媒体包含两个方面：
信息的形式：信息的呈现系形式，如文 字、图片、声音、动画等
信息承载物：如纸张、胶片、磁带、光 盘、硬盘等。
信息及其特征
18
信息的传播过程
信息发出方 （信源）
用何载体
以何途径
第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只 能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心 地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
物品有：笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、打火机、 钢 刀、火石。
问题：队员带哪三件物品合适？
结论：人类要生存和发展，必须取： 物质、能量、信息三大要素
， 我有一个
换，那么每个人有 ？ 个苹果？
想 一 想
，彼此交
你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，那么每个
人就有。。。。。？！
信息作为一种资源，通过交流可以由不同个体或群体在同一时
间202或0/1不0/1同3 时间共享。
信息及其特征
22
信息的基本特征
朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公 司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有 个字，要价
信息技术
1.1、信息及其特征
人类生活离不开信息。
信鸽传书
烽火告急பைடு நூலகம்
古代信息传播技术
广东汕头华侨中学技术组
结绳记事
想一想 小明收到华维中学的录取通知书， 他可以通过那些方式告诉在外地的姐姐？
信息的作用：
减少不确定性
信息是不确定性的减少
——香农定义
初中《信息技术》七年级上册第一章第一节《信息与信息技术》教学课件
积极 影响
社会促进社会发展科技 Nhomakorabea推动科技进步
民生
改善人们生活与学习
2 信息技术
消极 影响
信息泛滥 信息污染 信息犯罪 可能危害人们的身心健康
小结
summary
1 信息的定义 2 信息基本特征
传递性 载体依附性 时效性
共享性 可处理性 真伪性
3 信息技术的应用
信息是什么？ 信息有哪些特征？ 信息技术对社会产生哪些影响？
小李
刚收到超市传单， 学校超市周年庆， 将于今天下午2点 举行一小时限时大 促销的活动，特惠 商品一律5折。我 们一起去买买买！
好的
信息与信息技术
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
信息是什么？
广泛意义：信息泛指人类社会传播的一切内容。 定义：信息是由特定载体所承载的消息。
信息的基本特征
载体依附性 可处理性
信息的基本特征
传递性
信息的基本特征
共享性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买 买！
时效性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买 买！
本节课结束 同学们，再见！
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真伪性
信息的基本特征
传递性 共享性 可处理性
载体依附性 时效性 真伪性
信息技术的应用
初中信息技术考试知识点总结(1)
基础知识练习（上）基础知识单元复习两节课，这是第一节。
蓝色、下划线字为考纲上原文。
《考试说明》及详细知识点（1）认识信息的基本特征。
1.信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。
载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。
区别：电视是载体，电视的内容是信息。
2.信息在计算机内使用二进制的形式表达。
国内外使用最普遍的字符编码是ASCII码。
（2）了解信息技术应用及发展趋势。
3.计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。
（3）了解计算机在信息社会中的地位和作用。
4.电子计算机的历史按元件不同分为四代，按时间顺序为：（1）电子管；（2）晶体管；（3）中小规模集成电路；（4）大规模/超大规模集成电路（目前所用）。
5.第一台电子计算机：1946年、美国宾夕法尼亚大学、ENIACC，、速度为每秒5000次加法。
6.电子计算机的特点：（1）运算速度快；（2）计算精度高；（3）超强记忆力、逻辑判断力；（4）实现自动控制；（5）可靠性高。
7.电子计算机的应用分类：（1）科学计算；（2）数据处理；（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能。
（要求能分类；比如：计算卫星轨迹、天气预报属于科学计算；学生成绩管理、预订机票属于数据处理；计算机辅助教学CAI、计算机辅助设计CAD属于辅助系统；导弹、卫星发射属于过程控制；电脑下棋属于人工智能）；（4）理解应用软件、操作系统、硬件的关系，掌握计算机的系统组成、认识计算机的主要硬件并了解其作用。
8.计算机系统组成：硬件+软件。
硬件按功能分为5大类：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
软件分为系统软件（如windows）和应用软件（如：word）。
9.输入设备：将信息输入电脑的元件，如键盘、鼠标、麦克风、扫描仪、摄像头。
输出设备：将信息从电脑输出的元件，如显示器、打印机、音箱。
10.信息存储的基本单位：字节，Byte，简写为B，为8个二进制位。
计 算 机 一 级 基 础 知 识
计 算 机 一 级 【主要知识点】【忠告】先认真阅读重视知识点，在此基础上再背读、记忆题目。
一、信息(Information)是客观世界物质及其运动的属性及特征的反映。
按信息的来源，信息可分为自然信息和社会信息。
二、信息的基本特征是普遍性、传递性（信息只有通过传递才能体现其价值）、可识别性、转换性、存储性、再生性、时效性（过时的信息没有利用价值）和共享性。
三、人类社会赖以生存、发展的三大重要资源是物质、能源和信息。
信息资源的开发和利用已经成为独立的信息产业（IT产业）四、信息技术经历了语言的利用、文字的发明、印刷术的发明、电信革命和计算机技术的发明和利用五次革命性的变化。
五、信息技术按信息的载体和通信方式的发展，可以大致粗分为古代信息技术（以文字记录为主要信息存储手段、以书信传递为信息传输的主要方法）、近代信息技术（以电传输为信息传输的主要方法）和现代信息技术。
六、现代信息技术是以微电子技术为基础、计算机技术为核心、通信技术为支柱和信息应用技术为目标相互渗透、综合构成的。
七、古今中外的通信方式按照特征可以划分为运动通信、简易信号通信、电通信、光通信等4大族系。
八、现代通信技术主要是以光缆（光纤）通信、卫星通信、无线移动通信和数字通信等高新技术作为通信技术基础。
九、通信技术、计算机技术和控制技术合称为3C技术，是现代信息技术的主体。
十、现代信息技术以光电（磁带、磁盘、光盘、光学全息）信息存储技术为主要信息存储手段、现代信息存储技术可分为直接存储技术、移动存储技术和网络存储技术三类。
十一、办公自动化系统中第一要素是办公人员，办公自动化系统的硬件是计算机、通信线路和计算机网络及其他计算机外围设备。
办公自动化系统的软件主要有基本软件、办公自动化通用软件（包括汉字输入、文字处理、电子表格、文档管理、图形图像处理、统计报表、语音处理和日程管理等软件）、办公自动化专用软件三类。
十二、企业资源计划系统又称ERP系统，是一个以管理会计为核心的的信息系统，属于企业信息管理范畴。
初中信息基本特征教案
初中信息基本特征教案
教学目标：
1. 学生能够理解信息的基本概念。
2. 学生能够通过生活实例描述信息的基本特征。
3. 学生能够认识到信息在日常生活中的重要作用。
教学重点：
1. 信息的基本概念。
2. 信息的基本特征。
教学难点：
1. 能够正确描述生活实例所体现的信息的特征。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 教学案例。
教学过程：
一、创设情境，引入课题（5分钟）
1. 教师通过播放一段视频或音频，引导学生注意周围环境中的信息。
2. 学生分享自己观察到的信息。
二、新课讲授（20分钟）
1. 教师通过PPT课件，向学生介绍信息的基本概念和基本特征。
2. 教师通过教学案例，引导学生理解信息的基本特征。
三、小组讨论（15分钟）
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个生活实例，分析并描述该实例所体现的信息的特征。
2. 每个小组分享自己的分析结果。
四、总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生总结信息的基本特征。
2. 学生分享自己对信息在日常生活中的重要作用的认识。
教学延伸：
1. 教师可以组织学生进行一次信息搜集活动，让学生亲身体验信息的重要性和特征。
教学反思：
本节课通过生活实例和小组讨论，使学生能够理解信息的基本概念和基本特征，认识到信息在日常生活中的重要作用。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察和思考，培养学生的信息意识。
同时，教师也应注重学生的合作交流能力的培养，提高学生在信息活动中的协作能力。
第一课信息及其特征课件
（载体依附性） ❖人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反 应了信息的（ 真伪性 ）。
❖全球定位系统（ 实现准确的方位信息，实现导 弹的精确制导 ）体现了信息的（ 价值相对性 ）。
❖通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北京 奥运会的精彩比赛。 （传递性和共享性）
❖找路时，使用旧的交通地图往往会误事 时效性
引入信息具有传递性和共享性（信息可 以分享，但实物不能同时共有）
• 从自身引入问题（现在的人喜欢在淘宝上购 物，老师也经常购物，有天收到一张优惠券， 过了一个月老师想要那张购物券时发现已经 不能用了，为什么？这又说明什么？）
引入信息具有时效性，要按时利用 信息才能体现信息的真正价值。
• 视察图片：
信息及其基本特征
• 1、 听声音，从刚才的声音和学校 的铃声中，可以得到什么信息？
上课或下课
• 2、从以下标志中可以得出什么信 息？
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信 息，而是信息的载体，也是表现形态。信 息是通过载体来表示（表达）和传播（传 递）的。
回答张三和李四是邻居，张三想去昆明旅游， 而李四不去，那这个气象图对谁有用？
引入信息的价值具有相对性：一条信息 对一个地方或一个人有价值，对另一个人 或另一个地方不一我们为什么会看得到这个新闻、是不是只 有我们才能看？如何是分享一个苹果，两个人能 同时有这个苹果吗？
书是文字、图像的载体，也是信息的载 体，而书本身并不是信息
信息的表示、传播、存储必须依附于 某种载体，载体就是承载信息的事物。 不存在没有载体的信息 ，同一个信息可 以依附于不同的载体，不同信息可以依 附于同一个载体。如：一则新闻我们在 电视上看到，可以在广播上听到了，在 报纸上也可以看到了。
信息的主要特征
THANKS
谢谢您的观看
信息是社会进步的推动力量
信息的传递和应用可以推动社会的进步和发 展，提高人们的生活水平和社会福利。
02
信息的主要特征
客观性
总结词
信息是客观事物的反映，不以人的主观意志为转移。
详细描述
信息的客观性是指信息的内容是客观存在的，它反映了事物的真实情况。信息不是主观臆想出来的，而是通过观 察、实验等方式获得的对客观事物的描述。信息的客观性保证了信息的可靠性和准确性，使得人们可以基于信息 做出正确的决策和判断。
行客观分析和解释。
共享性在企业合作中的应用
企业合作需要信息共享，使各方 能够了解合作项目的进展、问题 、风险等信息，共同参与决策和
解决问题。
共享性有助于企业间建立互信关 系，促进合作顺利开展，降低信
息不对称带来的风险和成本。
企业合作中，可以通过建立信息 共享平台、制定信息披露制度等 方式，提高信息共享的效率和透
共享性
总结词
信息可以在不同个体之间传递和共享。
详细描述
信息的共享性是指信息可以在不同的个体之间传递和分享。信息的传递不受时 间和空间的限制，可以通过各种媒介和手段进行传播。信息的共享促进了人类 社会的交流和进步，使得知识和智慧得以传承和发展。
时效性
总结词
信息具有时间上的有效性和价值衰减性。
详细描述
信息的时效性是指信息只在一定时间范围内有效，随着时间的推移，信息的价值会逐渐衰减。信息的 时效性要求人们在获取信息后要及时处理和应用，以最大程度地发挥信息的价值。同时，也要求人们 不断地更新和获取最新的信息，以适应不断变化的环境和情况。
可传递性
总结词
信息可以通过各种媒介和手段进行传递 。
信息的基本特征及信息技术的概念
信息的基本特征及信息技术的概念信息的基本特征及信息技术的概念信息是指以一定形式和内容传达的事实、观点、观察结果或者命令等，具有三个基本特征：可传递性、共享性和可利用性。
信息技术（IT）则是指运用计算机、通信和网络等技术手段来处理、存储、传输、检索和使用信息的一类技术。
一、信息的基本特征⒈可传递性可传递性是指信息可以通过一定的媒介或者通信渠道进行传递和交流。
在信息社会中，信息传递可以通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等多种方式实现。
⒉共享性共享性是指信息可以被多个个体或者组织共同使用和利用。
在共享信息的过程中，信息可以被传递、交流和共享，从而实现知识的传递和共享。
⒊可利用性可利用性是指信息能够被处理、存储、检索和使用。
通过信息技术的支持，人们可以快速有效地获取、加工和利用信息，以满足各种需求。
二、信息技术的概念⒈计算机技术计算机技术是指利用计算机硬件和软件进行数据处理、运算和分析的技术。
计算机技术的发展使得信息处理更加高效和便捷，广泛应用于各个领域。
⒉通信技术通信技术是指信息的传输和交流技术，包括有线通信和无线通信。
通过通信技术，人们可以实现实时的信息传递和远程的交流。
⒊网络技术网络技术是指将多个计算机和设备连接起来，实现资源共享和信息传输的技术。
通过网络技术，人们可以在全球范围内进行信息交流和资源共享。
⒋数据库技术数据库技术是指存储和管理大量数据的技术。
通过数据库技术，人们可以方便地组织、存储和检索海量的信息数据。
附件：本文档涉及的附件包括：相关统计数据、案例分析报告、技术规范等。
法律名词及注释：⒈知识产权：知识产权是指人们对于其智力创造成果享有的法律保护权利。
⒉隐私权：隐私权是指个人对于个人生活和个人信息的保密和控制权。
⒊网络安全：网络安全是指保护计算机系统和网络不受未授权的访问、使用、披露、破坏、修改或者干扰的技术和措施。
1简述信息的基本特征。
1．简述信息的基本特征。
1．可度量,和物质、能量一样，信息也具有可量度性。
2．可识别,信息还具有可识别性。
3．可转换,信息可以从一种形态转换为另一种形态。
4．可存储,信息可以通过系统的物质或能量状态的某种变化来进行存储。
5．可传递,自然界系统之间的相互作用有三种基本方式，即物质、能量和信息。
6．可再生,信息经过处理后，可以以其他形式再生。
7．可压缩,信息可按照一定规则或方法进行压缩，以用最少的信息量来描述某一事物。
8．可利用,任何信息都具有一定的实效性，一方面它可消除人们对某一事物的不确定度，另一方面可对人们的行为产生影响.9．可共享,与物质和能量不同，信息具有不守恒性，即它具有扩散性。
2．简述人的信息器官主要包括哪几大类？（1）感觉器官。
（2）传导神经网络。
（3）思维器官. （4）效应器官。
3．简述中学开设信息技术课程的必要性。
在这样一个被我们称之为“知识爆炸”的年代里，以计算机与网络技术为主的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。
信息技术的广泛应用同时也改变着教育教学的观念、环境、模式、内容和方法，并促使学习方式发生改变。
正是在这种背景下，信息技术作为一种工具被越来越多的人用于教学和学习。
如何提高学习者的“信息素养”也成为当今教育需要面对的问题。
目前，世界各国都在积极地发展信息技术教育，我国如不在这方面抓住机遇、加快发展、迎头赶上，就会拉大与其他国家在中小学信息技术教育方面的差距。
”。
因此，国家教委决定加快信息技术课程的建设。
这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力；对于加快教育现代化进程，巩固“普九”成果，提高“普九”水平；对于推动教育消费，促进教育产业发展，为国民经济发展做出贡献，都具有重大意义。
由此，我们可以看到，在中小学开设信息技术课程，使信息技术快速地渗入到教育教学的各个方面，是教育现代化的要求，是时代发展的客观要求。
4．阐述你对教育技术与信息技术这两个概念的理解。
信息技术的基本特征
信息技术的基本特征信息技术是指利用计算机及其相关设备、软件和通信网络等来获取、处理、存储、传输和应用信息的一门技术。
它在人类社会的各个领域中起到了重要的作用。
信息技术的基本特征决定了其在现代社会中的广泛应用和不断创新的发展。
一、快速传输与存储能力信息技术最基本的特征之一是快速传输与存储能力。
随着科技的不断发展，信息传输速度越来越快，存储容量也越来越大。
这使得人们能够在短时间内获取大量的信息并进行处理。
传输速度的提升和存储容量的增加，极大地方便了人们的工作和生活。
二、全球互联网络全球互联网络是信息技术的另一个基本特征。
通过互联网，人们可以实时地获取来自世界各地的信息，并与全球范围内的人进行快速的沟通和合作。
互联网的发展为人们提供了无限的可能性，使得信息共享变得更加便捷，加速了信息的传播和交流，推动了人类社会的发展和进步。
三、数字化和智能化数字化和智能化是信息技术的重要特征。
信息技术将现实世界的信息转化为数字形式进行处理和传输。
数字化的特性使得信息可以更加方便地存储、复制、传输和处理。
智能化则是指基于人工智能技术的应用，使得计算机能够具备人类的智能特征，实现自主学习、自主决策和自主执行任务。
四、多媒体技术与交互性多媒体技术与交互性是信息技术的另一个显著特点。
多媒体技术使得信息不再局限于文字和图像的表达方式，而可以通过声音、视频等多种形式来呈现。
交互性则是指人与计算机之间的互动。
人们可以通过鼠标、键盘、触摸屏等设备与计算机进行交互，实现信息的输入、输出和操作。
五、信息安全与隐私保护信息安全与隐私保护是信息技术的重要问题和基本特征。
随着信息技术的迅猛发展，信息的泄露、篡改和盗用等问题也日益突出。
因此，保护信息安全和隐私成为了信息技术发展的重要任务。
信息技术需要不断创新，提出有效的安全和保护措施，以保障人们的信息不受恶意侵扰。
六、跨越时空的特性信息技术具有跨越时空的特性，使得人们可以在任何时间、任何地点进行信息的获取和处理。
信息的基本特征
信息的基本特征
对于信息的基本特征，大家应该很熟悉，它通常指的是信息的内容、价值、安全性、传播等。
信息的特征决定了它们的使用方式，也决定了它们的价值。
首先，信息的内容是它最重要的特征，它能够传达有用的信息，为用户提供有价值的服务。
其次，信息的价值也是信息的一个重要特征，它能够确定信息的价值，而且它能够帮助用户获取更多的有用信息。
此外，信息的安全性是另一个重要的特征，它能够确保信息不会被篡改、泄露或破坏，从而确保信息传输的安全性。
最后，信息的传播也是信息最重要的特征之一，它决定了信息能够达到多远，也决定了信息的传播效率。
而且，信息的传播也会受到一些外部因素的影响，比如社会环境、技术等。
总之，信息的特征对于它们的使用和价值有着重要的影响，它们是信息最重要的特征之一，也是我们关注信息的重要方面。
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1.1.2 信息的基本特征
教学目标：1、通过课本案例分析信息一般具有哪些特点
2、掌握并了解信息的基本特征
3、了解信息的基本特征在人类的日常生活中具有哪些影响
教学重点：1、信息的基本特征的了解
2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析
教学难点：1、信息的基本特征的了解
2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析
课型：新授理论课
教学过程：
一、新课导入
在我们的日常生活交流中，我们会通过各种渠道收获到许多形形色色的消息，而在前面的学习中我们已经认识到，这些消息呢在信息技术中我们称它们为信息，那么这些信息都对我们的生活有哪些影响呢？它们又具有一些什么样的特征呢？本节课我们一起来学习下。
二、新课讲授
（一）案例分析：书本P5
请同学们打开书本，看到书本的第5页，我们一起来看几个书本案例：
案例一：通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目；思考，世界各地的人们为什么能够足不出户收看奥运会节目，这体现了信息具有什么样的特征？（学生思考回答）
教师解答：世界各地的人们能够足不出户的观看奥运会节目，是通过卫星电视的转播，说明了信息能够通过相关的载体传递到对应的位置，这说明了信息具有传递性的作用。
案例二：某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售方案评奖。
每个销售人员都拿出自己的得意之作参加评奖。
公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。
几个回合下来，这个公司
各大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习和探讨业务风气；思考，这个案例体现了信息什么样的特征？（学生思考回答）教师解答：将销售技巧装订成册然后大家分享提高，这说明了销售技巧这一信息是可以通过载体相互共享的，这体现了信息具有共享性的特征。
案例三：国外某家超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多。
超市老板一分析，原来是家庭主妇多在这几天出去逛街，留下男人在家看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，致使啤酒与尿布的需求量大增。
于是这家商场干脆把啤酒与尿布摆在一起，让顾客顺手就能拿到，大大促进销售；思考，这个案例体现了信息的什么特征？（学生思考回答）教师解答：超市老板根据啤酒和尿布的感恩节前后的销售量分析得到结论，男人喜欢一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，根据这一信息进行了产品位置的摆放，大大促进了销售，这说明信息是可以进行利用的，体现了信息的依附性和可处理性。
案例四：李明很喜欢下象棋。
一天他在网上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可是赛事早已经结束，他后悔没有及时上网知道这个消息；思考，这个案例体现了信息的什么特征？（学生思考回答）
教师分析：有这个象棋比赛的消息，但时间已经结束了，那么这个消息的意义也就不存在了，这说明了信息有他的时效性。
案例五：《三国演义》的“赤壁之战”中，周瑜用计令前来劝降的蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书，曹操批阅此书，即将两人斩首示众，致使曹军损失了通宵水性的将领；曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相连，结果被前来诈降的黄盖用载满燃烧物的小船攻入，落个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面；这个案例有说明了信息的什么特征？（学生思考回答）
教师分析：在《三国演义》的这两个事例中，曹操都是获得了相关的信息后而导致了他的溃败，这说明他所获得的信息并不是真实的信息，所以这体现了信息的真伪性。
我们利用5个书本案例简单的了解了信息的相关特征，那么，信息的基本特征都有哪些呢，我们一起来看下。
（二）信息基本重要特征讲解
1、传递性：打破了时间和空间的限制，利用各种媒介载体进行信息传播
2、共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同的个体或群体间共享。
3、依附性和可处理性：各种信息需要依附一定的载体才能为人们所接收，，而信息如果经过人的分析和处理往往会产生新的信息，使信息增值。
4、时效性：信息具有其生命周期，不是一尘不变的，会随着客观事物的变化而变化，一旦超出其生命周期，信息就会失去效用。
5、真伪性：人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映。
6、价值相对性：信息作为一种资源，具有相应的使用价值，但它价值的大小取决于接收者的需求，及对其理解、认识和利用。
（三）案例探究，P6
思考下列案例体现了信息的什么基本特征
1、一人计短，二人计长。
例如：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”的俗语故事
（信息的共享性）
2、真假难辨。
例如：孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿的故事
（信息的真伪性）
3、老皇历看不得。
例如：找路时，使用旧的交通地图往往会误事
（信息的时效性）
4、一传十十传百。
例如：中国载人航天成功的消息已经广为人知
（信息的传递性）
5、玉不琢不成器，例如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。
（信息的可处理性）
6、“一千个读者，一千个哈姆雷特”。
例如对于同一件事情，不同的人会用不同的看法
（信息的价值相对性）
三、归纳小结
深入了解信息的各种特征，即用利于我们准确的把握和理解信息的基本内容，
也有利于我们依据信息的特点，有效的获取信息、利用信息，新成新的知识，挖掘知识的有用价值，以便让我们在信息世界里更好的发展。
四、课后练习
讨论人们是如何利用信息解决生活、学习和生产的常见问题，并形成文档，上交
五、板书设计
$1.1.2 信息的基本特征
1、传递性：打破了时间和空间的限制，利用各种媒介载体进行信息传播
2、共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同的个体或群体间共享。
3、依附性和可处理性：各种信息需要依附一定的载体才能为人们所接收，，而信息如果经过人的分析和处理往往会产生新的信息，使信息增值。
4、时效性： 信息具有其生命周期，不是一尘不变的，会随着客观事物
的变化而变化，一旦超出其生命周期，信息就会失去效用。
5、真伪性：人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映。
6、价值相对性：信息作为一种资源，具有相应的使用价值，但它价值的大小取决于接收者的需求，及对其理解、认识和利用。
信息
的基
本特
征。