班主任工作心得体会最新5篇

班主任工作心得体会最新5篇
班主任工作心得体会篇1
__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。

下面就几个总结：一、在思想品德
我忠诚于教育事业，自觉抵抗腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学开展观工作的一切事业。

服从与尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，共谋开展，一心为教育的新开展的。

二、在学习
把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠〞，争做一名“科研型专家〞的职业追求;“教，是不教。

〞追求教育的境界。

为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又灵活的运用教学资源，灵活每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。

“既教书，又育人。

〞如此，我把育人教育的要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责
本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。

我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任教育〞为核心，以“班级责任制〞为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是学生的，营造属于健康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻〞的与风气。

身为语文集备组长，引领九年级6位语文教师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务。

为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反应，方案、总
结;整体定位、辅导、反应;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平时从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的。

正所谓“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行。

〞
四、在工作
1、班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学：崂山区优秀课比赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

班主任工作心得体会篇2
担任班主任工作。

切身体会到班级管理的难，但我不断学习积极探索，向同仁请教，努力提高班级管理水平。

下面是我在此期间如何管理班级的几点体会。

一、班主任要分清和语文老师之间的关系
在小学阶段，班主任工作多半由语文老师担任，导致许多老师和同学将班主任和语文老师浑为一体，而班主任也对自身责任认识二不够，在工作中分不清责任，严重制约了班级管理水平的提高，尤其在贫困的西部地区，“班上学生多师资少〞的情况下，这种错误更严重，班主任只当好了语文老师，将班级管理这项工作搁在一边，致使这项工作一直搞不好。

在这方面，作为班主任，首先要分清责任，弄清自身所承当的责任(即班主任工作和教学工作)，要科学、民主地管理好班级，提高班级管理水平。

二、班主任工作要“勤〞
俗话说：“一勤天下无难事〞。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

在这方面，我一直要求自己“勤〞。

勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起
眼的违犯动作。

每天，我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。

正是由于这些“勤〞，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。

在这方面，班主任要努力做到“勤〞，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。

三、班主任要科学民主的管理班集体
作为班级管理的领导者、组织者的班主任，要领导和管理好班集体，就要科学民主的管理班级。

在每学期开学初，我首先民主的选好班干部，让他们分清责任，各自负责。

而且对班干部对胜任者连任，不胜任者另选，这样，使所选的班干部都能认真地干好自己的本质工作，成为班主任的得力助手。

并讨论制定班规、班纪，制定德育评分标准，谁有违反，按制度处理，毫不手软，也决不偏私，更不能用不正当的方式处理学生违纪现象，要科学、民主地管理好班集体。

四、班主任要有一颗平等的心，要有爱心
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。

因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。

同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是个人卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。

对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸，又通过联系家长，教育他改正缺点，努力学习。

经过半学期的悉心教育，现在，他各方面表现十分出色，还担任检查班级中学生个人卫生的职务。

这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。

因此作为班主任不仅要有一颗平等的心，更要有爱心。

班主任工作心得体会篇3
本学期，学校购置了十几本魏书生老师的《班主任工作漫谈》。

我带着好奇和崇拜的心理将其读了两遍。

深深地被书中朴实的语言和富有创意的做法所吸
引。

尽管自己还不是班主任，但仍然学到了不少育人知识和做人的准那么。

下面谈几点读书后的体会：
一，用积极的心态改变环境。

现代社会是一个急躁的社会，面对越来越大的工作、学习和生活的压力，人们往往静不下心来踏踏实实做事。

总是一味地抱怨环境不如人意、抱怨他人不关心自己……做为教师的我们，也总是爱抱怨自己的运气不好、抱怨现在的孩子难教等。

以致进入恶性循环状态，身心俱疲。

我就是一个典型的爱抱怨的老师。

而当我读到魏老师写的第一篇文章时就惊呆了。

魏老师说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

〞“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

〞真是一语惊醒梦中人。

是呀，自己浪费了多少时间助长别人的愚昧和自己的野蛮。

何不先从改变自身做起呢？之后的教学中，我注意调整自己的心态，笑对一切。

学生们似乎变得更听话，以前让自己头痛的学生也变得可爱了，师生关系更和谐，教学效率也有所提高。

我真正认识到改变自己的重要性。

二，用民主和科学管理班级。

魏书生身兼数职，时常外出，却能把班带好，把课上好。

靠的就是民主的管理思想和科学的管理方法。

他不是仅依靠自己带班，而是依靠学生。

要把学生当助手而不是对手。

让学生自我管理结合班干部的教育管理。

正如魏书生说的那样：“普通同学能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。

〞魏老师靠的是和学生商量。

上什么课，怎么上，遇到问题怎么解决，他都和学生商量着来，一那么人多智慧广，二那么符合学生兴趣和爱好。

投其所好，效果必佳。

但仅有民主是不行的，必须制定科学的制度，依靠科学的方法去管理。

如班级的“人人有事做，事事有人做〞，责任具体到每一个人，以及犯错处理方法等，让学生对自己该干的事，该承当的责任做到心里清楚，一切按制度运行。

很佩服魏老师的勤学善思，带班有方。

这不仅对班主任有所启示，任课教师也受益无穷。

不管教哪门学科，民主加科学，既能蹲下来倾听孩子的语
言，又能站起来教孩子说话。

学肯定能教好，老师也一定会很幸福。

三，用读书和写作提升自己。

魏老师及百忙于一身，却能始终坚持读书和写作。

他充分用好了“边角余料〞，不断的学习和进步。

再看看我身边的大局部人，每天疾驰着“忙碌的脚步〞，日复一日做着重复了好多遍的工作，稍有空闲，不是闲聊就是“淘宝〞。

不知从何时起，读书已成为被遗忘在角落里的“废品〞。

偶尔翻开看看，也投不进心思。

更别提写作了，太久不写，词不达意，语言累赘。

而且最缺的是一份坚持。

恍惚之间，突然为自己是教师而惭愧。

作为教师，我们没有魏老师那么伟大，可是何不借鉴大师的经验之谈呢？读书写作，先从自身开始。

奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期待而翻开，有所收益而合上的书。

〞从这个意义上说，《班主任工作漫谈》确实称得上一本好书。

今后定会跟随大师的脚步，在教育的百花园里尽情采蜜，期待着百花齐放！
班主任工作心得体会篇4
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。

班主任工作千头万绪，任务艰巨。

在工作中，我的综合能力得到了提高。

我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。

心中充满快乐。

所以工作中我感受颇多，今天主要从以下几个方面谈谈。

一、做好每一个第一次。

俗话说“万事开头难〞。

第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。

要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。

提出活动争第一，学习也要争第一的目标，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。

二、树立有个性的班主任形象。

首先，班主任的形象不能一成不变，而是应随情况改变而改变。

搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。

还要做到批评
形式多样，掌握尺度。

我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。

批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。

三、做一个有爱心的班主任。

班主任工作比拟琐碎、繁杂。

我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。

四、懂得赏识和鼓励每一位学生。

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，赏识鼓励要有不同的针对性。

人，谁也不会喜欢或保存自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所发觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。

本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感谢，会更加自责内疚，这样心理情感人们都可以理解。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。

如性格、育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。

同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。

对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

有利于根据学生特长，以便在学中练，练中学，以练促学。

对我来说，这只是个开始，在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好。

班主任工作心得体会篇5
“一个甜美的微笑，一声亲切的问候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片色彩，让你的教育多一份睿智……〞多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担任十几年班主任的一些心得体会。

我觉得一个班主任管
理班级，单凭班主任去“管〞去“理〞，怕是管不了，理还乱的。

如果管的太狠，成了“警察〞；理的太多，又成了“保姆〞，不加变通，完全按规那么来又成了“裁判〞。

现在的孩子，敢说敢做，有个性。

因此，充分发挥学生的主观能动性，帮学生建立班级小主人的角色，调动学生的积极因素，进行自我管理、自主管理，可以有效减轻班主任的负担，培养学生管理、交往等多种能力。

加上现在的法制愈完善，社会也越来越民主，所以权力型的班主任难当了。

既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就需要我们探索一条有效的新路。

做一名启智型的班主任。

首先，当好班主任，你得有想法。

接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，其实在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生开展去考虑，为了让孩子们成才，现在我们要培养孩子什么样的品质与习惯。

当然，你还得想，这个班的孩子的实际情况怎么样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？其实，我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。

我为什么开始没有直接提出“工作目标〞这个词，而是说“得有想法〞呢？其实，这有想法，是表达一个班主任对孩子们的情感问题，如果你爱班上的孩子，你就会觉得你要为孩子的一生负责，你就会结合班上孩子们的实际情况出发，去细细思考这些问题。

我现在是我们学校三年级的班主任，这个班是我从一年级开始接手的，我的想法就是让学生“快乐、自信、出色〞。

人无论是在什么阶段，快乐最重要，所以我希望我班上的孩子们能有很多快乐的体验。

人的能力有大有小，所取得的成就也不一样，无论你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，所以得让孩子们有自信。

有了自信，不懈努力，他就会在自身的根底上不断进步，他不就很出色了吗？
其次，当好班主任，得扮演好几种角色。

如果有人问：“你和学生是什么关系？〞你可别简单地答复说：“师生关系。

〞在与孩子相处中，你得扮演不同的角色。

有时候，我们是老师的角色，为学生传道解惑，教他们学习科学技术；有时候，我们是严父的角色，在一些原那么性问题上，我们对学生必须“严而有度〞；有时候，我们是慈母的角色，特别是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的温暖包围孩子，做到“爱而不溺〞；有时候，我
们是朋友的角色，和学生相处，我们得蹲下身子，以平视的目光凝视孩子，在与孩子交流时，你得穿越时空隧道，让自己回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包容他们，做到“真诚相待〞；有时候，我们是学生的角色，别看孩子们小，但他们在某些方面的本领可比我们高许多，所以有时候，我们不妨以学生的身份，虚心向他们请教，“不耻下问〞，那么孩子们会为你的谦逊所折服。

第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军〞。

你是一个班主任，你爱孩子，你也有责任心，你工作极其认真，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。

我们得做一个“将军〞，要发动孩子们自己管自己，进行自主管理。

在这方面，我是这样做的：一、让全班同学参与班级管理。

我们的口号是：“我们的班级我们管理〞，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以主人翁的姿态参与班级管理，增强学生集体意识，同时也为展示他们才能提供一个平台，这样做，也会让每个孩子觉得自己不被遗忘。

因为每个人的能力是不同的，有的学生的能力确实不高，如果他去参与班队干部竞选，那么在小学阶段六年中，他可能一次也不会成功。

现在，他有了分管的事，他的积极性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，因为他也可能管别人嘛。

二、加强班队干部培训。

孩子们喜欢当班干部，但不一定会当班干部，因为有些本领不是生来就会的，管理班级也是一样。

所以在初期，我培训班干部跟得很紧，有时候天天开会，有时候是一起开，有时候是分小组开，甚至有时候是给个别班队干部进行单独指导。

等小干部们有了一定经验后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，就是管不好也要让他去做。

只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。

既要找出仍然存在的问题，也要找出班级进步的地方，还要想想自己的工作方法怎么样？你可以跟他们聊天，问问他们的管理方法，切忌让小干部们以“官老爷〞的身份对待同学，用喝斥、打责的方式解决问题。

三、全盘方案，收放自如。

对于学生的自主管理，作为班主任要有全盘的方案，不能记起哪里做哪里。

另外，你交给了学生管理的权力就让他们大胆地去干，不要因为不放心，常越权去管。

要有“学生能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管〞的理念。

当然，你可
不能什么也不管，你得暗中观察，宏观调控，学生有了不能越过的坎时，你要及时推上一把，助他一臂之力。

第四，当好班主任，要做一个聪明的“花匠〞。

在班主任工作中，我们印象最深的应该是纪律差的学生。

有的学生就那么与众不同，私自、好斗，以欺负他人为乐。

无论你怎么教育，他就是不改正。

对待这一局部学生，你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想茁壮成长〞的想法。

这局部孩子他们有过激的行为是有多方面的原因的：有的是家庭因素造成的，有的是不良社会风气影响的，还有的是因受到师生的歧视所致的。

这时候，我们班主任就要成为一个聪明的花匠，我们不能简单的把他们身上的缺点像剪枝那样生硬地剪掉，你得针对每一个个体，采用不同的方式：是“施肥〞、还是“锄草〞？是“浇水〞、还是“捉虫〞？你要有所选择。

对待这一局部孩子，要把更多的关爱送给他们，以鼓励为主要措施，用放大镜去寻找他们的优点，先让他们树立自信，有积极向上的欲望。

其实，这局部孩子外表看上去强势，内心其实是很脆弱的，他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。

所以如果老师能跟他们做朋友，从言行上重视他们，他们是更容易被感动的。

一个六年级的男生，纪律特别差，傲慢、好斗，与班上的其他学生结为兄弟伙，在校园内处处哗众取宠。

我从他的一个伙伴入手，真诚聘请他们四个为我班上学生的篮球教练，我一是想让他们觉得自己有优点，可以帮助别人，二是我想让他在他熟悉的群体中去帮助别人，如果叫他一人去做，他一定会认为老师成心为难他。

我班上也有一个男生，个子最高，特别爱打架。

平常跟同学们玩，总爱弄出个是非来才觉得有趣，屡次教育不管用，这个学期，我让他当体育委员，手把手地教他怎么组织班上的体育活动，他现在把体育活动组织得有模有样，我就常表扬他，他到现在为止，还没有与同学打过架。

第五，当好班主任，要成为一个独具慧眼的“伯乐〞。

赏识教育倡导者周弘曾到上两九义校来做过专题演讲，可惜我没有来参加，不过，他的演讲光盘我看过一些，他的有句话让我印象特别深刻：“就是全世界的人都看不起你的孩子，你也一定要赏识你自己的孩子。

〞其实我们都知道，一个人不管他品行怎么样，他都会有优点的。

所以，我们班主任要学会当伯乐，用我们的眼睛去发
现每个孩子的闪光点，并想方法让他们的闪光点不停地闪烁，越闪越亮，而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点，越闪越宽，最后形成一片光辉时，这个孩子就成了千里马了。

教师的生活，总让人感到忙碌中伴着充实，奉献中牵着良知，平凡中感受着快乐。

尽管这份工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。

做一个充满启智型的班主任吧，这会让我们的教育事业更辉煌。

作为班主任，每天面对几十双渴望知识的眼睛；每天面对的都是一双双渐渐有了自己的判断和想法的眼睛。

总结小学四年级班主任下学期的工作。

班主任的工作让我体会到了艰辛和辛劳，但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的快乐。

今天结合自己的班主任工作实践，谈谈这学期班主任工作的一些体会。

一，深化思想教育。

为了加强学生爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校活动，增强班级凝聚力，本学期继续标准每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报和德育活动的作用，对学生进行德育教育；爱国主义和集体主义教育。

以重大节日、重要人物、重要纪念日为契机，尤其是五月母亲节、六月父亲节，给予学生感恩。

结合帮助残疾人的捐赠活动，学生可以理解残疾人的痛苦和不便，并给予他们的爱。

让学生更好地接受思想道德教育。

二、抓学风，促班风。

1.分层，针对性，个性化。

由于学生的情况不同，学生在持续学习中会有好学生和坏学生的区分，这将严重影响课堂的学习气氛。

为此，我制定了具体的方案和目标，并为这些学生规划了辅导。

我把这些学生分成三组。

第一类是有能力提高，但平时比拟懒不学的学生。

对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但因为能力弱的学生。

这局部学生要适当引导，耐心教导，成绩要慢慢提高。

只要他们愿意努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差，根底差的学生。

这些人应该在业余时间接受个别辅导。