矛盾就是对立统一

认识事物都是一分为二的

1.知识要求

识记“对立”，“统一”，运用中注意正确对待矛盾

2.能力要求

培养辩证思维能力，运用矛盾分析方法观察分析事物的能力。初步树立“一分为二”观点

3.觉悟要求

学会用“一分为二”的观点去看待人和事，看待自己；进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念。

矛盾的概念

矛盾的概念是本课难点。

1.矛盾的概念

（1）事物自身包含的既对立又统一的关系，叫做矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。

（2）对立和统一是矛盾的两种根本关系或属性。矛盾的对立属性和基本关系又称斗争性；矛盾的统一(或同一)属性和关系又称同一性。

（3）理解矛盾概念时，要弄清疑点。最主要的有：①矛盾概念和具体的矛盾之间的关系难于理解，往往把具体的矛盾等同于矛盾概念；现实生活中的具体矛盾和哲学上的矛盾概念之间的关系，简而言之，就是个别和一般、特殊性和普遍性的关系。教材和教学中，讲矛盾概念，离不开具体事例，但矛盾概念又不等同于具体事例，这就说明具体事例和抽象的概念既有联系又有区别，两者之间是个别与一般的关系。②哲学上的“矛盾”是客观的，是事物本身所固有的，而不是主观强加于客观事物的。人不能有意识地制造矛盾。这是唯物主义和唯心主义在矛盾问题上的区别所在。总之，矛盾的产生与消灭是客观事物自身运动的结果。人们既不能主观随意地制造本来就不存在的某种矛盾，也不能主观随意地抹煞本来客观存在的某种矛盾。③有人往往把矛盾双方中的一方当作对立，把另一方当作统一，很难理解对立统一是矛盾双方的关系。事物包含两个方面，是指事物的两个因素，这两个因素自身不应称为矛盾，两因素之间的对立统一关系才是矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，不能把矛盾的一方叫“对立”，而把另一方叫“统一”。准确地说，双方之间是既对立又统一的。

（4）正确理解“矛盾”概念，还必须注意把握以下三点。①矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一也没无所谓对立，无论离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。②矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。存在于事物内部的“对立统一”关系叫事物的内部矛盾，或

的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现首尾不一、互相“打架”的现象。对同一事物、同一时间、同一关系不能有两种互相对立的判断，否则就会违反逻辑规则，引起思想混乱；而辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。两者不是一回事，不能把它们混淆起来。

——"坚持矛盾分析的方法"教学内容分析

讲解法、讨论法、谈话法、多媒体教学

1.导入新课

足球场上的矛盾

（我们点击画面上的任何一块皮子，就会出现一对矛盾），通过刚才的游戏，我们可以看出世界上处处有矛盾，时时有矛盾，矛盾是普遍

存在的。那么，什么是矛盾？

2.讲授新课

矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的两个方面。简言之，矛盾就是对立统一。

1）矛盾双方的对立。

矛盾的斗争性

2）矛盾双方的统一。

矛盾的同一性

第一种情形：矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提。

他敢剪吗

第二种情形：矛盾相方在一定条件下可以相互转化。

塞翁失马方法论要求：用矛盾的观点看问题。

一分为二地看金米

3.小节

4.课后作业

看下面的动画，回答动画后提出的问题：

警察与罪犯