教学大纲格式
课程教学大纲撰写格式(非外)
附件1：课程教学大纲撰写格式与要求（非外语类课程适用）课程教学大纲撰写格式与要求一、课程教学大纲基本内容课程教学大纲的内容包括：课程基本信息（包括课程代码、课程名称、英文名称、学时学分、课程类别等）；课程的性质、地位和任务；课程的教学目标；课程教学内容及基本要求；实践教学内容与要求；学时分配；大纲说明；推荐教材及参考书目。
二、课程教学大纲的撰写要求(一）课程基本信息部分1.“课程代码”、“课程名称”应与教学计划一致。
2.“课程总学时”和“实验学时”，前者是指课程包含实验课时在内的总学时数，后者是指该课程中实验课所占的学时数。
3.“课程类别”分为“必修课”、“选修课”。
4．“课程性质”分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课。
5．“先修课程”需列出学生在学习本课程之前应当修读过的其它课程名称及其代码。
6．“开课单位”指课程归属的系、部（中心）名称。
(二) 课程的性质、地位和任务（课程目的和任务）介绍课程基本情况的总括性说明（不超过300字）。
从以下三个方面进行概述：课程性质及在人才培养过程中的地位、课程主要内容、课程在学生知识和能力培养等方面的任务。
(三）课程的教学目标（课程基本要求）介绍课程基本教学目标及要求的总括性叙述（不超过500字），明晰本课程相关理论、知识方面及能力、技能方面的要求：理论、知识方面应从低到高分三个层次用“了解……”，“理解……”，“掌握……”表述。
其中，“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系；“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
能力、技能方面应从低到高分三个层次用“能（会）……”，“掌握……”，“熟练掌握……”表述，其中，“能（会）”是指学生通过对课程所学理论的认识和理解，获得对能力、技能要求面向的感性认识；“掌握”是指学生在实际或实训环境中，能较好地完成教学要求的实际操作；“熟练掌握”是指学生能进行熟练操作，掌握某方面技能，具有处理一般实际操作问题的能力。
教学大纲格式要求
教学大纲格式要求：1、总标题宋体加粗三号；“部分”标题黑体加粗小四；小标题黑体五号；正文宋体五号2、行距：固定值，18磅；字间距：默认值3、纸张大小：A44、上下左右边距：2.5cm，装订线：0.2cm《财务管理学》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务《财务管理》课程，是工商管理类学科专业的核心课程，本课程主要以微观经济学为理论基石，以资本市场为课程背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集与运用问题。
产品经营和资本经营是现代企业的两大类经营活动，财务管理是对资本经营的管理。
财务管理课程，着重对资本的取得、资本的运用、资本收益的分配等财务问题进行了介绍和研究，为公司高级财务管理人员提供了必备的财务理论知识和运作方法。
在现代公司制企业中，高级财务经理是公司的高层管理人员，其管理行为直接影响公司的管理业绩和股东的利益。
通过本课程的学习，应当使学生具备高级财务管理人员的基本素质，在熟练掌握公司筹资、投资和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点、资本市场的理财环境、投资对象的风险状况作出正确的财务决策，提高公司股东的资本价值并谋取最大的资本收益。
要求学生深刻理解财务管理的本质特征，把握财务管理在企业管理中的重要地位；熟练掌握筹资活动、投资活动、日常营运活动、分配活动及其他财务活动的运作特点和规律；全面理解不同财务活动之间的内在联系，从总体上把握财务管理的理论与方法体系。
二、教学的具体要求（一）基本理论知识通过本课程的学习，学生能够深刻理解财务管理在企业管理中的重要作用，认识财务管理活动与社会经济环境、金融环境、法律环境及文化环境密切相关，明确财务管理的目标、原则、方法及财务活动的具体内容，认识做好财务管理工作对于提高公司的核心竞争力和市场价值都具有重要意义；掌握财务管理的价值观念及其运用方法；掌握权益资本融资与债务资本融资的基本概念及其筹资成本的计算方法；掌握资本结构的基本理论及其决策方法；掌握现金流量法指标的运用，以及项目投资和证券投资的基本内容与决策方法；掌握现金、应收账款、存货等流动资产的管理与评价；掌握资本收益分配的基本内容及其对各种股利政策的评价；掌握企业并购的基本内容、基本方法及企业破产的处理程序。
大纲格式
大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求一、页面设置纸型：A4页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm封面、目录不显示页码，单独成页，插入页码居中二、字体字号（一）封面封面要有“连云港师范高等专科学校”和“XX专业课程教学大纲”字样（二）目录（三）教学大纲内容课程编号：XXX《XXXX》教学大纲适用专业：XXXX专业教学时数：XX 课程类型：专业必修课/专业选修/素质技能/……学分：X 具体内容要求：一级标题：一、x x x x x x四号、黑体二级标题：（一）x x x x x x小四号、宋体加粗正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅表内字体：五号、宋体、行间距为单倍行距要求：标题和正文前空两格；跨页表格调整到同一页内。
制定: XXX教研室执笔人:XXX审定: XXX专业建设指导委员会制定（修订）时间：XX年XX月《》实践教学大纲课程名称课程编号课程类型（各类见实习、毕业论文、毕业设计、实验实训等各类非理论课的实践教学课程以及理论教学中的实践实训课时）适用专业学时学分层次（三年制师范、非师范，五年制师范，本科）一、编写说明（一）课程的性质、地位和作用（宋体五号，从专业人才培养计划的全局来说明本实践课的适用专业及层次、地位、作用、任务和目的，说明本实践课与前导课程、同行课程和后续课程的衔接和配合关系。
）（二）大纲制定的依据（宋体五号，本大纲依据我校《……人才培养方案》中所规定的培养目标和培养规格的要求，以及专业培养方案的相关要求，同时结合本课程的教学性质、条件和教学实践的实际而制订。
）（三）内容选编原则和要求（宋体五号）（四）先修课程及主要要求（宋体五号）（五）教学目标（宋体五号，对本实践课学习预期结果的综合概括，要明确教学应达到的基本要求，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。
可从本实践课培养的方法能力、社会能力和专业能力目标或本实践课的知识、技能、素质的范围进行具体说明。
）（宋体五号，对课程教学目标及能力培养目标综述）（宋体五号，分项目列出学生应达到的基本要求）（七）考核方法与评价标准（宋体五号，说明本实践课成绩考核方法、折算比例及相应的考核评价标准，应体现多元评价方法，重视过程评价，突出阶段评价、目标评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
教学大纲打印格式要求
教学大纲打印格式要求
一、页面设置
纸型：A4
页边距：上3cm、下3cm 、左3.2cm 、右3cm 封面不显示页码，插入页码居中
二、字体字号
（一）封面
《课程名称》课程教学大纲
二号、黑体
学时数、学分、课程性质、适用专业
三号、黑体、段前段后各0行，行距：45磅
连云港职业技术学院院部
年月日
四号、宋体
（二）内容
大标题：一、x x x x x x
小四号、黑体
小标题：第一章、x x x x x x
小四号、宋体加粗
重点及难点
小四号、楷体加粗
正文：小四号、宋体、行间距为：固定值22磅
表内字体：小五号、行间距为单倍行距
三、要求
标题和正文前空两格
跨页表格调整到同一页内
备注:实践教学大纲格式参照此要求执行。
教学大纲模板
《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
教学大纲正确样式及范例
附件7：教学大纲正确样式及范例一、《课程简介》标准格式：课程名称英文名称课程编号：学时：学分：课程性质：选课对象：先修课程：内容概要：建议选用教材：主要参考书：《课程目录》范例：测量学Surveying课程编号：13××4×××学时：60 学分：3课程性质：必修选课对象：地质专业内容概要：介绍地形测量、绘图的基本理论和方法，教会具体掌握地形测量及地形图绘制的基本技术和方法，并能实际应用。
建议选用教材：《测量学》，×××主编，×××出版社主要参考书目：《×××》，×××主编，×××出版社二：《课程教学大纲》标准格式：《×××××××××》教学大纲学时：学分：教学大纲说明一、课程目的与任务二、课程的基本要求三、与其它课程的联系和分工四、课程的内容与学时分配五、课程的性质及适用对象教学大纲内容选用教材和参考书目建议选用教材：主要参考书目：《课程教学大纲》范例：《普通地质学》教学大纲学时：80 学分：5教学大纲说明一、课程的目的与任务地质学是研究地球的一门科学。
它是自然科学中六大基础科学之一,地质学是人类认识世界，探索大自……二、课程的基本要求普通地质学》是地质学的入门，是深入学习地质不各门学科的基础与先导，具有启蒙性质。
通过本课程的教学，力图使学生……三、与其它课程的联系和分工本课程是地质学及其他地学专业的入门专业基础课，是一切地学课程的先导。
其任务就是为地学方面的后续课程的学习……五、课程的性质及适应对象地质类专业必修教学大纲内容第一章绪论地质学的任务、领域；《普通地质学》的定义、研究内容、研究意义。
……教学提示：本章重点在于让学生了解地质学的研究内容，任务和重要意义、增强学习的兴趣和从事地质事业的使命感。
课程教学大纲的基本内容及格式
课程教学大纲的基本内容及格式1．课程教学大纲的内容包括：课程的性质、目的和任务，课程教学基本要求，课程教学内容、重点、难点，课程各教学环节要求，学时分配，与其它课程的联系，教材及参考教材等。
2．课程教学大纲的格式（供参考）《……………》课程教学大纲（课程英文名称）学时数：其中：实验学时：课外学时：学分数：适用专业：执笔者：编写日期：（1）课程的性质、目的和任务（2）课程教学的基本要求（3）课程的教学内容、重点和难点（4）课程各教学环节要求（5）学时分配（6）课程与其它课程的联系（7）教材与教学参考书3．编写课程教学大纲的具体要求（1）学时数指开设某门课程的课时数，包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时和课外学时等。
学时数应与人才培养计划中所规定的学时数相符。
（2）课程性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于公共基础课、学科基础课还是专业课，在人才培养过程（人才培养计划）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
（3）课程教学的基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。
“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
（4）课程教学内容、重点及难点本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求。
（5）课程各教学环节要求除课堂讲授以外的各教学环节主要包括：实验、作业、课程设计、课外教学、考试等。
实验环节的基本要求，主要写实验的内容及要求；作业的基本要求，主要写明布置习题应达到的目的，并分章节写出布置的题量；课外教学的基本要求，主要写安排课外学时的内容及要求；考试环节的基本要求，主要是写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。
教学大纲编写格式【模板】
教学大纲编写格式
《XXX》课程教学大纲
课程编号：参考学时：其中实验或上机学时参考学分：
一、课程的性质、目的和意义
说明本课程在学科或专业中的地位、作用及与相关课程的前后续关系。
二、教学内容、教学要求及教学方法
以“部分”为单位说明本部分的教学内容、教学基本要求，最后单列教学方法，各部分格式如下：第X部分XXXX
1. 教学内容
……
2. 教学基本要求
……
3.重点、难点
……
三、实验教学
按实验一、实验二、…的顺序依次列出各实验的名称，格式如下：
实验一：XXX
实验二：XXX
四、建议学时分配
五、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。
六、教材及主要参考书
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，所列条目及其顺序如下：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月
七、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项
执笔人签名：教研室主任签名：分管教学领导审核签名：
注：课程教学计划中无实验学时或上机学时的课程可去掉“三、实验教学”，其后继部分序号顺序前移。
课程教学大纲基本格式
课程教学大纲基本格式教学大纲是教师组织课程和教学计划的重要工具，它为教师提供了清晰的课程目标和内容框架。
以下是教学大纲参考格式，以帮助大家创建有效的教学大纲。
一、课程概述在这一部分，您需要简要介绍课程的目的、内容和学习目标。
清晰地阐述课程对学生的意义和价值，以及学生在完成课程后应掌握的技能和知识。
二、课程目标在这一部分，您需要明确列出课程的目标。
这些目标应该与学生的学习目标相关联，并能够量化评估学生的学习成果。
三、课程内容在这一部分，您需要详细列出课程的主要内容。
这些内容应该按照逻辑顺序排列，并能够帮助学生逐步掌握课程的知识和技能。
四、教学方法在这一部分，您需要描述将使用的各种教学方法，如讲座、案例研究、小组讨论等。
说明每种方法的目的和作用，以及它们如何帮助学生实现课程目标。
五、教学资源在这一部分，您需要列出课程所需的所有教学资源，包括教材、参考书籍、在线资源等。
确保学生能够获得足够的资源来支持他们的学习。
六、评估方式在这一部分，您需要说明将如何评估学生的学习成果。
这包括评估标准、评估时间和频率等。
确保您的评估方式公平、透明并能够真实反映学生的学习成果。
七、附加信息在这一部分，大家可以提供与课程相关的任何其他信息，例如先决条件、注意事项或推荐阅读材料等。
以上是教学大纲参考格式，大家可以根据自己的需求进行修改和调整。
希望这能帮助大家有效地组织课程和教学计划。
一、课程概述本文基本乐理》是音乐学专业的基础课程，旨在教授学生关于音乐的基本理论和技能，包括音高、音程、和声、调式、节奏、旋律等基本概念和知识。
本课程的目标是帮助学生建立扎实的音乐理论基础，提高其音乐素养和审美能力，为后续的音乐学习和实践打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握音乐基本理论和概念，了解音乐的本质和特点。
2、熟悉音高、音程、和声、调式、节奏、旋律等基本音乐元素，能够理解和分析音乐作品。
3、培养学生的音乐思维和表达能力，提高其音乐创作和表演能力。
课程教学大纲模板格式版
课程教学大纲模板格式版
一、课程信息
- 课程名称：（填写课程名称）
- 课程代码：（填写课程代码）
- 学时：（填写学时）
- 学分：（填写学分）
- 适用专业：（填写适用专业）
- 先修课程：（填写先修课程）
二、课程简介
（简要介绍课程内容和目标，包括课程的背景和意义）
三、教学目标
1. 知识与能力要求：
- （列出学生需要掌握的相关知识和能力）
2. 教学重点：
- （列出本课程的教学重点）
3. 教学难点：
- （列出本课程的教学难点）
4. 教学方法：
- （列出适用于本课程的教学方法）
四、教学内容
（按照模块或章节的形式，具体列出每个教学内容的内容和要点）
五、教学进度安排
（按照学时和教学内容安排每周的教学进度，可使用表格形式呈现）
六、教学评价与考核方式
- 总评成绩构成：
- 平时成绩（占比）
- 期末考试成绩（占比）
- 考核要求：
- （列出需要考核的内容和要求）
- 评价标准：
- （列出评价学生的标准）
七、参考书目
（列出本课程的主要参考书目，包括教材和其他相关参考资料）。
课程教学大纲基本格式
课程教学大纲基本格式×××××××教学大纲（三号黑体，加粗，居中）（以下均为五号宋体）（空一行）一、教学对象（5号宋体加粗，顶格，下同）指面向专业、学制、层次等。
跨多个专业的课程可采用大类说明。
例如：本课程大纲适用于财经类各专业三年制高职学生。
（5号宋体不加粗，空两格，下同）二、学分与学时指课程在教学计划进程表中的学分、学时要求。
三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块、专业课（专业基础课模块、专业技能课模块）、素质拓展课（专业素质拓展课程模块、综合素质拓展课程模块）课程属性：指必修课、限定选修课、任意选修课。
四、课程性质、任务和目的性质：指本课程在本专业、学科中的地位。
任务：指本课程授课要达到的目的。
目的：指学生通过本门课程的学习，所要达到知识和能力水平。
五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系，即应先修的主要课程，以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。
六、教学目的要求和主要内容（分章节）说明：1、某一章的内容不多时，可以以“章”为单元，提出该章的教学目的要求、教学内容（见下文中的第一章）。
某一章内容较多时，可以以“节”为单元，分节次提出教学目的要求、教学内容（见下文中的第二章第一节），单元与单元之间留一空行。
2、“目的要求”中对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，应采用体现教学要求层次的关键词。
例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。
熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。
了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。
3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。
主要内容中分讲授内容、自学内容（见下文中的第一章）。
如果没有自学内容，可以不写（见下文中的第二章第一节）。
4、当整章或整节为自学内容时，则在“章（或节）”后注明“自学”，“主要内容”直接列教学内容（见下文中的第二章第二节）。
课程教学大纲格式课程名称
附件：课程教学大纲格式课程名称一、课程基本情况课程编号：课程总学时：，（对于包含讲课、实验、实习的课程请分别注明相应的学时数）课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：学院系适用专业：所需先修课：课程负责人：（课程编号、学时、学分、分类、学期等均必须与2016版培养方案一致）二、课程目标：1、课程总目标：2、课程分目标：课程分目标1：课程分目标2：...课程分目标N：三、课程内容、教学要求与课程目标关系图四、考核方法（每门课程选若干种形式即可；如果还有其他考核形式，请填入最下面一行）五、使用教材或主要参考书：（列出教材及参数名称、主编人、出版社、出版时间及版次）执笔人：审定人：年月日制定（说明：教学大纲标题用小四号宋体加粗，各部分的标题用五号宋体加粗，正文用五号宋体不加粗，行距用单倍行距。
提交大纲时请把括弧内的说明文字删除）（Attachment: format of the teaching syllabus）English name of the course1. Basic informationCourse code:Total teaching hours: _____, among which______ hours for lectures, ___ hours for experiments, ______hours for on-line teaching.Credits:Type of the course: (compulsory or elective)Teaching terms: (spring, summer or autumn)Owner of the course: (Teaching group, department, college)Majors applicable:Prerequisites:Person in charge of the course:2. Course Objectives（1）General Aim（2）Branch ObjectivesThe First one：The Second one：The Third one：3、The Diagram between Course Content、Teaching Requirements and Course Objectives(If you have any other evaluation content，please fill in the bottom of the form) 5. Teaching materials or references:Written by:Authorized by:Composed on (date)(note: the title of the course syllabus should be in Times new Rome, size 12, in bold; The title of the rest part should be in Times new Rome, size 11, in bold; the font of the rest words is Times new Rome, size 11, single space. All the instruction words in brackets, including this note, should be deleted in submission.)。
教学大纲格式
教学大纲格式一、课程基本情况（中英文对照）课程名称：课程编号：课程总学时： (其中，讲课，实验，上机，实习，课外学时 )课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：（学院系教研室）适用专业：所需先修课：课程负责人：二、课程内容简介（中英文对照）（包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字）三、各部分教学纲要1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。
2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。
四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。
执笔人：审定人：年月日制定（修订）范例：《水利工程经济学》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：水利工程经济学课程编号：课程总学时：32 (其中，讲课32，实验0，上机0，实习0 )课程学分：2课程分类：（填必修或选修）选修开课学期：（填秋或春或夏）秋开课单位：（水利与土木工程学院水利工程系）适用专业：农业水利工程、水利水电工程、热能与动力工程所需先修课：无课程负责人：杜太生Course: Water resources engineering economicsCourse No.Total period: 32Credit hour: 2Course type: ElectiveSemester: AutumnCourse Unit: Depart of water resource engineering, College of water conservancy & Civil engineeringSuited specialty: Agricultural water conservancy engineering, Water resource and hydropower engineering, Heat energy and dynamic engineering Precurrent course:Course principal: Dr. Du Taisheng二、课程内容简介水利经济学是以实现水资源开发利用最佳效果的一般经济规律为对象以自然科学为基础、技术科学为手段、经济科学为指导的一门综合性学科，是工程经济学在水利工程建设中的具体应用。
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教学大纲格式
教学大纲格式
教学大纲是教学活动的指导性文件，是教师进行教学设计和组织教学的重要依据。
它规定了课程的目标、内容、教学方法、评价方式等方面的要求。
一个好的教学大纲可以帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习效果。
下面将介绍一种常见的教学大纲格式。
一、教学大纲的基本信息
教学大纲的第一部分是基本信息，包括课程名称、课程代码、学时、学分、适用对象、先修课程等。
这些信息可以帮助学生和教师更好地了解该门课程的基本情况，为教学活动的开展提供依据。
二、教学目标
教学大纲的第二部分是教学目标。
教学目标是教师在教学过程中希望学生达到的预期成果。
教学目标应该明确、具体、可衡量，可以分为知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生在课程学习过程中应该掌握的知识内容；能力目标是指学生在课程学习过程中应该具备的技能和能力；情感目标是指学生在课程学习过程中应该培养的情感态度和价值观。
三、教学内容
教学大纲的第三部分是教学内容。
教学内容是指教师在教学过程中要教给学生的具体知识和技能。
教学内容应该根据教学目标进行选择和组织，具有系统性和层次性。
教学内容可以按照模块划分，每个模块包含一个或多个相关的知识点或技能点。
教学内容的组织应该合理，既要注重基础知识的学习，又要注重知识的应用和拓展。
四、教学方法
教学大纲的第四部分是教学方法。
教学方法是指教师在教学过程中采用的教学
手段和策略。
教学方法应该根据教学目标和教学内容的特点进行选择和设计。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法、小组合作学习等。
教
学方法的选择应该灵活多样，既要注重理论学习，又要注重实践和动手能力的
培养。
五、教学评价
教学大纲的最后一部分是教学评价。
教学评价是指对学生学习情况进行检测和
评估的过程。
教学评价可以分为形ative assessment和summative assessment。
形ative assessment是指在教学过程中对学生进行反馈和指导，以帮助学生更
好地学习；summative assessment是指对学生学习成果进行总结和评价，以检
验学生的学习效果。
教学评价的方式可以包括考试、作业、小组讨论、项目展
示等多种形式。
总结
教学大纲是教学活动的重要组成部分，它规定了课程的目标、内容、教学方法、评价方式等方面的要求。
一个好的教学大纲可以帮助教师更好地进行教学，提
高学生的学习效果。
本文介绍了一种常见的教学大纲格式，包括基本信息、教
学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
希望这些信息对教师和学生在教学
活动中有所帮助。