幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇

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2024年幼儿园绘本教学计划范文(4篇)

幼儿园绘本教学计划范文本学期我们大班组开展了《绘本集体教学活动的组织策略》的研究。

我们通过一次次的一课三研让我跟深层次的认识了绘本, 对绘本教学也有了自己的思考。

绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成, 文字不多, 简洁明了, 有的甚至是无字书, 给儿童想象的空间, 符合幼儿阅读的特点。

绘本教学包含在早期阅读中, 早期阅读是包含在语言教学中, 更确切地说, 绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。

总之, 绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。

关键就在于它的自身特点是图文并茂, 情节发展有序的书本式的表达。

所以, 我们要给予儿童自主阅读的机会, 把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。

阅读绘本的主体是幼儿, 所以, 我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。

幼儿的学习与其生活经验密切相关, 幼儿阅读从观察、理解画面入手, 以口语表述为主要形式。

由于我们主张幼儿自主阅读为主, 教师引领为辅；激发幼儿阅读兴趣, 获取阅读方法为主, 幼儿认读文字和感悟文字意义为辅, 所以, 我们清楚地意识到, 早期阅读不等于早期识字, 在绘本教学中, 同样既不主张简单地认读文字和讲读故事, 也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。

1.选择合适的绘本。

(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。

(2)眼前幼儿的需要, 可成为教师选书的向导。

选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系, 儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据, 它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。

共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪, 这是儿童自主阅读的支柱。

为此, 选择绘本要有儿童喜欢的对象, 最好是动物和儿童自己。

内容借助于画面, 画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。

据我所知, 大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱, 大块色彩和小块结合, 大块色彩最好能凸显出故事角色。

绘本活动方案5篇

绘本活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!绘本活动方案5篇活动方案帮助我们确定活动的资源需求和供应渠道，以确保活动的顺利进行，优秀的活动方案应该包含适当的娱乐和互动元素，以增加参与者的参与度，下面是本店铺为您分享的绘本活动方案5篇，感谢您的参阅。

绘本阅读课程实施方案范文（通用5篇）

绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇）2022-01-27 为了确保⼯作或事情顺利进⾏，常常要根据具体情况预先制定⽅案，⽅案是解决⼀个问题或者⼀项⼯程，⼀个课题的详细过程。

那么⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是⼩编整理的绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！绘本阅读课程实施⽅案1 ⼀、现状 1、幼⼉园缺少⼀定数量的、适宜幼⼉阅读的课外书籍； 2、早期阅读活动内容⼤都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3、⼤多数幼⼉教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼⼉在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确⽴适宜的⽬标； 4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩⼦进⾏启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼⼉书籍的选择缺少经验：⼀是具有功利性，将幼⼉识字数量的多少作为评价幼⼉阅读效果的标准；⼆是具有盲⽬性，容易选择由动画⽚改编的连环画作为幼⼉的阅读读本；三是没有意识到亲⼦阅读的重要性，只是让幼⼉随意翻看图书。

⼆、措施： 1、选择阅读内容以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建⼉童图画书的内容⽅阵，为幼⼉选择四种类型的图书或听读内容——⼉童诗歌、⼉童故事、⼉童散⽂和⼉童科学（详情见“推荐书⽬”），丰富幼⼉的感知。

2、创设阅读环境（1）幼⼉园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩⼦到幼⼉园的图书室或电⼦阅览室阅读，家长也可以把⾃⼰家⾥好的书带到园内图书室进⾏交流。

教师可以据幼⼉的年龄特点和认识⽔平，有的放⽮地为幼⼉提供有意义的、形象⽣动的阅读材料，并摆放在幼⼉容易拿到的地⽅，让幼⼉在⾃由活动的时间，来园、离园前后，⽜奶、点⼼课后⾃由翻阅图书。

（2）创设适宜幼⼉的阅读环境，具体做到“四个⼀”：每班设置⼀个与阅读相关的区域（图书⾓、绘本创作区、故事表演区等）每天⼀次⾃由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼⼉园课程《幼⼉⽤书》中的内容）每两周⼀个经典故事或童谣（内容可参照“幼⼉听读经典故事”）每学年举办⼀次与阅读相关的亲⼦活动 3、建⽴阅读关系（1）“师⽣互动”的阅读关系可以为幼⼉创设与图画书上的书⾯语⾔信息进⾏充分互动的环境（如图书⾓、绘本创作区、故事表演区等），引导幼⼉⾃主阅读，并对⾃⼰在⽇常⽣活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼⼉学习与⽣活的各个环节；也可以利⽤幼⼉中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述⼀个推荐故事或指导幼⼉阅读图书，在轻松、愉快的亲密⽓氛中，引导幼⼉听、说、读、思；（2）“亲⼦互动”的阅读关系⿎励亲⼦阅读，让幼⼉在家长的陪伴下，使幼⼉产⽣积极的情感体验，从⽽满⾜幼⼉爱与归属的需要。

中班绘本教案优秀5篇

中班绘本教案优秀5篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：1、感受绘本故事的兴趣。

2、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。

3、萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书。

活动过程：一、师幼共同共同阅读封面，进行讨论1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面，封面上有些什么？（教师总结：树上有鸟窝和小鸟）2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。

奇怪吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？二、自由阅读1、提出幼儿阅读的要求：（1）认真仔细观察画面。

在阅读过程中可与同伴交流讨论。

（2）看完后要把你看到的说给大家听。

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，重点引导大胆猜测动物们之间的对话三、大图书阅读1、师幼阅读大图书，理解故事内容。

（1）师：鸟太太在孵蛋，发现了什么？（2）谁帮鸟太太和鸟先生想办法了？（3）螳螂提议把小树苗砍掉，鸟太太同意了吗？小朋友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？（4）甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝，鸟先生愿意吗？为什么？（5）师：小朋友能不能帮助鸟先生和鸟太太想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法？（幼儿讨论并大胆讲述自己的想法）。

（6）大家想了一个什么好办法？这个办法为什么很好呢？（7）借助画面理解词语“轻手轻脚、争先恐后”。

（8）最后鸟窝发生了什么变化？小树苗又发生了什么变化？2、幼儿讨论：你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？四、教师讲述故事，幼儿完整欣赏，聆听书中的语言。

五、延伸活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。

鸟窝里的树（活动三）亲子阅读六、活动目的：1、让幼儿巩固对故事的理解，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、在与家长共同阅读中加深亲子关系。

七、活动准备：八、活动要求：在上完集体教学后邀请家长到学校参加亲子阅读，父母在听孩子阅读时要要求他们一页一页的翻看讲述，如果能划指读就更好。

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。

2. 活动内容：（1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。

（2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。

（3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。

（4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。

（5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。

3. 活动效果：通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。

4. 实施细节：（1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。

（2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。

（3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。

（4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。

5. 总结与评价：《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的难忘回忆。

小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。

2. 活动内容：（1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。

（2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。

（3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。

（4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。

幼儿园绘本教学计划5篇

幼儿园绘本教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园绘本教学计划5篇梳理好以往的教学情况之后，才能将教学计划制定得更出色，教学计划在写好之后是可以让自己的教学效率有很大的提升的，下面是本店铺为您分享的幼儿园绘本教学计划5篇，感谢您的参阅。

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结在过去的一段时间里，我们对幼儿园绘本教育活动进行了全面的策划和实施，旨在提高幼儿园孩子们的阅读兴趣和能力，以及培养他们的想象力和创造力。

在这篇文章中，我将对这五篇活动的实施情况进行总结，共享我们的经验和收获。

第一篇活动是“绘本共享会”。

我们邀请了幼儿园的老师和家长一起参与，让他们和孩子们一起共享自己喜欢的绘本故事。

通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本的认识，也培养了与他人共享的乐趣。

在未来的活动中，我们将继续邀请家长参与，让他们成为孩子们阅读的榜样。

第二篇活动是“绘本创作比赛”。

我们给孩子们提供了一些绘本故事的素材和指导，让他们自己创作绘本。

这个活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，也培养了他们对绘本的理解和热爱。

在未来，我们将继续鼓励孩子们参与创作，可能还会设立一些小奖励来激励他们的创作积极性。

第三篇活动是“绘本角色扮演”。

我们选择了一些经典的绘本故事，让孩子们扮演其中的角色，进行小剧场表演。

通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本故事的理解，也锻炼了他们的表达能力和合作精神。

在未来，我们将继续组织这样的角色扮演活动，甚至可能邀请专业的表演老师来指导。

第四篇活动是“绘本故事绘画”。

我们鼓励孩子们通过绘画来表达对绘本故事的理解和感受，让他们用自己的方式来重新诠释故事中的场景和角色。

这个活动不仅加深了孩子们对绘本故事的理解，也锻炼了他们的绘画技巧和想象力。

在未来，我们会继续鼓励孩子们通过绘画来进行创作和表达。

最后一篇活动是“绘本故事会”。

我们安排了一些专门的时间，让孩子们静静地听老师讲述绘本故事。

这个活动不仅培养了孩子们的阅读习惯和专注力，也加深了他们对绘本故事的理解和体验。

在未来，我们将继续举办这样的故事会，还可能邀请一些作家或插画师来与孩子们共享创作经验。

这五篇绘本教育活动的策划和实施取得了良好的效果。

孩子们对绘本故事的理解和热爱有了明显的提高，同时也培养了他们的想象力、创造力和专注力。

绘本活动教案(精选15篇)

绘本活动教案绘本活动教案（精选15篇）在幼儿园里，通过绘本活动，我们可以在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

以下是小编精心准备的绘本活动教案，大家可以参考以下内容哦！绘本活动教案篇1活动目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。

提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。

”小蛇的肚子像什么？5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。

（模仿小蛇吃东西的声音）8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。

小班绘本活动教案40篇

小班绘本活动教案40篇教案一：小班绘本《猜猜我有多爱你》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受亲子之间的爱。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力，制作爱心卡片。

活动准备：1. 绘本《猜猜我有多爱你》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作爱心卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿思考故事中兔子妈妈和兔子的对话，理解亲子之间的爱。

2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中兔子妈妈和兔子的对话，让幼儿分享自己与父母之间的爱。

3. 制作爱心卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作爱心卡片，表达对父母的爱。

教案二：小班绘本《小蓝和小黄》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，制作友谊手链。

活动准备：1. 绘本《小蓝和小黄》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作友谊手链的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿思考故事中主人公的友谊，感受友谊的美好。

2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中主人公的友谊，让幼儿分享自己与朋友之间的友谊。

3. 制作友谊手链：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作友谊手链，表达对朋友的友谊。

教案三：小班绘本《月亮忘记了》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受月亮的神秘。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，制作月亮卡片。

活动准备：1. 绘本《月亮忘记了》2. 黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作月亮卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《月亮忘记了》，引导幼儿思考故事中月亮的神秘，感受月亮的美丽。

2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中月亮的神秘，让幼儿分享自己对月亮的想象。

3. 制作月亮卡片：教师指导幼儿使用黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作月亮卡片，表达对月亮的喜爱。

教案四：小班绘本《小熊宝宝》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受小熊宝宝的成长过程。

幼儿园创意绘本教育活动策划方案

幼儿园创意绘本教育活动策划方案幼儿园创意绘本教育活动策划方案一、方案背景随着社会的变化，幼儿教育也逐渐注重多样化和综合性，提高孩子的的想象力和创造力已成为教育的新方向。

绘本教育就是其中的重要一环。

通过绘本阅读、创意绘画等教育活动，提高孩子的审美能力和综合素质，对于幼儿的健康成长有着积极作用。

因此，本方案旨在为幼儿园开展创意绘本教育活动提供有效的策划方案。

二、方案目标1. 提升幼儿的审美能力和综合素质。

2. 增强幼儿的自主创造能力和想象力。

3. 培养幼儿良好的阅读习惯和读书兴趣。

4. 增强幼儿体验式学习的能力。

三、方案策划1. 活动主题本次活动主题为“创意绘本制作”。

2. 活动时间本活动时间为一个月，具体时间为每周五下午2点到4点。

3. 活动内容本次活动将分为以下几个环节：（1）教师知识传授由专业教师讲解绘本中的色彩、构图和表现技巧，介绍绘本创作的基本步骤。

（2）绘本故事阅读为鼓励幼儿对故事的理解和良好的阅读习惯，幼儿园将从图书馆选取适合年龄的绘本书籍提供给幼儿免费借阅，老师可以引导幼儿，在自己的理解基础上展开自己的想象。

（3）制作绘本通过教师的指导和帮助，幼儿可以发挥自己的主观能动性，沿用自己对故事的理解，描绘出自己心中的情景。

（4）绘本展示在学期结束时，给予幼儿相应的时间，利用幼儿园内展示板或教室，将制作好的绘本展示出来。

并邀请家长、教职工参加现场观看，并为幼儿颁发荣誉证书。

4. 活动资源（1）教材准备通过图书馆选取适合年龄的绘本，提供给幼儿免费借阅，供孩子们阅读使用。

同时，从绘本创作方面的绘画技巧、色彩搭配、构图等方面进行教学辅导。

（2）场地和设备准备为保证活动的正常进行，活动场地需要预留教学空间、教学台、实物展示板等，同时需要准备丙烯水粉笔、色纸、剪刀、胶水、彩带等创作材料和工具。

同时，还要准备挂起幼儿制作的作品。

5. 活动评估（1）绘本的制作质量评估制作的绘本作品的时候可以从绘画技巧、色彩搭配、构图、故事情节等角度进行评估，评估结果根据五级制定具体评分标准，给予优秀制作作品鼓励。

幼儿园创意绘本教学活动方案幼儿园教案

幼儿园创意绘本教学活动方案一、活动背景在幼儿园教学中，绘本教学一直被视为一种生动有趣的教学方式。

绘本教学可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们阅读兴趣和语言表达能力。

本教案旨在通过创意绘本教学活动，提高幼儿的绘画、朗读和艺术表达能力，同时促进他们对绘本的理解和喜爱。

二、教学目标1. 激发幼儿对绘本的兴趣，培养其阅读习惯和学习兴趣；2. 提高幼儿的绘画能力，培养其艺术表达和创造力；3. 提高幼儿的语言表达能力，促进其朗读能力的发展；4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，提升他们的综合素质。

三、教学内容1. 选择适合幼儿阅读的绘本，例如《猫和老鼠》、《小熊和他的朋友们》等；2. 创设与绘本内容相关的教学环境，激发幼儿对绘本的兴趣；3. 组织幼儿观看绘本、朗读绘本，引导他们理解绘本内容；4. 创设绘本故事的场景，让幼儿进行角色扮演，并进行小组讨论；5. 引导幼儿进行绘画创作，表达对绘本故事的理解和想象。

四、教学过程1. 课前准备：老师精心挑选绘本故事，准备相关教学道具和绘画材料；2. 介绍绘本故事：老师向幼儿介绍选择的绘本故事，引发幼儿的兴趣；3. 观看绘本：老师指导幼儿观看绘本，引导他们理解故事情节和人物形象；4. 朗读绘本：老师进行朗读示范，鼓励幼儿参与朗读，并进行语言表达引导；5. 创设故事场景：老师组织幼儿进行角色扮演，再现绘本故事内容；6. 小组讨论：老师引导幼儿就绘本故事展开讨论，交流彼此想法；7. 绘画创作：老师指导幼儿进行绘画创作，表达自己对绘本故事的理解和想象；8. 展示和共享：幼儿展示自己的绘画作品，共享创作心得和体会。

五、教学评价1. 观察幼儿对绘本故事的理解和表达能力；2. 老师对幼儿绘画作品的审美评价；3. 幼儿对绘本故事和创意绘画活动的体会和反馈。

六、教学效果经过本次创意绘本教学活动，幼儿不仅对绘本故事有了更深刻的理解和喜爱，而且他们的绘画、语言表达和创造力得到了提高。

这个活动也促进了幼儿之间的交流和团队合作意识，提升了他们的综合素质。

幼儿园创意绘本制作教学活动方案

标题：幼儿园创意绘本制作教学活动方案一、引言幼儿园创意绘本制作教学活动，是幼儿教育中一项非常重要的教学环节。

通过绘本制作，可以培养幼儿的艺术创造力、想象力和逻辑思维能力，激发他们对文学和艺术的兴趣。

在本文中，将提出一些幼儿园创意绘本制作教学活动的方案，帮助幼儿园教师更好地开展这一活动。

二、主题文字：幼儿园创意绘本制作教学活动1. 教学活动内容在幼儿园创意绘本制作的教学活动中，可以选取适合儿童芳龄的主题，比如四季变化、动物世界、家庭生活等。

通过这些主题，可以引导幼儿认识生活中的事物，培养他们对周围世界的观察和理解能力。

2. 教学活动流程（1）引导观察：在开始绘本制作教学活动前，可以带领幼儿们去校园或周边进行观察，让他们对主题有更深入的理解和感受。

（2）讲解故事：通过讲述相关故事或图片书，引导幼儿对主题有更具体的认知和感受。

（3）绘本制作：在幼儿园教室中，提供绘画工具和材料，让幼儿们按照自己的想法，绘制与主题相关的绘本。

3. 教学活动目标通过幼儿园创意绘本制作教学活动，可以实现以下教学目标：（1）培养幼儿的艺术创造力和想象力；（2）促进幼儿的语言表达能力和沟通能力；（3）激发幼儿对文学和艺术的兴趣；（4）培养幼儿的细致和耐心。

三、个人观点和理解在我看来，幼儿园创意绘本制作教学活动不仅可以促进幼儿的全面发展，也让他们在快乐的氛围中学习和成长。

教师要注重引导和激发幼儿的创造力，让他们在制作绘本的过程中不断探索、尝试，从而提高他们的综合能力。

四、总结通过以上方案的实施，可以帮助幼儿园教师更好地开展创意绘本制作教学活动，提高幼儿的综合素质和艺术修养。

这种活动也可以增强家庭与学校间的互动，让幼儿更好地认识和理解周围的世界。

希望幼儿园教师能够根据自己的实际情况，灵活运用这些方案，开展更丰富多彩的创意绘本制作教学活动。

五、教学活动的具体安排1. 主题选择：教师可以根据幼儿的兴趣和芳龄特点，选择适合的绘本主题。

可以选取动物世界、童话故事、家庭生活、节日风俗等主题，让幼儿在绘本制作中感受到快乐和乐趣。

幼儿园绘本创意教育活动方案

幼儿园绘本创意教育活动方案近几年绘本大热，各种各样的绘本课程也层出不穷，但是很多幼儿老师甚至幼儿园园长对绘本阅读的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。

以下是我为大家细心整理的幼儿园绘本创意教育活动方案五篇，供大家参考!幼儿园绘本创意教育活动方案1活动目标：1.尝试用书中的短语“真安适““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。

2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

3.造就幼儿情愿洗澡的情感。

活动打算：《我爱洗澡》音乐;之前有相关洗澡的生活经历;“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》;活动过程：一、依据幼儿已有经历，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

师：喜爱洗澡吗?洗完澡感觉怎么样呢?听，谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)二、讲解并描述绘本，鼓舞幼儿一起讲解并描述绘本，引导幼儿学说“真安适”“滑溜溜”。

1. 出示大图片“小狗球球，小猫咪咪”师：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真安适”“哗—冲一冲，滑溜溜!”小狗球球洗完了，猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪，洗洗脚丫，真安适……哗—冲一冲，滑溜溜!2. 看绘本讲解并描述，幼儿学说短语“滑溜溜”师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

看，怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)此时此刻怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们情愿吗?(老师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说“滑溜溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。

哗—冲一冲，真干净!用毛巾擦一擦，真安适!”3 . 进展经历拓展，让幼儿用一样的句式来说一说。

师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝，颈部，耳朵等)三、情境表演，鼓舞幼儿一起动一动。

视察最终一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真安适!此时此刻我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐“我爱洗澡”)幼儿园绘本创意教育活动方案2教学目标：1、激发幼儿喜爱阅读的爱好，理解故事内容。

绘本活动设计方案（五篇模版）

绘本活动设计方案（五篇模版）第一篇：绘本活动设计方案阅读活动设计方案坏脾气的女巫阳光中班坏脾气的女巫活动目标：1、能根据画面信息讲述故事主要内容。

2、增强幼儿的语言表达能力。

3、让幼儿感受四季的美。

活动准备：PPT制作音乐《请你和我跳个舞》活动过程：一、开始部分。

问好：小朋友，小朋友，早上好。

（王老师，王老师，早上好。

）师：现在，我要带你们玩一个反义词的游戏。

（师：我说X，幼儿：我说X……..我说高兴，我说生气。

）二、基本部分。

1、师：小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗？故事里都有谁呢？做了些什么呢？2、提问：女巫怎么啦？什么样的表情呢?为什么会有这样的表情呢？她做了些什么呢？女巫用魔法棒变出的景色中你还发现了什么呢？如果你是女巫，你会怎么做呢？3、提问：女巫在做什么呢？为什么生气呢？小动物们都是什么样的表情呢？如果换成是你，你会怎么做呢？4、提问：女巫坐在哪啊？他怎么啦？为什么呢？女巫施了魔法后，小动物们都在干嘛呢？那聪明的小朋友们有什么好的办法不让女巫生气呢？提问：女巫在哪里呢？他怎么又生气了呢？她用魔法把小动物们变哪去了呢？如果你是女巫，你会怎么做呢？5、一年四季的景色都这么的美，可是女巫总是生气，他什么有朋友吗？告诉孩子们，发脾气是不好的。

要经常微笑，才会让自己和伙伴的心情好。

三、结束部分。

我们中四班的小朋友们都有自己的好朋友，那现在和自己的好朋友一起来跳个舞吧！也可以去邀请客人老师来一起惨叫第二篇：中班绘本活动中班绘本活动《大卫，不可以》莘县实验幼儿园栾玉兰活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容.。

2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。

3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。

活动准备：《大卫，不可以》PPT 活动过程：一、引导幼儿看PPT1封面、PPT2环衬、PPT3扉页，认识书中的主要人物、书名和作者。

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇：培养阅读兴趣

幼儿园绘本教育活动策划方案五篇：培养阅读兴趣幼儿园绘本教育活动策划方案五篇：培养阅读兴趣近年来，幼儿园绘本教育活动备受重视，其对幼儿阅读兴趣的培养起着至关重要的作用。

幼儿期是培养阅读兴趣的黄金时期，如何在幼儿园阶段进行有效的绘本教育活动策划成为了备受关注的话题。

在本文中，将从五个方面为您详细介绍五篇幼儿园绘本教育活动策划方案，希望能够帮助您更好地培养幼儿的阅读兴趣。

一、通过多媒体展示激发阅读兴趣在幼儿园绘本教育活动中，可以利用多媒体手段进行绘本故事展示，如利用投影仪、音响等设备进行生动的绘本故事展示，激发幼儿的视觉和听觉感官，让他们对绘本故事产生浓厚的兴趣和好奇心。

通过生动有趣的多媒体展示，可以帮助幼儿更好地理解故事内容，从而培养其阅读兴趣。

二、开展绘本故事角色扮演活动在幼儿园绘本教育活动中，可以安排幼儿进行绘本故事角色扮演活动。

通过扮演故事中的主要角色，幼儿可以更加深入地感受和理解故事情节，激发他们的想象力和创造力，增强对故事的参与感和情感投入，从而增强其对阅读的兴趣和热爱。

三、利用手工制作提升阅读兴趣在幼儿园绘本教育活动中，可以利用手工制作的方式进行绘本故事相关的DIY活动，如制作故事中的道具、人物或场景等。

通过动手制作，可以让幼儿更加深入地了解故事内容，培养其动手能力和创造力，增强对绘本故事的情感投入，从而提升其阅读兴趣。

四、开展绘本故事分享会活动在幼儿园绘本教育活动中，可以组织幼儿进行绘本故事分享会活动。

通过让幼儿主动参与分享自己喜欢的绘本故事，可以增强他们对阅读的自主性和积极性，培养其表达能力和分享意识，增强对绘本故事的亲近感和参与感，从而激发其阅读兴趣。

五、利用游戏互动促进阅读兴趣在幼儿园绘本教育活动中，可以设计一些与绘本故事相关的游戏互动活动，如迷宫寻宝、绘本角色扮演游戏等。

通过游戏互动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中体验和参与绘本故事，增强其对绘本内容的记忆和理解，培养其团队合作和沟通能力，从而促进其阅读兴趣的培养。

幼儿园绘本活动方案（精选7篇）

幼儿园绘本活动方案幼儿园绘本活动方案（精选7篇）为了确保活动有序有力开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。

我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编整理的幼儿园绘本活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园绘本活动方案篇1一、指导思想绘本：顾名思义就是“画出来的书”。

是作家、画家专为幼儿创作的图画书。

绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，深受各年龄段儿童的喜欢。

阅读是幼儿语言学习的重要组成部分，是幼儿认知世界、融入社会的重要途径。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

”一些研究表明，培养幼儿养成良好的阅读习惯，对儿童入学后的阅读兴趣和阅读理解能力都有着至关重要的作用。

绘本阅读能丰富幼儿的语言，还能提高幼儿的审美能力，逻辑推理能力，以其文学性和艺术性的相互融合，巧妙的唤起幼儿阅读的兴趣，对促进幼儿创新能力、自我发展有着不可替代的教育意义。

新《纲要》中指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

绘本是文字、插画、整体设计的结合，绘本的图画语言形象直观，以娱乐和游戏的方式让幼儿在故事中感动和快乐，符合幼儿形象性思维的特点，更能激发幼儿的阅读兴趣；绘本是社会性、文化性和历史性的结合，绘本穿越各种文化背景，故事精彩有趣、富有悬念，帮助幼儿对故事情节展开丰富的联想，激活想象力和创造力，为幼儿在快乐的情感中获得成功和幸福；绘本是工艺性和商业性的结合，绘本的画面精美，富有内涵，给幼儿以艺术审美的熏陶，使幼儿获得审美能力的培养。

2.绘本教学活动：是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师幼共同进步的活动。

幼儿园绘本重点活动策划方案五篇

幼儿园绘本重点活动策划方案五篇绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。

以下是小编为大家精心整理的幼儿园绘本重点活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园绘本重点活动方案1活动目标：1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

2.理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。

3.学习用;的快乐是…… ;的句式完整地说出自己或他人的快乐。

活动准备：1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：;的快乐就是…… ;、;快乐是什么? ;。

2.事先向幼儿发放;快乐调查表;。

活动过程：一、谈话导入师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。

老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。

老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。

幼：画画时我很快乐。

师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。

可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。

二、阅读感知1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。

)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。

师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很舒服。

(教师引导幼儿复述;鼠妈妈;的话并加上动作。

)2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。

幼儿园绘本创意活动策划方案五篇

幼儿园绘本创意活动策划方案五篇近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是很多幼儿老师甚至幼儿园园长对;绘本阅读;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园绘本创意活动方案五篇，供大家参考!幼儿园绘本创意活动方案1活动目标：1.认真观看画面内容，感知各种脚印的特点，乐观运用语言进行表达。

2.初步了解故事内容，感受情节的好玩和奇特。

3.体会故事中主要角色;怀疑一绝望一惊喜;的情感变化。

活动预备：绘本PPT《谁的脚印》活动过程：一、引题小伴侣看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发觉了一个脚印，来看看这个脚印长什么样?二、师幼共同阅读，了解故事情节(一)小姑娘查找脚印仆人1.小姑娘在房间里发觉了惊异的脚印她会怎么想呢?小结：小姑娘发觉惊异的脚印觉得很古怪很怀疑，于是小姑娘预备去找一找看一看到底是谁的脚印。

2.小姑娘遇到小猫幼儿猜想是不是小猫的脚印，为什么?鼓舞幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

3.小姑娘遇到小鸟引导幼儿观看想象小鸟的脚印像什么。

(小结：是的，小鸟的脚印像--一样尖尖的细细的。

)那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)小姑娘没有找到脚印的仆人，小姑娘心里会怎么样?(难过、绝望。

)4.小姑娘遇到大象。

鼓舞幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?(集体学问：你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。

)猜想大象的回答及大象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

(二)小姑娘的找到脚印的仆人1.引导幼儿观看画面上小姑娘的姿势感受她难过的心情。

(请个别幼儿仿照小姑娘的动作。

)2.幼儿想象、表达小姑娘快活的缘由，感受小姑娘的情感变化。

3.引导幼儿观看比较鞋子和鞋印的相像度。

小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得格外快活，(播放PPT12)瞧，她正抱着小狗在快活的大笑呢!三、观看封面，引出故事的题目师：小伴侣记得小姑娘在查找脚印的过程中遇到了谁?老师揭示故事的名字。