嫦娥工程课堂活动教案
嫦娥奔月课程设计
嫦娥奔月课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“嫦娥奔月”传说的背景、内容和文化意义。
2. 学生掌握与“嫦娥奔月”相关的诗词、文学及历史知识。
3. 学生了解中国探月工程的基本情况，及其与“嫦娥奔月”传说的联系。
技能目标：1. 学生通过小组讨论、汇报等形式，提高合作学习、口语表达及信息整合能力。
2. 学生能够运用所学知识，创作与“嫦娥奔月”相关的文艺作品，提升创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对中国传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。
2. 学生通过学习“嫦娥奔月”传说，培养积极向上的探索精神。
3. 学生树立正确的价值观，认识到科技发展对国家和民族的重要性。
本课程针对五年级学生，结合语文学科特点，以“嫦娥奔月”为主题，注重知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学习兴趣，引导学生主动参与，提高综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. “嫦娥奔月”传说的起源、演变及其在民间的影响。
- 课本章节：《语文》五年级上册，神话传说单元。
2. 与“嫦娥奔月”相关的古诗词、文学作品欣赏。
- 课本章节：《语文》五年级上册，古诗文阅读单元。
3. 中国探月工程简介及其与“嫦娥奔月”传说的联系。
- 课本章节：《科学》五年级下册，太空探索单元。
4. 小组讨论：探讨“嫦娥奔月”传说中的寓意和现代科技的关系。
- 结合课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
5. 创作活动：以“嫦娥奔月”为主题，创作诗词、绘画或手工作品。
- 课本章节：《美术》五年级上册，综合创作单元。
6. 情感态度价值观教育：通过故事、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍“嫦娥奔月”传说的起源、演变及民间影响，学习相关古诗词。
第二课时：学习与“嫦娥奔月”相关的文学作品，了解中国探月工程。
第三课时：小组讨论“嫦娥奔月”传说中的寓意和现代科技的关系。
《嫦娥奔月》主题任务教学设计
《嫦娥奔月》主题任务教学设计一教学背景随着“嫦娥一号”月球卫星发射升空日益临近，每一个炎黄子孙翘首企盼的探月梦想也即将实现。
“嫦娥”工程横空出世展示了强大的综合国力、先进的科学技术、独特的聪明才智、自主的创新意识和顽强的拼搏精神。
这让每一位中国人都感到无比的骄傲和自豪。
二教材分析《动画制作实战》是由解月光主编、教育科学出版社出版的《多媒体技术应用》（选修）第4.3.2节的内容, 共用2课时。
本节前面的学习要点先后有：Flash 动画的几个基本概念（如帧、图层、动画、元件等）、Flash的常用工具（如选择、直线、椭圆、铅笔、文字、矩形、颜料桶、橡皮、任意变形等）、Flash动画制作的基本流程等内容。
三学情分析本课学习对象为高中二年级学生。
他们《信息技术基础》已经初步运用Flash软件来绘制过简单图形（如七巧板），初步学会常用绘图工具的使用方法，初步了解图形绘制的技法和关键点，基本具备了作品的欣赏和鉴别能力。
另外，处于青春期阶段的学生，学生的兴趣、爱好和注意力、教师的语言艺术和操作水平、任务的难易程度都将对学生的学习过程和学习效果产生重要影响。
四教学目标1 知识与技能:了解Flash动画软件的基本绘图功能；学会设置“渐变色”；学会利用“椭圆”、“多角星形”工具绘制“星星”图形，并用“选择”、“任意变形”工具调整旋转和缩放图形位置和大小；学会图形素材的导入；学会运用“补间动画”技术来制作“移动”动画。
2.过程与方法:理解和掌握图形绘制的基本过程与方法：分析原始图形→明确绘制步骤→选择绘制工具→尝试绘制图形→反复优化图形→完成图形绘制；理解和掌握“移动”动画的基本制作过程与制作方法。
3.情感态度与价值观:体验图形绘制的乐趣；感受信息文化的独特魅力；培养学生的荣誉感、责任感和民族自豪感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
五重难点与处理策略1.重难点：重点：“多角星形”、“任意变形”工具的使用；素材的导入与编辑；“移动”动画的制作。
《嫦娥》教案7篇
《嫦娥》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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嫦娥教学设计（精选3篇）
嫦娥教学设计（精选3篇）嫦娥教学设计（精选3篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的嫦娥教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。
嫦娥教学设计1教学目标：1、会认“烛”“晓”两个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”四个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。
3、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗。
教学难点：想象诗的意境，体会作者的情感。
教学方法：读中感悟教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、故事导入师：同学们，在上课之前老师先给大家讲一个神话故事。
你们可要仔细听哟，待会儿老师有问题呢？（师讲述嫦娥奔月故事/课件播放《嫦娥奔月》的故事。
边播放《月光曲》或《月夜》）相传，后羿是一位射箭的能手，常常帮助人们，做好事。
王母奖赏了他一颗仙丹，他的徒弟逢蒙心术不正，想抢仙丹，嫦娥情急之下，就吃了仙丹，成了仙。
后羿非常伤心，在香案上，摆放嫦娥喜欢吃的东西，供奉。
师：谁来说一说老师讲的是什么故事？那你觉得故事的主人公嫦娥是一个怎样的人？（生：温柔善良美丽）师：老师今天把这位温柔，善良，美丽的神仙姐姐请到了我们课堂，让我们一起去与她问声好吧！师：嫦娥的故事千古流传。
那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天让我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。
（板题、读题）二、走进诗人（课件出示）作者简介师：这首诗的作者是李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。
晚唐代表诗人，才学兼具，却多愁善感。
与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。
三、走进古诗1、学习生字（1）认识生字师：现在咱们就随着作者的文字，去了解嫦娥。
请你翻开课本123页，在老师规定的时间内把古诗能读几遍就读几遍，并想办法扫清字词障碍。
师：看来大家读的都不错，想必早把字词障碍扫清了，那我可要检查检查了，你们有信心读好吗？（指名回答）屏风烛影晓星（2）书写生字重点：晓师：这首诗中有一个字特别要注意，那就是“晓”字。
(教学设计)《嫦娥》优秀教学设计
嫦娥优秀教学设计嫦娥这首古诗情感绵长幽怨，同学在情感上很难跟进，共鸣。
因此，本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传奇让同学感受到古文化的瑰丽和奇特。
下面是我给大家共享的嫦娥优秀教学设计，供大家参考，阅读。
嫦娥优秀教学设计1教学目标：(一)学问与力量目标初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。
(二)过程与方法目标在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。
(三)情感、态度与价值观目标通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。
教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：领悟诗中抒发的情感。
教学预备：搜集李商隐的相关资料、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.动画、诗词观赏。
师：同学们，宠爱音乐动画吗…现在，让我们来观赏一组生疏的旋律。
(播放动画但愿人长期)师：当美丽的旋律响起，老师听到不少同学情不自禁跟着轻轻哼唱起来。
这么美的词，知道是谁写的吗…宋代诗人苏轼的水调歌头---明月几时有放音乐，课件出示词师：让我们轻轻读一读这首词。
师生配乐读苏轼这首词师：读着这首词，信任你跟老师跟苏轼一样，都被与月亮有关的一个秀丽的神话故事所吸引着，是什么故事(嫦娥奔月)2.了解嫦娥奔月故事。
师：谁知道嫦娥奔月这个故事同学说。
师：哪位同学情愿上来把这个故事讲得更清楚些课件出示故事，指名一个同学上台，师生合作把故事说完整。
3.揭题。
师：秀丽的神话故事总有着它独特的魅力，所以千年流传，家喻户晓。
不仅仅是苏轼，早在他之前，唐朝诗人李商隐也曾借着月亮上的神话作了一首诗嫦娥。
二、了解诗作，走进。
1.课件出示李商隐图师：对于李商隐，课前同学们已经查阅了一些资料，谁来说一说同学汇报2.师小结，读诗人简介(课件出示)。
3.师：下面让我们走进这一组诗，感受李商隐幽怨绵长的情怀。
出示悲情诗组，师生配乐吟诵。
三、学习嫦娥，感受诗意。
1.通读古诗。
反复读，将古诗读清爽、读流利，读出肯定的节奏和韵律。
优品课件之追踪科技热点,点燃学习激情――《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录
追踪科技热点，点燃学习激情――《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录追踪科技热点，点燃学习激情――高中通用技术课程讲座式教学初探：《“嫦娥工程”专题讲座》教学实录［探索缘起］：早在《技术试验及其方法》这节课中，笔者就以“嫦娥工程”的三维模拟动画为例讲解了“虚拟试验法”，当时只想在讲课的同时向学生做一个简介。
然而当上到《设计的一般原则》时恰逢“嫦娥一号”成功发射，笔者仔细思考发现：“嫦娥工程”是学生十分关注的重大科技事件，它既能和“设计原则”的教学内容相符合，又有几个学生能够理解的关键技术可以讲解――堪称不可多得的技术教学素材；而且此次长三甲火箭的成功发射和厦门有密切的联系，我校的天文协会亦有突出的表现――这些一定能够激起学生爱祖国、爱家乡、爱学校的热情，是进行情感教育的绝佳素材。
于是我着手搜集相关资料，准备上一堂专题讲座课。
［教学内容］：１、“嫦娥一号”的发射和运行情况；发射当天厦门天文爱好者、厦门航天测控中心和厦门双十中学天文协会的活动情况；２、火箭残骸的处理情况；简介卫星整流罩并以其为例分析各条设计原则之间的关系；３、卫星变轨的原理和意义；４、“嫦娥一号”的飞行过程和主要任务。
［教学目标］：１、加深学生对各条设计原则之间关系的理解；２、激发学生的民族自豪感以及爱国、爱乡、爱校的热情；让学生了解科研的艰辛与荣耀；３、让学生了解或理解相关的航天技术；４、让学生了解“嫦娥一号”的奔月过程和工作任务，保持他们对“嫦娥工程”的关注。
［教学重点］：以卫星整流罩为例讲解各条设计原则之间的关系。
［教学难点］：卫星变轨的原理与意义。
［教学过程］：一、导入师：同学们，这些天你们最感兴趣的事件和话题是什么？生：“嫦娥工程”！（“嫦娥一号”、嫦娥奔月等）师：看来大家都十分关心“嫦娥”啊！（众生笑）那你们有没有看到发射现场的实况录像啊？（几乎所有的学生都摇头说没有）好多人说没看到。
我们国家几千年来这是第一次发射月球探测器，没有在第一时间见证这么伟大的历史时刻不能不说是人生的一大遗憾啊！（众生叹息）那当晚有没有人试着用肉眼搜寻一下“嫦娥”的身影呢？（很多人表示惊讶；几乎没有人看到）也没有啊！你们知不知道：运载“嫦娥一号”的长三甲火箭发射后仅仅５分钟就飞过了厦门的上空！（很多学生大吃一惊）“嫦娥”飞过的省份不超过8个，全国13亿人可不是人人都有这个运气能亲眼看到它的。
古诗《嫦娥》公开课教案
古诗《嫦娥》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：向学生介绍本节课的教学目标和内容，激发学生对古诗《嫦娥》的兴趣。
1.2 学生活动：认真听讲，了解本节课的学习目标。
第二章：诗歌背景及作者介绍2.1 教师活动：介绍诗人李白及古诗《嫦娥》的背景知识，帮助学生更好地理解诗歌。
2.2 学生活动：积极听讲，记录重要信息。
第三章：诗歌解析3.1 教师活动：逐句解析古诗《嫦娥》，讲解生僻字词的含义，分析诗歌的意境和情感。
3.2 学生活动：认真听讲，积极参与讨论，理解诗歌的意义。
第四章：诗歌鉴赏4.1 教师活动：引导学生欣赏古诗《嫦娥》的韵律、节奏和修辞手法，培养学生的审美能力。
4.2 学生活动：主动发现诗歌的美，表达自己的感受。
第五章：课堂练习5.1 教师活动：布置相关的练习题，巩固学生对古诗《嫦娥》的理解和记忆。
5.2 学生活动：认真完成练习题，巩固所学知识。
第六章：拓展活动6.1 教师活动：组织学生进行诗歌朗诵、绘画或写作等拓展活动，让学生更好地体验诗歌的魅力。
6.2 学生活动：积极参与拓展活动，展示自己的才华。
7.2 学生活动：反思自己的学习过程，巩固所学知识。
第八章：作业布置8.1 教师活动：布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关任务。
8.2 学生活动：认真完成作业，巩固所学知识。
第九章：课后评价9.1 教师活动：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
9.2 学生活动：接受评价，积极改进自己的学习方法。
第十章：课程延伸10.1 教师活动：推荐与古诗《嫦娥》相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
10.2 学生活动：自愿选择阅读材料，进一步深入了解相关知识。
第六章：小组讨论6.1 教师活动：将学生分成小组，提供几个讨论话题，如诗歌中的意象、作者的情感等，引导学生进行深入讨论。
6.2 学生活动：与小组成员积极讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见。
第七章：创意表达7.1 教师活动：鼓励学生以绘画、写作、表演等形式，表达自己对古诗《嫦娥》的理解和感受。
嫦娥探月科学教案(一)
嫦娥探月科学教案(一)嫦娥探月科学教案教学目标•了解嫦娥探月任务的背景和目的•掌握嫦娥探月任务所发现的科学成果•探索嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义教学内容1.嫦娥探月任务的背景和目的–中国探月工程的历史和发展–嫦娥探月任务的目标和意义2.嫦娥探月任务所发现的科学成果–登月车的使用和导航技术–月球背面的地形和物质组成–月球背面的极地区域和水冰的存在证据3.嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义–探索月球资源，如氦-3等–未来人类登月和深空探测的基础–国际航天合作与太空探索的重要性教学方法1.列举嫦娥探月任务的背景和目的，并引导学生进行讨论和思考。
2.分组讨论嫦娥探月任务所发现的科学成果，并向全班汇报。
3.运用多媒体教具展示嫦娥探月任务的重要图像和数据，激发学生的兴趣。
4.设计小组活动，让学生讨论和总结嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义。
教学评估1.提供相关练习题，测试学生对嫦娥探月任务背景和目的的掌握程度。
2.考察学生对嫦娥探月任务科学成果的理解和分析能力。
3.观察学生小组活动的表现，并评估他们对嫦娥探月任务对未来航天科学发展的思考。
拓展学习•鼓励学生自主学习有关嫦娥探月任务的更多内容，如嫦娥五号任务等。
•引导学生了解其他国家的登月计划，如美国的阿波罗计划。
总结通过本节课的学习，学生将了解嫦娥探月任务的背景和目的，掌握嫦娥探月任务所发现的科学成果，并思考嫦娥探月任务对未来航天科学发展的意义。
此外，学生还将通过小组讨论和活动，培养合作与交流的能力，加强对太空探索的理解。
拓展学习将使学生对航天科学有更加深入的认识。
搜索引擎使用—“嫦娥工程”
《搜索引擎使用—“嫦娥工程”》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解网络信息检索的常用方法，掌握网络信息检索的主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识2.过程能力与方法能够利用搜索引擎进行学习，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3.情感态度与价值观：通过本节课对“中国探索太空”相关知识的搜索，增加学生对我国探索外太空方面取得成就的了解，增强学生的爱国情感和自豪感。
二、教材内容分析教材采用江苏科学技术出版社《信息技术》中的内容，主要介绍搜索引擎的分类和相应的搜索策略与技巧；教材内容符合初一年级学生的认知水平。
三、学生分析学习者为初一学生但学生多来自农村，虽已有使用网络获取信息的感性经验，但是对于什么是搜索引擎以及如何正确高效的使用搜索引擎并没有深刻的理解和认识四、过程与方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
五、教学重难点网络信息检索的主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识六、教学环境及资源准备多媒体网络教室，初一年级信息技术教材。
七、教学过程1、导入新课内容3、分小组进行练习使用搜索引擎利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题，其一，用以让学生抢答的题目必须具有足够的难度、挑战性和探究性，也就是说值得通过搜索引擎来查找，切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目；其二，抢答只关注了搜索引擎的速度，而对搜索关键词的适切性、搜索结果的针对性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。
全班分5个小组进行5道抢答题的比赛（1）宣布比赛规则，学生开始执行任务师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个抢答游戏活动，活动规则是：1.共5个题需在10分钟内完成，组长负责组织，分工合作。
2.做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的选取。
3.做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。
4.做题过程中可求助：①自己已有的知识经验②小组其它成员③网络（2）总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案10 分钟后各小组开始提交答案师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧：1.同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题2.向搜索框里输入内容时灵活运用“复制—粘贴”命令4、总结与评价：让学生谈本节课的收获，老师补充本节课对搜索引擎进行了学习，通过上面的内容我们来总结一下基本搜索技巧有哪些？技巧1: 每个搜索引擎都有自己的帮助系统。
大班科学教案嫦娥五号
大班科学教案嫦娥五号大班科学教案：嫦娥五号引言：嫦娥五号，中国的探月任务，标志着中国航天事业迈向新的里程碑。
本文将以大班科学教案的形式介绍嫦娥五号，包括其任务目标、发射过程、着陆与采样、返回过程等，帮助孩子们更好地了解和学习这一重要的航天任务。
一、任务背景：1. 引出背景：2020年，中国成功发射了嫦娥五号，这是中国航天史上的重要里程碑。
那么，为什么我们要探月呢？2. 探索未知的好奇心：孩子们喜欢探索未知世界，了解宇宙和月球是人类长期以来的梦想。
嫦娥五号任务就是为了更好地了解月球，为人类的未来探索做准备。
二、任务目标：了解任务目标，明确为什么要发射嫦娥五号。
1. 收集月球样品：嫦娥五号的最主要任务是采集月球上的土壤和石块样品，这些样品在地球上的研究将有助于我们更深入地了解月球的形成和演化历史。
2. 技术验证：通过嫦娥五号任务，中国航天科技可以进行一系列技术验证，为以后探索更远离地球的航天任务打下基础。
三、发射过程：1. 点燃发射火箭：嫦娥五号是通过火箭发射进入太空的。
如同我们发射烟花一样，火箭的发射也是通过点燃燃料来产生巨大的推力，以克服地球引力。
2. 离开地球：火箭在发射过程中加速，逐渐脱离地球引力，在进入太空之前，火箭要在几分钟内达到非常高的速度。
3. 进入太空：当火箭脱离地球引力并到达了太空，它就可以放开计划好的航向，准备进入月球附近的轨道。
四、着陆与采样：1. 月球轨道：嫦娥五号在月球附近绕行了一段时间，找到了一个适合着陆的地点。
2. 着陆器分离：火箭分离出载有着陆器的组件，着陆器开始独立工作。
3. 着陆：着陆器根据预定轨道和算法减速下降，最终安全着陆在月球表面。
4. 采样：着陆器上装有采样工具，可以钻取月球表面，收集土壤和石块的样品。
采样过程需要非常小心，以保证获取的样品能够真实反映月球的信息。
五、返回过程：1. 样品上升：采集完样品后，嫦娥五号的返回器将和着陆器再次组合，并从月球表面升空返回。
嫦娥奔月的公开课教案
嫦娥奔月的公开课教案第一章：课程导入1.1 课程背景通过介绍中国古代神话传说中的嫦娥奔月故事，引发学生对天文知识的兴趣，结合我国探月工程的发展，增强学生的民族自豪感。
1.2 教学目标了解嫦娥奔月的神话故事及其文化内涵，掌握月亮的基本知识，激发学生对天文学科的热爱。
1.3 教学方法采用讲故事、提问解答、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学内容讲述嫦娥奔月的神话故事，引导学生思考故事背后的文化内涵，如中秋节的来历等。
第二章：月亮的基本知识2.1 课程背景了解月亮的基本特征，如形状、运行规律等，为学生深入学习天文知识打下基础。
2.2 教学目标掌握月亮的形状变化、运行规律等基本知识。
2.3 教学方法采用图片展示、动画演示、讲解等方法进行教学。
2.4 教学内容介绍月亮的形状变化（如新月、月牙、满月等），讲解月亮的运行规律（如月球公转、自转等）。
第三章：我国探月工程3.1 课程背景结合我国探月工程的发展，让学生了解我国在太空探索领域的取得的成就，激发学生的爱国情怀。
3.2 教学目标了解我国探月工程的基本情况，认识嫦娥系列探测器。
3.3 教学方法采用图片展示、视频播放、讲解等方法进行教学。
3.4 教学内容介绍我国探月工程的发展历程，展示嫦娥系列探测器的外观和功能，讲解探月工程的意义和成果。
第四章：嫦娥奔月故事的文化内涵4.1 课程背景深入挖掘嫦娥奔月故事的文化内涵，引导学生了解我国传统文化，培养学生的文化自信。
4.2 教学目标了解嫦娥奔月故事背后的文化内涵，如孝道、爱情、长生不老等。
4.3 教学方法采用讲故事、小组讨论、提问解答等方式进行教学。
4.4 教学内容讲述嫦娥奔月故事，引导学生思考故事中的孝道、爱情、长生不老等文化内涵，联系现实生活，体会传统文化的魅力。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程背景总结本节课所学内容，为学生提供拓展学习的方向。
5.2 教学目标巩固本节课所学知识，激发学生继续探索天文知识的兴趣。
《嫦娥奔月》大班科学教案教学设计
《嫦娥奔月》大班科学教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《嫦娥奔月》，主要涉及月球的基本知识、人类对月球的探索历程以及中秋节的相关文化。
具体章节和内容如下：1. 第一章：月球的基本知识月球的形状、大小和自转周期月球的表面特征和地貌月球对地球的影响2. 第二章：人类对月球的探索历程古代人们对月球的认知和传说现代科学技术下的月球探测任务中国月球探测工程的发展3. 第三章：中秋节的相关文化中秋节的起源和传说中秋节的习俗和传统月饼、灯笼等中秋节特色物品的制作和使用二、教学目标1. 让学生了解月球的基本知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生对人类探索精神的尊重和自豪感。
3. 增强学生对中国月球探测工程的认识，激发学生热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：月球的基本知识、人类对月球的探索历程、中秋节的相关文化。
难点：月球地貌特征、中秋节习俗的起源和意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、月球模型、中秋节特色物品（如月饼、灯笼等）。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲述古代人们对月球的传说，引发学生对月球的好奇心。
2. 讲解月球的基本知识：使用PPT和月球模型，详细介绍月球的形状、大小、自转周期和表面特征。
3. 讲解人类对月球的探索历程：介绍古代人们对月球的认知，以及现代科学技术下的月球探测任务，重点介绍中国月球探测工程的发展。
4. 讲解中秋节的相关文化：讲述中秋节的起源和传说，介绍中秋节的习俗和传统，展示中秋节特色物品的制作和使用。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，绘制一幅关于月球的图画，并简要描述月球的特点。
六、板书设计1. 月球的基本知识形状：球体大小：地球的1/4自转周期：27.3天表面特征：地貌、陨石坑等2. 人类对月球的探索历程古代传说：嫦娥奔月、玉兔等现代探测：美国阿波罗计划、中国嫦娥工程等3. 中秋节的相关文化起源：古代秋祀、赏月等活动习俗：赏月、吃月饼、放灯笼等传统：团圆、祝福等七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于“月球探索”的小作文。
嫦娥奔月大班科学教案教学设计
嫦娥奔月大班科学教案教学设计古代民间传说中的嫦娥奔月是中国文化中一个家喻户晓的故事。
嫦娥奔月是一个美丽而神秘的形象，历代文人墨客都对此进行了广泛的诗词歌赋创作。
然而，在当今科技发达的时代，我们是否可以以科学的角度来解读这个古老的传说，并让学生在科学实验中领悟嫦娥奔月的奥秘呢？本篇文章将通过一堂嫦娥奔月的科学教案设计，探讨如何在大班幼儿园的课堂中进行实践与探索。
第一部分：引入在开始探讨嫦娥奔月的科学教学之前，我们需要引导学生了解这个神秘的传说。
可以通过讲述故事的方式，或是配合图片或视频来展开。
可以询问学生对嫦娥奔月的了解，激发他们的好奇心和探索欲望。
第二部分：目标设定在学生对嫦娥奔月的传说有了一定了解后，我们将设定一个探索目标：了解月球和其运动的基本特征，并探索嫦娥奔月的可能性。
通过这个目标，我们不仅能让学生在游戏中学习科学知识，还能培养他们的观察能力和动手能力。
第三部分：前导探究在引入正式实验前，我们需要让学生进行一些预热的活动，以便更好地理解月球的运动。
我们可以让学生围坐在教室中间，做出一个大圈来模拟太阳系，学生分别扮演太阳、地球、月球。
通过手拉手的形式，让学生体验地球公转、自转以及月球绕地球的运动。
第四部分：实验设计在学生对月球运动有了初步的认识后，我们将进行一个简单的实验。
首先，给每个学生准备一个大理石，并在教室中设置一个小斜坡。
学生将大理石推上斜坡，观察其滚下斜坡的行进轨迹。
通过这个实验，学生可以观察到大理石在斜坡上沿直线向下滚动，并且随着速度增加会向外偏离直线。
这可以让学生初步认识到，没有外力作用时物体沿直线行进，而有外力作用时则可能改变行进方向。
第五部分：引导思考通过实验，学生已经初步认识到物体在斜坡上滚动的特点。
接下来，我们将引导学生通过比较地球和月球的运动特征来思考嫦娥奔月的可能性。
我们可以向学生提问：为什么在地球上，一个物体很难垂直向上跳跃而又保持永不下降的状态？而在月球上，这样的行为是否可能实现呢？通过引导思考，学生可以逐渐理解嫦娥奔月传说中的科学原理。
嫦娥奔月活动教案目标
嫦娥奔月活动教案目标一、活动目标。
1. 让学生了解嫦娥奔月的传说和故事，了解中国传统文化的魅力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过团队合作完成任务，提高学生的协作能力。
3. 激发学生对科学探索的兴趣，引导学生积极参与科学实践活动。
4. 提高学生的创造力和想象力，让学生通过手工制作和艺术创作，展现自己的想法和想象力。
5. 培养学生的动手能力和实践能力，通过手工制作和实验，让学生动手动脑，锻炼自己的动手能力和实践能力。
6. 培养学生的表达能力和沟通能力，通过小组讨论和展示，让学生学会表达自己的观点和想法，提高学生的口头表达能力和沟通能力。
二、教学内容。
1. 嫦娥奔月的传说和故事。
通过讲故事、观看视频等形式，让学生了解嫦娥奔月的传说和故事，了解嫦娥的形象和故事情节，引导学生对中国传统文化的了解和认识。
2. 嫦娥奔月的科学探索。
通过科普知识讲解和实验活动，让学生了解嫦娥奔月的科学探索，了解月球的特点和科学研究的意义，引导学生对科学探索的兴趣和热情。
3. 手工制作和艺术创作。
通过手工制作和艺术创作活动，让学生动手动脑，制作嫦娥奔月的手工作品和艺术作品，展现自己的想法和想象力，培养学生的创造力和想象力。
4. 团队合作和小组讨论。
通过团队合作和小组讨论活动，让学生在小组中合作完成任务，提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的协作能力和沟通能力。
5. 展示和交流。
通过展示和交流活动，让学生展示自己的作品，交流和分享自己的想法和体会，提高学生的表达能力和沟通能力，增强学生的自信心和自我展示能力。
三、教学过程。
1. 导入活动。
通过讲故事、观看视频等形式，引入嫦娥奔月的传说和故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解。
通过科普知识讲解和实验活动，让学生了解嫦娥奔月的科学探索，了解月球的特点和科学研究的意义。
3. 手工制作和艺术创作。
让学生动手动脑，制作嫦娥奔月的手工作品和艺术作品，展现自己的想法和想象力。
4. 团队合作和小组讨论。
嫦娥教学活动设计方案
一、活动背景随着我国航天事业的不断发展，月球探测项目“嫦娥工程”取得了举世瞩目的成就。
为了激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我们特设计此次以“嫦娥”为主题的系列教学活动。
二、活动目标1. 让学生了解嫦娥工程的历史背景、科学意义以及取得的成就。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
3. 提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养学生的探究能力和创新精神。
三、活动对象五年级学生四、活动时间2课时五、活动准备1. 教学课件2. 嫦娥工程相关视频资料3. 制作嫦娥模型的材料（如纸板、彩笔、胶水等）4. 小组合作学习材料六、活动过程第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍嫦娥工程，激发学生兴趣。
- 学生分享自己了解到的嫦娥工程相关信息。
2. 课堂讲解- 教师详细讲解嫦娥工程的历史背景、科学意义以及取得的成就。
- 通过图片、视频等形式展示嫦娥工程的相关内容。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 嫦娥工程有哪些重要意义？- 嫦娥工程对我国的科技发展有什么影响？- 我们能为嫦娥工程的发展做些什么？4. 制作嫦娥模型- 学生根据教师提供的材料，分组制作嫦娥模型。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时：1. 小组展示- 各小组展示自己制作的嫦娥模型，并分享制作过程中的心得体会。
- 教师点评，给予学生鼓励和指导。
2. 拓展活动- 教师组织学生进行与嫦娥工程相关的知识竞赛，巩固所学知识。
- 学生分组进行情景模拟，模拟嫦娥工程发射过程。
3. 总结与反思- 教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现。
- 学生谈谈自己对航天事业的看法，表达自己对祖国的热爱。
七、活动评价1. 学生对嫦娥工程的理解程度。
2. 学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队协作精神等。
3. 学生在活动中的创新精神和实践能力。
4. 学生对航天事业的热爱程度。
通过本次教学活动，旨在让学生了解嫦娥工程，激发他们对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为我国航天事业的发展贡献自己的力量。
嫦娥五号教学设计
嫦娥五号教学设计嫦娥五号是中国第一次进行月球探测的任务，它的成功发射和任务执行对于我国航天事业的发展具有重要的意义。
对于学生来说，嫦娥五号探测任务是一个非常好的教学素材，可以帮助学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生对科学技术的兴趣和探索精神。
下面是一份针对嫦娥五号的教学设计，帮助学生更好地了解和学习有关月球探测的知识。
一、教学目标1. 了解嫦娥五号任务的背景和目标；2. 掌握嫦娥五号任务的执行过程和技术；3. 培养学生对航天事业的兴趣和探索精神；4. 提高学生的科学知识和科学素养。
二、教学内容1. 嫦娥五号任务的背景和目标引导学生了解中国航天事业的发展历程，介绍嫦娥五号任务的背景和目标。
可以通过课堂讲解、多媒体展示等方式呈现相关的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 嫦娥五号任务的执行过程和技术a. 探测器的发射：了解嫦娥五号的发射过程，包括火箭的发射原理、整个发射过程的控制等。
可以结合动画或视频演示来展示。
b. 探测器的着陆：了解嫦娥五号的着陆过程，包括着陆的地点选择、降落伞的使用等。
可以通过实物模型、虚拟实景展示来让学生更直观地了解整个过程。
c. 采样和返回：了解嫦娥五号任务的核心环节——采样和返回。
介绍无人车的使用、样品的采集、封存和返回等过程。
3. 嫦娥五号任务的意义和应用介绍嫦娥五号任务的科学意义和应用前景，包括对月球地质、月球基岩样品的研究，以及相关的科学发现和研究成果。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过多媒体展示相关的图片、视频等素材，直观地呈现嫦娥五号任务的过程和技术。
可以使用投影仪、电视等设备进行教学。
2. 实物展示法：通过展示嫦娥五号的模型、样品等实物，让学生更加直观地了解任务的执行过程和探测器的结构。
3. 案例分析法：引导学生分析嫦娥五号任务的背景、目标和执行过程，在分析的过程中培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
四、教学流程1. 课前准备：教师准备相关的教学素材，包括图片、视频、模型等。
嫦娥教案设计说明书模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容；（2）学生能够运用多种方法，复述故事情节；（3）学生能够认识并书写生字词，理解词语含义；（4）学生能够体会课文中的修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、合作等方式，培养学生的阅读兴趣和合作意识；（2）通过对比、分析等方法，提高学生的思维能力和审美能力；（3）通过朗读、复述等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对中华民族传统文化的热爱之情；（2）培养学生对月亮的敬畏之心，以及对美好生活的向往；（3）培养学生勇于追求梦想、积极向上的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容；（2）复述故事情节，掌握故事脉络；（3）认识并书写生字词，理解词语含义；（4）体会课文中的修辞手法，提高语言表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的神话色彩，体会作者的创作意图；（2）把握故事主题，培养学生的审美情趣；（3）引导学生发挥想象力，进行创造性复述。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放月亮相关的图片或视频，激发学生兴趣；（2）提问：同学们，你们对月亮有什么了解？你们知道嫦娥奔月的故事吗？2. 阅读课文（1）学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语含义；（2）教师检查学生的自读情况，指导学生正确朗读课文；（3）教师讲解生字词，引导学生理解词语含义。
3. 分析课文（1）学生分组讨论，分析故事情节，梳理故事脉络；（2）教师引导学生总结故事主题，体会作者的创作意图；（3）教师讲解课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。
4. 复述故事（1）学生分组进行创造性复述，发挥想象力；（2）教师点评学生的复述，鼓励学生积极参与；（3）组织学生进行复述比赛，提高学生的口语表达能力。
5. 总结全文（1）教师引导学生总结故事主题，谈谈自己的感悟；（2）鼓励学生热爱中华民族传统文化，传承中华民族精神。
有关嫦娥教案幼儿园中班
有关嫦娥教案幼儿园中班标题：探索嫦娥——幼儿园中班教案教案概述：本教案旨在通过讲述中国传统节日——中秋节的故事，引导幼儿了解和探索中国古代神话故事中的嫦娥形象。
通过绘本阅读、手工制作和游戏互动等多种教学活动，培养幼儿的阅读兴趣、审美情趣和动手能力。
教学目标：1. 了解中国传统节日中秋节的由来和庆祝方式。
2. 了解中国古代神话故事中的嫦娥形象。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的动手能力和审美情趣。
教学准备：1. 绘本《嫦娥奔月》或其他相关绘本。
2. 中秋节相关的图片、手工材料和道具。
3. 制作好的教具：中秋节月饼、嫦娥的剪纸等。
4. 播放中秋节相关的音乐。
教学活动：活动一：绘本阅读与讨论（15分钟）1. 教师向幼儿介绍中秋节的由来和庆祝方式，并引入嫦娥的故事。
2. 与幼儿一起阅读绘本《嫦娥奔月》，注重语音语调的模仿和情感的表达。
3. 引导幼儿讨论绘本中的情节和角色，鼓励幼儿提出问题和分享自己的想法。
活动二：手工制作中秋节月饼（20分钟）1. 教师向幼儿展示制作中秋节月饼的材料和步骤。
2. 分发材料，引导幼儿按照教师的示范进行操作，制作属于自己的中秋节月饼。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，尝试不同的形状和装饰。
活动三：游戏互动——嫦娥奔月（15分钟）1. 将教室布置成月宫的场景，设置月亮和嫦娥的道具。
2. 教师扮演嫦娥，幼儿扮演月亮，进行角色扮演游戏。
3. 引导幼儿通过游戏互动，加深对嫦娥故事情节的理解，提高语言表达能力。
活动四：剪纸艺术——制作嫦娥（20分钟）1. 教师向幼儿展示剪纸艺术的基本技巧和嫦娥的形象。
2. 分发剪纸材料，引导幼儿按照教师的示范进行剪纸，制作属于自己的嫦娥形象。
3. 鼓励幼儿在剪纸过程中发挥创造力，尝试不同的剪纸形状和装饰。
活动五：展示与分享（10分钟）1. 邀请幼儿依次展示和分享自己制作的中秋节月饼和嫦娥剪纸。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并提问其他幼儿对作品的感受和评价。
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嫦娥工程课堂活动教案
教案标题：嫦娥工程课堂活动教案
教学目标：
1. 了解嫦娥工程的背景和目标。
2. 掌握嫦娥工程的重要里程碑和成就。
3. 培养学生对航天科技的兴趣和热爱。
4. 提高学生的合作能力和创新思维。
教学重点：
1. 嫦娥工程的背景和目标。
2. 嫦娥工程的重要里程碑和成就。
教学难点：
1. 嫦娥工程的科学原理和技术细节。
2. 嫦娥工程对中国航天事业的意义。
教学准备：
1. PPT演示文稿。
2. 嫦娥工程的相关资料和视频。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用PPT或者相关视频介绍嫦娥工程的背景和目标。
2. 引导学生思考和讨论：你对嫦娥工程有什么了解？你对航天科技有什么兴趣？
二、知识讲解（15分钟）
1. 使用PPT或者相关资料详细介绍嫦娥工程的重要里程碑和成就。
2. 强调嫦娥工程对中国航天事业的意义和国际影响。
三、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 每个小组选择一个嫦娥工程的重要里程碑或成就进行深入研究。
3. 小组成员之间合作讨论，收集相关资料和信息。
4. 每个小组准备一份简短的报告，介绍他们选择的里程碑或成就，并分享他们的研究成果。
四、展示和讨论（15分钟）
1. 每个小组派代表上台展示他们的研究成果。
2. 学生们可以提问和讨论其他小组的报告。
3. 教师引导学生们思考和讨论：嫦娥工程对中国航天事业的发展有何影响？它对我们的生活有何意义？
五、总结和延伸（5分钟）
1. 教师总结嫦娥工程的重要内容和学生们的讨论成果。
2. 鼓励学生们进一步探索和学习航天科技的相关知识。
3. 布置相关作业或阅读任务，拓宽学生们的视野。
教学扩展：
1. 邀请相关领域的专家或研究人员进行讲座或座谈，进一步深入了解嫦娥工程和航天科技。
2. 组织学生们参观航天博物馆或科技展览，亲身感受航天科技的魅力和发展历程。
3. 鼓励学生们进行自主研究和探索，撰写关于航天科技的论文或报告。
通过以上教学活动，学生们将能够全面了解嫦娥工程的背景、目标和重要成就，培养对航天科技的兴趣和热爱，提高学生的合作能力和创新思维。
同时，学生
们也将了解到嫦娥工程对中国航天事业的意义和国际影响，拓宽他们的视野和
知识面。