利用思维导图培养小学生英语学科核心素养

利用思维导图培养小学生英语学科核心素养

在现代社会中，英语作为世界通行的语言，已经被广泛地应用于各个领域。因此，英

语学科的核心素养至关重要，是小学生必须具备的一种基本素质。利用思维导图培养小学

生英语学科核心素养，则是目前较为流行的一种教学方式。

一、什么是思维导图

思维导图（Mind Map）是一种心理学方法，是英国脑力开发专家托尼·布赫拉提出的

一种非线性思维工具。思维导图是从中央主题开始向外扩展的一种树形图，用于开发和组

织思维过程，提取和管理关键信息，以及帮助人们制定个人和团体的计划。

思维导图的特点

1、层次分明，简明易懂

2、支持非线性思想，灵活运用

3、通过大量的文字、符号、图片等元素进行呈现

4、能够快速激发学生的思考和联想

1、提高词汇量

同学们可以通过思维导图的方式进行词汇量的扩充，尤其是在学习英语时，小学生可

以记录下每天新学习的单词，然后将其加入到思维导图中，每个单词都要附上相应的图片

或示例，这样就可以轻松记住单词的释义。还可以将单词按照不同的主题进行归纳，如颜色、数字、动物等等，这种方法让学习单词不再是死记硬背，而是变得更加有趣。

2、提高语法意识

思维导图可以帮助小学生更好地掌握英语语法知识。如通过制作动词时态的思维导图，让同学们明确各种时态的用法和时间概念，从而使语法知识更加清晰明了。

3、提高听说读写能力

思维导图也是一个很好的备忘录、提醒工具，可以用来记录英语口语的练习内容，以

及阅读、写作习惯，不仅可以帮助小学生进行有效的听说读写训练，还可以提醒同学们每

天坚持练习英语，促进英语学科核心素养的全面提升。

4、提高阅读理解能力

思维导图可以帮助小学生构建阅读思维模型，制作阅读思维导图，把文章中的重点、

关键词、主旨等信息整合在一起，让小学生更好地理解和记忆文章内容。同时，利用思维

导图还可以让小学生更好地锻炼阅读理解和批判性思维能力。

5、激发创新思维

思维导图可以激发小学生的创新思维，让小学生从科技、艺术、音乐、文学等方面发

现新思维，培养学生不断创新的能力。

三、思维导图教学效果的评价

思维导图是一个很好的学习工具，利用思维导图可以帮助小学生更加优秀地完成英语

学科，并提高小学生学科核心素养。与此同时，思维导图作为创新思维工具，可以培养小

学生的创造力，并激发小学生对英语学科的兴趣和热情。但是，思维导图也存在一些不足

之处，如一定程度上过多地使用图片、符号和颜色等元素，可能会使思维导图看起来有点

复杂和杂乱。因此，在利用思维导图进行英语学科核心素养教育时，教师需要让同学们适

当地运用思维导图的相关技巧，提高学习效率。

总之，利用思维导图培养小学生英语学科核心素养，是现代教育教学的重要方法之一。我们可以通过思维导图来加强小学生对英语学科的理解、记忆、联想以及创新，从而帮助

小学生全面提升英语学科核心素养。