怎样引导学生树立正确的价值观

怎样引导学生树立正确的价值观

首先，通过主题班会，对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观

和价值观。

我教的这些学生都是90后00后出生的，大多是独生子女，他们从小

被家人宠着、爱着，生活条件优越，几乎都没有受过苦，也没遭遇过大的

灾难，大多数都是在蜜罐中长大,意志力较薄弱，责任心不强。根据这些

特点，我按照学生不同年级，不同年龄阶段，通过召开主题班来引导他们，教育他们。针对六年级刚入校，召开了《我是小大人了》主题班会，让学

生认识到自己角色已发生转变，自己已是大孩子了，应该按大孩子的标准

严格要求自己，尽大孩子应尽的责任。

六年级是学生生理心理发生更大变化的时期，这时的学生心理会出现

焦虑、烦躁等现象，他们真正开始进入青春期。针对这一时期学生的特点，我即时召开了《为青春添光彩》、《青春飞扬》、《感恩之心》、《用什

么方法消除焦虑、烦恼》、《恋爱离我们多远》等等主题班会，通过学生

的参与，真正认识到人生的价值在于学会感恩，感恩亲情，感恩社会。九

年级又是学生们人生观、价值观出现波动的时期，这时候的他们逐渐走向

成熟，对一些社会问题有了思考，升学压力也随即而来，这时期的主题班

会主要以如何看待社会上的一些现象，如何减轻学业升学压力等为内容进

行的。

通过各种形式的主题班会，让学生在参予实践的过程中，认识人生的

价值，树立远大的理想、抱负，学会感恩，学会认识当今这个迅速发展的

社会，从而让他们树立正确的人生观、价值观，抵住社会上一些不良行为

对正在成长着学生们的诱惑。

其次，通过社会综合实践活动，让学生亲自体验感受，引导他们树立

正确的人生观和价值观。

我们学校每年都要求学生利用寒暑假进行社会综合实践活动，学生们

通过参加这些活动，既提高了参予社会的能力，也让他们体会到作为主人

翁的自豪感，作为祖国未来建设者的责任感。

我所带的班级结合学校的活动，开展了算一笔亲情帐，

进行一次感恩行动，写一封感恩信，我身边的白色污染有多少，面对

国家禁止使用塑料袋购物，你是怎么做的？，假如30年后地球缺水了，

人类将面临什么？，向自己身边的长辈了解祖国改革开放30年来的变化

等等实践活动。这些活动切近学生的生活，他们喜欢参加，喜欢体验。通

过亲身体验，学生会学会节约，也会更加珍惜生活，珍惜身边的一草一木，并在实践中增强他们的责任意识，环保意识。

第三，通过学科知识教育的渗透，让学生在学习知识的同时，形成正

确的人生观和价值观。

第四，通过召开辩论会，来引导学生树立正确的人生观、价值观。

在今天这个变革的时代里，挑战与机遇并存，风险与成功同在，社会

上一切向钱看的消极现象，影视作品、网络中不健康的内容都会影响着学

生的人生观、价值观的形成。有阳光的一面，也就会有阴暗的一面，我们

究竟向着阳光面成长，还是向着阴暗面走去？做为十二、三岁的学生，他

们的人生轨道还在形成阶段，社会、家庭等许多方面不良行为，不良因素

仍然侵蚀着他们，影响着他们，而且不同程度的都会在他们的心灵产生的

折射和反映。加之，这一时期的学生排斥心理较强，对传统思想教育，正

儿巴经的说教都有着逆返心理，这些都会妨碍着他们人生观、价值观的形

成。任何说教起不了多少作用，只有通过学生的亲身体验，才能使他们明辨是非而走向灿烂的阳光地带。

于是我采用召开辩论会的形式进行教育。例如：针对家长及班干部反馈来的信息，举办了看电视的利大于弊，还是弊大于利？，上网对学习有多少帮助？，网络游戏真的可以开发智力吗？等活动，让学生根据自己的亲身体验，通过正反方的辩论，认识到看电视、上网、玩网络游戏的利与弊，特别是玩网络游戏真的可以开发智力吗？这场辩论会，几乎所有的学生都达成共识：网络游戏带来的负面影响太大了，不仅影响学习，更影响自己的心理成长。