合唱团教案

合唱队训练教案

教学大纲

一、准备练习

坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。

坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。

站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得耸肩）。

二、发声技巧：

发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”

2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统

三、如何打开喉咙？

1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）

2．打开牙关，吸到凉气。

3. 牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸

4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）

练习：唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。

尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。

四、面罩共鸣（用弱声）

如何寻找面罩共鸣？

1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。防空暗音色。若声音不够明亮，露出些牙齿。

2、用哼唱的感觉——哼哈唱法，用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音

3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。感觉声音不直接从嘴里出来，把声音送到上面去。

4、小声练要多于大声练，找面罩共鸣，声音就不会唱散了。

五、发声速成：

1、气息：搬钢琴或任何重物时打嘟或发“si”。

2、打开喉咙（如上所述）

3、位置：用鼻子调节、固定，不能掉。

六、和声练习：大三和弦、小三和弦，注意中声部的音准要加强训练

七、音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的间音混合

八、真假声混合训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度

音程的训练、六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装

饰音、波音、附点音符、大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音九、声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习，可贯穿在练声中落实。合唱中儿童出现的问题应对

十、喊叫

喊叫是儿童歌唱中最常见的不良现象，它是发展与保护儿童嗓音的大敌。因为喊叫容易造成声带疲劳以致劳损，经常长时间的喊叫歌唱会造成声带充血、水肿乃至小结，形成嗓音的严重沙哑。

十一、纠正的方法：

1、使孩子懂得在唱时有气息的支持。让儿童多吟听用正确发声方法歌唱的童声范唱（找出好的典型童声，也可用唱片、录音的音响），并用对比的方法让儿童听辩“强”、“响”、“喊叫”的声音，提高他们对声音的鉴别能力。

2、提高音乐修养，正确处理和理解歌曲内容，做到有感情的歌唱，歌声有抑、有扬、有挫折。比赛要比“谁唱得最有感情？”

“谁唱得最优美动听？”

3、在新歌学唱阶段，可用轻声来练唱，即用不费劲的小声唱，一般不超过每人的中等音量为限度。

4、对已养成喊叫坏习惯的儿童，在练声时可多用母音“U”或用哼

唱“M”等练习。在歌唱时要注意咬字、吐字和口型的正确性，并多唱些抒情的轻快的歌曲，逐步加以纠正。

十二、声音怎么会变得虚、闷暗？

声音的虚、闷暗和明亮都是相对而言，我们这里谈到的虚、暗，是由

于发声不正确而引起的，与某些歌曲演唱风格上需要暗一些、

虚一些是两回事。虚的声音往往是由于歌唱状态不积极，气息支持较差，声带闭合不好，有漏气现象而形成的。在教学实践中，教师为了制止儿童喊叫式的歌唱，过分强调轻、轻、轻而走向了另一个极端——压抑的虚声，误以虚声为轻声。儿童也怕因唱响了要挨教师批评造成心理上的恐惧，其结果就会出现虚弱的漏气声。闷暗的音色，往往是由于声音位置太靠后或口腔打不开，软腭下塌，将声音往鼻腔里去发出鼻音等形成的。这种现象往往在中、晚期女童声中出现较多。