中职老师教学反思报告总结(7篇万能)

中职老师教学反思报告总结（7篇万能）中职老师教学反思报告总结篇1开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

一、预习指导及时跟上美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。

并且针对各个班的不同特点，培养二年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。

在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。

经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

二、检查到位德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是_爱_。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是_超凡脱俗_的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的_润滑剂_，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；_金凤凰_要爱，_丑小鸭_同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。

就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

三、分层要求忙碌又充实的一学年教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学年的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学年的工作做以总结，以便更好地开展工作，弥补不足、精益求精。

一、德做为一名教师，首先就是为人师表，为学生做出表率，在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，并同本组的教师共同探讨学习有关资料。

响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

提高自己的思想觉悟，加强政治思想修养，加强师德素养，关爱学生，公平对待每一位学生。

二、能在工作中服从领导分配，工作中从不拈轻怕重，我凭着对本职工作的热爱，塌实肯干，刻苦钻研教材，认真备课，虚心向有经验的教师请教。

并同其他教师探讨教学新路子、新方法。

在实践中善于总结积累教学经验，并运用所学的专业理论和知识指导自己的教学工作，做到理论与实践相结合。

以审美教学为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好和追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、讨论、联想、想象及律动)中主动去发现、去探究。

去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

并在一定基础上创造音乐。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，本学年，我担任八两个年级的音乐课教学任务。

我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。

注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣。

音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐.在教学过程中我认为营造融合的师生关系也同样重要，老师要以平等尊重的立场出发，尊重学生，对学生一视同仁。

为了使学生能轻松愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力。

台上一分钟，台下十年功。

教师工作是一份十分复杂的工作。

教师传授给学生的不仅仅是知识技能，更应该是一种理想，一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。

本学年除了把自己的教学工作做好外，我还特别注重自己的修养和素质的提高，不但积极参加学校组织的政治及业务学习和教体局组织的听课任务，还利用课余时间查找有关的学习资料，给自己不断的充电，丰富充实自己的头脑，接受新的教育理念，不断完善自己。

并运用到实践中去，这样才有利于不断地成长。

利用课余时间收集各种音乐文化资料，以便学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

三、勤遵守学校的各项规章制度，服从领导分配，按时完成领导分配的各项任务。

工作中任劳任怨，出满勤，不迟到，不早退。

尽量做到少请假，不请假，把自己份内的工作做到最好。

纪律就像石头，如果把它背在身上，会痛苦无比，如果把它垫在脚下，它会帮助你站的更高，看的更远。

只有自觉地加强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于人民教师的光荣称号。

四、存在不足自觉做事不太细心，缺乏考虑，每天上班来的时间不够早，教学方面不够精，有待提高和加强。

对待学生没有做到足够的耐心。

性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

在交际方面还应多学习，处理事情要灵活。

在工作中发现自己的不足要及时改正，这样才能不断进步。

五、改进方向加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己，以后对待学生要有耐心。

多听优秀教师的课，认真上好每一节课，工作中要更加认真，业务要更上一层楼。

我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，中职老师教学反思报告总结篇2这学期，本人担任八年级思想品德教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。

面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

中职老师教学反思报告总结篇31、加强自身基本功的训练，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强日常管理教育，包括：加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己；教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

中职老师教学反思报告总结篇4一、制定切实可行的教学计划本学年我担任二年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。

通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。

审美素质有所提高，现将一学年所做工作总结如下：二、积极利用网络资源充实自己为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转作为一名刚刚踏入教育行业的新教师，我很荣幸能参加这次新教师培训。

我从培训中受益匪浅，大大提高了思想认识，并成功地用新的教育理念实现了角色转变。

因为我教中职生，中职生有一个共同的问题：——懒，不爱学习。

在这次培训之前，我一直在思考如何教会学生“愿意学习”和“学习”的能力。

怎样才能激发学生的学习兴趣?每个学生都有“愿意学习”的愿望，但如何将这种愿望转化为现实是最重要也是最棘手的问题。

外部环境的刺激可以使学生经历这种转变，教师的有效教学可以促进这种转变的实现。

1、培养学生创新能力的策略直接学习动机是指学习活动或科学内容的吸引力直接引起的内部动机。

往往是近距离的，具体的，有效的。

间接学习动机是指由于理解学习的社会意义而产生的主动学习的态度和行为，具有长期性、持久性和社会性的特点。

教师既要抓住学生的“直接动机”，也要抓住学生的“间接动机”，因为这两种动机不是相互排斥的，而是相辅相成的。

第二，采取培养“高尚学习动机”的策略。

高年级学生越多，就越应该培养自己的“高尚的学习动机”，因为只有当学生清楚地认识到自己目前的学习关系到祖国的繁荣和民族的复兴，才能建立起崇高、高尚、强大的学习动机。

第三，采取策略满足或增强学习需求。

教师应创造各种条件，满足或增强学生的学习需求，从而克服学习困难，取得良好的学习成绩。

兴趣是人类意识对某些对象(事物或活动)的内在倾向和内在选择性。

兴趣在学习中起着重要的作用。

一、兴趣的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。

二、兴趣的动力，即人的兴趣可以直接转化为动力，成为激发学生开展某种活动的动力。

2、激发学生学习兴趣的策略第一，采取利益转化策略。

直接兴趣(对事物或活动本身的兴趣)和间接兴趣(对活动最终结果的兴趣)对学生的学习都有影响。

为了使学生产生浓厚的兴趣，教师在教学中必须按照兴趣转化的规律，交替使用直接兴趣和间接兴趣。

其次，采取利益与理想相结合的策略。

教师应该把激发学生的学习兴趣和树立远大理想结合起来。

第三，教会学生“好学”和“做人”四、本学年采取的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。

认真备课、上课。

做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。