牛津上海版科学七上《身边的溶液》word教学参考

第八章身边的溶液第1课时溶解

王沁怡一、学情分析、教材分析

学情分析：学生每天都接触溶液，但他们对此没有比较深刻的认识，本课能帮助他们更好地了解溶液的形成和组成。（溶液的特征：均一性、稳定性）

教材分析：本课重在让学生了解“溶解”“溶液”“溶剂”“溶质”四个概念，为继续学习“水以外的溶剂”“生活中常见的溶液”等打下基础，同时亦是为初三化学学习溶液做好铺垫。

二、教学目标

1.知识与技能

了解有关溶解的知识（知道溶解、溶液、溶质、溶剂的概念）

2.过程与方法

观看教师演示实验，了解溶解的知识。进行一次简单的完整的科学探究活动，找出影响溶解快慢的因素

3.情感、态度和价值观

体验科学探究过程的，培养学生仔细观察、乐于思考的习惯，培养其交流表达的能力。

三、重点和难点

重点：了解溶液的形成和组成

难点：用控制变量法，探究影响溶液快慢的因素

四、教学工具

烧杯（4个）、水、食盐、硫酸铜、沙粒、粉笔屑、玻璃棒、电子天平、量筒、冰糖块、冰糖屑、铁架台、试管（6个）、酒精灯

五、教学过程

六、教学板书

第八章溶液的形成第一课时溶解

1.溶液的组成

溶质+溶剂溶液

溶解

2.影响溶解速度的因素（控制变量法研究）温度高低、溶质颗粒大小、是否搅拌

七、教学反思