当下社会热门话题的时政小论文

当今社会热点小论文篇1

浅论当今热点问题之留守儿童

摘要：目前，中国农村留守儿童的数量约5800万，由于父母长期不在身边，导致留守儿童面临着学习、生活、成长等等各方面问题，因此解决留守儿童问题刻不容缓。本文将从留守儿童的简介、留守儿童所出现的问题、留守儿童的现状、以及留守儿童问题的解决等方面进行进一步的探讨。

关键词：留守儿童的简介现状问题解决方案

目前，中国留守儿童的数量每年都在不断地增加，其中农村留守儿童占了很大的比例。他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。由于长期受不到父母的关心与爱护，因此留守儿童的各方面出现了很多问题，本文将对留守儿童的相关问题进行探讨。

一、留守儿童的简介

由于生活在农村，为了摆脱贫困、维持生计，留守儿童的父母纷纷外出到城市打工。虽然这样做推动了社会经济的发展，但是他们却只能将孩子留在农村，使这些原本幸福的孩子变成了社会中的弱势群体。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。

父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状

况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童问题是近年来社会中的突出问题，随着经济的高速发展，留守儿童的数量将会逐年增加。

二、留守儿童的现状

根据调查显示，目前中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。这么多的留守儿童，那他们的现状如何呢?可以将其概括为以下几个方面：

1.留守现象在全国都是普遍存在的，农村留守儿童问题严重，但是城镇留守儿童问题同样存在，约占十分之一左右。

2.留守儿童与父母的关心疏远。他们多数是和自己的祖辈长大的，与父母在一起的时间很少，以至于孩子和父母的感情很淡，从而导致与父母之间存在着较为严重的代沟。

3.由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。

4.城镇与乡村的孩子随时间的推移差距明显增大，不管是学习还是生活方面都是如此。

5.在经济落后地区的留守儿童现在正面临着没有学上的危险：教室数量的缺乏，师资力量的有限，教学课本、教育设备的落后。

三、留守儿童所存在的问题

1.心理问题

留守儿童由于缺乏完整的家庭教育，从而导致了他们出现了性格孤僻、寡言少语等一系列心里问题。长期的隔代教育，由于祖辈的文化程度比较低、思想观念差别大，因此沟通十分困难，加上农村的农活比较多以及祖辈们的身体原因，使得对留守儿童的看管较少，从而导致留守儿童出现了种种心理问题。而在许多问题中，最为突出是留守儿童觉得自己很孤独，其中女孩比例更高。

2.生活问题

由于外出打工人员多为经济件困难的家庭，父母在孩子幼年的时候就抛下孩子外出打工养家，让留守儿童从小就缺少亲情与关爱。法国的著名学者克里斯琴.施皮茨博士曾经这样告诫做父母的人：要想把自己的孩子培养成才，就要都和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀是非常有助于孩子的成长，而留守儿童缺少的恰恰就是如此。留守儿童存在吃饭、无人照顾及承担过重的家务劳动等生活问题。

3.道德行为问题。

由于缺乏有效监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，容易养成一些不良行为。例如：经常说谎，爱说脏话，不服管教，悄悄拿同学的东西。

4.学习问题

由于留守儿童基本以农村为主，因此他们受到的教育水平与质量都很差，一方面表现在教师的教学水平有限，由于留守儿童基本来自偏远的山区和

不发达的农村地区，因此那里的教师的教学水平很有限，导致留守儿童从起跑线上就输给了别的孩子。另一方面由于监护人素质普遍偏低，对孩子的学习介入过少导致学习问题。根据四川省妇联2005年的调研结果，农村中14周岁的留守儿童在校率仅88%，在初中辍学学生中，留守学生所占的比例较高。成绩在在中等和较差的占60%、91%，成绩优良的只有6%。尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，成为流失学生中的新群体。据对多所农村初中的抽样调查，初三年级16个班2008-2009学年第一学期期末考试成绩测算显示：留守儿童在学习成绩方面与非留守儿童存在很大差异，留守儿童学习成绩的优秀率仅为4.8%，而非留守儿童则高达16.7%。

四、解决措施

1.生活方面，加强留守儿童与父母的联系与沟通，增加他们的感情。

2.学习方面，父母加强督促意识，增加学生的学习热情，同时希望有关领导加强留守儿童地区的教育建设，为学生学习创造良好的环境。

3.学校方面，多增加孩子们的课外活动，丰富孩子们的课外知识，让他们全面发展，为他们提供可以充分展示自己的“舞台”。

4.社会方面，提倡大学生增强服务社会的意识。提倡高校毕业或者临近毕业的学生到农村进行义务支教，为学生补充新鲜的“血液”。

5.法律方面，在中国重庆、河南、安徽、浙江等地区纷纷出台了相关的法律法规。从法律上保障留守儿童的权益，各级政府加大教育投资，在劳动力人口输出集中的地区推进农村寄宿制学校建设，让留守儿童在集体关爱的环境中健康成长，是对家庭教育缺失的有效补。

解决留守儿童问题刻不容缓，它不仅需要国家和社会的支持，同时也需要我们每一位当代大学生为此奉献自己的力量。希望大家都能关注留守儿童，让留守儿童拥有属于自己的一片蓝天，相信他们的明天会更好。

参考文献：

[1]徐群.关注留守儿童教育与创建和谐新农村[J].现代农业科技，2007(11)：156-157

[2]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制.中国农村教育，2007(10)：32

当今社会热点小论文篇2

从当今社会热点话题论大众法律意识

[摘要]随着近年来我国法制建设的深化，越来越多的群众开始关注法律问题，并且积极地参与法律问题的讨论当中。但与此同时，某些案件的判决结果与民众所认为应当判决的结果产生了分歧，民众对判决结果产生的不满情绪也随之而来。如何引导大众树立正确的法律意识，增强大众对司法机关进行的活动的信任感，显得尤为重要。

[关键词]法律意识;感性;道德;公信力

1 法律意识的基本含义

法律意识是人们对于法(特别是现行法)和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。它表现为探索法律现象的各种法律学说，对现行法律的评价和解释，人们的法律动机(法律要求)，对自己权利、义务的认识(法律感)，对法、法律制度了解、掌握、运用的程度(法律知识)，以及对行为是否合法的评价等。[1]