七年级思想政治导学案.doc
七年级思想品德下第一课第一框学科导学案
初一年政治学科导学案赵姝婧主备教师崔星亮上课教师上课时间学习内容：彼此尊重才能赢得尊重学习目标：1在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；2.充分认识到维护人格最重要。
重点难点：彼此尊重才能赢得尊重教学流程复备与评价一、优化导入，揭示目标；演一演《晏子使楚》的故事问：晏子为什么坚持从大门进？二、指导自学，整体感悟；引入一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。
”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”说明：想一想：P13页上，遇到下列情况你会怎样想，怎样做？在你身边有类似的事例发生吗？说明：议一议：P13页下遇到这些情况会让我感到自尊受伤害吗？1、有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。
2、有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。
3、有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。
你同意这种观点吗？说明：活动：讨论课本15页事例，陶校长为什么反而给他四块糖？三、互动互研，解难释疑；李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。
父母也是普通的纺织厂工人……这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。
前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来。
在思想品德课上学习了《珍惜无价的自尊》这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”四、精点巧拨，归纳生成；1、自尊的重要表现是( )A．知耻B．对自己很失望C．有竞争能力D．有强壮的体魄2、矛盾告诉我们：“既不要妄自菲薄，又不要盲目自夸。
”这说明（）A．每个人都有缺点B．自尊者达观C．人要学会谦虚D．谦虚使人进步3、尊重他人就是（）①关注他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③不做有损他人的事情④对他人的观点绝对赞同，他人说什么就是什么⑤什么事都让着他人A．①②③④B．①②③C．②③④⑤D．①②④4、爱因斯坦的邻居的一个小孩子经常来爱因斯坦家玩,小女孩的母亲知道后赶紧来道歉,埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间.爱因斯坦竟然风趣地说:“噢，不用道歉，她带甜点给我吃，我帮她做数学题。
七年级上册政治全册导学案
七年级上册政治全册导学案第一单元：国家的产生与发展第一课：国家的由来教学目标- 了解国家的定义和特征- 掌握国家的产生过程- 了解人类社会的发展历程教学重点- 国家的定义和特征- 国家的产生过程教学内容1. 国家的定义和特征- 国家是指人民共同居住的固定领土上，由中央政府管理的社会组织。
- 国家的特征包括独立性、统一性、民主性、稳定性和法治性。
2. 国家的产生过程- 原始社会：人们生活在采集、狩猎、渔猎的小群体中。
- 奴隶社会：奴隶制度的出现，出现了国家。
- 封建社会：封建主义国家的出现。
- 资本主义社会：资本主义国家的形成。
学法指导- 阅读教科书相关章节，了解国家的定义和特征。
- 观看相关视频资料，了解国家的产生过程。
- 参与课堂讨论，与同学们一起探讨国家的产生与发展。
课堂练1. 国家的特征有哪些？2. 请描述国家的产生过程。
参考答案1. 国家的特征包括：独立性、统一性、民主性、稳定性和法治性。
2. 国家的产生过程包括原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会。
---第二课：国家的类型与体制教学目标- 掌握常见国家制度的基本类型和特点- 了解不同国家体制的优点和缺点- 对不同国家实行的体制进行归纳总结教学重点- 常见国家制度的基本类型和特点- 不同国家体制的优点和缺点教学内容1. 国家制度的基本类型和特点- 五个常见国家制度类型：共和制、君主制、议会制、总统制、半总统制。
- 每种制度类型的特点和实际应用。
2. 不同国家体制的优点和缺点- 君主制的优点和缺点- 共和制的优点和缺点- 议会制的优点和缺点- 总统制的优点和缺点- 半总统制的优点和缺点学法指导- 阅读教科书相关章节，了解常见国家制度的基本类型和特点。
- 阅读相关案例和文章，了解不同国家体制的优点和缺点。
- 进行小组讨论，分享对不同国家体制的理解和观点。
课堂练1. 请简要介绍五个常见国家制度类型。
2. 请列举君主制的优点和缺点。
参考答案1. 五个常见国家制度类型：共和制、君主制、议会制、总统制、半总统制。
七年级《道德与法治》上册导学案
七年级《道德与法治》上册导学案
道德与法治导学案一、导学目标.概述道德与法治的基本概念；.正确认识道德与法治的关系；.学会尊重和实施法治。
二、复习问题.什么是道德？
1.什么是法治？
2.道德与法治有什么联系？
三、学习内容.道德的含义道德是社会道德的总和，也就是我们在日常生活中遵守的行为规范，对于当今社会来说，遵守和尊重道德是很重要的，如果没有人遵守道德，那么社会就会沦为一片混乱。
1.法治的含义法治是指行政机关等以法律形式行使权力，保障人民合法权益的政治制度和行政管理制度，它既体现了国家主权，又表明了国家主权的自律性。
因此，法治对保护人民的正当权益，维护社会秩序，促进社会发展具有十分重要的作用。
2.道德与法治的关系道德和法治本质上是不可分割的，只有在坚持道德的情况下才能完全实施法治。
在许多情况下，法律不能覆盖所有的行为，而道德则可以弥补这一空白，因此，只有坚持遵守道德，才能够真正坚持和实施法治。
四、思考题.什么是法治？
1.道德与法治之间有什么联系?
2.为什么要尊重和实施法治？。
部编版《道德与法治》七年级下册导学案(全册,含答案)
部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案）（纯WORD版，可以任意编辑）第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
思想品德第一轮复习导学案(七年级学生版)(3)
课题：七年级第四、六单元（14、15、17、19、26课）编号: 3 班级：姓名：学号：【复习方法指导】生命教育是初中思想品德教育的重要内容。
大家在明白要珍爱自己生命的同时，努力通过自己的实际行动珍爱地球上的其它生命。
努力做到用生命呵护生命，用生命熏陶生命，用生命拯救生命。
这是比知识考查更为重要的目标。
【导学过程】一、自主落实考点1.人最宝贵的是生命★P5-8（1）生命是美好的P5生活在阳光下的人们，生命应该是美好的。
因此，我们要热爱生命、珍惜生命，对未来充满着憧憬和希望。
（2）如何呵护生命？P6-82.让人生更有意义★★P14-16（1）生命的真谛是什么？（2）我们怎样才能使我们自己生活得更有意义、更加灿烂？P15-163.敞开心扉学会沟通★P30-34（1）青春期有何特点？P28（2）如何学会沟通，促进个人身心健康？P31-334．做情绪的主人★★P44-46（1）为什么需要学会调节情绪？（2）如何调节情绪？5.全面发展的小康目标★★ p106-109（1）我国是否实现了基本小康目标？P106（2）我国现在达到的小康具有什么特点？如何理解？ P107（3）全面建设小康社会，解决贫困问题，必须以什么为中心？（4）全面建设小康社会的奋斗目标是什么？P108（5）实现全面建设小康社会奋斗目标的具体要求是什么？二、误区点拨1.人的生命与地球上其它生物的生命哪个更宝贵？2.我国现阶段是否已经实现小康目标？它与正在努力实现的全面小康目标之间是什么关系？三、拓展延伸（一）中考考查视角联系科学发展观的核心“以人为本”，本课知识有较大的发挥空间。
（二）热点追踪材料：2010年2月10日，由中央电视台举办的“感动中国2009年度人物”评选活动揭晓。
何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生则荣获集体特别奖。
点拨： 1.人最宝贵的是生命；2.让人生更有意义。
（三）知识贯通（九年级P107）社会主义初级阶段奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
人教版七年级上册政治导学案全册含答案
人教版七年级上册政治导学案全册含答案第一单元：初识政治导学目标本单元主要讲解什么是政治，政治的分类以及政治与人民生活的关系。
通过本单元的研究，学生将了解到政治对个人和社会的重要性，并能初步了解政治概念的含义。
研究内容1. 政治的概念和特点2. 政治的分类3. 政治与人民生活的关系研究重点1. 掌握政治的概念和特点。
2. 了解政治的分类和政治与人民生活的关系。
研究过程本单元的研究过程如下：1. 研究政治的概念和特点，通过课堂讲解、小组讨论等方式加深理解。
2. 研究政治的分类，包括国家政治、党派政治、社会政治等，通过小组分工、资料查找等方式了解不同分类的特点和作用。
3. 研究政治与人民生活的关系，通过案例分析、讨论等方式理解政治对人民生活的影响。
研究评价本单元的研究评价包括以下几个方面：1. 小组讨论成果的评估，通过小组的合作程度、讨论质量等来评价学生的研究情况。
2. 完成练题和作业的评估，通过练题和作业的完成情况来评价学生对政治概念的掌握程度。
3. 个人思考和表达的评估，通过学生的个人思考和表达来评价其对政治与人民生活的关系的理解程度。
答案本单元的答案如下：1. 政治的概念和特点：政治是指国家或社会中有关统治或治理的活动、制度和行为的总和。
其特点包括目的性、权力性、社会性等。
2. 政治的分类：政治可以分为国家政治、党派政治、社会政治等不同方面。
3. 政治与人民生活的关系：政治对人民生活有重要影响，政治稳定有利于人民的生活安定有序，政治变动则会影响人民的生活方式和利益。
以上是第一单元的政治导学案内容和答案。
祝您学习顺利！。
模式2：七年级上册思想品德导学案全册(41页)
初一思想品德课导学案课题第1单元第一课珍惜新起点新学校，新同学主备人：审核：分管行政：总课时 1初一政治（上）课题第1单元第一课珍惜新起点创建新集体主备人：审核：初一政治（上）课题第1单元第二课把握学习新节奏学习新天地主备人：审核：初一政治（上）课题第1单元第一课把握学习新节奏享受学习主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命世界因生命而精彩主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命人的生命的独特性主备人：审核：分管行政：总课时 6初一政治（上）课题第2单元第三课珍爱生命让生命之花绽放主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第四课欢快的青春节拍走进青春主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第四课欢快的青春节拍感悟青春初一政治（上）课题第2单元第四课欢快的青春节拍祝福青春主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第五课自我新期待日新又新我常新主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第五课自我新期待发现自己的潜能主备人：审核：初一政治（上）课题第2单元第五课自我新期待自我新形象主备人：审核：初一政治（上）课题第3单元第六课做情绪的主人丰富多样的情绪主备人：审核：初一政治（上）课题第3单元第六课做情绪的主人学会调控情绪主备人：审核：初一政治（上）课题第3单元第七课品味生活情趣与兴趣主备人：审核：初一政治（上）课题第3单元第七课品味生活追求高雅生活主备人：审核：初一政治（上）课题第4单元第八课学会拒绝身边的诱惑主备人：审核：初一政治（上）课题第4单元第八课学会拒绝对不良诱惑说不主备人：审核：初一政治（上）课题第4单元第九课保护自我身边的侵害与保护主备人：审核：初一政治（上） 课题 第4单元 第九课 保护自我 防范侵害 保护自己主备人： 审核：初一政治（上）课题第1\2单元复习主备人：审核：初一政治（上）课题第1\2单元复习主备人：审核：。
1.1奏响中学序曲(导学案) -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点（10分钟）1.初中阶段的特点、要求是什么？（P3--4）（1）跨进中学校园，我们有了一个________的身份——中学生！（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我，加倍努力，不断进步：越来越有活力，____________，___________；越来越坚强，___________，__________；越来越上进，____________________，____________________。
2.初中生活的重要性（P4-P5）（1）初中阶段为我们的发展提供了________________________。
（2）初中阶段对我们的成长提出了___________________。
（3）初中阶段对我们的人生具有_____________________。
（4）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要_____________________________________________。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟组内交流，达到共识；电视台《发现》栏目组到学校来，了解大家的初中生活。
让我们跟随记者的镜头，一起来探究。
【学习任务一】谈变化，谱写新篇上了初中，你觉得最大的变化是什么？请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
【学习任务二】拆礼物，感受惊喜开学以来，你在学校里经历了哪些新鲜事？你有什么收获？进入中学后，父母对你有什么样的要求？老师呢？请结合自身情况，填表，展示。
在跟同学们交流的过程中。
记者谈起自己在中学时代受老师影响，最后成为一名记者。
现在邀请大家分享你知道的名人关于初中的回忆，写下自己的发现与思考。
【学习任务三】谈规划，杨帆起航议学延伸：中学生活对我们来说充满了“新”：新的环境，新的老师、新的同学，要学习新的知识，迎接新的挑战，追求新的目标。
七年级思想品德下册导学案[教科版]
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第一单元共同的责任第一课大家之“家”导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）3、为什么班级和学校是我们成长的园地?【研讨、展示、点评】第一层次：我爱“我家”1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？3、探究交流：家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。
下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。
在下列情景中，你是怎么做的。
（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会（2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到（3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到（4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望展示：点评：4、分享：描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。
或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受）展示：点评：第二层次：成长的园地我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。
1、讨论：为什么班级和学校是我们成长的园地？展示：点评：2、探究交流：阅读数第6页的小方框，讨论：这位新同学为什么会难为的低下头？大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯，我们哪些良好的行为习惯是在学校和班级生活中形成的？（课本第6页）展示：点评：3、探究交流：如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？展示：点评：【课堂检测】( )1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
《道德与法治》七年级上册导学案
第一单元成长的节拍编写张德声第一课中学时代第一课时中学序曲【学习目标】1．知识与技能：了解自己升入初中后的变化，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划目标，学会自主探究的方法。
2．过程与方法：通过自主学习法，小组讨论法、阅读法等，让学生把握初中学习机会；通过启发式和讲授法，教师引导学生积极探究。
3．情感态度价值观：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会教学重点：交往是人类的内在需要。
【重点难点】人类的需要只能通过交往来实现【课前分析】【自主学习】请同学们仔细、认真阅读教材P2-P8页内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。
把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
1.中学生活把我们带进一个天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个上。
2.成长中的每个阶段都有独特的，_________是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定。
3.中学时代见证着一个人从到的生命进阶。
4.中学生活，对我们来说意味着新的，也意味着新的。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
5.中学生活提供了的多种机会。
，涵养我们的品格，丰富我们的个性；，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的，为我们打开认识社会之门……6.进入中学，新的目标和要求激发着我们的，激励着我们不断实现。
我们似乎每天都有做“”的生命冲动。
【合作探究】7．中学时代对我们的成长有什么意义？【课后反思】【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。
这就要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。
下面同学的看法符合这一要求的是（）A．朱明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了B．沈军：如果我犯了错误，我要自觉独立地反思自己的言行，并适度自觉地控制自己的言行C．肖红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的D．钟强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助2.陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义价值，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。
【免费下载】七年级上政治导学案
五河县“三为主”课堂七年级思想品德（上）导学案第一课 《珍惜新起点》1.1课题：新学校 新同学学习目标：1、认识新同学，体验新生活；2、学会在新环境中适应新生活，结交新同学，珍视新友谊学习重点：珍视新友谊。
学习难点：体验新生活。
导学流程：一、自主学习（当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！）1、阅读P4中的材料，说一说：你进入初中遇到了哪些新鲜事？2、新学期，你是一名中学生了，进入新环境，你有何感受？3、填写P6上面的空格，想一想：友谊是怎么产生的？它对我们成长有什么重要意义？二、合作探究，组内合作（认真准备、联系所学知识用自己的语言表达，老 老师老师和同学在为你鼓掌呢？）1、为了尽快地、主动地适应新的学校生活，让我们花点时间，来了解一下我们的学校。
2、介绍自己（你的姓名、年龄、毕业学校、性格、兴趣爱好等）教学思路学生纠错三、达标检测，组内合作（学后再练，看你表现！）1、走进中学，我们的生活发生了很大的变化，下面属于中学生活新变化的是（）①学习科目比小学增多了 ②课程难度增大了③学校的生活丰富了 ④对自主管理的要求高了A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③2、小明在日记中写道：“进入新的班级，很多同学我都不认识，我不敢与同学打招呼，更不敢与他们讨论交流。
我觉得孤单极了。
”面对小明的困惑，你认为他应该( )①主动与同学打招呼 ②转到其他班级或学校 ③充满自信，主动向同学伸出热情的双手④真诚、宽容地与同学相处A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④3、初中生活把我们带进了一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。
这里的“新起点”主要指( )A．新的学校和班级环境 B．新同学和新老师C．学生自身成长的新阶段 D．新课程和新教材4、第一次班会课是新同学的自我介绍，班主任李老师在黑板上写下一幅对联：“你一言，我一语，畅言交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟。
思想品德第一轮复习导学案(七年级学生版)(2)
课题：七年级第二、三单元（7、8、10、11课）编号: 2班级：姓名：学号：【复习方法指导】在理清基本知识的同时，要对宽容友善、同学交往、与外宾交往等知识联系具体情境加深理解，如结合世博会理解对待不同文化习俗的问题等。
总之，不要孤立地复习考点。
【导学过程】一、自主落实考点1. 生活需要宽容友善（★★★P62-65）（1）宽容友善的重要性？（生活为什么需要宽容友善？）（2）如果受到别人伤害，如何正确做到宽容友善？2. 交往有度纯化友谊（★P72-75）（1）男女生正常交往的重要性？P73（2）男女生交往的注意点？P74-753. 相互尊重促进交往（★★p90-93）（1）世界各国文化具有什么特点？（2）如何正确同世界各国公民交往？4．享有受教育的权利★P99-103（1）为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？P99（2）受教育者享有哪些权利？P99（3）我国公民都平等的享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育要求。
P1035．履行受教育的义务★P103-104（1）受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。
（2）受教育者应当履行的义务？P103（3）为什么受教育是公民的基本义务？P104（4）实施义务教育的法律保障是什么？P104（5）青少年应怎样履行受教育的义务？P105二、误区点拨1.对待外来文化与中国传统文化的态度一样：坚持原则，明辨是非，对于有毒有害的坚决抵制。
2.正确看待男女同学“相互吸引”现象。
它是正常的，但要加强引导，发挥其积极作用，规避其风险。
三、拓展延伸（一）中考考查视角注意对学生辩证思维的训练，如同学间要不要交往的问题；对待中国传统文化与外国文化的态度问题等。
（二）热点追踪材料：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》点拨：1.受教育是我国公民的一项基本权利；2.公民要履行受教育的义务；3.当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
初中七年道德与法治导学案
初中七年道德与法治导学案第一课：爱国主义教育在初中学习阶段，学生对于爱国主义的理解和认识至关重要。
爱国主义是中华民族的传统美德，也是培养学生爱国情怀和责任感的基础。
通过本课教学，我们旨在让学生了解我国的政治制度、历史文化和地理环境，培养他们热爱祖国、勇于担当的情感和品质。
授课内容：1. 中国的国旗、国徽、国歌等国家象征的含义和历史由来。
2. 回顾中国的历史事件，了解中国古代和现代英雄人物的事迹。
3. 组织学生进行爱国主义主题的读书活动，深化对爱国主义的理解和体验。
4. 组织学生参观爱国主义教育基地，增强学生的爱国情感。
教学目标：1. 了解中国的国家象征，懂得尊重和热爱自己的国家。
2. 通过学习历史和英雄人物事迹，激励学生勇于担当，努力奋斗。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感，明确自己的使命与责任。
4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
第二课：法律意识教育法律是社会行为的准则，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
在初中生长的关键时期，加强法律意识的培养对于学生建立正确的人生观和社会观至关重要。
通过本课教学，我们旨在让学生了解基本的法律常识，提高他们的法制观念和法律意识，预防不法行为的发生。
授课内容：1. 介绍我国的基本法律法规，如宪法、刑法、民法等。
2. 讲解未成年人的法律责任和义务，引导学生遵纪守法，诚实守信。
3. 组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律逻辑思维和表达能力。
4. 组织学生参观法律机构，了解法律实践过程，培养学生的法治意识。
教学目标：1. 掌握基本的法律知识，了解法律对社会的重要性。
2. 强化法制观念，树立正确的法治信念，自觉遵守法律法规。
3. 提高学生的法律风险防范意识，防止受到不良信息和不法行为的侵害。
4. 培养学生团结互助、平等公正的法治理念，促进和谐与进步。
通过以上的课程设计，我们致力于在初中七年级阶段引导学生树立正确的道德观念，培养积极向上的人生态度，提高他们的法治意识和法律素养。
人教版七年级道德与法度上册导学案全册
人教版七年级道德与法度上册导学案全册
第一单元：友善与道德
第一课：友好与礼貌
- 研究目标：了解友好与礼貌的重要性，学会如何与他人友好相处。
- 研究内容：
- 友好与礼貌的定义及重要性。
- 与他人友好相处的方法。
- 研究步骤：
1. 导入：通过引导学生回忆日常生活中友好与礼貌的场景，引发学生对主题的思考和讨论。
2. 概念讲解：讲解友好与礼貌的定义，并通过示例展示其重要性。
3. 小组活动：分成小组，让学生讨论并列举几个在校友好与礼貌的行为。
4. 合作探究：学生与同伴合作，模拟校园场景，演绎友好与礼貌的正确表达方式。
5. 总结反思：引导学生总结今天的研究内容，自我评价自己在友好与礼貌方面的表现，并提出改进的建议。
- 研究评价：观察学生的参与度和合作表现，及时给予鼓励和指导。
第二单元：法律与公平
第三单元：社会公德
第四单元：互助与奉献
第五单元：诚实与守信
第六单元：安全与法规
第八单元：网络常识
第九单元：法律常识
第十单元：安全常识
第十一单元：公共场所常识
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以上是《人教版七年级道德与法度上册导学案全册》的概要内容，每个单元都涵盖了教材中的主要知识点和学习目标。
通过这份导学案，学生将能够了解并运用友善、礼貌、公平、安全以及法律常识等方面的道德与法度的基本原则。
这将有助于培养学生的良好
道德品质和法律意识，提高他们在日常生活和社会交往中的行为准则和责任感。
七年级(上)思想品德(政治)导学案
第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。
2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。
教学重难点：感悟校训。
学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。
走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。
2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。
二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。
四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。
人教版七年级政治(道德与法治)上册导学案(含答案)：第一单元第一课中学时代第1课时中学序曲.doc
第■单元成长的节拍第_课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
悄景导入生成问題师：牛命好像一场旅行。
•我们刚刚告别快乐的小学牛活，度过愉快的转假，而今，我们满怀希望跨入了屮学的大门。
进入中学阶段，展一现在我们面前的乂是怎样的风景呢？你对屮学生活乂有哪些期待呢？今大我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)口主预习1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重耍基础。
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.中学生活，对我们来说意味着新的机会和对能,也意味着新的冃标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物C(二)合作探究知识模块一新的起点•探究一：教材P2〜3运用你的经验(1)上了中学，你觉得口己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待?答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出口己的真实想法，答案不统一。
探一究二：教材P3探究与分享请丿IJ不同的词语，和同学分亨你对111学牛活•的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学主自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里述有哪些发现？(2)你的初中生活与小学和比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据口己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科H增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求捉高；集体生活意识更强；等等。
新版平定县八学四环节七年级思想品德(上册鲁)导学案课件.doc
你还能提出的新问题：
你还没有学懂的是：
你的建议和意见是：
拓展延伸
教学过程
学法指导
一、导学
1、读14页初一（3）班男女同学交往的事例，并回答如下问题
（1）通过爬泰山初一（3）班男女同学有哪些收获？
（2）谈谈自己对男女同学交往的看法。（试着说明理由）
2、在男女交往中，下列行为可能会产生情绪或行为上困扰，妨碍学习进步和身心健康的是（）
①不愿与异性交往②与某个异性同学交往过密③与异性同学正常交往④同姓同学正常交往A①②B③④C①③D②④
3、一个英国作家说：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了甚至更多个思想。”这说明（）
①友谊使我们学习得更好②友谊使思想进步的更快③友谊使集体更有力量④男女同学交往越密切越有利于更好的交流
3、注意要以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往
教学重点
男女交往的必要性和重要性
教学难点
对男女同学交往必要性的认识
四、扩学
小菲在日记里写道：“李肖的成绩特别好，且爱帮助人，我有不会的问题都喜欢问他，它也很高行为我解答。可没过多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此便躲着他，他也疏远了我。”
2、与异性同学交往时要采取正确的态度、恰当的方式。（）
3、男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点、互有优势。（）
4、男女同学由于性别差异，所以根本不可能建立起纯洁、健康的友谊。（）
5、在交往中与异性同学交往过密和不愿意与异性同学接触都是错误的。（）
6、男女同学正常交往，可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性全面发展。（）
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在正式组织本单元教学前，要先让学生翻翻本册教科书，看看本书的大概内容以及每单元的结构设置，和同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书时的心情。
老师简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容、本书的特点及学习上要注意的问题。
老师给岀本课时的自学提纲，要求学生边看书边解决自学提纲中的问题：填空题1 •相识是容易的，要成为好朋友则需要彼此之间的_______________ 和________ 沟通。
2•班风是指一个班级________ 、________________ 的集体风范，是一个班级中大多数学生在________ 、 ______ 、_______ 等方面的共同倾向。
3•优良班风的形成主要体现在_____________________________________ 等方面。
4. ________ 营造良好班风的情感基础。
二、简答题：1良好班风的作用是什么？2、怎样才能形成良好的班风?第一课我是中学生了第一礫时：我们的新集体巩国案填空题1 •相识是容易的，要成为好朋友则需要彼此之间的___________和 _________ 沟通。
2•班风是指一个班级________ 、________________ 的集体风范，是一个班级中大多数学生在 _______ 、_______ 、 ______ 等方面的共同倾向。
3•优良班风的形成主要体现在_____________________________________ 等方面。
4. ________ 营造良好班风的情感基础。
二、简答题：1良好班风的作用是什么？2、怎样才能形成良好的班风?3、我打算怎样为建设班集体出力献策?第一课我是中学生了笫二课时：适应学校新生活导学案一、复习回顾：1、班风是指 ______________________ 、 __________________________的集体风范，是一个班级中大多数学生在________________ 、 __________ ____________ 等方面的倾向。
2、 ______________ 是营造良好班风的情感基础。
3、集体归属感是指人都有一种 _______________ 的需要，渴望自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员而感到光荣和自豪。
二、学习目标：1、知道进入七年级以后学习任务，校园环境、自己的心理等方面发生了新变化。
2、知道如何做一个阳光少年。
3、能与同学更好的沟通，相互帮助，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
4、面对新的环境，以积极的心态适应学校新生活，为新的学习生活做准备。
三、学习重点和难点：1、怎样做个阳光好少年。
2、做个阳光少年该如何尽快适应环境。
四、白主探究（请你带着以下问题阅读自学本课内容）1、踏入中学校门，在自己的初步感受中，中学和小学有什么差别？2、怎样做好自我调适，做个阳光少年？一、选择题：12题;补充习题P1第6——二、自主探究题：1、补充习题P5第12、补充习题第18题3、怎样做好自我调适，做个阳光少年?第二课天生我才必有用第一课时正确地认识和评价自己导学案一、学习目标：1、知道正确认识和评价自己的重要性。
2、掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法客观的评价自己的优缺点，形成清晰的自我形象。
3、不断提高自我认识程度，培养实事求是的生活态度。
二、重点和难点1、正确地认识和评价自己。
2、如何科学地认识和评价白己。
三、自主探究：1、根据自己的情况，给自己“画个像”，自制名片。
2、阿里的故事给你什么启示?3、科学地评价自己有哪些方法？你有什么好方法?巩固案一、选择题补充习题P7——8第1 ------ 6小题二、自主探究题：1、根据自己的情况，给自己“画个像”，自制名片。
2、阿里的故事给你什么启示？3、科学地评价自己有哪些方法？你有什么好方法?第二课天生我才必有用第二课时：我自信我能行导学案一、复习回顾：1、正确认识和评价自己有哪些科学方法？2、你对自己有什么新的认识？二、学习冃标：1、懂得自信的含义和表现。
2、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。
3、通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自卑心理。
4、确定切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取。
三、重点和难点：1、自信心的含义。
2、如何树立自信心。
3如何超越自卑，树立自信。
四、白主探究：1、自信心是 _______________________________ 的_种心理状态。
2、自卑感是 ________________________________ 的消极情感。
3、理解“寸有所长，尺有所短”的道理。
巩固案一、选择题：补充习题P8——9第7——12题二、自主探究题：1> 自信心是________________________________ 的——牙中心理状态O2、自卑感是________________________________ 的消极情感。
3、理解“寸有所长，尺有所短”的道理。
4、补充习题P12第18小题第三课知耻近乎勇第一课时做人从知耻开始导学案一、学习目标：1、了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于个人的重要意义。
2、培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。
3、通过由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发的领悟过程，树立讲道德，负责任的价值观。
二、重点和难点1、什么是羞耻观念？2、羞耻观念对于个人的意义？3、羞耻的两重作用。
三、自主探究：1、羞耻观念是指对 _______________ 和_____________________ 的行为要有羞辱惭愧之感。
2、羞耻感是强烈的心理反应，它能够 _____________________ ,也能够3、正确的方法是由 _________________ 而___________________ ,由而__________________________ ,这样才能不断取得进步。
4、树立羞耻之心，铭记民族耻辱历史，对培养我们的道德责任感有何作用？巩固案一、选择题：补充习题P13——14 第1——6小题二、自主探究题：1、羞耻观念是指对 _______________ 和_____________________ 的行为要有羞辱惭愧之感。
2、___________________________________________________ 羞耻感是强烈的心理反应，它能够___________________________________ ,也能够3、正确的方法是由 ________________ 而___________________ ,由而__________________________ ,这样才能不断取得进步。
4、树立羞耻之心，铭记民族耻辱历史，对培养我们的道德责任感有何作用？5、补充习题P15第13和14小题。
第三课知耻近乎勇第二课时立身需要自尊导学案一、复习巩固：1、什么是羞耻观念？2、羞耻感的双重作用？3、对待羞耻的正确方法。
二、学习目标：1、知道什么是自尊？了解自尊与自傲、虚荣的区别。
2、培养对比分析能力，帮助学生树立自信心。
3、把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
三、重点和难点：1、什么是自尊？以及自尊的重要性。
2、自尊与自傲、虚荣的区别。
四、白主探究：1、自尊的含义2、通过纽约商人的故事，你得到什么启示？3、自尊与自傲的区别；4、自尊与虚荣的区别。
5 “人不可有傲气，但不可无傲骨”怎么理解?笫三课知耻近乎勇笫二课时立身需要自尊巩固案一、选择题：补充习题P14——15第7——12二、自主探究题：材料一：“我的家在东北松花江上，那里有森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。
'九一八'，'九一八'，从那个悲惨的时候……”材料二：在新闻以及多篇文章中，经常看到一些媒体和人大代表呼吁我国设立“国耻日”。
1、材料一是一首老歌，你知道歌曲的名字吗？2、为什么有人倡导要设立“国耻日” ？3、如果设立了“国耻日”，那它与其它纪念日有什么根本的不同?4、“人不可有傲气，但不可无傲骨”怎么理解?第四课人格不可辱第一课时：我们的姓名和名誉导学案一、学习目标：1、明确姓名权和名誉的法律规定。
2、依法维护自身和他人合法的权益。
3、培养在社会中自觉尊重他人的姓名权和名誉权的优良品格。
二、重点和难点：如何珍惜名誉。
三、白主探究：1、说说自己姓名的由来。
2、你对起绰号是什么看法呢？3、你觉得在生活中该怎么珍惜自己及他人的名誉？4、虞孚造假沦为乞丐故事告诉我们什么？笫四课人格不可辱笫一课时：我们的姓名和名誉巩固案一、选择题：补充习题P19第1——6题二、自主探究题：1、近年来，一些不法商人利欲熏心，以假乱真，以次充好，用“含三聚氤胺的毒奶粉”、“假药”等假冒伪劣商品牟取暴利，欺诈消费者。
你如何看待这种行为？请用有关诚信的知识加以简述。
2、数学课上，小万因为回答不出问题而被教师罚站，考试不及格又被老师骂，并被罚抄错题20遍……对此，小万感到很委屈。
笫四课人格不可辱笫二课时维护人格尊严导学案一、复习巩固：1、《民法通则》第九十九条规定，公民享有____________ ,有权依照规定改变自己的姓名，禁止他人_____________ 、_________ 、_________ 。
2、一个人要求別人尊重自己的名誉，首先自己要____________________ , 还要学会__________________ O二、学习目标：1、了解法律保护公民尊严不受侵犯，增强权利和义务统一的观念。
2、懂得维护自己人格尊严的正确方法，提高依法维权的能力。
3、不断增强公民的道德意识和法律意识。
三、重点和难点1、什么是人格尊严权？2、如何运用法律武器维护自己人格尊严？3、权利和义务是统一的四、白主探究：1、人格尊严权是指_______________________________ 的权利。
2、人格尊严权包括___________ 、 __________ 、 _______ 、_________ 、__________ 、___________ 等。
3、你怎么理解“顾客是上帝”这句话?第四课人格不可辱笫二课时维护人格尊严巩固案一、选择题：补充习题P7——12二、自主探究：1、人格尊严权是指 ______________________________ 的权利。
2、人格尊严权包括 __________ 、__________ 、 _______ 、—__________ 、___________ 等。
3、你怎么理解“顾客是上帝”这句话？4、补充习题P22第17小题第五课敬人者人恒敬之笫一课时：受人尊重的奥秘导学案一、学习目标：1、懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，明确“人与人之间是平等的”2、懂得人与人之间是平等的，能够正确分析现实生活中的现象。