读《生命是创造自己的过程》有感
生命生命读后感400字10篇
生命生命读后感400字10篇《生命生命》主要通过讲求生的飞蛾。
顽强生长的小瓜苗和用听诊器静听自己的心跳的三件事，写出了生命的意义。
今天小编就与大家分享生命生命读后感，仅供大家参考!生命，生命读后感自从我读了《生命，生命》这篇课文时，就让我想起了一个事情!在一个星期天的时候，我在楼下玩耍，突然我发现一块小石头在晃动，于是就慢慢的走过去，心想：那是怎么啦?石头怎么会动?一个个小小的问号在我的心理产生了。
我仔细一看，原来一只小蚂蚁被石头压住而且蚂蚁还活着，让我大吃一惊!又过了二十分钟，那只小蚂蚁爬出来了，可我仔细一看，蚂蚁少了两条腿，可能在刚刚它挣扎时不幸被石头弄断的，可它仍是那样高兴，因为它虽然失去了两条腿，但它却保全了性命!通过这篇课文让我觉得人的生命只有一次，生命对于每个人都是无比重要的!善待别人，善待自己珍爱所拥有的一切。
宁愿失去金钱，失去四肢，也不可以失去活下去的信念!《生命生命》读后感今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，我每当读到“生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现无限的价值”这句话时，很受感动，反反复复读了好多次。
那一天，我正在读的时候，想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而丧生。
我想不通，这些人为什么要吸毒呢?他们本该由花样的人生，但是因为吸毒走上了不归路。
再想想作者杏林子，她得了风湿性关节炎，全身没有办法动，有人说她活不过30年，但是她竟然活到了61岁。
在这些时间了，她一直都和病魔做抗争，每当她想动一下时，就会万分痛苦。
但她没有放弃，她用她那双会动的手写出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命，作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。
《生命生命》读后感我读过《生命生命》这篇文章后，我知道了这篇课文是台湾林杏子写的，当林杏子12岁时，就患了类风湿性关节炎，全身关节大部分坏死，致使她双腿不能行动，肩不能举，手不能抬，要不能转，头不能动。
读《生命的历程》有感作文
读《生命的历程》有感作文读《生命的历程》有感作文（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺整理的读《生命的历程》有感作文，希望对大家有所帮助。
读《生命的历程》有感作文篇1那是一个星期天的中午，我在房间里一口气读完了《生命的历程》这篇文章，从中受到了很多的教益，心里久久不能平静。
这文章记叙了一位老妇人度过自己一生后去世见到上帝。
在哪儿，她问了上帝一个令自己困惑的问题：“如果人是上帝创造出来的，应该人人平等，那么人们却为什么不彼此善待呢？”上帝告诉了她：“当有人对你说谎时，当有人偷了你的东西时，当有人给你身体造成伤害时，当有人欺骗你时……你是怎么对待的呢？”上帝继续说道：“爱的能力是人类所拥有的最大的才能。
所有善行之根本就是爱，而每一个爱的行动也能给我们启示。
”我感慨万千：“人本身是有力量来控制好善与恶的平衡的，但是因为没有更多地受到爱的教导，那力量常常被滥用。
当有人爱我们时——那是告诉我们，仁慈、慈善、诚实谦逊、谅解和接受能够抵消世间所有的罪恶，有一善行，就少一恶行。
当你进入某人生活时，不管是你计划好的，坏事偶然或碰巧，都要好好想想你会教给他什么东西。
你是教他以爱，还是给他一个现实的残酷教训？当你离开人世时，你的生命是留下更多的爱，还是伤害？留下更多的抚慰，还是痛苦？留下更多的喜乐还是悲伤？我们每个人在世间都有力量让天平倾向爱，你要聪明地运用自己的力量，不要错过任何一个让世间天平移向正确方向的机会。
我受益匪浅“当有人偷了你的东西时，那是在教导我没有什么是我能守住的，要珍视你现在拥有的；当有人给你身体造成伤害时，那是在教导我人的身体很脆弱，要尽可能保护、照顾自己的身体，它是唯一的；当有人欺骗你时，那是在教导我贪婪是万恶之源，虽然自己做事没能成功，但是千万不能让不达目的誓不罢休的心态导致我做坏事……生命是一次要我们自己经历的旅程，不是一次有导游的观光！读《生命的历程》有感作文篇2生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹，因为在水上写字，无论多么费力，那字总不能永恒，甚至是不能成形的。
感悟生命,收获人生
感悟生命,收获人生
感悟生命，收获人生。
生命，是一场漫长的旅程，充满了起起落落，曲曲折折。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的人和事，经历各种各样的挑战和困难。
然而，正是这些经历和挑战，让我们不断成长，不断前行。
在我看来，人生最大的收获不是物质上的成功和财富，而是内心的成长和智慧的积累。
当我们学会从困难中汲取经验和教训，学会从失败中找到自己的不足和不足，学会从挫折中重新站起来，我们就收获了人生的真正意义。
生命中的每一次挫折和困难，都是一次宝贵的经历，它们教会了我们坚韧和勇气，教会了我们珍惜和感恩。
正是这些经历，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加成熟。
同时，生命中的每一次成功和喜悦，都是一次珍贵的收获，它们让我们感受到了生活的美好和幸福。
这些收获，让我们更加珍惜当下，更加感恩所拥有的一切。
在人生的旅途中，我们要学会接受一切，包括挫折和失败，也包括成功和喜悦。
我们要学会珍惜每一刻，感恩生命中的一切。
只有这样，我们才能真正感悟生命，收获人生。
初一读后感作文：读《生命 生命》有感_550字
三一文库（）初一读后感作文
读《生命生命》有感_550字
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的
毛毛虫，可能退变成一只五彩斑斓的蝴蝶……。
你听说过三文鱼洄游经历吗？三文鱼出生
在淡水湖里，却生长在太平洋咸水中，生活数
年后长大成熟，然后，它们要游回出生地去产卵，在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃
无数障碍，有的没跳过去就累死在途中，有的
不小心跳到岸上，就只能在那里产卵而死去。
就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢
迢而来，一个多月不曾进食，回到故里，产卵
之后，全部死去，尸体腐烂后化做小鱼的营养，使小鱼有足够的体力顺流入海，这就是三文鱼
生命的意义所在。
我曾听说过一个这样的故事：在试验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离，一
位科学家把种子埋进了头骨，奇迹出现了，种
子发芽了，种子以弱小的身躯，释放出了巨大
20 × 20。
活出生命的意义的读后感(15篇)
活出生命的意义的读后感(15篇)活出生命的意义的读后感1看了弗兰克的《活出意义来》，尽管还没有看完，但仍让我觉得一个人在极端恶劣情况下坚持生命的意义是多么伟大，同时人的潜能也真的是无限的。
在人变得一无所有，很多人的欲望与动物相同，而有着丰富精神世界的人，却一样能活出生命的意义来。
他在衣不蔽体食不果腹的情况下，还会坚持生命的意义，会在面对死亡时选择照顾那些病人，还会为了朋友而放弃逃跑的机会，也就是说，他能为了他心目中生命的意义而放弃生的希望，最主要的是，这些决定都不是在瞬间决定的。
我们对于瞬间的决定可以理解为一种冲动，但经过仔细考虑而做出的稳定决定，不能不让人佩服。
一个生活优越的人，在瞬间变得身无长物，穿着单薄的衣服面对严寒，做着繁重的劳动，而食物匮乏，还要时不时忍受屈辱和毒打、面对各种死亡现象。
人变得越来越冷漠，可是人还是本能的寻找着生的出路。
也同时认同，人没有适应不了的环境。
并且在如此环境下，仍有伟大的生命能保持着心灵的自由。
作者写书的目的不是为了介绍集中营的生活，而是要让人们在任何情况下保持心的自由，是的，心自由了，人就会无比坚强，突然想看看老子的著作，不知道是不是有相通之处。
活出生命的意义的读后感2首先，读完整本书，对作者心生崇高的敬佩。
作者的经历，作者对生命的意义的探索与思考，真的让人颇受启发。
作者的生命是充满意义的。
作者也是伟大的。
知道为什么而活的人，便能生存。
存在之虚无，找不到人生的意义，迷茫而空洞地活着，有时候真的是一种莫大的痛苦。
但是个人感觉当代的精神特征之一就是存在之虚无，迷茫与空虚。
这段时间算是对我个人来说颇为关键的转折期吧，我在这段时期内也会感到些许的迷茫。
怀着这样的心情，这几天断断续续地看完了本书。
我感觉自己也算有点幸运，在这段特殊的时间正好与这样的一本书相遇。
虽然读的不是很连贯，但是也算有了一些收获，对自己的当下甚至未来也有了自己的一些想法。
生命的意义，说起来很虚，但是我认为它对于一个个体来说真的很重要。
生命心得体会
生命心得体会
生命是我们最宝贵的财富，它是无价的，因为我们只有一次。
对于生命，我有着深刻的体会和感悟。
首先，生命是脆弱的。
我们的生命是如此的脆弱，一个意外就能夺走我们的生命。
因此，我们要倍加珍惜生命，不要轻易冒险，不要为了一时的快乐而放弃生命的安全。
要时刻保持警惕，注意安全，不要让生命因为一时的疏忽而付出代价。
其次，生命是宝贵的。
每一个生命都是独一无二的，都有着无限的可能性。
我们要珍惜自己的生命，不要轻言放弃，不要轻易否定自己的存在。
每一个人都有自己的价值和意义，我们要珍惜自己的生命，珍惜自己的存在。
再次，生命是美好的。
生命中充满了美好的事物，充满了希望和梦想。
我们要珍惜生命中的美好，不要被困难和挫折所击倒，要坚定信念，积极面对生活。
生命中有很多美好的事物等待我们去发现和感受，我们要用心去体会生命的美好。
最后，生命是有限的。
我们每个人的生命都是有限的，都有着
终结的时刻。
因此，我们要珍惜每一天，珍惜和家人朋友在一起的
时光，不要让生命中留下遗憾。
要珍惜时间，珍惜生命中的每一个
瞬间，活出精彩的人生。
总之，生命是宝贵的，我们要倍加珍惜。
我们要珍惜生命的脆弱，保护好自己的生命安全；要珍惜生命的宝贵，不要轻言放弃，
要珍惜生命中的美好，用心去感受生命的美好；要珍惜生命的有限，珍惜和家人朋友在一起的时光。
希望每个人都能珍惜生命，活出精
彩的人生。
生命的感悟_日记
生命的感悟_日记
今天，我在公园散步的时候，突然被一棵大树吸引住了。
它高大挺拔，树干上长满了青苔，树枝上挂满了嫩绿的叶子，仿佛在向我展示着生命的力量。
站在树下，我开始思考生命的意义。
我们每个人都是生命的载体，我们的生命就像这棵大树一样，需要扎根生长，需要面对风雨，需要不断地成长。
而每一片叶子，每一根树枝，都是生命的延续和表达。
生命，不仅存在于我们自己的身体中，也存在于我们周围的一切。
每一种生命都有它独特的存在意义，都在努力地生长着，展现着生命的力量和美丽。
我想，生命的意义就是要珍惜每一刻，感受生命的美好，努力成长，不断追求更好的自己。
就像这棵大树一样，坚韧不拔，不畏风雨，不断向上生长。
站在这棵大树下，我感受到了生命的力量和美丽，也明白了生命的意义。
我希望自己能像这棵大树一样，坚强、勇敢，不断地成长，展现出生命的光彩。
生命，是如此宝贵，让我们珍惜每一刻，感悟生命的意义。
读生命生命有感500字(精品10篇)
读生命生命有感500字(精品10篇)读生命生命有感500字篇1生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是岩石缝里深深扎根的小树;就是风雪中傲然挺立的苍松。
今天，我们学了《生命，生命》这篇课文，使我对生命的意义有了一层新的认识。
是啊，“生命，生命!”这对生命的呼唤和向往，无不向我们诉说着生命的真正含义：热爱生活，珍爱生命，让我们生命中的每一天都充满光彩!我认为生命虽然短暂，但这更让我们意识到它的可贵，所以我们要珍爱生命，不虚度光阴，好好使用生命，让每一天都过得充实，让生活精彩起来!对于我们小学生来说，热爱生命就是愉快地度过每一天，每天都有进步，这样才是有意义的人生。
当然，这个世上决不会存在永恒，生命也是如此。
可精神是永存的，雷锋叔叔只度过二十个春秋，他用自己有限的生命给人们带来多少温暖啊!他的精神永存人间。
生命的另一种意义是奉献，是让自己带给别人光和热，这才是生命的永恒。
真正有意义的生命是小草从泥土中倔强钻出的勇敢;是蜜蜂热爱花朵一样的对生活的热爱;是蚕儿不惜自己生命而吐出洁白无暇的丝的奉献，这才是生命的真正价值!读生命生命有感500字篇2前几天，我们学了一篇课文——《生命生命》。
这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例，感悟到生命意义的故事。
那节课上，语文老师从课件中调出了作者杏林子的资料。
开始时，我还以为杏林子是一个健全人，在听了老师的介绍后，才知道原来她是一个残疾人。
杏林子在12岁时就患上了类风湿关节炎，她的头完全不能动，脖子也不能转，除了手指可以稍微动弹一下，身体其它地方根本不能动弹。
但是，杏林子并没有放弃她的生命，而是忍着剧痛努力、认真地创作，写出了一篇又一篇的作品。
听完老师的介绍，我不禁为她对生命的执着和顽强的意志所感动，对杏林子的敬佩之情油然而生。
既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我们也能做到!生命是珍贵的，生命也是脆弱的。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
生命的意义在于创造你自己
生命的意义在于创造你自己生命的意义在于创造你自己生命是一段不断追求和创造的旅程。
我们每个人都生而为人，都被赋予了一定的能力和潜力，但是如何发现和发挥自己的潜能，并真正创造出属于自己的精彩人生，这是每个人都面临的重要问题。
而其中一个重要的答案就是“生命的意义在于创造你自己”。
首先，创造自己意味着我们要不断拓展自己的能力和知识。
人类有无限的潜能，但是如果我们不去真正尝试和学习，我们就无法发现自己的潜能所在。
只有在追求和实践中，我们才能不断提升自己的技能和能力，从而找到更多的机会和可能性。
无论是学习一门新技能、阅读一本好书还是尝试一项新的挑战，都是创造自己的过程。
经过不断努力和探索，我们可以逐渐成长为自己心目中的理想形象。
因此，不断拓展自己的能力和知识，是创造自己的第一步。
其次，创造自己意味着我们要塑造自己的价值观和人生观。
人生是一次寻找真正意义的旅程，而这个真正的意义是因人而异的。
每个人都有自己的价值观和人生观，而这些观念和信念将指导我们的行动和决策。
我们需要审视自己的信念和价值观，确保它们与我们的真实需求和渴望相匹配。
在这个过程中，我们可能需要对过去的经验进行反思和调整，重新定义自己对生活的追求和目标。
只有当我们找到自己内心的平衡和理解，我们才能在生活中找到快乐和满足。
因此，塑造自己的价值观和人生观是创造自己的必要步骤。
此外，创造自己还意味着我们要寻找和创造属于自己的意义和目标。
生命是短暂而宝贵的，而我们必须找到我们存在的目的和意义。
这个过程不仅包括我们对自己的内在需求的了解，还包括我们对他人和社会的效益。
人们常常通过为他人做些有意义的事情来找到意义和满足。
而这些事情可以是建立一家慈善机构、培养下一代的教育或者为弱势群体提供帮助等等。
当我们为自己和他人创造了一些积极的影响时，我们就会感到生命的意义和价值。
因此，寻找和创造属于自己的意义和目标是创造自己的重要组成部分。
最后，创造自己还意味着我们要持续不断地成长和进化。
读《生命的意义》有感
读《生命的意义》有感读《生命的意义》有感（精选48篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，为此需要认真地写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的读《生命的意义》有感，欢迎大家分享。
读《生命的意义》有感篇1人，最宝贵的是生命。
生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类解放而进行的斗争。
这，是《生命的意义》中主人公保尔在凭吊烈士陵园时思考的一个严肃的人生课题，也是一段充满了深刻哲理的格言。
这不多的言语，却道出了生命的真谛，它给人们以启迪。
所有的人，都热爱自己的生命，但人们热爱的方式有所不同：有的为人类不惜牺牲自己的生命，有的在平凡的工作岗位上默默奉献，这些人尽管亏了自己，却得到了人民的尊重;有的却不断榨取，榨取本来属于人民的东西，有的为了满足自己的私欲置法律于不顾，他们的私欲在得到满足的同时也失去了生命的真正价值。
保尔和他的战友们就是以珍视生命的真正价值的崇髙精神，为事业而奋斗，为人民而战斗的，他们奋斗了一生，也贡献了—生。
现在，摆在我们青少年面前的不再是烽火硝烟，只需要我们抓紧时间，认真学习文化科学知识，为长大后把我们的袓国建设成为富强的国家做好准备，这才是我们目前最根本的任务，也只有这样，才能算得是更好的珍惜青春，珍视生命。
生活，不能一味地追求物质享受，重要的是要追求精神生活的充实。
人，应该好好地生活，为自己，为别人，为人类应该更加充实地生活，像保尔他们一样，在为人类奉献的同时，也充实了自己的生活。
这样才算得上珍惜了这人生仅有的一次生命。
读《生命的意义》有感篇2看完这本书第一感觉是失望。
首先它很薄，一点没有心理学著作的样子，比如《心理学与生活》，厚厚的、重重的放我床头一年了也没翻几页；其次是它浅显，几乎没有专业术语，即使有也十分易懂，比如“意义治疗”就是启发患者发现生命的意义。
生命的感悟_日记
生命的感悟_日记
今天，我在思考生命的意义和价值。
生命是如此奇妙而宝贵，
每个人都在这个世界上拥有自己独特的存在意义。
有时候，我们会
在忙碌的生活中迷失自己，忽略了生命中最重要的东西。
但是，当
我们停下来，静下心来思考，就会发现生命中的美好和意义。
生命的意义不在于追求功利和物质，而是在于感恩和珍惜。
我
们要珍惜每一个和我们相遇的人，感恩他们给予我们的帮助和爱。
我们要珍惜每一个拥有的机会，感恩生命给予我们的每一次成长和
进步。
生命的意义也在于创造美好，帮助他人，传递爱和温暖。
我意识到，生命的真正意义在于活出自己真实的样子，追求内
心的平静和快乐。
不要被外界的压力和诱惑所左右，要有勇气做自己，坚持自己的信念。
同时，也要学会宽容和包容，接纳不同的声
音和观点，尊重每一个生命的存在。
生命是一段旅程，充满了挑战和变数。
但正是这些挑战和变数，让生命变得丰富多彩。
我希望自己能够珍惜每一刻，用心感受生命
的美好，用行动传递爱和温暖。
让生命在我手中绽放出更加绚丽的
光芒，让每一天都过得有意义，充满感悟。
这就是我对生命的感悟，
也是我对未来的期许。
生命，是如此美好，让我们一起珍惜，一起感恩，一起努力让它变得更加精彩！。
读《没伞的孩子必须努力奔跑》有感
读《没伞的孩子必须努力奔跑》有感读《没伞的孩子必须努力奔跑》有感（通用5篇）当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是本店铺为大家整理的读《没伞的孩子必须努力奔跑》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《没伞的孩子必须努力奔跑》有感 1没有伞的孩子必须努力奔跑，因为随时有更猛烈的风雨降临，生活不是在风雨时等待天晴，而是学会在风雨中奔跑前行。
光阴似箭，日月如梭，我们应该在最好的年纪去奋斗，拼搏努力。
书中有许多故事，从这些各式各样的故事里，我懂得了一个大道理：只有努力才能得到自己想要的。
其中我想和大家一起分享一个故事。
有一个名叫刘媛媛的女孩，她的家庭情况很差，但是她最后却考上了北大的研究生，很多人都觉得这个不就是寒门出贵子的定律，但是在当今社会寒门能出贵子已经很难了，他的家庭情况甚至算不上寒门，因为他家连门也没有。
她的父母就是一对很普通的农村夫妇，母亲小学一年级都没有上过，但是他却觉得上学很重要，就是这样，他的母亲把他和他的两个哥哥拉扯到研究生了。
然而大多数人生活的悖论却是——抱怨自己的出身，抱怨生活的不公，抱怨怀才不遇，却从来不抱怨自己的不努力。
不甘心接受现实却又不去改变；不甘愿逆来顺受却又不去拼搏，还没有好好反抗一下就已经举手投降了，最后的结果只能是郁郁寡欢，带来无限的哀怨继续困顿下去。
德国有一部纪录片叫做《人生七年》，隔了七年变回来访问那些孩子，后来人们发现富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人，但是有一个叫尼克的贫穷小孩，他通过自己的努力成为一名大学教授，这样可见命运的手里是有漏网之鱼的。
这个世界确实是不平等的，有些人他们有很多捷径，我们没有，但是我们不能抱怨，每个人的人生都是不尽相同，人生和人生是没有可比性的，我们的人生是怎样完全取决于自己，而且现实生活当中从来不缺少寒门子弟逆袭的例子。
所以当我们遭遇失败时，我们不能把所有的原因都归结于出生，归结于生活，更不要抱怨这世界太复杂，因为这些不好的原因并没有斩断一个人他成功的所有可能。
陶行知教育名篇读后感
陶行知教育名篇读后感陶行知教育名篇读后感（通用11篇）陶行知教育名篇读后感篇1暑假期间，拜读了《陶行知教育名篇精选》这本书，通过阅读思考，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我很多的启示。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。
”一个人的道德、品行好了，做人做事才会为他人着想，为集体着想，才会成为有用之才。
作为一个教师，要想教学生求真，做真人，那么自己先要求真，学做真人，求真的知识，求真的本领，有真的道德。
做教师，必须有强烈的责任感，要不断学习，更新自己的理念，不断进取，发展自己，完善自己。
正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也要学得博。
”我们讲育人第一，就是要让学生首先成为一个有道德的人，做一个真人。
陶行知先生提出“教学合一”，他说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，教学生学什么意思呢？就是要把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。
一个好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。
他认为传统的传授方法有问题，要进行改革。
他认为，教师的责任在教学生学，教师教的法子必须根据学的法子，教师必须一面教一面学。
这正是我们现在教育所倡导的学生是学习的主体，要让学生学会主动去探究，有学习的主动性，自己去发现问题，经历解决问题的过程，而老师在这个过程中要给学生以恰到好处的点拨和指导，让学习成为学生的一种自觉的终身性的学习。
在“创造的教育”中，他说：教员们教死书，死教书，教书死；学生们读死书，死读书，读书死。
这是死的教育，只有思想，没有行动的教育，教育要“知行合一”。
所以要有知识，是要从行动中去求来，不行动而求到的知识，是靠不住的。
生命生命读有感200字
生命生命读有感200字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读再塑生命有感作文
读再塑生命有感作文第1篇读《再塑生命》有感500字我学习了《再塑生命》这篇课文后，有很深的感触。
海伦是一个集聋、哑、瞎一身的高度残疾人，她每天不能听到鸟儿的歌声；也不能看见芬芳的花朵。
所以她非常的自卑，痛苦。
她每天都自暴自弃，每天都在问自己为什么不能像其他孩子一样，她几对生活乎失去了信心。
可是，在她六岁的时候，一个美丽的陌生人走进了她的世界——安妮莎莉文老师。
她把海伦从黑暗的世界唤醒……她教海伦识字，尽管海伦很讨厌，可她还是很有耐心的教她的第一个学生。
慢慢的，当海伦接触到了新的东西以后，她变得开朗了，爱学习了。
在成长的道路上，海伦遭遇了各种各样的困难，可是她却毫不畏惧，并且努力克服了巨大的困难读完了大学。
之后又写了十几部影响世界人的着作。
想想吧，当别人在歌颂春天的嫩芽，夏天的莲花，秋天的果实或冬天的梅花时，她却听不见，看不见这些美好的东西，有多么的痛苦！她在文中写道：“我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼已经疲惫不堪了。
”是的，是发生了奇迹，他顽强的战胜了困难，获得了新生！我们就需要这种坚强的精神，遇到困难，一定不能退缩，要向海伦一样勇敢地战胜困难！重庆市万州区塘坊初级中学初二：周宇雪第2篇生命无价读《再塑生命》有感450字“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。
一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
”——题记海伦·凯勒，这个以不屈不挠的惊人毅力创造了奇迹的残疾人，她的人生转折离不开一位家庭教师，莎莉文老师。
当海伦独自一人在黑暗中挣扎、摸索的时候，是莎莉文老师为她的无声世界打开了一道天窗，让光明流露了进来，为这个原本暗无天日的空间增添了一线生机，让这个因为与世界隔绝而变得孤僻怪异的小女孩第一次真正体会到了爱与温暖，在她与世界之间连通了一条纽带，为这个小女孩的将来创造了无限可能。
可以说，如果没有这位莎莉文老师，海伦或许永远都不会得到重生。
读《生命,生命》有感15篇
读《生命，生命》有感15篇读《生命，生命》有感15篇读《生命，生命》有感1当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了>这篇课文时,我万分感动.飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强'我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的水分就能长出来,如此的强大.虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.当'我'听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值..在生活中有许多这样的例子.如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的价值.诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流.最终为祖国风险了他的一生.而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了.虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃.要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的.要看重生命,生命是有限的,是伟大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它.让它发挥得更好,更加完美!读《生命，生命》有感2读了这篇文章，使我想起了就在不久前的时间。
那就是“3 · 11”日本大地震。
在自然灾害面前，生命显得是那样脆弱、那样渺小，但生命给予所有的人勇敢与顽强，在还有一丝希望中极力求生。
在灾难之后，有许多忠诚的小狗在废墟中寻找自己的主人。
我又想：是什么给予它们执着和勇气？是生命。
通过文中“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
”这句话，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震过后的一件事：福岛核电厂因为大地震被损坏，开始从里面泄露出放射性物质。
50名“死士”组织起来，坚守核电厂。
啊，这是多么宝贵的精神，愿意保护他人的安全而牺牲自己的性命也在所不辞！是什么给予他们这样为人民奋斗的意志呢？对，也是生命。
《观书有感》心得体会
《观书有感》心得体会观书有感读书是一个人成长的过程，每一本书都可以给我们带来新的触动和思考。
近日，我读完了一本书，书名叫《追寻生命的意义》，这本书给我留下了深刻的印象，让我对人生的意义有了新的认识和体会。
《追寻生命的意义》是一本哲学性的著作，书中主要讲述了人生的意义和幸福的来源。
作者通过讲述自己在纳粹集中营中的经历，以及对其他人的观察和思考，提出了一种新的理论：人应该通过追寻生命的意义来获得幸福。
在读这本书的过程中，我被作者的经历所深深触动。
作者是犹太人，曾在纳粹集中营中度过了几年的时光。
在这段时间里，他亲眼目睹了集中营中的种种残忍和不公。
但与此同时，作者也发现了一些有趣的现象：有些人在生活极其恶劣的环境下仍然能够保持乐观的心态，而有些人却在相对好的环境中感到迷茫和绝望。
这使得作者开始思考，在极端的环境中，人们如何能够找到生命的意义，如何能够获得幸福。
作者最终得出了一个结论：幸福不是来自于享受快乐的时刻，而是来自于对人生的意义的追寻。
他认为，人生的意义可以通过三个途径来实现：通过自身的创造，通过对他人的奉献，以及通过面对生活中的苦难。
首先，作者认为，人生的意义可以通过自身的创造来实现。
在书中，作者提到了一位叫弗兰克尔的医生，他在集中营中依然坚持患者的诊治工作。
尽管他老的病号无法得到任何有效的医疗治疗，但他相信，只要自己还能为病号提供一些支持和安慰，他就能够找到生命的意义。
通过自身的创造，他为自己的生命找到了一种价值和意义。
其次，作者认为，人生的意义可以通过对他人的奉献来实现。
在集中营中，作者发现，那些与他人建立起联系的人，比如与同伴分享食物或帮助他人解决问题的人，往往要比那些只关心自己的人更加幸福和满足。
通过对他人的奉献，人们可以建立起一种深厚的人际关系，通过帮助他人解决问题，人们可以找到一种责任感和存在感，从而获得生命的意义。
最后，作者认为，人生的意义可以通过面对生活中的苦难来实现。
在书中，作者讲述了自己在集中营中遭受的各种苦难，如饥饿、疾病和死亡。
生命的意义在于顺应每一个过程
生命的意义在于顺应每一个过程生命是一种复杂而神奇的存在，我们每个人都在经历着无数个过程，从出生到成长，从学习到工作，从恋爱到结婚，从生活到死亡。
这些过程构成了我们的一生，而生命的意义也许就在于我们如何顺应每一个过程。
首先，生命的意义在于顺应自然的过程。
每个人的一生都与自然息息相关，我们来自于大自然，也归于大自然。
然而，随着科技的进步和社会的发展，人们对自然的依赖逐渐降低，甚至逆向为对自然的征服。
我们忘记了我们是生活在这个自然界之中，并且受制于它。
忽视自然规律的代价将会是巨大的，自然灾害的频繁发生让我们深刻认识到，只有顺应自然的过程，尊重并与自然和谐共处，我们才能真正找到生命的意义。
其次，生命的意义在于顺应社会的过程。
人是社会的动物，生活在社会中，我们无时无刻不受到社会的影响与约束。
从家庭到学校，从工作到婚姻，我们都需要与他人互动、相处。
然而，在现代社会中，人与人之间的关系日渐淡化，人们愈加孤立和疏离。
忽视社会关系的代价同样是巨大的，社会矛盾的激化和人际关系的恶化使我们生活在一个如影随形的竞争社会中。
只有顺应社会的过程，尊重并与他人和谐相处，我们才能在社会中找到生命的意义。
再次，生命的意义在于顺应内心的过程。
每个人的内心都有一份特殊的渴望和追求，充盈着各种各样的情感和欲望。
然而，在现实的冲击和环境的压力下，我们往往迷失了自己，放弃了对内心的倾听和规划。
日复一日的忙碌和压力让我们越来越远离自己的内心，渐渐误以为外在的追求和物质的满足就是生命的意义。
然而，只有顺应内心的过程，真正倾听并寻找到自己最真实的需求和愿望，我们才能找到生命的真正意义。
综上所述，生命的意义在于顺应每一个过程。
顺应自然的过程使我们与大自然和谐共生，尊重并照顾自然环境；顺应社会的过程使我们与他人和谐相处，尊重并照顾他人的需求；顺应内心的过程使我们与自己和谐共处，尊重并照顾自己的内心需求。
只有顺应每一个过程，我们才能找到生命的真正意义，实现个人的成长与和谐。
生命心得体会
生命心得体会
首先，我想谈谈对生命的理解。
生命并不仅仅是自然规律所决定的，更是由我们自己
来决定的。
每个人都有自己的人生观和价值观，而这些观念和观点决定着我们的人生轨迹。
我们要明白，我们是自己生命的主宰，我们要用自己的双手去创造自己的未来。
毕竟，生
命只有一次，我们要活得有意义，要活得充实。
其次，我想谈谈对生命的感悟。
每个人面对生命中的挫折和困难时，都会感到无助和
疲惫。
但是，正是这些挫折和困难塑造了我们的性格，让我们更加坚强和成熟。
在我看来，生命中的每一次障碍都是一次成长的机会，我们要勇敢地去面对和克服它。
只有这样，我
们才能更好地理解和珍惜生命的意义。
最后，我想谈谈对生命的感恩。
生活中，我们总是容易忽视一些渺小的美好，比如一
张微笑的脸庞、一句真诚的问候、一杯清香的咖啡…这些微小的幸福构成了我们生命中美
好的一部分。
我们应该感谢生命给予我们的一切，应该珍惜每一份真挚的情感，应该感恩
生命中的每一个陪伴者。
生命是如此短暂，我们要珍惜身边的一切，让每一刻都充满爱和
温暖。
综上所述，生命是一份珍贵的礼物，我们应该珍惜、感恩并用心对待。
我们要用自己
的双手创造自己的未来，勇敢地面对生活的挑战，并且时刻感恩和珍惜生命中的一切美好。
只有这样，我们才能活得更加充实和有意义。
希望我们都能在生命的旅程中发现更多的快
乐和幸福，让生命变得更加精彩。
活出生命的意义总结感悟
活出生命的意义总结感悟
首先，活出生命的意义，意味着要追求自我实现和个人成长。
人生是一个不断前行、不断进步的过程。
我们应该不断丰富自己的知识和技能，不断挑战自己的极限，不断开拓自己的视野。
只有这样，我们才能在这个世界上留下属于自己的痕迹，实现自己的价值。
其次，活出生命的意义，意味着要经历真实而丰富的人生。
人生就像一本故事书，充满了喜怒哀乐，而我们需要的是积极而乐观地面对各种挑战和困难。
生命中的痛苦和挫折是无法避免的，但正是这些经历塑造了我们的性格和人生观。
只有在经历中学会成长、变得坚强，我们才能真正活出生命的意义。
综上所述，活出生命的意义是一个综合性和多元性的问题，无法简单地用一两句话概括。
而每个人都可以通过思考和寻找，找到属于自己的生命意义。
活出生命的意义无关乎功成名就，而是与个人成长、经历人生、关爱他人和追求内心喜悦息息相关。
只有真正活出自己的生命意义，我们才能在有限的时间里创造出无限的价值。
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发现自己，创造自己，超越自己，接受自己，做快乐的
自己。
——题记
《生命是创造自己的过程》讲的是：这本书会引领我们进入一个不同文化的人生，如果细细品味，会发现这书不仅给我们美的享受，更给我们深奥的人生启迪。
在午后，或者是夜晚，一边品尝杯中的浓浓的茶味，一边欣赏这本书的美文，会感到一阵心旷神怡、宁静淡远的感觉就会油然而生。
生命是创造自己的过程，不错的。
当今，在我们的社会上，有些人残疾了，但他们的意志还在，创造了一般人所不能创造的过程;有些人没残疾，可他们的意志却被自己毁了，整天浑浑噩噩的过日子，过一天是一天……
当某一天，我看到一些人，才知道这句话的真谛……
海伦·凯勒原本在我的印象中是空白的，但偶然听到老师在讲她的事迹，我不禁佩服这位女中豪杰。
在19个月的时候她发了一次高烧，在这次高烧中不但耳聋，而且还失明了。
一开始，她因自己遇到这种不幸的遭遇而感到愤怒、生气。
自从一个叫安妮·莎莉文的老师出现后，改变了她原来对待生命的态度。
此后，她为了不负老师、家人的期望，顽强不屈、自强不息长大后写了许多的名着：《假如给我三天光明》、《我的老师》……她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此马克˙吐温说：“19世纪，出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
她就是用自己的生命，创造了一个让人举世仰慕的自己!
霍金偶尔听过，但是以为是个普通人罢了，没有多大的注意。
直到，看到有关他的故事，我就认为当时自己的智商怎么那么低。
霍金因为患了“渐动症”导致全身瘫痪，身体上只有一根手指头可以动。
但是他推算出了黑洞的面积原理，还得到过“英国爵士”、“英国皇家学会的休斯”的荣誉称号等。
他坐在轮椅上，仅用一根手指头到处演讲，又得称“宇宙奇才”的称号。
他就是用自己的生命，创造了一个能在轮椅上演讲的自己!
与他们相比，我觉得虽然也许我不能成为名人，但是我可以在生活上一点一滴的做好。
生活中的我，不喜欢互动，内向性格。
一旦说到什么比赛，我的第一句话，不是“我要参加”而是“我不参加，不要问我”。
但是在一次的被迫之下，无奈的参加了一次钢琴比赛。
跟老师报名后，晚上只能在家里自己练习。
刚刚好老师选中的曲
子里，我有一些错音，而且练得不是很熟。
刚刚弹开头，就心情开始烦躁，不想弹了，看着密密麻麻的五线谱，就感到一阵的恶心。
而且，为了比赛的这件事，我跟妈妈吵了好几次的架。
姐姐也参加了这场比赛。
她看到我这样对我说：“为什么不从头来呢?”“从头来!那要弄到什么时候啊!”我惊讶道。
“从头来，就是重新创造自我的机会，为何不呢?即使，你没有获奖，那也是一个重新创造自己的过程。
但是在创造自己的前提是要接受自己。
”姐姐试图的开导我。
“那怎样接受自己呢?”“那当然是，先知道自己错来哪里。
创造自己然后在努力的去推敲它，弹起来再投入点感情，那就做到了。
”姐姐把她的经验交给了我。
我按照姐姐的交给我的方法，去做了一遍。
然后弹起来在加入点感情。
姐姐在比赛前看了一遍，说对就是这个样子。
在比赛场上，我还照赛前那样做，结果成功了，获得了名次。
生命本来就是在让我们创造自己的过程，我们应当善于发现自己，创造自己，不要让自己成为一个废人。
不然，这是在浪费自己的生命，人的一生，有几个生命可以浪费呢?。