语文人教版七年级上册说课PPT

合集下载

语文人教版部编七年级上册说课课件

读课文。难点是体会比喻手法在文中的作用。
二、说教法
“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。” 于是我根据本课目标和内容，结合学生实际能力，应用各种教学手段调动学生的主动性。
学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法
济南的冬天
老舍
一、说教材
1、课文所处的地位及作用 2）有感情朗读句子，体会修辞手法的妙用。 3）感悟济南冬天“温晴”的特点，体味济南冬天的
美。 4、教材的重点、难点教学重点引导学生自主学习，积累理解字词，美
三、说教学过程
（一）、课前准备：主要分为学生准备和教师准备。（二）、教学过程预习反馈——引入新课——整体感知——句子研读——
归纳小结”进行教学的。
四、说板书设计：

济南的冬天
老舍
总特点：温晴
山：阳光——慈善

薄雪——秀气
句子分析：修辞+效果+思想感情
五、说教学理论。
新的《语文课程标准》中写到：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用和作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。

新部编人教版七年级语文上册全册教学PPT课件

春雨图（第6自然段）
1.“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？
牛毛、花针、细丝都有细的共同特点，但又各有个性特点——牛毛多而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长。所以，这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。
课文解析精研细读
2.为什么树叶儿会“绿得发亮”，小草儿会“青得逼你的眼”？
1春第二课时
情境导入
上节课我们一起领略了朱自清笔下春草图、春花图的美丽与生机，大家想知道作者还给我们描绘了哪些春的画面吗？他对春天又有什么样的美好赞颂呢？今天让我们再次走进《春》，一起感受春的美好！
课时目标
1.理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 2.学习借景抒情的描写方法。 3.揣摩词语和句子，体味文中大量的描写片段，理解作者所抒发的感情。
迎春图（第7自然段）
1.“城里乡下”“家家户户”“老老小小”的含义是什么？
“城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，“老老小小”表年龄之全。 2.“也赶趟儿似的”中的“也”照应前文何处？这里的“赶趟儿” 是什么意思？
这里的“也”照应前文“春花图”中花的 “赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里的“赶趟儿”写人在争春。
Hale Waihona Puke 2 济南的冬天情境导入同学们，请大家积极打开思维的大门，在你们的印象中，冬天带给我们一种怎样的感受？请试着用一个描绘的词来形容。（预设：大雪皑皑、冰天雪地、寒风凛凛等）大家心目中的冬天是寒冷刺骨的，但是，大家知道吗？在咱们北中国的一个地方，它的冬天却有一番风味，到底是何等滋味呢？下门我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的《济南的冬天》！
课文解析精研细读
春风图（第5自然段）

语文人教版七年级上册幻灯片

秋天的怀念
史铁生（1951年1月4日—2010年12月 31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3 次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年 12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
• 反复朗读上述语段，注意文章中众多叠词的朗读处理。
你的柔情我永远不懂
母亲_____① ：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 我_______②：“什么时候？” 母亲_____③：“你要是愿意，就明天？ ” 我_______④：“好吧，就明天。” 母亲_____⑤ ：“那就赶紧准备准备。” 我 ______ ⑥ ：“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 母亲_____⑦：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
③如果将这次看花之行当作“怀念”，“我”会对母亲说： ______________
④如果将这次看花之行当作“告慰”（母亲的在天之灵），“我” 会对母亲说：_____________
微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 ——史铁生经典语录
带这问题初读课文
1.自由出声地朗读课文，用简洁的语言概括本文叙述的一件事。
2.试着用一个词来形容读完课文后感？

人教版七年级语文上册课件：第一单元说课 (共21张PPT)

导读本单元的特点及学习的重点
导读课阅读讲读课略读课《春》、《济南的冬天》《雨的四季》
精读课
写作
《古代诗歌四首》
热爱生活，热爱写作
。
内容解读
通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。
不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象，体会大自然的美好。
写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。
《济南的冬天》《雨的四老舍季》刘湛秋
《春》
朱自清
教材内容
具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌，集美景、美情、《古代诗歌美言于一体，都是写景抒情的佳四首》作。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染
《雨的四季》（两课时）
教学设想： 1、进一步巩固朗读能力，进入课文情景。 2、在朗读和感知的基础上探究课文内容。（体会并说出每个季节雨的特点；体会作者表达的

《济南的冬天》（三课时）
第一课时初步理解文章内容及领会作者抓住主要景
物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。（训练学生赏析景物描写的能力）第二课时通过学习比喻、拟人等修辞手法，品析语言并充分感受作者的感情。（训练学生赏析抒情性语句的能力）第三课时将本文与朱自清的《春》的比较，理解散文的特点及作用。（比较阅读，迁移运用。把能力从阅读中迁移到写作中，学习遣词造句、学习抒情写意的方法、学习布局谋篇的方法，培养学生的写作能力。）
说教法学法
教法

七年级上册语文课件包PPT课件全套人教版共张PPT

课文探究
本章阐述了学习态度：以学习为快乐
“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者 ”这1句话运用了什么修辞
顶真
讲学习的3个层次：知、好、乐,层层推进,使说理更加透彻,令人信服
第8章
子曰：“饭疏食,饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣不义/而/富且贵,于我/如浮云 ”
课文探究
本章讲学习态度：向1切人学习不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病
第10章
子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜 ”
分析文义
孔子在河边感叹道：“1去不复返的时光就像这河水1样,日夜不停 ”
课文探究
本章讲时光易逝,应珍惜时间
“逝者如斯夫,不舍昼夜 ”这1句运用了什么修辞
《论语》102章
第2课时
1.朗读课文,背诵前4章; 2.继续研读课文5至102章
学习目标
第5章
子曰：“学而不思/则罔,思而不学/则殆 ”
分析文义
孔子说：“只学习不思考,便会迷惑而无所得只空想而不学习,就会有害 ”
课文探究
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系
第6章
子曰：“贤哉,回也 1箪食,1瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐贤哉,回也 ”
分析文义
孔子说：“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云1样 ”
课文探究
本章讲人的道德修养
第9章
子曰：“3人行,必/我师焉择其善者/而从之,其不善者/而改之 ”
分析文义
孔子说：“几个人1起走路,其中必定有可以作我的老师的人我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点 ”

部编本人教版语文七年级上册全册ppt课件(新教材)

忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
结构：
盼春春草图春花图春
绘春
春风图春雨图迎春图
赞春
（1）：盼春时什么心情？从哪个词看出来的？
盼春时心情急切望着”看出来的
从两个“盼
作者笔下的春草有什么特点？嫩绿多绵
1。本段使用了哪些修辞？
拟人比喻排比
2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
写“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 ……牛背上牧童的短笛 ……”目的何在？
使文章动静结合，有声有色，更好地
烘托出春天的美好可爱。
阅读“春雨图”
朗读：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——这是风吹动和太阳照耀的结果。 ——没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。

人教部编版语文七年级上册第14课《走一步,再走一步》说课课件

七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
走一步，再走一步
你能办得到的
这似乎能办得到
我能办得到的
走一步
再走一步
再走一步
毫无信心
顿生信心
信心大增
小悬崖：走一步，再走一步——脱险
大人生：走一步，再走一步——取得成功
巨大的成就感
根据课前确立的教学目标和重难点，板书围绕文章的内容组织进行，分清层次，对各部分的内容进行概括、提取板书。最后总结结论，引起重视。整个板书内容紧紧围绕中心，突出结构层次，逐层概括推进，明确主旨。
1．文章开头为什么突出“酷热”？明确：开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热，通过环境描写，突出了人物的心理，即酷热使人烦躁，小伙伴就厌倦了正在玩的游戏，从而想到很久没有爬悬崖。
2．“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什么描写？请简要分析其作用。明确：这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。
六、说教学过程
板块一、导入新课播放儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
同学们，生活中，困难总是无时无刻都在的，只要我们努力克服，就没有过不去的坎。就如歌词里的蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬；等“我”爬上，葡萄也就成熟了。人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。（揭示课题）
板块四、再读课文，理清情节阅读课后的阅读提示，根据阅读提示中的“讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程”，明确文章由“冒险—遇险—脱险 ”三部分构成。再次默读课文，勾画文中标志这些情节发展的语句，理清故事情节。

七年级上册语文说教材PPT课件

感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
《伊索寓言》
培养阅读兴趣
名著导读
综合性学习•写主作题单元
语交际
六次写作
六次口语交际
附录
欣赏硬笔行楷字
体例安排七年级上册
பைடு நூலகம்
把握文意、理清思路体验情感、揣摩语言筛选信息、质疑问难发表见解、作出评价
规范书写习惯
说课流程
说教材说课标
教学建议评价建议
说建议
课程资源的开发与利用
七年级语文上册
教学建议
时代气息。
内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养
的整体提高。
教材选文文质兼美、
关注不同文体的编
排，知识衔接紧密，
注重情境化、生活
化、综合化及与其
编
它学科的联系整合。
写
特
点
内容结构
积累优秀诗文提高语文素养
课外古诗词背诵
《繁星》《春水》
人教版语文七年级上册说教材
——
说课流程
说课标
说教材
三说
说建议
说课流程
教材编写体例、特点及内容结构
教材比较
内容标准
说教材
教学建议评价建议
说课标
说建议
七年级语文上册
课程目标
课程资源的开发与利用
说课流程
内容标准
说教材
说课标
说建议
课程目标
七年级语文上册

七年级语文上册人教版课件ppt

子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称，常在夜间啼叫声音凄苦，这里写子规实际上是借以抒发对王昌龄被贬的悲哀和同情。
诗歌赏析，体会情感
古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲情感，杜鹃成了一种悲情意象。
闻道龙标过五溪
五溪：今湖南省西部，可见旅途艰难。
句意：得知您被贬龙标跋涉五溪（路上要经过辰溪，西溪、巫溪、武溪和浣溪。本句直叙其事，流露出他对被贬友人的深切挂念。
拟人手法
这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古” 的名句。
尾联：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
诗人在绿水之上继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空，雁儿正要经过洛阳啊！诗人什么时候才能回到家乡洛阳呢？还是托付在春光中北归的鸿雁替自己问候洛阳的家人吧！这两句紧承第三联，呼应首联，使全篇笼罩在一层淡淡的思乡的愁绪中。
诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。诗题中的“次”字一般解作“停泊”，这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触景生情而写下的。
律诗
绝句
律诗的特征
1.共有八句
2.二、四、六句押韵
3.首联、颔联、颈联、尾联
4.颔联对偶句,颈联对偶句
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
乡书何处达，归雁洛阳边。
银河
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
幸，幸运。至，达到极点。
开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。
1、开头交代了什么内容？
2、作者看到、听到和想到了什么？

人教版七年级上册语文PPT课件【全册】

⼈教版七年级上册语⽂PPT课件【全册】⼈教版七年级上册语⽂PPT课件【全册】第⼀单元第⼀课、在⼭的那边⼈教版七年级语⽂上册《在⼭的那边》PPT课件初⼀上册语⽂第⼀单元在⼭的那边PPT课件第⼆课、⾛⼀步，再⾛⼀步⼈教版七年级语⽂上册《⾛⼀步，再⾛⼀步》PPT课件初⼀上册语⽂第⼀单元⾛⼀步，再⾛⼀步PPT课件第三课、⽣命⽣命⼈教版七年级语⽂上册《⽣命⽣命》PPT课件初⼀上册语⽂第⼀单元⽣命⽣命PPT课件第四课、紫藤萝瀑布⼈教版七年级语⽂上册《紫藤萝瀑布》PPT课件初⼀上册语⽂第⼀单元紫藤萝瀑布PPT课件第五课、童趣⼈教版七年级语⽂上册《童趣》PPT课件初⼀上册语⽂第⼀单元童趣PPT课件⼝语交际.综合性学习这就是我第⼆单元第六课、理想⼈教版七年级语⽂上册《理想》PPT课件⼈教版七年级语⽂上册《理想》PPT课件初⼀上册语⽂第⼆单元理想PPT课件第七课、短⽂两篇⼈教版七年级语⽂上册《短⽂两篇》PPT课件初⼀上册语⽂短⽂两篇-⾏道树、第⼀次真好PPT课件第⼋课、⼈⽣寓⾔⼈教版七年级语⽂上册《⼈⽣寓⾔》PPT课件初⼀上册语⽂第⼆单元⼈⽣寓⾔PPT课件第九课、我的信念⼈教版七年级语⽂上册《我的信念》PPT课件初⼀上册语⽂第⼆单元我的信念PPT课件第⼗课、《论语》⼗则⼈教版七年级语⽂上册《《论语》⼗则》PPT课件初⼀上册语⽂第⼆单元《论语》⼗则PPT课件综合性学习.写作.⼝语交际漫游语⽂世界第三单元第⼗⼀课、春⼈教版七年级语⽂上册《春》PPT课件初⼀上册语⽂第三单元春PPT课件第⼗⼆课、济南的冬天⼈教版七年级语⽂上册《济南的冬天》PPT课件初⼀上册语⽂第三单元济南的冬天PPT课件第⼗三课、⼭中访友⼈教版七年级语⽂上册《⼭中访友》PPT课件初⼀上册语⽂第三单元⼭中访友PPT课件第⼗四课、秋天⼈教版七年级语⽂上册《秋天》PPT课件初⼀上册语⽂第三单元秋天PPT课件第⼗五课、古代诗歌五⾸⼈教版七年级语⽂上册《古代诗歌五⾸》PPT课件初⼀上册语⽂第三单元古代诗歌五⾸PPT课件写作.⼝语交际.综合性学习感受⾃然第四单元第⼗六课、化⽯吟⼈教版七年级语⽂上册《化⽯吟》PPT课件初⼀上册语⽂第四单元化⽯吟PPT课件第⼗七课、看云识天⽓⼈教版七年级语⽂上册《看云识天⽓》PPT课件初⼀上册语⽂第四单元看云识天⽓PPT课件第⼗⼋课、绿⾊蝈蝈⼈教版七年级语⽂上册《绿⾊蝈蝈》PPT课件初⼀上册语⽂第四单元绿⾊蝈蝈PPT课件第⼗九课、⽉亮上的⾜迹⼈教版七年级语⽂上册《⽉亮上的⾜迹》PPT课件初⼀上册语⽂第四单元⽉亮上的⾜迹PPT课件第⼆⼗课、⼭市⼈教版七年级语⽂上册《⼭市》PPT课件初⼀上册语⽂第四单元⼭市PPT课件综合性学习.写作.⼝语交际探索⽉球奥秘第五单元第⼆⼗⼀课、风筝⼈教版七年级语⽂上册《风筝》PPT课件初⼀上册语⽂第五单元风筝PPT课件第⼆⼗⼆课、羚⽺⽊雕⼈教版七年级语⽂上册《羚⽺⽊雕》PPT课件初⼀上册语⽂第五单元羚⽺⽊雕PPT课件第⼆⼗三课、散步⼈教版七年级语⽂上册《散步》PPT课件初⼀上册语⽂第五单元散步PPT课件第⼆⼗四课、诗两⾸⼈教版七年级语⽂上册《诗两⾸-纸船》PPT课件⼈教版七年级语⽂上册《诗两⾸-⾦⾊花》PPT课件⼈教版七年级上册语⽂诗两⾸纸船Flash动画课件下载初⼀上册语⽂第五单元⾦⾊花PPT课件第⼆⼗五课、《世说新语》两则⼈教版七年级语⽂上册《世说新语》两则PPT课件初⼀上册语⽂第五单元《世说新语》两则PPT课件⼝语交际.综合性学习我爱我家第六单元第⼆⼗六课、皇帝的新装⼈教版七年级语⽂上册《皇帝的新装》PPT课件初⼀上册语⽂第六单元皇帝的新装PPT课件第⼆⼗七课、郭沫若诗两⾸⼈教版七年级语⽂上册《郭沫若诗两⾸》PPT课件初⼀上册语⽂郭沫若诗两⾸天上的街市、静夜PPT课件第⼆⼗⼋课、⼥娲造⼈⼈教版七年级语⽂上册《⼥娲造⼈》PPT课件初⼀上册语⽂第六单元⼥娲造⼈PPT课件第⼆⼗九课、盲孩⼦和他的影⼦⼈教版七年级语⽂上册《盲孩⼦和他的影⼦》PPT课件初⼀上册语⽂第六单元盲孩⼦和他的影⼦PPT课件第三⼗课、寓⾔四则⼈教版七年级语⽂上册《寓⾔四则》PPT课件⼈教版七年级语⽂上册《蚊⼦与狮⼦》PPT课件七年级上册语⽂《寓⾔四则之智⼦疑邻、塞翁失马》PPT课件七年级语⽂《赫⽿墨斯和雕像者、蚊⼦和狮⼦》PPT课件经典MTV⾳乐集锦爱之声点歌台经典视频⽼歌荟萃⼴场舞系列⼀⼴场舞和分解动作系列⼆⼴场舞系列三健美操系列⼀五⼗⾸DJ舞曲珍藏冷漠情歌专辑⾼安经典歌曲⼗五⾸龚玥歌曲⼆⼗⼋⾸精选⽹络情歌五⼗⾸旋律甜美的歌曲130⾸聆听伤感情歌对唱80⾸卓依婷精选歌曲四⼗⾸周华健歌曲精选专辑26⾸交谊舞38⾸交谊舞⼗⼀⾸追忆⽹络情歌⼆⼗三⾸祁隆情歌专辑⼗五⾸⼀杯红酒⼀⾸情歌28⾸ 80年代经典歌曲27⾸最新DJ舞曲14⾸歌⼿伍佰精选歌曲三⼗⾸闽南励志情感歌曲精选三⼗六⾸闽南语MV专辑五⼗⾸经典闽南歌曲七⼗⾸2013年最新歌曲汇总七⼣情⼈节快乐—情歌⼋⼗⾸举国欢腾庆国庆龙马精神迎新年祁隆情歌经典荟萃三⼗九⾸动动⼴场舞五⼗⾸情定七⼣执⼿相约经典⽼歌新春好运到中秋节祝福情深意浓迎中秋庆国庆歌曲精选⼋⼗⾸庆国庆歌曲精选⼋⼗⾸。

人教版七年级上册语文第三单元单元说课稿.ppt分析

古代诗歌四首》是第三单元的第五课，
具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美情趣。
❖ 《济南的冬天》是七年级语文上册第
三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。
方法之二：课堂讨论--评述、质疑。
运用这种教学方法，旨在培养学生独立阅读、发现问题、解决问题的能力。首先让学生介绍自己喜欢的段落，并说出理由；其次是师生相互质疑。
让学生评述课文，这无疑是在培养学生独立阅读的能力。在这一过程中，学生只有反复读，才能形成自己的想法；把自己的想法介绍给大家，这既是思维的训练，又是说话的训练。同学之间、师生之间相互质疑，相互启发，这样形成多维态势的交流，有利于学生创造思维的培养。
马致远综合性学习写作口语交际感受自然操湾课时课型安排?春导读课讲读课仿读课仿读课自读课精读课三课时三课时二课时二课时一课时三课时?济南的冬天?夏感?夏感?秋天?古代诗歌四首?感受自然综合性学习三课时一说教材?1单元说明?这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章多数出自名家之手具有一些共同的特点如意境优美构思精巧语言精美情景交融富有诗情画意等
❖（三）情感态度和价值观

人教版七年级上册(2016部编版)第一单元1《春》说课稿课件(共37张PPT)

一，激趣导入，走进文本二，师生合作，了解作者三，朗读课文，整体感知四，合作交流，共同探讨五，重点研读，品析语言六，发挥想象，拓展延伸七，课堂小结，达标检测
语文学科素养明确要求：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣。也就是说导入必须注重激发学生学习语文的学习兴趣，关注学生情感体验。设计意图：本节课的图片式导入及相应的鼓励性评价，都使学生兴趣盎然。为本节课的学习打下了坚实的基础。
语文学科核心素养
目标设置遵循学科素养、课程标准、教材特点、中考方向，依据学情分析
四说两基三点
基本知识：朱自清相关常识、修辞手法相关知识基本技能：描写景物的方法、筛选信息的能力；概括信息的能力；表达、交流、共享的能力；重点：学习文章抓住景物特点，理解寓情于景的写法。难点（预设）：理解寓情于景的写法易错点：修辞手法及描写景物的方法
六说教法学法
《课程标准》明确指出：课程改革的目标是倡导学生主动参与、乐于探究、培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。积极倡导自主合作探究法的学习方式。学生是学习的主人，教师是主导。根据文章的特色和课标的要求，在本课的教学过程中，我主要采用以下教学方法和学法：教法 1、启发讨论式 2、朗读法 3、问题教学法学法 1、朗读法 2、自主、合作、探究
语文七年级上
十说说课流程
四说两基三点三说目标设置
五说重难点处理
六说学法教法
八说板书设计七说活动与流程设计二说学情分析九说评价设计一说教材结构分析
Hale Waihona Puke 十说十说资源的开发与利用

初中语文人教七年级上册公开课 PPT

在一个漆黑的夜晚,在黄海之滨,诗人放眼苍穹,心胸突然开阔敞亮,内心变得柔和而坚定。在美丽遥远的星空中,他似乎找到了自己的理想,于是写下了这首诗。
诗人改变悲惨的神话传说，想要表达自己怎样的情感呢?
化悲为喜,以表达对黑暗现实的不满和对理想自由幸福生活的追求。
合作探究
文章用了四个“定然”，一个“定”，有何好处呢？
，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会
。
朗
诵
一要读准字音；
诗
二要读准节奏；
歌
，
三要读准重音；
口
四要读出感情。
中
有
诗
朗诵诗歌，口中有诗
1.自由朗读，扫清字词障碍，知晓诗歌内容。
piāo miăo
long
缥缈
灯笼
chén
陈列：陈设排列，指有规律地集中展示
闲游：悠闲地游玩。
2.听朗读音频，划分节奏，明确重音
中
好),美(好)就美(好)在
有
情
合作探究
“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。”中，“浅浅”改为“深深”好吗？
“浅浅的”是诗人希望牛郎织女不因天河阻隔,能自由的来往,过上甜美而幸福的生活,它寄托着作者美好的愿望。
创作背景
1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。面对那“冷酷如铁!黑暗如漆 !腥秽如血”的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬徒然归于破灭。
本诗展现的是想象的内容,却用“定然”加以肯定,表明作者坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满信心。
课堂小结
这首诗运用联想和想象，描绘出了美丽奇特的的天上街市。令人神往的图画, 清新自然的语言,展现了诗人对美好生活的向往。

七年级初一语文上册人教版部编版秋天的怀念说课稿名师教学课件PPT

《合欢树》《我与地坛》等。其作品多次在全国获奖,并有英、法、日文译本在国外出版
（三）、感受史铁生的痛苦。
１、想象作者在瘫痪后有哪些生活上的不便。２、文章中哪一句话写出作者瘫痪后的情绪? ３、作者瘫痪后的情绪暴怒无常在文中有哪些表现? ４、让学生表演我换掉的几个动词在情感表达上与原文有什么不同,深刻体会作者内心的无助与绝望。５、展示贾平凹对作者评价的文章,再次感受作者内心的痛苦。
谢谢观看
教学重点和难点
教学重点: 1．品味揣摩语句,深入理解课文。2、走进
“我”和母亲的内心世界;感受母亲形象。教学难点:品味赏析细节描写;切实体会母爱的博大无私,指
导学生学习如何与父母相处,正确面对父母的爱。
四、说教法学法
教法:新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与,促进全体学生积极动脑。因此,我采用的教学方法有:想象感悟、朗读感悟、创设情境、小组合作探究法、教师点拨、启发引导等方法进行教学,引导学生在朗读中品词析句,感悟文字背后的内涵。
二、说学情
七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力,学生要理解课文的内容和主题并不难,关键是如何使学生在把握母爱这一主旨的基础上,让学生感受到母爱的熏陶与感染,感悟人间真情。本课篇幅短小,语言平实含蓄,不仅是一篇让学生很好学习国语语言的优美文章,同时也能让学生感受母爱的细微,感悟人间真情, 给学生一次爱的洗礼。
。
三、说教学目标及重难点
知识目标: 1．准确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住文章细节,揣摩人物内心世界。 3. 品读文章质朴深沉的语言。能力目标: 1、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力 2、学习作者运用细节描写刻画人物写作手法。 1情感目标:引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受,真正感受到母爱的伟大,并用正确的态度面对生活。