小学生经常不写作业的原因及对策探究

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小学生不做作业的原因与对策

小学生不做作业的原因与对策资阳区新桥河镇第一中心小学龚海华为了巩固所学的新知识，我们都会给学生布置一定量的作业：有口头的、书面的、课堂上完成的、回家后完成的。

这学期我教小学三至六年级共8个班的英语，每到一个班上，几乎都要遇到一个或几个不做作业的学生，这引起了我的注意。

也常看到其他老师们把这样的学生一次又一次地请这些学生到办公室里交流、沟通，可是出了办公室的门，他们又判若两人！面对这样的学生，我们真的万般无奈吗？学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？在这里，谈谈我的做法。

据我了解，小学生不做作业的主要原因有：1、有的小学生做作业速度慢，不能按时完成。

2、有的小学生懒惰性在作祟，天性爱玩，管不住自己，注意力不集中。

3、老师有时不能及时批改作业，或批改时没有检查作业是否收齐，不能及时得到学生的反馈，让有些学生放松了要求。

4、还有的小学生不会做作业。

由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。

可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。

除却智力因素，是什么原因造就了这些孩子不良的习惯呢？反复思考着，我想主要有以下原因吧。

1、孩子对学习缺乏兴趣。

兴趣是最好的老师。

兴趣是孩子努力学习最有效的催化剂。

我想我该好好地与他们建立良好的沟通，排除他们心里的障碍，重新点燃他们对学习的那支希望的蜡烛，唤起他们对学习的那份激情，引导孩子把学习当成乐趣，当成享受，使他们全身心地投入到学习中来，学得轻松、愉快。

2、学习基础比较差。

在班里或多或少地存在着这么一批同学，由于以前的知识没有学好，基础较薄弱，而显得在学习方面比较困惑、“落后”。

他们不是不完成作业，而是他们真的不会做。

我们老师应该把这些“后进生”看作“后劲生”，以自己的专业知识尽心尽职地去帮助这些孩子，耐心地去辅导他们，而不是严厉地训斥他们。

一百句批评比不上一句鼓励性的话。

我想这些问题，我们也应该问我们老师自己：学生学习成绩不能得到提高，是不是自己教学方法有问题？是不是自己讲得不清楚？3、学习习惯比较差。

小学生经常不做家庭作业应该怎么办

小学生经常不做家庭作业应该怎么办小学生不肯做作业的种种原因，可以采取以下四种对策：对策一：对孩子们经常进行目的教育，帮助他们端正学习态度。

既讲今天的学习是为了明天更好地建设有中国特色的社会主义的大道理，又讲今天的学习是长大后就业的需要以及为自己、为家长争光的小道理，还可以用古今中外名人和身边人勤奋好学的故事激励他们，让他们懂得做作业的重要意义。

这个问题每个教师都懂，在这里就不赘述了。

进行学习目的教育，需要根据具体情况，灵活多变，生动具体的进行，这是认知规律，无需多说。

对策二：对他们做作业时遇到的困难需要加以辅导，帮助他们克服困难。

辅导可以由老师进行，也可以选优生做“小老师”进行帮助。

同时还要注意，在布置作业题时，课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，力求使学生通过工具书独立完成，切不可出偏题、怪题等难度过大的题，这样不仅使学生难以完成作业，而且会使他们产生畏惧的心理。

对策三：对笔头慢的小学生，要指导他们提高书写速度，看清题目中难写易错的字，然后再动笔，养成一气呵成抄写句子的良好习惯，同时尽量减少他们的作业量。

提高书写速度有一个过程，应允许他们逐渐提高书写速度，那种要求“一锹挖口井，一口吃个饼”的想法未免操之过急。

对策四：对不肯做作业的小学生一定要认真督查，弄清他们不做、少做、漏做的原因，做耐心细致的思想工作，做认真辅导和批改。

在可能的情况下，实行“优惠政策”，最好对他们的作业采取面批的办法。

面批时，既不能姑息迁就，又不能粗暴地训斥或进行体罚，也不能搞变相体罚。

那种采取罚做大量作业的方法，无异于负重爬山，其功效只能适得其反。

那种让其迟离校的做法也是不可取的。

如得知家长对子女有打骂、不让吃饭、不让按时休息的不近人情、粗暴的做法，应及时进行规劝。

当然，对不肯做作业的小学生的对策远不止上述四种，比如激趣法，即使作业题的形式内容富有趣味性，变化性，以此调动他们做作业的积极性。

还可以采取鼓励的方法，如果发现他们做作业的态度、方法、速度、书写等方面稍有进步，应及时进行鼓励，促使他们肯做作业，做好作业。

浅谈学生不做作业老师应该如何处理

浅谈学生不做作业老师应该如何处理学生不做作业是一个常见的问题，对于老师来说，如何处理这种情况是一个挑战。

在这篇文章中，我将从多个角度来探讨学生不做作业的原因以及老师应该如何处理这种情况。

首先，我们需要了解学生不做作业的原因。

有几个可能的原因可以解释学生不做作业的行为。

首先，学生可能没有理解作业的重要性。

他们可能认为作业只是一种繁琐的任务，没有实际的意义。

其次，学生可能感到压力过大，无法应对作业的要求。

他们可能觉得自己无法完成作业，因此选择不去做。

另外，学生可能缺乏自我管理的能力，无法有效地安排时间来完成作业。

最后，学生可能对某个特定的学科或课程没有兴趣，因此不愿意花时间去做相关的作业。

面对学生不做作业的情况，老师应该采取一系列的措施来处理。

首先，老师应该与学生进行沟通，了解他们不做作业的原因。

这可以通过个别谈话、小组讨论或问卷调查等方式来实现。

通过了解学生的动机和困难，老师可以更好地帮助他们解决问题。

其次，老师应该提供适当的指导和支持。

这包括解释作业的重要性和意义，提供学习策略和技巧，以及给予鼓励和赞扬。

老师还可以与学生一起制定学习计划，帮助他们更好地管理时间和任务。

此外，老师还可以提供额外的资源和辅导，以满足学生的学习需求。

最后，老师应该与学生的家长保持良好的沟通。

家长可以在家庭环境中提供支持和监督，促使学生完成作业。

老师可以与家长分享学生的学习进展和困难，共同制定解决方案。

除了以上的措施，老师还可以尝试一些其他的方法来处理学生不做作业的情况。

例如，老师可以设计一些有趣和有意义的作业，以激发学生的兴趣和动机。

这可以包括与实际生活相关的任务、小组合作项目或创意作业等。

此外，老师还可以采用奖励机制来激励学生完成作业。

这可以是一些小的奖励，如表扬、鼓励信或小礼物，也可以是一些大的奖励，如课外活动或参加比赛。

通过奖励机制，学生可以感受到完成作业的积极反馈，从而增加他们的动机和参与度。

然而，值得注意的是，老师在处理学生不做作业的情况时，应该避免采取过度惩罚的措施。

浅谈学生不做作业老师应该如何处理

浅谈学生不做作业老师应该如何处理学生不做作业是一种常见的教育问题，对于老师来说，如何处理这种情况是一个非常重要的课堂管理和教育教学的挑战。

以下是我对于这个问题的一些浅谈和建议：1. 了解原因：首先，老师应该尝试了解学生不做作业的原因。

有时候，学生可能因为对作业内容不感兴趣、缺乏动力、不理解作业要求等原因而选择不做作业。

与学生进行私下交流，询问他们的困惑和问题，可以帮助老师更好地理解学生的心理和需求。

2. 清晰的作业要求：老师应该确保给出清晰明确的作业要求，包括任务目标、截止日期、作业形式等。

这样学生就能够更好地理解作业的重要性和完成标准。

3. 鼓励积极参与：老师可以通过鼓励积极参与来激发学生对作业的兴趣和动力。

例如，可以设立奖励机制，给予完成作业的学生一些奖励或表扬，以提高学生的参与度。

4. 差异化教学：不同的学生有不同的学习风格和能力水平，因此老师应该根据学生的差异性进行差异化教学。

对于那些不喜欢做作业的学生，可以尝试提供一些有趣的、与课堂内容相关的作业形式，如小组讨论、实地考察等，以激发学生的学习兴趣。

5. 提供支持：对于那些有困难或不理解作业的学生，老师应该提供适当的支持和帮助。

可以安排额外的辅导时间，与学生进行一对一的辅导，帮助他们理解作业要求和解决问题。

6. 家校合作：老师和家长之间的密切合作对于解决学生不做作业的问题非常重要。

老师可以与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并寻求家长的支持和配合，共同解决学生不做作业的问题。

7. 设立目标：老师可以与学生一起制定学习目标和计划，帮助他们建立自我管理和自我激励的能力。

通过与学生一起设立目标，并定期进行评估和反馈，可以帮助学生更好地理解作业的重要性，并提高他们的学习动力。

总结起来，学生不做作业是一个常见的教育问题，但是老师可以通过了解原因、给出清晰的作业要求、鼓励积极参与、差异化教学、提供支持、家校合作和设立目标等方式来处理这个问题。

学生不交作业的原因及其对策

学生不交作业的原因及其对策引言：作业是学生学习的一种重要方式，对于提高学生的学习成绩和培养学生的学习能力具有重要意义。

然而，在教育实践中，我们常常会面临学生不交作业的问题。

本文将从学生的角度出发，分析学生不交作业的原因，并提出相应的对策，以期帮助学生培养良好的学习习惯。

一、原因分析1.1学生态度问题1.2学习压力问题现代社会，学生面临的学习压力日益增大。

他们可能在学校里面临着大量的课业负担，还有各种课外辅导班的学习任务。

加之家长的期望和外界的竞争压力，使得学生无法有效地合理安排时间，导致无法按时完成作业。

1.3学习能力问题一些学生不交作业可能是因为他们存在学习能力问题。

例如，有些学生可能存在懒散的学习态度，不愿花时间和精力去完成作业；还有一些学生可能在学习方法和技巧上存在困难，无法高效地完成作业。

1.4家庭环境问题学生的家庭环境也可能是造成不交作业问题的原因之一、例如，家庭经济困难，导致学生无法购买必要的学习工具和参加辅导班；有些家庭缺乏督促和管理，学生在家里得不到足够的学习支持和鼓励。

二、对策建议2.1培养积极学习态度2.2合理分配学习时间学生应该学会合理安排学习时间，避免拖延症。

他们可以制定一个学习计划，将作业和其他学习任务分配到不同的时间段，确保每项任务都能按时完成。

此外，学生还可以通过提高自己的时间管理技能，合理利用碎片时间，更高效地完成作业。

2.3提高学习能力学生应该积极提高自己的学习能力，掌握好学习方法。

他们可以主动向老师和同学请教，寻求学习上的帮助和指导。

此外，学生还可以参加一些学习培训班，学习一些有效的学习技巧，如记忆技巧、阅读方法等，帮助他们更好地完成作业。

2.4家庭教育的重要性家长在学生不交作业问题中起着重要的角色。

家长应该为学生提供良好的学习环境和学习条件。

他们可以与学生沟通，了解学生的学习情况，并在必要时进行督促和激励。

此外，家长还应该注重家庭教育，培养学生的良好学习习惯，教育他们尊重师长、严格要求自己。

小学生不完成任务作业的原因及对策

小学生不完成任务作业的原因及对策一小学生不完成作业的现状作业是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识，培养学生能力的一种手段，是教学的一个重要组成部分，是学生理解、运用知识的过程。

然而现实中，孩子在家庭写作业中的表现却让家长们伤透了脑筋，也让教师感到无奈和不解：学生的课堂作业和家庭作业质量反差如此之大。

学生的家庭作业主要表现在：不按时、按要求写作业；任意漏写错写；边写作业边娱乐；叫人代写等等。

不认真的家庭作业让学生一不小心养成了一些坏毛病，作业的有效性也无从谈起。

作为教师，我们总在感叹现在的学生越来越难教了。

著名的小学语文特级教师高林生说：人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发展的本领，打好学习与做人的底子，让他们拥有可持续发展的势能，最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。

这里的关键词之一就是“可持续发展”。

试想学习的优势可持续发展，这是一件多么美好的事呀，然而目前学生学习主体性泯灭，学习兴趣逐年消减！有报道这样形容“小学生说：学校是一块空地，有几幢房子还有一堵很高的围墙；初中生说：学校是教师最得意的地方，他想骂谁就是骂谁；高中生说：学校是考试的地方，一周一小考，一月一大考。

”这不是笑话，而是事实，令人痛心的事实，学校这片伊甸园竟成了小学生眼中的“刑场”，初中生耳中的“骂场”，高中生心中的“考场”。

这不得不令我们深思。

作业何以步入如此尴尬的境地：学生厌作业、恨作业；教师绞尽脑汁编作业同时又为泱泱大班的批改而焦头烂额。

从家庭条件来看，有多数父母在外打工，与孩子沟通交流的时间较少，很多学生都是留守儿童，或交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，加之缺乏科学的家庭教育方法，教育、辅导学生能力差。

其次，部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够，孩子有不对的就简单粗暴打骂。

还有一部分家长文化素质底，也辅导不了孩子。

在我的身边就有这样的一个例子：林林是小学二年级学生，刚入学时，活泼的他对新学校产生了浓厚的兴趣，也喜欢和小朋友们玩。

小学生不完成作业的原因及对策

小学生不完成作业的原因及对策小学生不完成作业的原因及对策按时完成作业能够考察学生的学习态度和学习心态，是每一位小学生必须做到的。

作业是复习的一个重要组成部分，也是把知识储存在大脑中的重要手段，更是把知识初步转化为技能的必经之路，有效地作业能够巩固知识。

所以按时完成作业是很重要的。

但是很多学生并不能自觉完成作业，那么今天就来谈谈小学生的作业情况。

一、小学生不完成作业的现状分析在教书的每个老师都希望学生能够认真自觉地完成作业，可是现实总是相反。

在我实习这一年里，我带的三个班里总有那么几个人不写作业。

不仅仅是我，在教师办公室时，经常能看到有老师领来补作业的学生，尤其是男孩子，不做作业或者乱做的的很多。

我不禁陷入沉思：学生不完成作业怎么办？是什么原因导致他们不能完成作业？因此本文将从教师，家长，社会和学生本身探究他们不能完成作业的原因，以求改善学生不能完成作业的现状。

二、小学生不完成作业的原因教师的因素（１）教师作业设计不合理首先，教师是教学过程的主导者，是小学生家庭作业的直接布置者，也是小学生家庭作业负担轻重的调度者。

所以，提高小学生家庭作业效率的关键在教师。

我看到一篇文章上有一句这样的话：“学生的作业老师您做了吗?”不由得大吃一惊。

我们作为教师，有没有设身处地为学生着想，设计的作业是否合理，作业量是不是很大。

虽然说国家政策对学生实行减负政策，可是越减越负。

现在很多老师为了学生的成绩提高上去，都希望多布置一些作业让学生巩固复习知识，于是语文老师刚走出教室,数学老师又来了。

特别是有些学校的学生做作业做到八九点，慢点的甚至要做到十点。

因此总能听到学生抱怨，啊，怎么今天又这么多作业啊。

学生看到这么多作业更加不愿意写。

久而久之，由于教师一味从自身出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，因此造就了学生的敷衍了事。

（２）教师监督不到位班上有个别学生声称作业忘记带了或是忘记做了，我会催他把作业补回，而有时候忘记让他补教，几次之后该学生就存在着侥幸的心理，认为班上那么多同学少交一份老师不知道，久了就不写作业了，后来有好多次他们都没有做作业。

小学生作业拖拉的原因及策略的研究（共5则）

小学生作业拖拉的原因及策略的研究（共5则）第一篇：小学生作业拖拉的原因及策略的研究小学生作业拖拉的原因及策略的研究一、问题提出做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。

但是，目前，小学生出现经常拖拉作业的现象，这让各科老师都感到很头疼，据观察：每天早上学生都会提前10—15分钟到校，他们不是为了每天的早读，不是为了早上的打扫卫生，更不是为了早来和同学玩耍，而是来到教室在或紧或慢地写着、算着。

走近端详就会发现，他们是在写作业、背课文（不仅是语文，也有英语、数学），他们的作业没有完成，在补做。

另外，在办公室里，老师们谈论最多的话题是学生的作业问题。

有的老师说“每天怎么老有不完成作业的学生，而且有时候人数也不止一两个，”另外的教师接下话茬：“我们班也有不完成作业的，从开学到现在没有一次作业全齐的，那几个学生不写作业也就罢了，还能编出各种理由让你相信他不写作业情有可原，或是说作业写完了，放在家里了。

唉！天天都能烦死。

”甚至，有时，家长打电话最关心的话题是：“我的孩子每天作业都能按时完成吗？每次我要给他检查作业，都会说作业写完了，不用检查，或是今天没有作业等各种理由来拒绝家长的检查。

”目前，学生的作业拖拉已成为老师和家长共同的问题，因此要探寻摸索合理的有利于学生的方法让学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学习信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习。

二、课题的理论价值和实践意义理论价值：本课题的研究是为了给老师在学生的作业问题上更多的启发，和对学生作业拖拉的更多重视，能更好地解决小学生作业拖拉的现象，为语文教学和学生的成长服务。

实践意义：通过研究主要让学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学生学习信心，产生学习兴趣，提高学习质量，做到及时完成作业掌握反馈练习的技能，增强学习能力。

三、国内外研究现状分析目前，国内外各所学校都会出现学生拖拉作业的现象，几乎每天的作业数都不能达到100%，每天都会出现3至4名学生拖拉作业，甚至最多平均达到10左右，这对学生学习造成了极大的影响，据分析，国外学生作业拖拉现象不严重，教师的作业布置都是以学生自主学习为主，并不是固定的类型。

小学生学业拖延原因及对策研究作文

小学生学业拖延原因及对策研究学业拖延是指学生明知自己应该完成学习任务，却没有在规定的时间内完成，出现故意推迟或不完成学习任务的行为，并伴有消极情绪体验。

长期的学业拖延不仅会造成学习时间和精力的浪费，导致学习效率下降，而且还会使学生的自我效能感和自尊水平降低，出现自责、焦虑、沮丧、抑郁等消极情绪反应，对其心理及生理健康产生消极影响。

特别是小学生在学习过程中形成的个性和习惯将会对以后的学习和生活产生重要影响。

因此，小学生的学业拖延已经成为老师、学生和家长面临的棘手问题，对小学生学业拖延研究具有重要意义和价值。

本文首先分析小学生学业拖延的原因，并在此基础上提出切实可行的教育对策。

一、小学生学业拖延原因分析1.注意力和自控力不足。

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，良好的注意力会提高我们工作及学习的效率。

但注意力不集中在小学生中很普遍，具体表现为好动，心不在焉，动作拖沓，做事效率低下等。

自控力，即自我控制的能力。

一个自控力好的人既能勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。

缺乏自控力的人往往对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。

那些有学业拖延的学生就是由于自控力不足，导致做事缺乏决断力和持久力。

2.对任务的完成追求完美。

有完美主义倾向的人往往不满足于现实，追求完美，给自己设定过高的要求。

由于目标过高不易完成，所以在没有十足把握能完成任务前不会轻易动手，从而导致了拖延。

亦或是动手完成了，但却花费了大量时间和精力，反而影响了其他任务的完成，?е峦涎印Ｐ⊙?生的学业拖延大多是后者，他们往往在一些细枝末节上浪费时间，拖延了其他事情的完成，造成了一些不良后果。

3.任务有难度，无从下手。

约三分之一的小学生认为是任务太难导致不能按时完成任务，出现拖延现象。

当小学生面对难度高的学习任务时，会对任务产生恐惧感和无能感，对结果的不确定、害怕失败的焦虑等负面情绪使他们想要逃避任务，于是采取拖延的方式寻求安慰。

小学生作业拖拉分析及对策研究

小学生作业拖拉分析及对策研究小学生作业拖拉是指小学生在完成作业过程中拖拉时间、拖延完成作业的现象。

这种现象往往会导致作业质量下降，学习效果不佳，严重影响了小学生的学习成绩和学习兴趣。

因此，对于小学生作业拖拉问题的分析及对策研究是十分重要的。

首先，小学生作业拖拉的原因可以归纳为以下几个方面：1.缺乏学习目标和计划：小学生对学习缺乏明确的目标和计划，不知道如何安排自己的学习时间，导致作业拖延。

2.缺乏学习方法和技巧：小学生缺乏有效的学习方法和技巧，无法高效地完成作业，因此会拖拉时间。

3.学习态度消极：小学生对学习缺乏积极的态度和兴趣，认为完成作业是一种负担而非乐趣，因此常常会拖拉时间。

解决小学生作业拖拉问题的对策如下：1.树立明确的学习目标和制定合理的学习计划：教育者、家长和学生本人应明确学习目标，并制定合理的学习计划，将作业的完成时间纳入计划中，形成有条不紊的学习进程。

2.培养有效的学习方法和技巧：教育者和家长应向学生提供有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率，如如何做好笔记、如何提高阅读理解能力等等。

同时，学生也要主动学习和掌握这些方法和技巧。

3.培养良好的学习习惯：教育者和家长要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习和预习等。

同时，家长要给予学生适当的监督和鼓励，让他们在家庭环境中养成良好的学习习惯。

4.提高学生对学习的兴趣：教育者和家长要提供丰富多样的学习资源，让学生在学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。

例如，可以通过实践、游戏等活动，将学习和兴趣相结合，让学生主动参与到学习中。

5.建立积极向上的学习环境：学校和家庭应建立积极向上的学习环境，激发学生的学习热情。

学校可以组织丰富多样的学科活动和竞赛，提高学生对学习的动力和积极性；家长可以为孩子创造良好的学习环境，如提供安静的学习空间和必要的学习资源。

综上所述，小学生作业拖拉问题需要多方共同努力来解决。

家长、教育者和学生本人要共同合作，通过制定明确的学习目标和计划、培养有效的学习方法和技巧、培养良好的学习习惯、提高学生对学习的兴趣和建立积极向上的学习环境，来解决小学生作业拖拉问题，提高学生的学习效果和兴趣。

小孩不愿意写作业怎么正确引导

小孩不愿意写作业怎么正确引导？1、冷静沟通。

如果孩子实在不愿意写作业的话，我们可以选择冷静的沟通，千万不要变得暴躁，不然的话，孩子是会跟我们针锋相对的。

我们这样循循善诱的教导孩子是可以让孩子改变自己的心态的。

当孩子那种焦躁的心态逐渐消失之后，他们就可以把所有的时间全都放在写作业当中。

2、时间概念。

首先我们需要培养的就是孩子的时间观念，正是因为没有时间观念，才会一直拖拖拉拉。

想让孩子拥有时间观念，我们可以让孩子们把作业分批量完成，譬如我们给孩子三个半小时写作业的时间，一个小时写数学，一个小时写语文，一个小时写英语，每科中间休息10分钟，并且不能超时。

3、制定学习计划。

我们在一开始的时候，也可以为孩子制定一个学习计划，学习计划跟时间也是有着潜在的联系的。

我们不仅要让孩子在规定的时间内把所做的一切全部都做完，我们还要让孩子知道，按照计划做事是非常快乐的。

小孩不愿意写作业的原因：1、贪玩。

当孩子小的时候自制力明显是不够的，由于孩子好奇心，很容易对周围事物产生探索的兴趣，他们有太多感兴趣的事情想要做，也非常容易受到游戏的诱惑，于是索性把手里的作业丢到一边，刚开始一些孩子只要想再玩一会做作业，但是越拖时间越长，最后直接上床睡觉。

2、写作业认为是负担。

孩子天性是玩，玩才能带来快乐，有一些孩子没有把学习当作快乐的事情来看，于是学习和写作业就成了孩子的负担，于是他们通过不完成作业的方式来减负，这一类孩子没有把学习当成自己应该做的事情，把作业看成老师和家长布置的任务，不认为完成作业对自己掌握知识方面有重要作用。

3、不喜欢某个老师。

孩子是很敏感的，有时候因为一些学习上的小事或者小细节就会不太喜欢某个老师，在这个老师上课时容易走神，对老师布置的作业也没兴趣，不认真对待。

其实有很多孩子出现过因为一个不喜欢的老师抛弃一门学科的事情。

小孩不愿意写作业时家长的错误做法：1、一直看着孩子写作业。

当孩子在做作业的时候，家长们不要一直看着孩子做题，那样会让孩子感觉自己被监督着，自己就如同一个做错事的人一样，会让孩子产生一种不耐烦的心理，这样可能会打乱孩子做题时的思路，干扰到孩子的正常学习。

四年级小学生不做作业老师怎么办

四年级小学生不做作业老师怎么办孩子们多多少少都有着一个毛病，叫做不做作业。

而孩子们不做作业的理由千奇百怪，无所不有。

该怎么办?小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。

学生不做作业，老师该怎么办?第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。

学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。

根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。

比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。

大多数情况下，这应该是一种主流。

但这其中，也是有原因的。

我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。

他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。

学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。

根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。

比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。

大多数情况下，这应该是一种主流。

但这其中，也是有原因的。

我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。

他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。

二是教师的原因。

或许有老师会骂我，学生不做作业，老师有什么原因?其实，冷静下来看，我们在布置作业的时候，量是不是太大，难度是不是太高，形式是不是太单一?我曾经问过一个不愿做作业的学生，因为基础差，老师就要求他抄书，还是数学书——你说，这样的作业，学生愿意做，那才是怪事!我们实行的是班级教学制，班级教学制最大的问题就在于，对学生的要求，是按照统一的标准来进行的。

而事实上，每个学生，都是独一无二的。

三水三心一直很推崇分层教学，其原因也就在这里。

多年前，我曾经教过一个“贫富悬殊”非差大的班级，成绩优秀的学生和基础比较差的学生，数学英语分数差距达到3位数!你说，同样作业，有多少意义?三是家庭的原因。

孩子不想写作业怎么办

孩子不想写作业怎么办？孩子不想做作业、写不快怎么办？（之一）学生不完成作业不能只简单地认为，这是因为学生“不重视学习”、“厌学”、“贪玩”、“怕苦”等等。

事实上，学生经常不完成作业，情况相当复杂，有多种原因，因此也就应该有多种解决方法，要具体问题具体分析，对症下药。

1．学习动力不足。

没有学习动机的孩子在写作业的时候会表现出很多问题。

比如写作业很被动，到写作业的时候就怕了，总要大人督促。

写的时候也是一副无可奈何的样子，好象是别人的作业似的。

如果有的学生写作业总是特别磨蹭，也许就是因为他没有学习动力，这时要解决他写作业慢的问题，首先就得解决学生的学习动力问题。

解决写不快的问题，首先必须从这3点入手。

（1）激发写作业快的动机。

动机很简单，写完了就可以玩，但这样的动机非常强烈，因为每个孩子都知道玩的诱惑有多大。

具体方法是，与孩子约定：只要保质保量地做好作业，其余时间就可以自由安排，或做自己喜欢做的事。

但一旦约定，双方都一定要共同遵守。

（2）解除掉额外的作业负担。

一些同学写不快尾作业，完全是故意的，因为一些家长出于种种原因，如果孩子做完了学校的作业，就会给孩子安排课外作业。

具有这种心理的孩子显然是处于一种逃避心理，但家长也必须改变作业做得越多，成绩就越好的观念。

即使某一门课的确需要一定的强化，也要在孩子同意的前提下进行。

（3）协调好写作业与玩耍之间的关系。

玩耍是学生的天性。

每个人在成长的过程中都会对一些事物或活动感兴趣。

所以，要将解决作业写不快的问题，就一定要协调好写作业与玩耍之间的关系，否则，学生就会千方百计地偷偷玩耍。

而这种状态显然是破坏性的。

解决了孩子在动机、天性、不合理的学业负担之后，就可以从每个孩子写作业慢的具体原因入手进行训练了。

2．不会管理学习时间。

要想学习成绩好，就必须做时间的主人，也就是要树立良好的时间观念和效率意识，学会自我管理，养成每天会合理安排时间、抓紧时间、并做事有计划、有条理、有规则、有效率的良好习惯，使学生能够动静交替、劳逸结合，以促进学生身心健康发展。

为什么大部分同学经常不写作业研究报告

【 - 写作指导】篇一:《小学生经常不写作业的原因及对策探究》小学生经常不写作业的原因及对策探究摘要:针对小学生经常不写作业的问题,为改变这种现状,本人结合多年来的小学语文教学和班主任实践经验,对小学生经常不写作业存在的主要问题及原因进行归纳,并就如何解决这一问题提出了教育对策。

关键词：小学生；不写作业；原因；对策一、小学生经常不写作业存在的主要问题学生经常不写作业是一件令老师和家长头疼的事情。

这首先是遵守规则问题，完成作业是《小学生守则》对学生的基本要求。

其次是学习习惯问题，按时完成作业是一种良好的学习习惯。

经常不写作业，课堂学习的内容得不到练习巩固，学习成绩一定下滑。

如果班级某个学生经常不完成作业，在同学的心目中形象受损，久而久之被学生戴上了差生的帽子。

学生不写作业会受到老师的批评或惩罚，每天都在担惊受怕中生活，童年没有了乐趣，失去了自尊，容易破罐子破摔。

哪个班都会有“学困生”，有的“学困生”尽管老师用尽各种“绝招”也无济于事，过多的关注非但没有好转，师生关系还会越来越紧张。

二、小学生经常不写作业的原因分析（一）对学习不感兴趣思想支配行动，一般来说，对学习不感兴趣或讨厌学习的学生都不爱写作业。

不写作业，所学的知识不能得到巩固和强化，学习成绩会越来越差，这样会形成恶性循环。

无论教哪个班，碰上厌学的学生是教师最头疼的事。

他们上课不听讲，有时还会扰乱课堂秩序，做练习不用心，课内作业完不成，不听家长的话，不写家庭作业，课余时间不摸书本，不能及时预习和复习，久而久之知识欠债太多，开始自我放弃。

（二）不能合理安排课余时间“人的差距往往在业余时间”，一般小学低年级学生不写家庭作业，小学高年级的学生课余时间除了休息和娱乐，还要认真完成作业。

随着年级的升高，学习内容逐渐加深和拓宽，不利用课余时间复习和巩固，课内学习的知识不能消化理解，学习成绩会逐渐下降，导致厌学的心理倾向。

例如，我班就有这样一位学生，每天放学就去踢球，直到天黑才回家，把课余时间都用在体育运动上。

孩子学英语不爱写作业

孩子学英语不爱写作业
在教学过程中，我们经常遇到孩子们在学习英语时不愿意完成作业的情况。

以下是一些可能的原因和相应的解决策略：
1. 缺乏兴趣：孩子们可能对英语作业感到枯燥无味。

为了激发他们的兴趣，可以尝试将作业与他们喜欢的活动结合起来，比如通过游戏或故事来学习新词汇。

2. 难度过高：作业难度可能超出了孩子的理解范围。

确保作业难度适中，与孩子的学习水平相匹配，可以帮助他们建立信心。

3. 缺乏动力：孩子们可能不明白完成作业的重要性。

与孩子们讨论学习英语的好处，以及如何通过完成作业来提高他们的语言技能。

4. 时间管理问题：孩子们可能因为时间管理不佳而不愿意做作业。

教授他们如何有效地安排时间，以及如何优先处理任务。

5. 家庭作业量过大：过多的作业可能会让孩子们感到压力。

确保作业量合理，避免让孩子们感到不堪重负。

6. 缺乏支持：孩子们可能需要额外的帮助来完成作业。

家长和老师可以提供必要的支持和指导。

7. 奖励机制：建立一个奖励机制，鼓励孩子们按时完成作业。

这可以是小奖励，如额外的游戏时间，或者是表扬和认可。

8. 互动学习：通过小组活动或互动游戏来完成作业，可以增加孩子们的参与度和兴趣。

9. 个性化作业：根据每个孩子的兴趣和学习风格来设计作业，这样他们更有可能投入其中。

10. 反馈和鼓励：及时给予孩子们正面的反馈和鼓励，让他们知道他们的努力是被看见和赞赏的。

通过这些策略，可以帮助孩子们克服对英语作业的抵触情绪，激发他们的学习兴趣，从而更积极地参与到英语学习中来。

原创四年级的孩子不主动写作业怎么办

原创四年级的孩子不主动写作业怎么办引言四年级是学生教育生涯中的重要阶段，培养良好的学习习惯对孩子的学业和未来发展至关重要。

然而，在这一阶段，有时会遇到一些孩子不愿主动写作业的情况。

这不仅会影响他们的学习成绩，还可能导致他们失去学习兴趣和动力。

本文将讨论一些应对策略，帮助父母和老师解决这一问题。

知情与探索首先，在孩子不主动写作业的情况下，关键是了解背后的原因。

有以下几种可能性：1.缺乏兴趣：孩子可能对某些科目或任务缺乏兴趣，从而不愿主动写作业。

2.任务太难：作业可能超出了孩子的能力范围，他们感到无法应对的压力。

3.其他优先事项：孩子可能有其他吸引力更大或更有趣的事情，比如玩游戏、看电视等。

4.不理解重要性：有时，孩子可能不明白完成作业对他们的学习和发展的重要性。

解决策略一旦了解了背后的原因，可以采取以下策略帮助孩子改变不主动写作业的态度：1.激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，并将这些元素与学习内容融合。

例如，如果孩子喜欢音乐，可以尝试通过音乐来解释数学概念。

通过提供有趣的学习材料和活动，增加他们对学习的兴趣。

2.适度挑战：确保作业的难度适中，不过于简单也不过于困难。

适度的挑战可以激发孩子的学习动力和探索欲望。

根据孩子的学习能力和兴趣调整作业的难度，使他们感到有成就感。

3.设定目标和奖励：制定明确的学习目标，并与孩子一起制定奖励机制。

设定小目标，完成后给予适当的奖励，例如额外的娱乐时间或小礼物。

这样可以帮助孩子理解完成作业的重要性，并增加动力。

4.创造良好学习环境：为孩子提供一个安静、整洁和舒适的学习环境。

确保他们有足够的时间和空间来完成作业，避免干扰和娱乐设备的诱惑。

5.合理规划时间：帮助孩子制定合理的学习计划和时间表，使他们能够在规定时间内完成作业。

这样可以培养他们的时间管理能力，并减少最后一刻的压力。

6.学习团队合作：鼓励孩子与同学或家人一起学习。

这可以提供互相帮助、讨论和分享经验的机会，增加学习的乐趣和效果。

学生不交作业原因分析及对策

学生不交作业原因分析及对策学生个人原因是造成不交作业的一个主要原因。

首先，学生可能有拖延症，由于对完成作业缺乏动力，常常拖延到最后一刻才开始做，无法按时完成作业。

对策是培养学生良好的时间管理能力，提醒学生合理规划时间，按时完成作业。

其次，学生可能对作业内容不感兴趣，缺乏主动性和积极性。

对策是提供多样性的作业内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

另外，学生也可能缺乏学习习惯，没有养成按时完成作业的习惯。

对策是建立良好的学习习惯，包括每天坚持预习、复习和及时完成作业。

另一个造成学生不交作业的原因是外部因素的影响。

首先，学生可能存在学业压力过大的情况，需要花费更多的时间和精力在其他学科或辅导班上，从而无法及时完成作业。

对策是学校和家长要合理安排学生的学习负担，确保学生有足够的时间完成作业。

其次，家庭环境可能不利于学生完成作业，例如有噪音干扰、没有安静的学习空间等。

对策是提供良好的学习环境，例如在学校或图书馆提供安静的学习空间，或者提醒家长在家里创造安静的学习环境。

另外，教师的教学方式和作业布置方式也可能会影响学生的作业完成情况。

对策是提供清晰明确的作业要求，合理布置作业和提供必要的辅导和指导。

除了以上的对策，学校和家长还可以采取其他一些措施来帮助学生按时交作业。

首先，建立作业管理机制，包括作业的布置、提交和批改流程的规范化和系统化。

其次，加强家校合作，建立学生作业交流平台，家长可以及时了解孩子的作业情况并提供适当的帮助和督促。

另外，学校可以进行作业辅导和作业批改辅导，及时发现学生的问题并提供相应的辅导和指导。

在解决学生不交作业问题时，应该遵循以下原则：一是因人施策，针对学生个体问题采取相应的对策；二是平衡重视，注意学生作业的质量和学生的身心健康，避免产生过大的学业压力；三是注重教育，通过培养学生的学习习惯和自主学习能力，帮助学生提高作业完成的能力。

综上所述，学生不交作业的原因可以从学生个人原因和外部因素两个方面进行分析。

浅谈学生不做作业老师应该如何处理

浅谈学生不做作业老师应该如何处理学生不做作业是教育领域中常见的问题之一。

这种情况可能会给学生的学习和发展带来负面影响，同时也给教师教学工作带来一定的困扰。

因此，老师在面对学生不做作业的情况时，需要采取一系列恰当的措施来处理。

本文将从以下几个方面进行讨论：1. 了解学生的原因2. 与学生进行沟通3. 设计激励机制4. 给予适当的惩罚5. 寻求家长的支持6. 提供额外帮助7. 鼓励自主学习8. 建立良好的作业习惯1. 了解学生的原因首先，老师应该尝试了解学生不做作业的原因。

学生不做作业可能有多种原因，如缺乏兴趣、学习困难、家庭问题等。

通过与学生进行交流和观察，了解他们的真实情况，可以更好地制定相应的解决方案。

2. 与学生进行沟通与学生进行沟通是解决问题的关键。

老师应该耐心倾听学生的想法和困扰，并尽量理解他们的处境。

通过与学生的沟通，可以建立起师生之间的信任关系，从而更好地解决问题。

3. 设计激励机制为了激励学生做作业，老师可以设计一些激励机制。

例如，可以设置奖励制度，给予完成作业的学生一定的奖励，如表扬、小礼物等。

这样可以增加学生的积极性，提高他们对作业的重视程度。

4. 给予适当的惩罚除了激励机制，适当的惩罚也是必要的。

当学生不做作业时，老师可以给予一定的惩罚，如额外的作业、留校批改等。

但是，老师应该注意惩罚的方式和程度，不能过度惩罚，以免对学生的心理和学习产生负面影响。

5. 寻求家长的支持家长的支持对解决学生不做作业问题非常重要。

老师应该与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况，并请家长配合老师的工作，鼓励孩子完成作业。

另外，老师还可以向家长寻求帮助，了解学生在家庭环境中是否存在问题，以便更好地解决学生不做作业的原因。

6. 提供额外帮助对于一些学习困难的学生，老师可以提供额外的帮助。

可以安排一对一的辅导时间，帮助学生理解作业的内容和要求。

此外，老师还可以提供一些学习资源和工具，帮助学生更好地完成作业。

小学生作业拖拉的原因及策略的研究

小学生作业拖拉的原因及策略的研究
一、小学生拖拉作业的原因
1.缺乏自我管理能力：小学生在完成作业时常常缺乏自我管理能力，容易被其他的娱乐活动所吸引，导致拖延。

2.学习动力不足：有些小学生可能对作业缺乏兴趣，觉得作业无法带来直接的回报，因此不愿意主动完成作业。

3.效果反馈不及时：有时候，小学生需要等待老师的批改或者家长的指导意见，他们希望能够获得及时的反馈，但是这种等待的时间过长，可能会导致他们对作业的进展不满意，从而拖延完成时间。

4.学习压力过大：有些小学生在完成作业时感到压力过大，他们可能害怕失败或者担心自己的作业没有做好，因此会拖延时间。

5.家庭环境因素：家庭环境的不良因素，如家长对孩子的过分期望、家庭成员关系不和谐等也会影响小学生完成作业的积极性。

二、缓解小学生拖拉作业的策略
1.培养自我管理能力：小学生应该逐渐培养自我管理能力，可以通过制定学习计划、设定学习目标和时间表来培养自己的自律性。

2.激发学习兴趣：家长和老师可以通过创造有趣的学习环境和活动来激发小学生的学习兴趣，让他们在完成作业时更加主动和积极。

3.提供及时的反馈：家长和老师应该及时给予小学生学习的反馈，可以在作业完成后给予赞扬和鼓励，以增强他们的学习动力。

4.减轻学习压力：家长和老师要关注小学生的学习压力，适当让他们休息和放松，不要过度追求完美，培养他们对自己的满意感。

5.营造良好的家庭环境：家长要重视与小学生的沟通和交流，理解他们的困惑和压力，提供支持和帮助，创造和谐稳定的家庭环境，以促进小学生积极完成作业。