教改课题研究报告的写法

任何一项成果的应用都是有条件的，所以，我们在 写这一部分的时候一定要交代清楚你的某一项成果 应用的条件和范围，切不可笼统。
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各项内容的具体要求
遗留问题 任何事物都不可能十全十美，研究也同 样如此，你提出的问题不一定彻底解决了。即使一 个问题解决了，另一个问题也可能产生。我们经常 看到，一个问题的解决往往引出了另外的问题。所 以，教改课题研究也应该有进一步研究的问题。这 一部分能够体现我们的研究深度。遗留的问题越Fra Baidu bibliotek 深刻，说明我们的研究越有深度。换句话说，你没 有留下问题，说明你的研究没有深入，还只停留在 表面上。所以这一部分也不可缺少。当然，遗留的 问题应该确实是研究中新发现的问题，切不可生造 出问题来。
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教改课题研究报告的写法
了解了教改课题研究报告的写作要求以后，我们 大致清楚研究报告具体要怎样写了。
现在我们再简单地讨论一下以下问题： 什么时候写最合适？ 用什么语言写最合适？ 一般要采用哪些步骤？ 采用什么结构符合规范？
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教改课题研究报告的写法
□什么时候写最合适？
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各项内容的具体要求
研究意义 这一部分要重点说明你这项研究的意 义和价值。要讲清楚这项研究对人才培养或教学 改革有什么作用。意义或价值要根据已获得的成 果来说明，也要与研究目标相关联。比如， 《××××高校旅游管理人才培养模式研究》， 因为研究目标是构建一个合适的人才培养模式， 因此，其意义就要介绍在“改进人才培养模式， 提高人才培养质量”方面的具体作用和影响。
研究报告在研究工作结束以后立即要开始写，不要 等到要结题时才想起来写，结题前将写好的研究报 告再一次仔细阅读一遍，尽量把研究完成后的新想 法补充进去。研究报告不能照抄立项申请书或中期 研究报告，研究报告比它们要详细得多。课题申报 书是立项前向立项机构说明你的研究计划，这时还 是初步计划，或者说是初步想法；开题报告是立项 后启动研究工作时的计划，比申报书要详细而具体；
因为教改研究是一种应用性研究，经验教训、心 得体会都很重要，所以这些也要写清楚。
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各项内容的具体要求
研究内容是由研究问题（目标或任务）决定的， 这是解决问题的真实过程的文字表述，必须按照 问题的逻辑顺序和解决问题的实际程序，有条理 地加以陈述。
根据研究问题的性质，研究内容的长度也有差别。 但是不管什么选题，主要内容一定要交代清楚， 问题讨论的来龙去脉，问题之间的逻辑关系，结 果是如何得到的，所得结果与你提出的依据和方 法之间是一种什么关系，可靠性如何，用的什么 检验方法，实践中的效果如何，这些问题都应该 写清楚。
某些好的学术观点或经验体会可及时写成论文发 表，作为综合研究报告的有效成果。
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研究报告与研究计划有什么区别？
研究报告的内容与申报书的内容有重复部分。比 如，研究背景（问题的提出）、研究目标与意义、 研究方法与途径（研究思路）、研究内容等。但 两者是有区别的，比如，研究成果部分，在申报 书中是预期成果，在研究报告中是取得了的成果。 预期成果与实际成果往往存在很大差距。
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各项内容的具体要求
研究报告的内容部分是主体部分，一般比较长， 内容要分章节来写，一般一个大问题构成一章， 其中的每个小问题构成一节。由问题的陈述、问 题的解决过程（包括理论或实践依据，所用方法， 如果进行了实验还要有主要的实验过程）以及获 得的结果所构成。必要的时候还要有自己的分析 评论，借此提出自己的观点或看法。
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教改课题研究报告的写法
中期报告是研究基本过半或已经过半时对研究工 作的回顾与展望，要对照开题报告检查研究任 务的完成情况和研究中出现的新情况、新问题， 确定下一步的研究工作。
所以，中期报告比开题报告又要详细具体并有新 内容。研究报告是研究工作结束以后对整个研 究过程和所有研究结果及结论的全面报告，内 容比中期报告又要丰富而翔实得多。
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教改课题研究报告的写法
采用什么结构最规范？ 一般情况下，综合研究报告的结构由如下部分构 成：
标题、署名、目录、摘要；引言（导言）、正文 （内容见前面研究报告的内容部分）；参考文献； 附件材料（研究成果的支撑材料）。
另外，在报告中如果用到别人的观点或结果，必须 加以标注。发表论文时还要注明基金项目。
解决教学实践中存在的实际问题，改进教学；
获得对人才培养某一方面的新的认识，改进人才培养 模式。
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各项内容的具体要求
研究方法与路径 这一部分不可缺少，它是用来说明 研究的科学性和可靠性，使得研究成果具有可信度。 这一部分必须交代清楚所用的研究依据、研究方法、 研究路径、研究手段等。
要注意的问题是：1、所列方法必须是在研究中实际 用到了的；2、所列方法必须用规范的语言表达，确 实是教育科学研究方法或其他社会科学的研究方法； 3、对研究方法的介绍不能太简单，要介绍其应用的 场合和手法；4、研究路径最好用线路图表示；5、研 究依据就是你所依靠的理论根据，必须实事求是，确 实起到了指导和支撑研究的作用。
教改课题研究报告的要求及写法
江西财经大学 谭光兴
2015年3月
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什么是研究报告？
研究报告是研究者公布研究成果的主要形式。
研究报告也是研究者向立项机构报告研究工作的 文本材料。
研究报告经常是上述两种文本的统一。
研究报告的形式有：综合研究报告、一般学术论 文、学位论文、调查报告、实验报告、经验总结 报告等。
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教改课题研究报告的写法
这里的教改课题研究报告指的是前面所说的 综合研究报告
因此，我今天要跟大家共同讨论的是： 教改课题研究报告的内容。报告要写些什么？ 教改课题研究报告的写法。报告应当如何写？ 教改课题研究报告的格式。报告的格式如何？
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研究报告的内容
根据研究报告要回答的问题，教改课题研究报告的内 容包括：
研究意义不能脱离研究目标和实际成果，既要与 研究计划中的意义相联系又要注意它们的区别。
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各项内容的具体要求
一般来说，教改课题研究的意义可能表现在以下方面：
对解决教学问题的基本方法或程序提供理论或实践贡 献；
探索某一教学方法或手段的实际应用；
对某一教学理论进行实践检验并提出具体环境下的应 用方法；
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各项内容的具体要求
推广应用 教改课题研究是一种应用性研究，十分 重视研究成果的应用和推广。事实上，教改课题研 究的目的就是推进教学改革，提高教学质量。没有 应用或不涉及应用的研究是没有价值的。因此，也 就不能结题。所以，在研究报告中一定要写清楚应 用和推广情况。这里的应用不单指研究结果获得成 功，能够推广应用，也包括研究结果与预期相反， 证明某一方法或方案不能推广应用
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各项内容的具体要求
具体研究方法的使用常常在描述研究的过程中叙述， 它一般不在研究思路中集中叙述。比如做了的实验， 必须把实验过程、实验手段、实验数据等描述清楚。 如果作了问卷调查，必须把问卷设计过程、信度效 度检验过程、样本选择原则、问卷发放及回收情况、 数据处理方法以及统计检验方法等等交代清楚。这 些东西在实验报告或调查报告中一定要写详细。在 综合研究报告中只在描述研究过程时适当交代。
□目标更明确，意义更清楚；
□方法更具体，过程更翔实；
□内容更丰富，结果已获得；
□结论已形成，效果已验证。
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教改课题研究报告的写法
□用什么语言写最合适？
研究报告用陈述句最合适 , 因为研究工作已经完成， 所以要用过去式；而研究计划用的是将来式。
□一般要采用哪些步骤？
一份好的研究报告一般要经过以下步骤才能形成： 研究并草拟详细的写作提纲，专人撰写研究报告 初稿，课题组集体讨论初稿并提出修改意见，专 人负责修改完善报告，再一次集体修改定稿。
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教改课题研究报告的性质
教改课题研究报告主要形式是综合研究报告，其 他辅助形式有学术论文、调研报告、实验报告和 经验总结报告。综合研究报告要回答以下问题：
研究了什么？这项研究有什么意义？你是怎样开 展研究的？获得了什么研究结果？作出了什么结 论？还留下什么问题？
综合研究报告要写清楚：解决了什么问题，用的 是什么方法，依据的是什么理论，获得了什么结 果（或取得了什么效果），得到了那些经验或教 训，有哪些可以推广或借鉴的价值等。
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各项内容的具体要求
比如《××××高校旅游管理人才培养模式研究》 这个选题的总目标是要建立一个适合该校的旅游 管理人才培养模式。那么主要问题就是“该校的 旅游管理专业需要什么样的人才培养模式？”接 下来就要提出一连串的问题。如，我国对旅游管
理人才有什么要求？该校旅游管理专业的人才 培养目标是什么？目前的状况怎样？国内旅 游管理专业有哪些人才培养模式？这些模式 适不适合该校的旅游管理专业？应当采用什 么样的人才培养模式？等等。
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各项内容的具体要求
为什么要提出这些问题？我们知道，研究过程就是 解决问题的过程，如果上述问题都得到了满意的回 答，这个课题的研究目标就完全实现了。
如果将上述问题转化成陈述句，就成为目标表述了。 比如，简单描述我国对旅游管理人才的要求；描述 该校旅游管理专业的人才培养目标及目前的状况； 概要介绍国内旅游管理专业主要人才培养模式；分 析这些模式对该校旅游管理专业的适用性；构建该 校旅游管理专业人才培养模式，等等。研究目标经 过分解就成了研究任务。
□研究背景 □研究目标与意义 □研究方法与路径（研究思路、研究依据、研究方法、
手段、路径） □研究内容（任务）及获得的结果（主体、重点） □研究得到的结论、应用的条件和范围、遗留的问题，
等。
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各项内容的具体要求
研究背景 主要说明问题产生的背景及提出的原 因。背景的交代必须紧紧围绕课题的主题，说明 问题提出的背景条件和客观需要，不要东拉西扯， 目的是为阐述主题作出铺垫。
研究背景因研究主题不同可长可短，但必须把问 题提出的原因和相关的背景条件交代清楚，便于 人们了解所研究问题的意义。
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各项内容的具体要求
研究目标 研究目标是指某项研究最终需要达到 的目标，根据研究主题的不同，有的需要得到问 题的答案，有的需要获得某种具体的方法，有的 需要解决某个理论问题或实践问题。总之，目标 必须明确。研究目标可分为总目标和子目标。各 子目标必须完整的体现总目标。目标最好是直接 陈述，也可以采用提问的方式表述。
要强调的是，方法的科学性是保证研究的科学性和 可靠性的重要因素，不可轻视。
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各项内容的具体要求
研究内容 这是公布和报告研究成果的主要部分。 研究了什么，得到了什么结果，下了什么结论， 有哪些经验教训或心得体会等，都要在这一部分 中交代清楚。
研究内容必须详细叙述，不能三言两语。不但要 有研究结果，而且要有研究结论。结果是客观的， 结论是研究人员从研究结果中得出的判断或评价， 是对结果的理论表述。只有结果没有结论的研究 是不完整的研究。
课题申报书、开题报告都属于研究计划，中期报 告是阶段性总结和后期研究工作计划的结合，研 究报告才是最终成果的报告。
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研究报告与研究计划有什么区别？
虽然研究计划与研究报告内容多有重复，但是研究报 告的写法不同于研究计划的写法。前者与后者比较， 主要区别可概括为：
□背景有延伸，内容有变化；（比如研究计划中没有完 整的研究结果和结论、应用和推广情况等，也没有遗 留的问题。 ）
学术论文的内容部分也是主体，但可以简单一点， 有些过程不必要详细写明。一般来说，一篇研究 报告的内容可以写成多篇学术论文。
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各项内容的具体要求
研究成果 研究成果在内容上是指通过研究 所得到的研究结果和研究结论，也包括你的 经验教训和心得体会；在形式上有研究报告、 教改论文、改进的人才培养方案或教学方案、 出版的教材、总结的教学方法、编辑的教学 案例、制作的教学软件或课件等等。在综合 研究报告中，主要研究成果必须陈述清楚， 让大家从报告中就知道获得了什么结果和结 论以及发表的成果形式。如果成果太多，可 以在陈述完主要成果后直接列出成果名称。 具体成果形式可以用附件材料提供。