音乐教案-《快乐的音乐会》-教学教案
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自2024年版音乐教材第五册第六单元《快乐的音乐会》。
教学内容主要包括：第一章“音乐会的准备”，详细讲解音乐会的基本构成、演出顺序和演出礼仪；第二章“乐器大家庭”，介绍各类乐器及其音色特点，重点掌握弦乐、木管、铜管和打击乐器的基本知识；第三章“我们一起指挥”，学习指挥的基本技巧，体验团队合作的音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生了解音乐会的基本构成和演出礼仪，提高音乐素养。
2. 使学生掌握各类乐器的基本知识，培养对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过学习指挥技巧，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：各类乐器的音色区分和指挥技巧。
教学重点：音乐会的基本构成、演出礼仪以及团队合作。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、PPT、乐器模型、指挥棒。
学生准备：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场模拟的音乐会，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）音乐会的基本构成和演出顺序；（2）各类乐器及其音色特点；（3）演出礼仪和指挥技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分辨各类乐器的音色；（2）学习指挥基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，模仿演奏，并轮流担任指挥，体验团队合作。
六、板书设计1. 音乐会的基本构成和演出顺序；2. 各类乐器及其音色特点；3. 演出礼仪和指挥技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一场简单的音乐会，包括演出顺序、节目单和演出礼仪。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对知识点的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐会活动，提高实践能力，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：各类乐器的音色区分和指挥技巧。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
快乐的音乐会教案[五篇模版]
![快乐的音乐会教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/955f0a0aec630b1c59eef8c75fbfc77da269978a.png)
快乐的音乐会教案[五篇模版]第一篇：快乐的音乐会教案快乐的音乐会教学目标1、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》。
2、通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，及模仿乐器的音色及正确的演奏姿势。
3、能培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重难点1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，注意咬字吐字的清晰。
2、能掌握歌曲中的八分、四分休止符。
教学时数：一课时教具准备：多媒体、钢琴、竖笛。
教学过程一、组织教学1、放音乐《彝家娃娃真幸福》边唱边跳的进教室。
2、师生问好。
3、竖笛练习（吹奏7、6）。
二、发声练习1=C 2/4 1 1 3 ︱ 5 5 ︱ 3 3 2 2 ︱1—‖ dididi dida da dadudu dudu du导入：小朋友们参加过音乐会吗？那我们乘着音乐火车一起出发吧！（播放PPt图片）1、首先打节奏，然后唱谱，最后跟着老师一起轻巧自然的发声。
2、在C-F调上做发声练习。
三、学唱歌曲导入：今天老师带大家参加得是一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。
打开书16页，我们一起来听《快乐的音乐会》。
1、播放ppt课件与图片，听歌曲范唱。
（边听边打节拍）师：要求学生注意听歌曲的情绪和拍子。
（......)2、再次播放音乐，听歌曲范唱。
（边听边打节拍）师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。
那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。
3、分段聆听（1）师：我们听到的第一个乐曲是什么呀？（播放PPt，介绍二胡，学习演奏姿势。
）师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？(先播放第一段音乐，在打节奏哼唱。
）这个时候我们的小动物在干什么呢？（播放ppt，竖起耳朵、听的笑嘻嘻）（2）师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？（播放ppt简介喇叭，学习演奏姿势。
2024年大班《快乐的音乐会》教案
2024年大班《快乐的音乐会》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《音乐之声》第四章《音乐与生活》的第二节《快乐的音乐会》。
详细内容包括认识各种乐器及其声音特点，了解音乐会的基本礼仪，学习演唱歌曲《欢乐颂》，以及通过音乐游戏培养节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生能够识别并了解至少五种乐器的名称及其声音特点。
2. 培养学生遵守音乐会基本礼仪的良好习惯，感受音乐会的氛围。
3. 学会演唱歌曲《欢乐颂》，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器识别、音乐会礼仪、节奏感培养。
教学重点：歌曲《欢乐颂》的学唱和音乐游戏实践。
四、教具与学具准备教师准备：乐器样品、音乐会礼仪卡片、音乐播放设备、教学课件。
学生准备：笔记本、彩色笔、节奏棒（自制）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一场音乐会的视频，让学生感受音乐会的氛围，引导学生关注乐器和礼仪。
2. 乐器识别（10分钟）教师展示乐器样品，让学生认识各种乐器，了解其声音特点，并引导学生进行互动交流。
3. 音乐会礼仪学习（5分钟）教师发放音乐会礼仪卡片，讲解基本礼仪，让学生模仿并实践。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《欢乐颂》，注意纠正音准和节奏，培养学生的音乐素养。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，用节奏棒配合音乐打击节奏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，检验学生对乐器识别、音乐会礼仪、歌曲演唱的掌握情况。
六、板书设计1. 乐器名称及其声音特点2. 音乐会基本礼仪3. 歌曲歌词《欢乐颂》4. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请学生列举自己熟悉的乐器，并描述其声音特点。
答案示例：钢琴，音色优美，音域宽广。
2. 作业题目：简述音乐会的基本礼仪。
答案示例：准时入场，手机静音，不随意走动，鼓掌适时等。
3. 作业题目：学唱歌曲《欢乐颂》，并尝试用节奏棒配合打击节奏。
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级上册第七单元《快乐的音乐会》。
具体内容包括：学习歌曲《小星星》、《两只老虎》和《划船歌》；认识音乐符号“全音符”和“二分音符”；了解简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》、《两只老虎》和《划船歌》的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 使学生认识音乐符号“全音符”和“二分音符”，了解其节奏特点，并能运用到实际演唱中。
3. 培养学生团队合作意识，提高集体演唱能力。
三、教学难点与重点教学难点：全音符和二分音符的识别与运用。
教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课本、教学课件、卡片、音符挂图等。
学生准备：音乐课本、笔、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片、音符挂图等教具，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小星星》，学生跟随学唱。
（2）教师引导学生分析歌曲中的全音符和二分音符，并进行讲解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解全音符和二分音符的节奏特点。
（2）举例说明如何在实际演唱中运用这两种音符。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲《两只老虎》，注意全音符和二分音符的运用。
（2）每组派代表进行演唱展示，教师点评并指导。
5. 团队合作演唱（10分钟）（1）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正演唱技巧和节奏问题。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》、《两只老虎》、《划船歌》2. 音乐符号：全音符、二分音符3. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：请运用全音符和二分音符，创作一首简短的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，鼓励他们参加课外音乐活动，提高音乐素养。
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“音乐会”主题，涉及教材第四章第三节——《快乐的音乐会》。
详细内容包括认识音乐会的基本组成，了解不同乐器的音色特点及其在音乐会中的应用，学会欣赏与评价音乐会表演。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐会的基本组成，认识不同乐器及其音色特点。
2. 培养学生欣赏音乐、评价音乐的能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和实践创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器音色的辨识及音乐会的评价。
教学重点：音乐会的基本组成、乐器认知及欣赏评价。
四、教具与学具准备教师准备：乐器模型、音乐会视频、PPT、评价表等。
学生准备：笔记本、彩笔、乐器图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段音乐会视频，引导学生关注音乐会的组成和乐器表演。
2. 讲解音乐会基本组成（10分钟）教师通过PPT展示音乐会的基本组成，如指挥、乐队、独奏等。
学生跟随教师一起了解各种乐器的音色特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示乐器图片，引导学生辨识乐器及其音色。
学生通过小组合作，尝试为乐器排序，并进行汇报。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放一段音乐会片段，要求学生根据所学知识，分析其中的乐器和音色。
学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
5. 欣赏评价音乐会（20分钟）教师出示音乐会评价表，引导学生从不同角度评价音乐会。
学生分组讨论，为所欣赏的音乐会片段进行评价。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 音乐会基本组成指挥、乐队、独奏2. 不同乐器及其音色特点七、作业设计1. 作业题目：请你为自己喜欢的乐器绘制一幅画，并简要介绍其音色特点。
观看一场音乐会，从不同角度对其进行评价。
2. 答案：乐器画及音色特点介绍：因人而异，合理即可。
音乐会评价：包括音乐会组成、演奏水平、音色搭配等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
《快乐的音乐会》教案通用
《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《和声与节奏的魅力》，详细内容包括：1. 学习简单的和声知识，如三和弦、七和弦的构成及转位；2. 掌握基本的节奏型，如2/4拍、3/4拍、4/4拍的辨识与运用；3. 通过实践，学会合唱中的和声配合及节奏感表现。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的和声知识，提高音乐素养；2. 培养学生的节奏感，提高合唱水平；3. 增强学生的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和弦转位的应用、复杂节奏型的掌握；2. 教学重点：和声知识的学习、节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教材；2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、合唱谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放一场音乐会片段，引导学生关注和声与节奏的变化。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解和弦构成、转位方法，引导学生学习基本的节奏型。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，示范和声配合及节奏感表现，指导学生进行实践。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，老师逐一指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生自由发挥，创作简单的和声与节奏组合，展示并互相评价。
六、板书设计1. 和声知识：和弦构成、转位方法；2. 节奏型：2/4拍、3/4拍、4/4拍；3. 课堂练习：合唱谱及节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首简单的和声与节奏组合的乐曲；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，针对不足之处进行调整；2. 拓展延伸：推荐音乐作品，让学生课后欣赏，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：和弦转位的应用、复杂节奏型的掌握；2. 例题讲解：结合教材例题，示范和声配合及节奏感表现，指导学生进行实践；3. 互动环节：学生自由发挥，创作简单的和声与节奏组合，展示并互相评价；4. 作业设计：创作一首简单的和声与节奏组合的乐曲；5. 课后反思及拓展延伸：推荐音乐作品，让学生课后欣赏，提高音乐素养。
音乐教案《快乐的音乐会》
音乐教案《快乐的音乐会》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准实验教科书》第三册，第六单元《快乐的音乐会》。
具体内容包括：学习歌曲《音乐会》、认识音阶中的音名唱名、掌握简单的音乐节奏与音高，以及进行音乐欣赏和创作活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《音乐会》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握音阶中的音名唱名，提高音乐识谱能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《音乐会》的学唱，音阶中音名唱名的认识。
难点：歌曲中的节奏与音高掌握，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、卡片、节奏棒、录音机。
学具：音乐书、笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于音乐会的有趣故事，引起学生对音乐会的兴趣，进而引入本节课的主题——《快乐的音乐会》。
（5分钟）2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《音乐会》，让学生初步感受歌曲的风格与情感。
b. 分组讨论，让学生找出歌曲中的音名唱名。
c. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏与音高。
d. 学生自主练习唱歌曲，教师个别辅导。
（20分钟）3. 音乐实践活动：a. 分组进行音乐接龙游戏，巩固音名唱名的认识。
b. 用节奏棒敲击节奏，培养学生的节奏感。
c. 学生自由创作音乐小节，展示并评价。
（15分钟）4. 音乐欣赏：a. 欣赏一首与本节课歌曲风格相似的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
b. 学生分享对音乐作品的感受和理解。
（10分钟）a. 回顾本节课所学内容，强调音名唱名和节奏音高的重要性。
b. 布置作业，鼓励学生在课后进行音乐创作。
（5分钟）六、板书设计1. 《快乐的音乐会》2. 歌曲名：音乐会3. 音名唱名：C、D、E、F、G、A、B4. 重点节奏与音高七、作业设计1. 作业题目：创作一首以“快乐的音乐会”为主题的音乐小节。
2. 答案：学生可根据所学知识，自由创作，要求包含音名唱名、节奏和音高。
《快乐的音乐会》教案
《快乐的音乐会》教案一、教学目标1.让学生通过参与音乐会活动，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生积极参与音乐会活动，体验音乐的魅力。
2.教学难点：如何让学生在活动中充分展示自我，发挥团队协作能力。
三、教学准备1.音乐器材：音响、话筒、乐器等。
2.音乐素材：经典乐曲、流行歌曲等。
3.活动场地：教室或多功能厅。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
2.学生分享自己对音乐的喜爱和感受。
（二）音乐会策划1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组讨论并确定音乐会的主题、曲目、表演形式等。
3.各小组向全班展示策划成果，教师给予点评和指导。
（三）音乐会准备1.各小组根据策划方案，进行排练和准备。
2.教师提供必要的帮助和指导，如音乐技巧、表演技巧等。
（四）音乐会演出1.各小组依次进行演出，其他小组作为观众观看。
2.演出过程中，教师担任评委，对每个小组的表现进行评价。
3.演出结束后，观众为演出小组投票，选出最佳表演奖。
1.教师邀请学生分享参加音乐会的感受和收获。
3.教师宣布最佳表演奖，并颁发奖品。
（六）课后作业2.学生自主创作一首歌曲，下周课堂分享。
五、教学评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解其对音乐的兴趣。
2.团队协作能力：观察学生在排练和演出过程中的团队协作情况。
3.音乐素养：评价学生在音乐会中的表现，了解其音乐素养。
六、教学反思1.教师反思本次音乐会的组织策划是否合理，有何改进之处。
2.教师反思学生在音乐会中的表现，分析其原因，提出改进措施。
通过本次《快乐的音乐会》教学活动，学生不仅体验到了音乐的魅力，还锻炼了团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐兴趣，激发其音乐潜能，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：引导学生积极参与音乐会活动，体验音乐的魅力。
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案（精选10篇）
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案，欢迎阅读与收藏。
小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案篇1教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
二、能为歌曲创编歌词和表演动作。
三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。
教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。
教学过程：一、组织教学1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》2、导入师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。
（课件出示课题）二、节奏练习师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教师拍节奏，学生进行模仿）三、感受新歌1、熟悉歌曲内容师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）生：“小狗、小猫”（课件出示）师：“它们的心情怎么样？”生：高兴……2、再次感受歌曲师：“同学们感受音乐的能力真强。
那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？”（教学光盘）生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）师：它们都发出什么声音？生用声音自由模仿师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。
四、学唱歌曲（一）学唱第一段歌词1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。
2024年《快乐的音乐会》教案
2024年《快乐的音乐会》教案一、教学内容本节课选自2024年版音乐教材第四册第六章节《快乐的音乐会》。
详细内容包括歌曲《小星星》、《两只老虎》和《玛丽有只小羊羔》，以及乐理知识——音符和节奏的识别。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音符和节奏的识别，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：基本音符和节奏的识别，歌曲演唱。
难点：音符和节奏的运用，团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符和节奏卡片。
学具：音乐书、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一场“快乐的音乐会”，引导学生关注音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（20分钟）（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，学生学唱。
（3）学生分组演唱，教师点评并指导。
3. 乐理知识讲解（15分钟）（1）教师讲解音符和节奏的概念，展示相关卡片。
（2）学生跟随教师练习识别音符和节奏。
（3）学生自主练习，教师个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，学生独立完成。
5. 团队协作演唱（15分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，运用所学的音符和节奏，进行团队协作演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》、《两只老虎》和《玛丽有只小羊羔》2. 乐理知识：音符和节奏的识别3. 演唱要点：音准、节奏、表情七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一首喜欢的歌曲，用所学音符和节奏演唱，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团、乐队等音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 乐理知识讲解中的音符和节奏的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和团队协作演唱。
3. 作业设计中的视频作业提交。
一、乐理知识讲解中的音符和节奏的识别1. 采用直观的教具：使用音符和节奏卡片，让学生能直观地看到并理解其含义。
音乐教案《快乐的音乐会》
音乐教案《快乐的音乐会》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《和声与乐队》第三节《快乐的音乐会》。
详细内容包括和声基础知识、乐器识别与分类、乐队组成与协作，以及音乐会礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握和声基础知识，能够分析和声结构。
2. 使学生了解常见乐器的分类及特点，认识乐队的基本组成。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养，学会音乐会礼仪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和声结构的分析，乐队组成及乐器特点。
2. 教学重点：和声基础知识，音乐会礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、小提琴、长笛、萨克斯、鼓等乐器，音乐CD，PPT课件。
2. 学具：音乐教材，笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）①教师演奏钢琴曲，引导学生感受和声的美妙。
②邀请学生分享参加音乐会的经历，引导学生了解音乐会礼仪。
2. 知识讲解（15分钟）①讲解和声基础知识，举例分析。
②介绍乐器的分类及特点，展示乐队组成。
3. 例题讲解（10分钟）①分析一首歌曲的和声结构，让学生模仿练习。
②讲解乐器在乐队中的作用，举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）①让学生分组讨论，分析指定歌曲的和声结构。
②教师挑选学生代表，进行乐器演奏展示。
①回顾本节课所学知识，强调重点和难点。
六、板书设计1. 和声基础知识2. 乐器分类及特点3. 乐队组成4. 音乐会礼仪七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲的和声结构，写出乐器在乐队中的作用。
2. 答案：见教材课后习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校乐队，亲身体验乐器演奏，提高音乐实践能力。
组织学生参加音乐会，实践音乐会礼仪，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 和声知识的教学与实践2. 乐器分类及特点的讲解3. 教学过程中的互动与参与4. 音乐会礼仪的培养一、和声知识的教学与实践和声是音乐教学中的重点和难点，对于学生来说，理解并运用和声知识具有一定的挑战性。
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教育教材第三章《音乐启蒙》第二节《快乐的音乐会》。
详细内容包括认识各种乐器及其声音，学会用简单乐器进行节奏敲击，理解音乐的基本节奏和旋律，以及通过音乐会形式培养孩子的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生能够识别至少三种常见乐器，并了解它们的基本特点。
2. 培养学生基本的节奏感，能简单参与音乐敲击活动。
3. 提高学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器识别和节奏感的培养。
教学重点：通过实践操作，使学生理解音乐的基本元素，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学具：画有乐器图案的卡片、彩色笔、打击乐器模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着音乐会服装，模拟音乐会场景，引起学生兴趣。
向学生展示各种乐器，播放相应乐器的声音，让学生猜猜是什么乐器。
2. 例题讲解（15分钟）讲解乐器的基本知识，让学生认识并了解各种乐器。
通过示范，教授简单的节奏敲击，让学生模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行乐器敲击练习，教师巡回指导。
让学生尝试用乐器模型创作简单的节奏。
4. 音乐会游戏（10分钟）组织一个简单的音乐会，每组学生展示自己的敲击节奏。
教师点评并给予鼓励，引导学生相互欣赏。
六、板书设计1. 乐器名称及图片2. 基本节奏符号3. 音乐会活动流程七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的乐器，并说明原因。
答案：学生根据个人喜好自由发挥。
2. 作业题目：用打击乐器模型创作一个简单的节奏，并表演给家长看。
答案：学生根据课堂学习，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学内容和方式进行反思，根据学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加更多音乐活动，如观看音乐会、学习其他乐器等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入教师通过身着音乐会服装和模拟音乐会场景的方式，需要确保这个环节既吸引学生的注意力，又不至于造成过度兴奋，影响后续教学活动的进行。
《快乐的音乐会》教案
一、教学内容
《快乐的音乐会》教案，选自小学四年级音乐教材下册第六章节《音乐之声》。本节课主要包括以下内容：1.《小星星》歌曲学唱；2.认识与演奏打击乐器，如三角铁、铃鼓、木鱼等；3.欣赏并学唱《土耳其进行曲》；4.了解音乐会的基本礼仪和程序。通过本节课的学习，使学生能熟练演唱《小星星》，掌握基本的打击乐器演奏方法，增强音乐欣赏能力，培养音乐素养及良好的音乐行为习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐会的基本概念。音乐会是一种通过演奏和聆听来享受音乐的活动。它是文化交流的重要形式，也是提升音乐素养的途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的音乐会案例。这个案例将展示音乐会在实际中的组织形式，以及它如何让我们更好地理解和欣赏音乐。
（4）礼仪实践：学生在实际音乐会场景中，对音乐礼仪的运用和遵守。
举例：音准把握方面，可通过音阶练习、教师示范等方法帮助学生找到正确的音准；节奏感方面，可采用拍手、敲击等方式加强学生对节奏的感知；音乐欣赏方面，教师可运用生动形象的语言、图片等辅助手段，帮助学生理解音乐元素；礼仪实践方面，通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实际操作中掌握音乐礼仪。
此外，在小组讨论环节，有些学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我计划在接下来的课程中多设置一些开放性的问题，引导他们大胆表达自己的看法。同时，我也会在课堂上创造更多互动机会，让学生们充分展示自己。
在教学内容方面，我发现学生们对音乐会的礼仪知识掌握得不够牢固。因此，我决定在下一节课中增加一些实际操作环节，如模拟音乐会场景，让学生们在实践中学会遵守音乐礼仪。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用不同的教学策略，帮助学生扎实掌握音乐知识，提高音乐素养。
二年级音乐《快乐的音乐会》教案
二年级音乐《快乐的音乐会》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 听懂并学唱歌曲《快乐的音乐会》，感受四四拍子的强弱规律。
3. 学习简单的音乐符号，了解乐谱的基本构成。
二、教学重点1. 学会歌曲《快乐的音乐会》。
2. 理解并掌握四四拍子的强弱规律。
三、教学难点1. 四四拍子的强弱规律的运用。
2. 音乐符号的识别。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学用具（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 老师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松。
1.2 老师引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 老师播放歌曲《快乐的音乐会》，让学生听懂歌曲的内容。
2.2 老师教唱歌曲，学生跟唱。
2.3 老师讲解歌曲中的音乐符号，如音符、节拍等，学生跟随老师学习。
3. 实践活动（10分钟）3.1 老师将学生分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
3.2 学生根据歌曲的节奏，用选择的乐器进行演奏。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 老师引导学生回顾今天学习的歌曲和音乐符号。
4.2 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 针对不同学生的学习进度，老师可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 鼓励学生在实践活动中有创意地表现自己，培养他们的音乐素养。
六、教学延伸6.1 老师为学生播放其他节奏感强的歌曲，让学生感受不同的音乐风格。
6.2 学生跟随老师学习简单的舞蹈动作，将音乐与舞蹈结合起来。
七、课堂作业7.1 学生完成《快乐的音乐会》歌曲的简谱书写。
7.2 学生用所学的音乐符号，创作一段简单的旋律。
八、课后反思8.1 老师总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足。
8.2 学生分享自己在课堂学习中的收获，提出改进意见。
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教育教材第三单元《快乐的音乐会》，具体内容为第5章节——《认识乐器》。
通过本节课的学习，孩子们将认识并了解几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等，学会用乐器进行基本的音乐创作和表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解几种常见的乐器，知道它们的名称和基本特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能通过乐器演奏表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点重点：认识常见乐器，学会用乐器进行基本音乐创作。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小提琴、鼓等乐器，音乐播放器，PPT。
2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、沙锤等），画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一场音乐会的视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？都有哪些乐器？”邀请幼儿分享他们对乐器的认识和感受。
2. 讲解乐器知识（10分钟）通过PPT展示钢琴、小提琴、鼓等乐器，介绍它们的名称、特点及演奏方法。
邀请幼儿模仿演奏动作，加深对乐器的认识。
3. 例题讲解（10分钟）演示一段简单的乐曲，让幼儿分辨出其中的乐器。
教师示范如何用乐器演奏，并邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏方法。
5. 音乐创作（10分钟）以小组为单位，让幼儿用乐器进行即兴创作，表达自己的情感。
邀请部分小组进行展示，其他幼儿给予评价。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述乐器的名称和特点。
布置课后作业，鼓励幼儿在家中尝试用乐器创作。
六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 内容：乐器名称：钢琴、小提琴、鼓等乐器特点：音色、演奏方法等音乐创作：节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：用所学乐器创作一段简单的音乐，表达自己的情感。
大班《快乐的音乐会》教案
大班《快乐的音乐会》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《快乐的音乐会》。
内容主要包括：认识各种乐器的音色，学习用打击乐器演奏简单节奏，通过音乐游戏培养孩子们的听觉协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解各种乐器的音色，能够辨别出至少三种乐器。
2. 学习用打击乐器演奏简单节奏，提高孩子们的音乐表现力和节奏感。
3. 培养孩子们的听觉协调能力和团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐器音色的辨别，打击乐器演奏节奏的掌握。
2. 教学重点：培养孩子们的听觉协调能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），音乐CD，音乐游戏道具。
2. 学具：每人一份打击乐器（如小鼓、沙锤等），音乐课本。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们玩一个音乐游戏，通过游戏让孩子们感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
游戏名称：听音辨乐器游戏规则：教师播放一段音乐，孩子们要闭上眼睛，认真听音乐中的乐器音色。
音乐结束后，说出自己听到的乐器名称。
2. 新课内容：（1）教师向孩子们展示各种乐器，介绍它们的名称和音色特点。
（2）学习打击乐器演奏简单节奏。
教师先示范，然后带领孩子们一起练习。
（3）进行分组练习，每组选择一种乐器，合作演奏一首简单的歌曲。
3. 随堂练习：教师播放一首歌曲，让孩子们根据歌曲节奏，用打击乐器进行伴奏。
六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 内容：（1）认识乐器：小鼓、铃铛、木鱼等（2）乐器音色特点（3）打击乐器演奏节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作演奏一首歌曲，并录制视频。
2. 答案：根据个人实际情况，选择合适的歌曲进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学中，要注意关注每个孩子的学习进度，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，邀请家长们参与，让孩子们在家庭中继续体验音乐带来的快乐。
《快乐的音乐会》教案4篇
《快乐的音乐会》教案4篇《欢乐的音乐会》教案1活动目标：1、观赏散文的美好意境，知道获得欢乐其实是一件很简约的事。
2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会欢乐的心情。
3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：1、阅历预备：幼儿已知道郁闷与欢乐的不同点。
2、物质预备：〔1〕表现欢乐心情的音乐、播放器。
〔2〕各种动物的头饰。
活动指导：1、谈话引入。
引导语：①你生活中感到最欢乐的事情是什么？②"郁闷"的意思是什么？。
，假如你郁闷了，你怎么办？2、观赏散文《欢乐的音乐会》〔老师配乐朗读〕。
3、结合散文内容争论。
争论：①森林里的风景有什么特点？美丽吗？森林里的小动物为什么会开音乐会呢？②小动物们用什么方法演奏？他们选的"乐器"？有什么特点？〔了解拟声词的运用特点。
〕③假如是你，如何从你周边生活中选择或制作自己最喜爱"乐器"？④嘻嘻猪最大的特点是什么？你向它学习什么？4、依据作品中的内容，玩模拟器乐演奏的表演游戏。
5、尝试运用拟声词，说说自己演奏所发出的声音特点；学习用"*****像**"的比方句，表达对声音特征的理解。
〔也可以学习作品原文的比方句子。
〕活动反思：本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很相宜在行进中仿照律动。
结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。
老师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发觉问题、解决问题、集体做动作。
充分调动幼儿自主探究学习的积极性，从而发觉音乐的节奏感。
《欢乐的音乐会》教案2上课一开始我设计了一个“依据所给节奏敲击乐器”的环节，课堂气氛一下就活跃起来了，同学们已置身于欢快的音乐节奏中。
殊不知，音乐是听觉艺术。
这节课，在第一个环节，我给同学限定了节奏组合中，限制了同学的听觉艺术，有碍于与音乐考核的脱节。
2024年大班快乐的音乐会教案
2024年大班快乐的音乐会教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《音乐与游戏》中的第三节《快乐的音乐会》。
教学内容主要包括认识各种乐器及其声音特点，学习用简单的乐器进行节奏伴奏，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
具体涉及的乐器有：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分各种常见乐器，了解它们的声音特点。
2. 培养幼儿的节奏感，使她们能够用简单乐器进行节奏伴奏。
3. 通过音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单乐器进行节奏伴奏。
教学重点：认识各种乐器及其声音特点，培养幼儿的节奏感。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等常见乐器。
学具：每个幼儿准备一套小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等小乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种乐器，让她们尝试说出这些乐器的名字及其声音特点。
邀请幼儿上台演示，用乐器演奏简单节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小鼓为例，讲解如何正确演奏小鼓，并示范演奏简单节奏。
教师分别用铃铛、木鱼、三角铁等乐器演奏相同节奏，让幼儿感受不同乐器的声音特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏方法，确保她们能够正确地演奏乐器。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐传球”，让幼儿在游戏中体验节奏感。
游戏过程中，教师可适时改变节奏，提高幼儿的应变能力。
教师邀请各小组进行展示，评价幼儿的演奏表现。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 内容：乐器的名称及其声音特点简单节奏的演奏方法音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用简单乐器演奏一首熟悉的儿歌，如《小星星》。
2. 答案：根据《小星星》的旋律，用小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等乐器进行节奏伴奏。
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会
2024年幼儿园公开课教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育教材第四章《音乐与游戏》中的《快乐的音乐会》。
具体内容包括：认识不同乐器的声音和特点，学习用简单的乐器模仿自然界的声音，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 了解常见乐器的名称和音色特点，能够分辨和模仿不同乐器的声音。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：认识乐器的名称和音色特点，学会用乐器模仿自然界的声音。
难点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、小提琴、鼓、三角铁、木鱼等常见乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观音乐会现场，让幼儿感受音乐会的氛围。
邀请幼儿分享他们认识的乐器和喜欢的音乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示钢琴、吉他、小提琴等乐器，介绍它们的名称和音色特点。
教师演奏乐器，让幼儿分辨和模仿不同乐器的声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种乐器，学习用乐器模仿自然界的声音。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）教师编写一个简单的节奏，让幼儿用乐器共同演奏。
鼓励幼儿互相协作，共同完成音乐游戏。
教师邀请各小组展示他们的音乐作品，并给予表扬和鼓励。
与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 快乐的音乐会2. 内容：不同乐器的名称和音色特点用乐器模仿自然界的声音音乐游戏节奏七、作业设计1. 作业题目：创作一个音乐故事，运用本节课所学的乐器声音和节奏。
2. 答案示例：小兔子在森林里散步，突然听到了钢琴的声音（钢琴演奏），它跟着声音找到了小松鼠，一起用吉他演奏（吉他演奏）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与音乐活动，提高了他们对音乐的兴趣。
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教学目标
1、巩固“x 、 x 、 x ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程
课前游戏（）
一、组织教学，调适学生心理。
（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
（3分钟）
师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
）
排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）
三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。
老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。
（3分钟）
请同学们自己决定表演什么内容。
（放录音或带学生唱）
表演结束，由教师评价颁发头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值（8分钟）
第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。
大家看过
1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。
2、教师随机评价，提取节奏
（1）小鸭： ||：x x x x | x x x x ：||
嘎嘎……
小鸡叽叽
（2）小猫： ||： x | x ：||
喵喵
（3）大象： ||： x x | x x ：||
咚咚咚咚
（4）小狗： ||： x 0 | x x 0 ：||
汪汪汪
（5）请全班同学合作表演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。
”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。
（6---8分钟）
要求：感受节奏，并变换动作。
方法：双圆，反向，动作不同。
1、学自由选择节奏如：
大象： ||： x x | x x ：|| （走走）
小鸭： ||：x x x x | x x x x ：|| （跑跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
适时评价，颁发头饰。
（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。
（14分钟）师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。
第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。
要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
2、本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。
）
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？
1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
（教师巡回指导、鼓励）
2、小小音乐家展示比赛。
（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。
）
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）
选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
（放录音范唱）
五、教师表演快板。
六、下课。
（1分钟）
同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。
向遵贵的客人，表达了我们的敬意。
现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）。