苏教版高中数学选修3-1-1.3.1 《周髀算经》和勾股定理-课件(共18张PPT)品质课件PPT

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勾股定理数学优秀ppt课件

勾股定理数学优秀ppt课件
实际应用
在建筑、工程等领域,经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题,如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式,则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中,斜边是最长的一边,通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边,哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方,即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形(如正方形、梯形等)的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用,如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础,通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中,勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和,这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用,如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一, 也是几何学中的基础概念,对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期,但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国,商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用, 如求解三角形边长、角度、面积等问题,以及力学、光学等领 域的计算。

苏教版高中数学选修3-1-1.3.2《九章算术》中的数学成就-课件(共19张PPT)

苏教版高中数学选修3-1-1.3.2《九章算术》中的数学成就-课件(共19张PPT)

知识梳理
《九章算术》的内容是由周代 的“九数”发展而来的。刘徽称: “周公制礼而有九数,九数之流则 《九章》是矣”。
知识梳理
明代刊印的《九章算术注》
知识梳理
《九章算术》标志着中国传统 数学的知识体系已初步形成。代表 了中国传统数学体系和思想方法的 特点:注重实际问题的数值计算方 法,缺少抽象的理论和逻辑系统性, 使用算筹,形成世界上独有的计算 工具和程序化计算方法。
知识梳理
《九章算术注》对数学方法的贡献 开始了其独特的推理论证的尝试。 “析理以辞,解体用图。” 创立了 “出入相补”的方法,提出了“割圆 术”,上首次将极限概念用于近似计算; 引入十进制小数的记法和负整数的知识; 他试图建立球体积公式,虽然没有成功, 但为后人提供了科学的方法;
知识梳理
引入十进制小数的记法和负整数的 知识;他试图建立球体积公式,虽然没 有成功,但为后人提供了科学的方法; 他对勾股测量问题的深入研究,在几何 研究中,从少数几个原理出发,运用逻 辑手段推导出结果的方法 。
背景知识
《算数书》,1984年从湖北张家山古 墓中发掘出土的。据考证,《算数书》是 公元前206年-前179年的一部数学著作, 它以实际应用问题的形式编纂。
知识梳理
《九章算术》 是中国古代的一本传世数学 名著,一直作为中国传统数学的代表作,现在传 世的是三国时代刘徽于263年完成的注释本。刘 徽布衣出身,生平不详。从他的《九章算术注》 自序中可以知道:他早年系统地学习过《九章算 术》,并以“注”的形式将其研究成果记载下来, 完成了《九章算术注》。
知识梳理
提出“审辨名分”,不但对自己提 出的每一个新概念都给出界定《九章算 术注》丰富了《九章算术》的数学成果, 主要表现在算术、代数和几何诸方面。 诸如,割圆术与徽率“割之弥细,所失 弥少,割之又割,以至于不可割,则与 圆合体而无所失矣。”

《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

解:本题斜边不确定,需分类讨论: B 4
当AB为斜边时,如图
BC2 AB2 AC2 16 9 7,
3 C 图
B
4 AA 3 C

BC 7.
方法点拨:已知直角三角形的两边求
当BC为斜边时,如图
第三边,关键是先明确所求的边是直
BC2 AB2 AC2 16 9 25, 角边还是斜边,再应用勾股定理. BC 5.
证明:∵S大正方形=c2, S小正方形=(b-a)2,
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
c2 4 1 ab b a 2 a2 b2.
2
cb a b-a
赵爽弦图
知识讲解
右图是四个全等的直角三角形拼成的.请你根据此图, 利用它们之间的面积关系推导出: a2 b2 c2
∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab,
知识讲解
猜想直角三角形的三边关系
B
C A
图中每个小方格子都是 边长为1的小正方形.
问题1
1、 BC=_3__, AC=_4__, AB=__5_ 2、 S黄 =_9__, S蓝 =1_6__, S红 =2_5__
3、S黄、S蓝与S红的关系是S_黄__+_S_蓝_=__S_红_.
4、能不能用直角三角形ABC的三边表 示S黄、S蓝、S红的等量关系?
S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4× 1 ab+c2
2
=c2+2ab, ∴a2+b2+2ab=c2+2ab,
∴a2 +b2 =c2.
a b
ac b
b ca
cb a
知识讲解
勾股定理

《勾股定理》PPT课件图文

《勾股定理》PPT课件图文

ca b
S正
?(a
?
b)2
?
4?
1 2
ab
?
c2 ,
化简得: a 2 ? b 2 ? c 2
方法三:
c
b b-a c
a c
c
S正
?
c2?
4?
1 2
ab
?
(b
?
a)2,
化简得: a 2 ? b2 ? c 2
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576



角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,
则AB为 ( )
A
A.50米 B.120米 C.100米 D.130米
A
130
?
C
120 B
某楼房在 20米高处的楼层失火
,消防员取来 25米长的云梯救
火,已知梯子的底部离墙的距
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
离是15米。问消A防队员能否进
入该楼层灭火?
已知两直角 边求斜边
则 a2 ? b2 ? c2
议一议:判断下列说法是否正确,并说明理由: (1)在△ABC中,若a=3,b=4,则c=5 (2)在Rt△ABC中,如果a=3,b=4,则c=5. (3)在Rt△ABC中,∠C=90° , 如果a=3,b=4,则c=5.
勾 股
在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上 半部分称为 勾 ,下半部分称为 股 。我国古代 学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较 长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.
B
系吗?
图2
(图中每个小方格代表一个单位面积) SA+SB=SC

1.3.1《周髀算经》和勾股定理

1.3.1《周髀算经》和勾股定理

正方形A中含有 9 个
C
小方格,即A的面积是
A
9 个单位面积。
正方形B的面积是
B
C
9 个单位面积。
图2-1
A
正方形C的面积是
B 图2-2
18 个单位面积。
(图中每个小方格代表一个单位面积) 你是怎样得到上面的结 果的?与同伴交流交流。
C A
S正方形c
B C
图2-1
A
4 1 33 18 2
SA+SB=SC
Bb c
C
a2+b2=c2
猜想:两直角边a、b与斜边c 之间的关系?
观察所得到的各组数据,你有什么发现?
a
SA+SB=SC
bc
a2+b2=c2
猜想两直角边a、b与斜边c 之间的关系?
勾股定理(gou-gu theorem)
如果直角三角形两直角边分别为a、b,
斜边为c,那么 a2+b2=c2
B
(单位面积)
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
分“割”成若干个直 角边为整数的三角形
C A
S正方形c
B C
图2-1
A
B
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
把C“补” 成边长为6的 正方形面积的一半
1 62 2
18(单位面积)
C A
(2)在图2-2中,正 方形A,B,C中各含 有多少个小方格?它 们的面积各是多少?
AB C
历史传说
系此无使除定望水 路
生勾漫注滔高山决禹 史
也股溺东天下川流治 。 之之海之之之江洪
后 记 十
所患,灾势形河 二

苏教版高中数学选修3-1全套PPT课件

苏教版高中数学选修3-1全套PPT课件
如果告诉你一个截顶金字塔的垂直高度为6, 底边为4,顶边为2,求其体积。
新知学习
他们对这一问题的算法是: 4的平方为16,4的二倍为8,2的平方是4,把 16,8,4相加得28,取6的三分之一为2,取28的 二倍为56,则它的体积就是这个数。 他们对这一问题的算法是:
V= 21(a²+ab+b²)h. 著名数学史家贝尔曾形象地将这一古埃及数学 杰作称为“最伟大的埃及金字塔”。
新知学习
古埃及人在建造神器的金字塔、神庙和宫殿的
同时,也创立了相当发达的数学。从公元前
3000年起,故埃及
人就已经有了象形
文字,其中最具代
表性的是僧侣们所
使用的僧侣文。流
传至今的古埃及及
文献,大部分是以
这种僧侣文书卸载
图2 古代埃的金字塔
纸草上保存下来的。
新知学习
保存至今有关数学的纸草书主要有两种:一种 是陈列于英国伦敦大不列颠博物馆东方展室中 的兰德纸草书,是由英国人兰德1858年搜集到 的;另一种收藏于俄国莫斯科美术博物馆中, 被称为莫斯科纸草书,这是由俄罗斯人郭列尼 舍夫于1893年搜集到的。
谢 谢!
泥版书中记 录的数学
新知学习
古巴比伦,又称美索不达米亚,位于亚洲西 部的幼发拉底格里斯两河流域,大体上属于 今天的伊拉克。大约是在公元前2000年左右, 古巴比伦人在这里建立起了自己的王国。
新知学习
人们对于古巴比伦数学的认识是通过古巴比 伦人遗留下来的泥版书获得的。这些泥版书 用胶泥制成,一块完整的泥版与手掌的大小 差不多,上面写有符号。
新知学习
古埃及人在建筑规模宏大的教堂、金字塔和修 建复杂的灌溉系统时,都需要测量;尼罗河水 泛滥后冲刷了许多边界标记,洪水退后也需要 重新勘测土地的界限……所有这些需要,为他 们认识基本几何形状和形成几何概念提供了实 际背景。因此,古埃及人的几何学知识较为丰 富。在莫斯科纸草书中也有这样一个问题,用 现代语言表达就是:

勾股定理ppt

勾股定理ppt
勾股定理与两直线垂直的关系
如果一个直角三角形的斜边为c,其中一条直角边为a,另一条直角边为b,那么 以a和b为直径的圆与斜边c相切。
勾股定理与三角函数的联系
勾股定理与正弦函数的关系
正弦函数是三角函数的一种,它表示直角三角形中锐角度数 的对边与斜边的比值,即sinA=a/c。
勾股定理与余弦函数的关系
勾股定理的逆定理
逆定理的表述
勾股定理的逆定理是指如果三角形的三边长a、b、c满足a²+b²=c²,那么这 个三角形是直角三角形。
逆定理的证明方法
勾股定理逆定理的证明方法比较简单,可以通过三角形全等的判定方法“边 边边”进行证明。也可以通过反证法进行证明,假设三角形不是直角三角形 ,则可以推导出矛盾的结果,从而证明了逆定理的正确性。
间的距离、求圆的直径等。
勾股定理在日常生活中的应用
建筑学
勾股定理在建筑学中有着广泛的应用,例如确定建筑物的结构、设计建筑物的外 观等。
制作直角工具
勾股定理可以用来制作直角工具,例如勾股尺、勾股定理板等。
勾股定理在金融和投资领域的应用
确定投资组合
在金融和投资领域中,勾股定理可以用来确定投资组合,以 实现最大收益和最小风险。
勾股定理的一般形式
勾股定理不仅仅适用于直角三角形,对于一般的三角形同样适用,其一般形 式为:c² = a² + b² - 2abcosθ,其中θ为两直角边的夹角。
勾股定理与平面几何的联系
勾股定理与三角形面积的关系
勾股定理可以用来求三角形的面积,其中一条直角边为底边,另外两条为高,三 角形的面积为1/2底边乘以高。
学习技巧
学习技巧包括制定学习计划、合理安排时间、掌握学习重点 和难点、积极参与课堂讨论等。同时,需要注重实践和应用 ,将理论知识应用到实际问题的解决中。

《勾股定理》PPT课件

《勾股定理》PPT课件

AC 2 6
1.在△ABC中,∠C=90°.
练 习
(1)若a=6,c=10,则b=
;
(2)若a=12,b=9,则c= (3)若c=25,b=15,则a=
; ;
2.等边三角形边长为10,求它的高及面积。 C 3.如图,在△ABC中,C=90°,
CD为斜边AB上的高,你可以得 b 出哪些与边有关的结论? A m h
c2

a c
c a
b a
∵ c2= 4•ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2
a
b
b c
b c
2 (a+b) 大正方形的面积可以表示为 ;
也可以表示为 c2 +4•ab/2
a b
a
b
c
c
a
b
c
∵ (a+b)2 = c2 + 4•ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2
a
B D n
如图,在△ABC中,AB=AC,D点在CB延长线上, A 求证:AD2-AB2=BD· CD
证明:过A作AE⊥BC于E ∵AB=AC,∴BE=CE D 在Rt △ADE中, AD2=AE2+DE2 在Rt △ABE中, AB2=AE2+BE2 ∴ AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2) B E C
a b
c
勾股定理的证明
证明方法3:赵爽弦图,动手拼图
勾股定理的证明
证明方法4:美国总统加菲尔德的证明方法
a b

勾股定理优秀PPT课件

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b
c
a
a
这种证明方法从几何图形的面积变化入手,运用了数形结合的思 想方法.
18
-
<四>练习提升
1.议一议:观察下图,用数格子的方法判断图中三角形的三 边长是否满足a2+b2=c2.
2.一个直角三角形的斜边为20cm ,且两直角边长度比为3:4, 求两直角边的长.
19
-
<五>勾股定理的文化价值
(1) 勾股定理是联系数学中数与形的第一定理.
(2) 勾股定理反映了自然界基本规律,有文明的宇宙“人”都应 该认识它,因而勾股定理图被建议作为与“外星人”联系的信号. (3) 勾股定理导致不可通约量的发现,引发第一次数学危机. (4) 勾股定理公式是第一个不定方程,为不定方程的解题程序 树立了一个范式.
20
-
<六>小结反思
学生反思:我最大的收获; 我表现较好的方面; 我学会了哪些知识; 我还有哪些疑惑……
AB2+AC2=BC2.
11
-
第三种类型:以刘徽的“青朱出入图”为代表,证明不 需用任何数学符号和文字,更不需进行运算,隐含在图中的 勾股定理便清晰地呈现,整个证明单靠移动几块图形而得出, 被称为“无字证明”.
约公元 263 年,三国时代魏国的数学家刘徽为古籍《九 章算术》作注释时,用“出入相补法”证明了勾股定理.
方法一:三国时期吴国数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时, 创制了一幅“勾股圆方图”,也称为“弦图”,这是我国对 勾股定理最早的证明.
2002年世界数学家大会在北京召开,这届大会会标的中央图案正是 经过艺术处理的“弦图”,标志着中国古代数学成就.
6
-
c
由面积计算,得 c2 41ab(ba)2. 2

《勾股定理》PPT

《勾股定理》PPT
综合题:3.如图,在△ABC中,AD⊥BC,∠B=45°,∠C=30°,AD=1,求 △ABC的周长.
小贴士
为什么叫勾股定理这个名称呢? 在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称 为“勾”,下半部分称为“股”.我国古代学者把直角三 角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为 “股”,斜边称为“弦”.由于命题1反映的正好是直 角三角形三边的关系,所以叫做勾股定理.


勾2+股2=弦2 国外又叫毕达哥拉斯定理
当BC为斜边时,如图,BC 42 32 5.
B B
4
3
C 图 A
4
A
3

C
归纳 当直角三角形中所给的两条边没有指明是斜边或 直角边时,其中一较长边可能是直角边,也可能是斜 边,这种情况下一定要进行分类讨论,否则容易丢解.
当堂练习
1.下列说法中,正确的是
( C)
A.已知a,b,c是三角形的三边,则a2+b2=c2
新知应用
例1 如图,在Rt△ABC中, ∠C=90°.
(1)若a=b=5,求c;
B
(2)若a=1,c=2,求b.
a
解:(1)在Rt△ABC中, ∠C=90°
C
c a2 b2 52 52 50 5 2;
c
A
b
(2)在Rt△ABC中, ∠C=90°
b c2 a2 22 12 3.
注意:1.看好哪个角是直角,选择正确的公式来求边长
C
问题2 图中正方形A、B、C所围成的等腰直角三角 形三边之间有什么数量关系?
AB C
S正方形A S正方形B S正方形C
一直角边2 +
另一直角边2 =
斜边2
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知识梳理
毕达哥拉斯
到了公元前540年,希腊数 学家毕达哥拉斯注意到了直角 三角形三边是3、4、5,或者是 5、12、13的时候,有这么个关 系,他想:是不是所有直角三角 形的三边都符合这个规律?反 过来,三边符合这个规律的, 是不是直角三角形?
知识梳理
他搜集了许多例子,结果都对这两 个问题作了肯定的回答。他高兴非常, 杀了一百头牛来祝贺。
注意“案”中的“弦图又可以”、 “亦成弦实”,“又”“亦”二字表示 赵爽认为勾股定理还可以用另一种方法 证明,于是他给出了新的证明。
知识梳理
赵爽弦图
知识梳理
5000年前的埃及人,也知道这一定 理的特例,也就是勾3、股4、弦5,并用 它来测定直角。以后才渐渐推广到普遍 的情况。
知识梳理
金字塔的底部,四正四方,正对准 东西南北,可见方向测得很准,四角又 是严格的直角。而要量得直角,当然可 以采用作垂直线的方法,但是如果将勾 股定理反过来,也就是说:只要三角形 的三边是3、4、5,或者符合的公式,那 么弦边对面的角一定是直角。
知识梳理
《周髀算经》,卷上记载了商高答 周公问,陈子答荣方问。前者有勾股定 理的特例32+42=52,后者有用勾股定理 及比例算法测太阳高远及直径的内容。
该书卷首记叙了一段精彩的对话:
昔者周公问于商高曰:“窃闻乎大夫 善数也,请问昔者包牺立周天历度—— 夫天可不阶而升,地不可得尺寸而度, 请问数安从出?”
《周髀算经》和勾股定理
背景简介
中国是世界文明古国之一。数学是 中国古代科学中一门重要学科,其发展 源远流长,成就辉煌。我们都知道,中 国古代的四大发明曾经极大地推动了世 界文明的进步。同样,作为中国文化的 一个重要组成部分----中国古代数学, 也是数学发展历史长河中一支不容忽视 的源头。
背景简介
即: 弦= 勾2 股2 .
知识梳理
图解为:
知识梳理
由于年代久远,周公弦图失传,传 世版本只印了赵爽弦图(造纸术在汉代 才发明)。所以某些学者误以为商高没 有证明(只是说了一段莫名其妙的话), 后来赵爽才给出证明。
知识梳理
其实不然,摘录赵爽注释《周髀算 经》时所做的《句股圆方图》[2]—— “句股各自乘, 并之为弦实, 开方除之 即弦。案: 弦图又可以句股相乘为朱实 二, 倍之为朱实四, 以句股之差自相乘 为中黄实, 加差实亦成弦实。”
知识梳理
商高曰:“数之法出于圆方,圆出 于方,方出于矩,矩出于九九八十一。 故折矩,以为句广三,股修四,径隅五。 既方之,外半其一矩,环而共盘,得成 三四五。两矩共长二十有五,是谓积矩。 故禹之所以治天下者,此数之所生也。”
知识梳理
翻译为: 周公问:“我听说您对数学非常精 通,我想请教一下:天没有梯子可以上 去,地页没法用尺子一段段的丈量,那 么怎么才能得到关于天地的数据呢?”
胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之
体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善
微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是
贫贱于我如浮云。淡看世பைடு நூலகம்事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎
笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。
行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指
心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好
人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。
以后,西方人就将这个定理称为毕 达哥拉斯定理。
谢谢欣赏!

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进
反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有
知识梳理
商高回答说:“数的产生来源于对 方和圆这些形体的认识,其中有一条原 理:当直角三角形的一条直角边‘勾’ 等于3,另一条直角边‘股’等于4的时 候,那么它的斜边‘弦’就必定是5.这 个原理是大禹治水的时候就总结出来的 呵。”
知识梳理
《周髀算经》中勾股定理的公式: “若求邪至日者,以日下为句,日高为 股,句股各自乘,并而开方除之,得邪 至日。”
事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己
而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,
修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界
《周髀算经》原名《周髀》,是算 经的十书之一。中国最古老的天文学和 数学著作,约成书于公元前1世纪,主要 阐明当时的盖天说和四分历法。唐初规 定它为国之监明算科的教材之一,故改 名《周髀算经》。
背景简介
《周髀算经》在数学上的主要成就 是介绍了勾股定理及其在测量上的应用 以及怎样引用到天文计算。《周髀算经》 记载了勾股定理的公式与证明,相传是 在商代由商高发现,故又有称之为商高 定理;三国时代的赵爽对《周髀算经》 内的勾股定理作出了详细注释,又给出 了另外一个证明引。
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