第三章(第二节)
第二节 醛
第三章第二节醛（醛基）（2）氧化反应乙醛完全燃烧的化学方程式为：CHOCH232R-CHO + Ag(NH［讲］乙醛分子结构中含有两类不同位置的氢原子，因此在核磁共振氢谱中有两组峰，峰的面积与氢原子数成正比。
因此峰面积较大或峰高较高的是甲基氢原子，反之，是醛基上的氢原子。
［讲］分析—CHO的结构。
由于氧原子吸引电子的能力大于碳原子，使得键电子云向碳原子偏移，C=O双键是不饱和的极性键，C—H键是极性键。
因此，在化学反应中，键都可能断键。
乙醛分子中的醛基对乙醛的主要化学性质起决定作用。
［板书］1．乙醛的结构CHO结构式：结构简式：CH3或（醛基）COH？乙醛的结构简式为什么不能写成CH3［板书］我们知道，氧化还原反应是从得氧（即氧化）、失氧（即还原）开始认识的。
在有机化学反应中，通常还可以从加氢或去氢来分析，即去氢就是氧化反应，加氢就是还原反应。
所以，乙醛跟氢气的反应也是氧化还原反应，乙醛加氢发生还原反应，乙醛有氧化性。
分析碳基对醛基上氢原子的影响，推测乙醛可能被氧化，乙2［讲］由于生成的银附着在试管壁上，形成银镜，所以这个反应又叫做银镜反应。
反应最终生成物可巧记为：乙醛和银氨，生成某酸铵，还有水、银、氨，系数一、二、三。
［讲］银镜反应常用来检验醛基的存在，工业上可利用这一反应原理，把银均匀地镀在玻璃上制镜或保温瓶胆。
配制银氨溶液是向AgNO3稀深液中逐滴加入稀氨水，直到最初生成沉演恰好溶解为止。
10%NaOH2%CuSO 乙醛操作：在试管里加入10%NaOH 溶液2mL ，滴2%CuSO 溶液4～6滴，振荡后加入乙醛溶［板书］CH 3CHO + 2Cu(OH)2 →CH 3COOH + Cu 2O↓ + 2H 实验现象：溶液由蓝色逐渐变成棕黄色，最后变成红色沉淀。
［板书］3.醛的命名［讲］选主链时要选含有醛基的最长碳链；编号时要从醛基上的碳原子开始；名称中不必对醛基定位，因醛基必然在其主链的边端。
高中数学 第三章 三角恒等变换 第二节 简单的三角恒等变换(第二课时)示范教案数学教案
第三章第二节简单的三角恒等变换第二课时 导入新课思路 1.(问题导入)三角化简、求值与证明中，往往会出现较多相异的角，我们可根据角与角之间的和差、倍半、互补、互余等关系，运用角的变换，沟通条件与结论中角的差异，使问题获得解决，如：α＝(α＋β)－β，2α＝(α＋β)＋(α－β)＝(π4＋α)－(π4－α)，π4＋α＝π2－(π4－α)等，你能总结出三角变换的哪些策略？由此探讨展开．思路 2.(复习导入)前面已经学过如何把形如y ＝a sin x ＋b cos x 的函数转化为形如y ＝A sin(ωx ＋φ)的函数，本节主要研究函数y ＝a sin x ＋b cos x 的周期、最值等性质．三角函数和代数、几何知识联系密切，它是研究其他各类知识的重要工具．高考题中与三角函数有关的问题，大都以恒等变形为研究手段．三角变换是运算、化简、求值、证明过程中不可缺少的解题技巧，要学会创设条件灵活运用三角公式，掌握运算，化简的方法和技能． 推进新课新知探究提出问题①三角函数y ＝sin x ，y ＝cos x 的周期，最大值和最小值是多少？②函数y ＝a sin x ＋b cos x 的变形与应用是怎样的？③三角变换在几何问题中有什么应用？活动：教师引导学生对前面已学习过的三角函数的图象与性质进行复习与回顾，我们知道正弦函数，余弦函数的图象都具有周期性、对称性、单调性等性质．而且正弦函数，余弦函数的周期都是2k π(k ∈Z 且k ≠0)，最小正周期都是2π.三角函数的自变量的系数变化时，会对其周期性产生一定的影响，例如，函数y ＝sin x 的周期是2k π(k ∈Z 且k ≠0)，且最小正周期是2π，函数y ＝sin2x 的周期是k π(k ∈Z 且k ≠0)，且最小正周期是π.正弦函数，余弦函数的最大值是1，最小值是－1，所以这两个函数的值域都是[－1,1]．函数y ＝a sin x ＋b cos x ＝a 2＋b 2(a a 2＋b 2sin x ＋b a 2＋b 2cos x )， ∵(aa 2＋b 2)2＋(b a 2＋b 2)2＝1，从而可令a a 2＋b 2＝cos φ，ba 2＋b 2＝sin φ，则有a sin x ＋b cos x ＝a 2＋b 2(sin x cos φ＋cos x sin φ)＝a 2＋b 2sin(x ＋φ)．因此，我们有如下结论：a sin x ＋b cos x ＝a 2＋b 2sin(x ＋φ)，其中tan φ＝b a.在以后的学习中可以用此结论进行求几何中的最值问题或者角度问题．我们知道角的概念起源于几何图形，从而使得三角函数与平面几何有着密切的内在联系．几何中的角度、长度、面积等几何问题，常需借助三角函数的变换来解决，通过三角变换来解决几何中的有关问题，是一种重要的数学方法．讨论结果：①y ＝sin x ，y ＝cos x 的周期是2k π(k ∈Z 且k ≠0)，最小正周期都是2π；最大值都是1，最小值都是－1.②～③(略)见活动．应用示例思路1例1如图1，已知OPQ 是半径为1，圆心角为π3的扇形，C 是扇形弧上的动点，ABCD 是扇形的内接矩形．记∠COP ＝α，求当角α取何值时，矩形ABCD 的面积最大？并求出这个最大面积．活动：要求当角α取何值时，矩形ABCD 的面积S 最大，先找出S 与α之间的函数关系，再求函数的最值．找S 与α之间的函数关系可以让学生自己解决，得到：S ＝AB ·BC ＝(cos α－33sin α)sin α＝sin αcos α－33sin 2α.求这种y ＝a sin 2x ＋b sin x cos x ＋c cos 2x 函数的最值，应先降幂，再利用公式化成A sin(ωx ＋φ)型的三角函数求最值．教师引导学生思考：要求当角α取何值时，矩形ABCD 的面积S 最大，可分两步进行：(1)找出S 与α之间的函数关系；(2)由得出的函数关系，求S 的最大值．解：在Rt△OBC 中，OB ＝cos α，BC ＝sin α，图1在Rt△OAD 中，DA OA ＝tan60°＝3， 所以OA ＝33DA ＝33BC ＝33sin α. 所以AB ＝OB －OA ＝cos α－33sin α. 设矩形ABCD 的面积为S ，则S ＝AB ·BC ＝(cos α－33sin α)sin α ＝sin αcos α－33sin 2α ＝12sin2α＋36cos2α－36＝13(32sin2α＋12cos2α)－36 ＝13sin(2α＋π6)－36. 由于0<α<π3，所以当2α＋π6＝π2，即α＝π6时，S 最大＝13－36＝36. 因此，当α＝π6时，矩形ABCD 的面积最大，最大面积为36. 点评：可以看到，通过三角变换，我们把形如y ＝a sin x ＋b cos x 的函数转化为形如y ＝A sin(ωx ＋φ)的函数，从而使问题得到简化．这个过程中蕴涵了化归思想．此题可引申即可以去掉“记∠COP ＝α”，结论改成“求矩形ABCD 的最大面积”，这时，对自变量可多一种选择，如设AD ＝x ，S ＝x (1－x 2－33x )，尽管对所得函数还暂时无法求其最大值，但能促进学生对函数模型多样性的理解，并能使学生感受到以角为自变量的优点.最小值；并写出该函数在[0，π]上的单调递增区间．活动：教师引导学生利用公式解题，本题主要考查二倍角公式以及三角函数的单调性和周期性等基础知识．先用二倍角公式把函数化成最简形式，然后再解决与此相关的问题．解：y ＝sin 4x ＋23sin x cos x －cos 4x＝(sin 2x ＋cos 2x )(sin 2x －cos 2x )＋3sin2x ＝3sin2x －cos2x＝2sin(2x －π6)． 故该函数的最小正周期是π；最小值是－2；在[0，π]上单调增区间是[0，π3]，[5π6，π]． 点评：本题主要考查二倍角公式以及三角函数的单调性和周期性等基础知识.例1已知函数f (x )＝sin(ωx ＋φ)(ω>0,0≤φ≤π)是R 上的偶函数，其图象关于点M (3π4，0)对称，且在区间[0，π2]上是单调函数，求φ和ω的值．活动：学生在解此题时，对f (x )是偶函数这一条件的运用不存在问题，而在对“f (x )的图象关于M (3π4，0)对称”这一条件的使用上，多数考生都存在一定问题．一般地，定义在R 上的函数y ＝f (x )对定义域内任意x 满足条件：f (x ＋a )＝2b －f (a －x )，则y ＝f (x )的图象关于点(a ，b )对称，反之亦然．教师在这类问题的教学时要给予充分的提示与总结，多做些这种类型的变式训练．解：由f (x )是偶函数，得f (－x )＝f (x )，即sin(－ωx ＋φ)＝sin(ωx ＋φ)，所以－cos φsin ωx ＝cos φsin ωx 对任意x 都成立．又ω>0，所以，得cos φ＝0.依题设0≤φ≤π，所以，解得φ＝π2. 由f (x )的图象关于点M 对称，得f (3π4－x )＝－f (3π4＋x )． 取x ＝0，得f (3π4)＝－f (3π4)，所以f (3π4)＝0. ∵f (3π4)＝sin(3ωπ4＋π2)＝cos 3ωπ4，∴cos 3ωπ4＝0. 又ω>0，得3ωπ4＝π2＋k π，k ＝0,1,2，….∴ω＝23(2k ＋1)，k ＝0,1,2，…. 当k ＝0时，ω＝23，f (x )＝sin(23x ＋π2)在[0，π2]上是减函数； 当k ＝1时，ω＝2，f (x )＝sin(2x ＋π2)在[0，π2]上是减函数； 当k ≥2时，ω≥103，f (x )＝sin(ωx ＋π2)在[0，π2]上不是单调函数．所以，综合得ω＝23或ω＝2. 点评：本题是利用函数思想进行解题，结合三角函数的图象与性质，对函数进行变换然后进而解决此题.∴cos B 2cos C 2＝2sin B sin C ＝8sin B 2·cos B 2cos C 2sin C 2.∴sin B 2sin C 2＝18. 积化和差，得4(cos B ＋C2－cos B －C2)＝－1，若存在θ使等式cos θ－sin θ＝4(cosB ＋C 2－cos B －C 2)成立，则2cos(θ＋π4)＝－1， ∴cos(θ＋π4)＝－22.而π<θ≤2π， ∴5π4<θ＋π4≤9π4.∴这样的θ不存在． 点评：对于不确定的开放式问题，通常称之为存在性问题．处理这类问题的一般思路是先假设结论是肯定的，再进行演绎推理，若推证出现矛盾，即可否定假设；若推出合理结果，即假设成立．这个探索结论的过程可概括为假设——推证——定论.例2已知tan(α－β)＝12，tan β＝－17，且α，β∈(0，π)，求2α－β的值．解：∵2α－β＝2(α－β)＋β，tan(α－β)＝12， ∴tan2(α－β)＝2tan α－β1－tan 2α－β＝43. 从而tan(2α－β)＝tan[2(α－β)＋β]＝tan2α－β＋tan β1－tan2α－βtan β＝43－171＋43×17＝25212521＝1. 又∵tan α＝tan[(α－β)＋β]＝tan α－β＋tan β1－tan α－βtan β＝13<1.且0<α<π，∴0<α<π4.∴0<2α<π2. 又tan β＝－17<0，且β∈(0，π)，∴π2<β<π，－π<－β<－π2. ∴－π<2α－β<0.∴2α－β＝－3π4. 点评：本题通过变形转化为已知三角函数值求角的问题，关键在于对角的范围的讨论，注意合理利用不等式的性质，必要时，根据三角函数值，缩小角的范围，从而求出准确角．另外，求角一般都通过三角函数值来实现，但求该角的哪一种函数值，往往有一定的规律，若α∈(0，π)，则求cos α；若α∈(－π2，π2)，则求sin α等．知能训练课本本节练习4.解答：4.(1)y ＝12sin4x .最小正周期为π2，递增区间为[－π8＋k π2，π8＋k π2](k ∈Z )，最大值为12； (2)y ＝cos x ＋2.最小正周期为2π，递增区间为[π＋2k π，2π＋2k π](k ∈Z )，最大值为3；(3)y ＝2sin(4x ＋π3)．最小正周期为π2，递增区间为[－5π24＋k π2，π24＋k π2](k ∈Z )，最大值为2. 课堂小结本节课主要研究了通过三角恒等变形，把形如y ＝a sin x ＋b cos x 的函数转化为形如y ＝A sin(ωx ＋φ)的函数，从而能顺利考查函数的若干性质，达到解决问题的目的，充分体现出“活”的数学．作业课本复习参考题A 组11、12.设计感想1．本节课主要是三角恒等变换的应用，通过三角恒等变形，把形如y ＝a sin x ＋b cos x 的函数转化为形如y ＝A sin(ωx ＋φ)的函数，从而能顺利考查函数的若干性质，达到解决问题的目的．在教学中教师要强调：分析、研究三角函数的性质，是三角函数的重要内容．如果给出的三角函数的表达式较为复杂，我们必须先通过三角恒等变换，将三角函数的解析式变形化简，然后再根据化简后的三角函数，讨论其图象和性质．因此，三角恒等变换是求解三角函数问题的一个基本步骤．但需注意的是，在三角恒等变换过程中，由于消项、约分、合并等原因，函数的定义域往往会发生一些变化，从而导致变形化简后的三角函数与原三角函数不等价．因此，在对三角函数式进行三角恒等变换后，还要确定原三角函数的定义域，并在这个定义域内分析其性质．2．在三角恒等变化中，首先是掌握利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并由此导出角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角公式和积化差、和差化积及半角公式，以此作为基本训练．其次要搞清楚各公式之间的内在联系，自己画出知识结构图．第三就是在三角恒等变换中，要结合第一章的三角函数关系、诱导公式等基础知识，对三角知识有整体的把握．3．今后高考对三角变换的考查估计仍以考查求值为主．和、差、倍、半角的三角函数公式、同角关系的运用仍然是重点考查的地方，应该引起足够重视，特别是对角的范围的讨论，从而确定符号．另外，在三角形中的三角变换问题，以及平面向量为模型的三角变换问题将是高考的热点．对三角函数综合应用的考查，估计仍然以三角与数列、不等式、平面向量、解析几何、三角与解三角形的实际应用为主，题型主要是选择题、填空题，也可能以解答题形式出现，难度不会太大．应注意新情景立意下的三角综合应用也是考试的热点．备课资料一、三角函数的综合问题三角函数是中学学习的重要的基本初等函数之一，近年来，高考每年都要考查三角函数的图象和性质的基础知识．在综合题中，也常常会涉及三角函数的基础知识的应用．因此，对本单元的学习要落实在基础知识、基本技能和基本方法的前提下，还应注意与其他部分知识的综合运用．三角函数同其他函数一样，具有奇偶性、单调性、最值等问题，我们还要研究三角函数的周期性、图象及图象的变化，有关三角函数的求值、化简、证明等问题．应熟知三角函数的基本性质，并能以此为依据，研究解析式为三角式的函数的性质，掌握判断周期性，确定单调区间的方法，能准确认识三角函数的图象，会做简图、对图象进行变化．二、备用习题1.sin10°＋sin20°cos10°＋cos20°的值是( ) A ．tan10°＋tan20° B.33C ．tan5°D ．2－3 答案：D2．若α－β＝π4，则sin αsin β的最大值是( ) A.2－24 B.2＋24C.34D ．1 答案：B3．若cos αsin x ＝12，则函数y ＝sin αcos x 的值域是( ) A ．[－32，12] B ．[－12，12]C ．[－12，32] D ．[－1,1] 答案：B4．log 2(1＋tan19°)＋log 2(1＋tan26°)＝________. 答案：15．已知函数f (x )＝cos2x cos(π3－2x )，求f (x )的单调递减区间、最小正周期及最大值．答案：解：f (x )＝12[cos π3＋cos(4x －π3)]＝12cos(4x －π3)＋14，由2k π≤4x －π3≤2k π＋π(k ∈Z )，得原函数的单调递减区间是[k π2＋π12，k π2＋π3](k ∈Z )，T ＝π2，最大值是34. 6．已知sin A ＝－35，cos B ＝－941，A ∈(3π2，2π)，B ∈(π，3π2)，求sin(2A －B 2)的值，并判定2A －B 2所在的象限． 答案：解：cos A ＝45，sin2A ＝－2425，cos2A ＝1－2sin 2A ＝725， ∵B ∈(π，3π2)， ∴B 2∈(π2，3π4)． ∴sin B 2＝541，cos B 2＝－441.∴sin(2A －B 2)＝sin2A cos B 2－cos2A sin B 2＝61411 025. 又cos(2A －B 2)＝cos2A cos B 2＋sin2A sin B 2<0， ∴2A －B2是第二象限角． 7．已知f (0)＝a ，f (π2)＝b ，解函数方程：f (x ＋y )＋f (x －y )＝2f (x )·cos y .答案：解：分别取⎩⎪⎨⎪⎧ x ＝0，y ＝t ，⎩⎪⎨⎪⎧ x ＝π2＋t ，y ＝π2，⎩⎪⎨⎪⎧ x ＝π2，y ＝π2＋t ，代入方程，得错误! ①＋②－③，得2f (t )＝2f (0)cos t ＋2f (π2)sin t . ∵f (0)＝a ，f (π2)＝b ， ∴f (x )＝a cos x ＋b sin x .。
3.2虚实篇
《孙子兵法》研读
第三章 第二节 《虚实》篇
二、思路分析：
2、避实击虚，以强击弱。转变虚实的方法。
“夫兵形象水，水之形，避高而趋下；兵之形， 避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵 无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之 神。”
【参考译文】用兵的规律象水，水流动的规律是避开高处而流向低
处，用兵的规律是避开敌人坚实之处而攻击其虚弱的地方。水因 地势的高下而制约其流向，用兵则要依据敌情而决定取胜方针。 所以，用兵作战没有固定不变的方式方法，就象流水没有固定的 形状一样；能根据敌情变化而取胜的，就称得上用兵如神了。
《孙子兵法》研读
第三章 第二节 《虚实》篇
二、思路分析：
2、避实击虚，以强击弱。转变虚实的方法。
怎样做到避实击虚: （3）集中兵力，“以十攻其一”。
“故形人而我无形，则我专而敌分；我专为一，敌 分为十，是以十攻其一也，则我众而敌寡；能以众击 寡者，则吾之所与战者，约矣。”
【参考译文】所以，用示形的办法欺骗敌人，诱使其暴露企图，而
原因，只有掌握准确的情报，才能知道敌人兵力调动的目的。 只有详细观察地形，才能知道和如何利用。只有开战之后，才 能知道兵力配置的合理性。
《孙子兵法》研读
第三章 第二节 《虚实》篇
二、思路分析：
2、避实击虚，以强击弱。转变虚实的方法。
怎样做到避实击虚:（1）摸清敌情，判断虚实。
《孙子兵法》研读
第三章 第二节 《虚实》篇
《孙子兵法》研读
第三章 第二节 《虚实》篇
一、中心思想及主要内容；
本篇主要论述作战必须掌握双方的虚实情况，避实击虚， 善于调动敌人而不被敌人所调动，主动灵活地争取战争的胜 利。强调掌握战争主动权的极端重要性以及夺取和保持主动 权的方法，通篇围绕“避实而击虚”，阐述转变敌我虚实的 方法，窥探敌人虚实的步骤，运用虚实的要决，强调了用兵 贵在避实击虚。
第3章第2节词义及其性质和构成
第二节 词义的性质和构成
第二节 词义的性质和构成
一、什么Байду номын сангаас词义
词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。 “词汇”这一章讲的词义通常是指词汇意义，即狭义的词义。
词是一种符号，它可以表示各种各样的事物。不管是客观 存在的还是人们头脑中想象的事物，不管它是否真实，只要社 会交际中需要，都可以用词来表示，这内容也就是词义。“ 神 仙” 在现实世界里当然是没有的，但是在人们交际中能够用到 这个词，这个词也就一直存在着，它的词汇意义是：“神话中 有超人特殊能力，可以长生不老的人物。”
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2．语体色彩 语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体 中，便带上了该语体所特有的色彩。有的具有书面语色彩，例 如：
投入 机遇 凝聚 信念 侵犯 心态 反思 珍重 坚毅 诚挚 风貌 腾飞 神往 汇集 祝愿 眷恋 悼念 麇集 有的具有口语色彩，例如： 明儿 脑袋 身子骨 马驹子 半中腰 瞧 聊天儿 巴不得 节骨眼儿 纳闷儿 害臊 白搭 使坏 数落
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
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四、词义的理解与词的运用
我们通过以下四个例子来学习和领会这个问题。 ① 鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前 的民族英雄。 ② *那一年受灾，俺全家五口人逃荒去了，来到江苏常熟 县，俺爹给地主当雇工，俺领着弟弟要饭。 ③ *中旬的月光，把每个年轻人的脸庞照得一清二楚。 ④ 白露，我真佩服你！ 我真不知道怎么夸你好。你真是 一个杰作！ 又香艳、又美丽、又浪漫、又肉感。一个人在这么 个地方，到处都是朋友。就说潘四爷吧，他谁都不赞成，他说 他就赞成你。(曹禺《日出》)
人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞器——系统内的分工合作》教案
第三章第2节细胞器──系统内的分工合作一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。
通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述生物膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
3、情感、态度和价值观目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育三、教学重点和难点1．教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
四、学情分析学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。
五、教学方法1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。
2、同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。
3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
六、课前准备1．准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶， 1％的詹那绿染液。
第三章第2节总路线和基本纲领
讲话》
毛泽东关于新民主主 义革命总路线的手迹。 义革命总路线的手迹。
1、新民主主义革命的 对象
中国革命的对象是帝 国主义、 封建主义、 国主义 、 封建主义 、 官僚资本主义。 官僚资本主义。
（1）帝国主义是中国革命的首要 对象
帝国主义对近代中国的侵略和奴役 是近代中国发展的最大障碍 !
2、新民主主义革命的 动力
中国革命的四大动力
• 无产阶级是中国革命的领导阶级和主 要动力 • 农民阶级是中国革命的主力军 • 城市小资产阶级是可靠的同盟者 • 民族资产阶级是中国革命动摇的动力。
★新民主主义革命的主要动力：无产阶级 新民主主义革命的主要动力：
中国无产阶级具有双重身份： 中国无产阶级具有双重身份： 首先是革命的领导阶级， 首先是革命的领导阶级， 其次是革命的主要动力。 其次是革命的主要动力。
Байду номын сангаас
（2）封建主义是中国革命的主要 对象
封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要支柱， 封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要支柱， 是中国民主革命的主要对象。 是中国民主革命的主要对象。
慈 禧
袁世凯
（3）官僚资本主义也是中国革命的 对象
官僚资本主义，－－革命的对象 官僚资本主义，－－革命的对象 民族资本主义，－－革命的动力 民族资本主义，－－革命的动力 资本主义 反对官僚资本主义， 反对官僚资本主义 ， 并非因为它是资 本主义，而是它与国家政权结合， 本主义，而是它与国家政权结合，与帝国主 封建主义有着密切联系，具有极强的垄 义、封建主义有着密切联系，具有极强的垄 断性、买办性和封建性，代表着一种极为反 断性、买办性和封建性， 动的落后的生产关系， 动的落后的生产关系，严重阻碍了社会经济 的发展。 的发展。
第三章 凭证业务 第二节 凭证调拨
第三章凭证业务第二节凭证调拨业务一、基本规定凭证调拨设总行、分行、支行、网点、柜员五级。
总行负责办理总行凭证的购入以及各分支行的凭证下发、接受上缴。
分行向总行领用、上缴凭证；也可以根据总行安排购入凭证（限定某种凭证可以由分行购入）。
支行只能向上级分行领用、上缴凭证。
网点只能向上级支行领用、上缴凭证，或在网点范围内向柜员横向调拨。
柜员负责使用凭证及在网点范围内向其他柜员横向调配。
二、凭证入库凭证入库是指总行或某些有权限机构从供应商处订购凭证，该机构库管员接收凭证入库使库存增加；凭证出库是退回损坏的凭证给供应商，并减少凭证尾箱。
（一）业务审核经办人员审核购买的凭证数量是否账实相符。
（二）业务操作1、操作员点击“公共业务”→“凭证管理”→“1201凭证购入出库”，进入业务操作，选择业务类型包括入库和出库，分别输入要领入的凭证类型、起始号码、终止号码及凭证数量，每输入一项凭证后显示到下面显示框里面。
1、在输入过程中若要取消某笔凭证，可以选择该条信息，点击“撤销”按钮后，界面中会将该凭证信息取消，最后点击“提交”按钮显示交易成功，并打印凭证入库通知单。
（三）会计分录收：7020 表外重要空白凭证（四）回单处理无（五）注意事项1、该交易控制总行、分行、支行凭证库管员可以操作；交易部门是总行发行库所在部门或分行凭证库管尾箱或支行凭证库管尾箱所在部门；2、系统会检查输入的凭证号码在系统中不能重复；3、支持一次性购入多种凭证；4、一页控制15行。
三、凭证领用申请录入各分行、支行、二级支行可以向有管辖关系的上级机构（总行、分行、支行）申请领用凭证，若要领凭证须先做领用申请交易。
（一）业务审核无（二）业务操作1、操作员点击“公共业务”→“凭证管理”→“1202凭证领用申请录入”，进入业务操作，输入“出库机构”，即上级机构，界面自动回显出库机构名称，选择需要领入的凭证类型，并输入数量，每输入一条按回车后显示到下面显示框。
第三章 2. 洛必达法则 泰勒中值定理
f ′′( x0 ) f ( x) = f ( x0 ) + f ′( x0 )( x − x0 ) + ( x − x0 )2 2! f (n) ( x0 ) + ⋯+ ( x − x0 )n + Rn( x) n!
f (n+1) (ξ ) ( x − x0 )n+1(ξ 在 x0与 x之间). 之间) 其中 Rn( x) = (n + 1)!
x
例. 求
1 1 1x = lim ⋅ α = lim α −1 x→+∞ α x→+∞ α x x
=0
易证 lim ln βx = 0 lim x = 0 (β , λ, µ > 0) λx µ
x→+∞
µ
x
x→+∞
e
由慢到快依次是： 由慢到快依次是： 对数函数、幂函数、 对数函数、幂函数、 指数函数. 指数函数 这一点从图上 即可看出. 即可看出
f (n+1) (ξ ) Rn( x) = ( x − x0 )n+1 (ξ在x0与x之间 ) (n + 1)!
拉格朗日形式的余项
f (n+1) (ξ ) Rn (x) = (x − x0 )n+1 (n +1)! M ≤ | x − x0 |n+1 (n +1)!
Rn ( x ) 0 及 lim n = x → x0 ( x − x ) 0
2
化简， 化简，消去零因子
洛必达法则
定理 1：设 f ( x ), g ( x )在 点 x 0的某个去心邻域内 可导且 g ′( x ) ≠ 0, 满足
(1) lim f ( x ) = lim g ( x ) = 0;
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。
2.原理:呼吸运动。
3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。
(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。
知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。
(2)原理:气体扩散作用。
(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。
6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。
当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。
第三章 ,第二节 可测集合
第二节 可测集合
Lebesgue外测度( Lebesgue外测度(外包)
m E = inf{
∑
∞
i =1
| I i | : E ∪ I i 且 I i 为开区间
i =1
∞
∞
}
ε > 0 , 开区间列 { I i }, 使得 E ∪ I i 且 m * E ≤
i =1
∑
i =1
∞
∑
∞
mA
i=1
i
证明：T R n，有
m T = m (T ∩ ( ∪ A i ) + m * (T ∩ ( ∪ A i ) c )
i =1 n i =1 ∞ n n
从而∪ Ai可测,
i =1
∞
≥ m (T ∩ ( ∪ A i ) + m (T ∩ ( ∪ A i ) c )
* i =1 i =1 ∞
∞
| Ii | ≤ m*E + ε
即：用一开区间列“近似”替换集合E E
次可数可加性( 次可数可加性(即使Ａn两两不交) 两两不交)
m ( ∪ An ) ≤
* n =1 ∞
∑
∞
n =1
m An
*
1.可测集的定义 1.可测集的定义
若T R , 有m T = m (T ∩ E) + m (T ∩ E )
T = A∪ B
（b）若A,B,Ai 可测，则下述集合也可测 可测，则下述集合也可测
A , A ∪ B , A ∩ B , A B , ∩ Ai , ∪ Ai
c i =1 i =1 ∞ ∞
即可测集类关于差，余，有限交和可数交 即可测集类关于差，余，有限交和可数交， 有限并和可数并，以及极限运算封闭； 有限并和可数并，以及极限运算封闭；
第二节同盟会的建立和革命形势的发展(优秀版)
2、对三民主义的评价
①进步性： 民族是前提、 民权是核心和首要任务、民
生是补充。比较完整的革命纲领，反映资产 阶级的政治经济要求以及人民要求民族独立 民主权利的愿望，推动了革命的发展
②局限性： 没提出反帝要求，没彻底的土地革命纲领，
不可能完成反帝反封建的双重任务
4
A 驱除鞑虏
B 恢复中华
5
C 创立民国
DD 平均地权
4 三民主义中民族主义思想是指﹙ ﹚
A 创立民国
B 平均地权
C 反对民族压迫
D驱除鞑虏，恢复中华
5、（2002年全国春季文综；15）在20C初出现的资 产阶级革命组织中，孙中山领导的中国同盟会是第一个
D 资产阶级政党，是因为它 （ ）
A、成立时间最早
与 武 昌
练 习
C
⒈ 中国资产阶级民主革命进入一个新段的标志是﹙ ﹚
A 兴中会建立
B《 民报 》创刊
C C 同盟会成立
D 武昌起义爆发
2 中国同盟会的革命的纲领中没有涉及的问题是﹙ ﹚
3 A 推翻满族贵族的统治 B 建立资产阶级共和国
C 4 C 驱逐帝国主义出中国 D 土地纲领
3 三民主义的核心思想是﹙ ﹚
“创立民国”——民权主义——政治革命
含义： 这是三民主义的核心，最主要的 任务就是推翻封建帝制，建立资产阶级 民主共和国，防止封建势力复辟，给人 民以民主和自由。
评价：反映了人民反封建的强烈愿望。
“平均地权”——民生主义——社会革命
核定全国地价，现有地价归原主所有， 革命后所涨的地价归国家所有，由国民共 享，做到“家给人足”，这是资本主义的 土地纲领。通过“核定地价”改变封建土 地所有制，实现资产阶级的“土地国有”。
第三章_幼儿园课程目标(第二节)
一般性目标： 一般性目标： 乐意与人交谈，讲话礼貌； 乐意与人交谈，讲话礼貌； 适应幼儿园集体生活，情绪愉快、稳定。 适应幼儿园集体生活，情绪愉快、稳定。
（适用于难以用具体行为表述的情感、态度类目标； 适用于难以用具体行为表述的情感、态度类目标； 比较适合表述中远期目标。） 比较适合表述中远期目标。）
二、幼儿园课程目标的结构与层次
（一）幼儿园课程目标结构（横向分析）： 幼儿园课程目标结构（横向分析）： 幼儿心理发展结构（认知、情感、 幼儿心理发展结构（认知、情感、动作技能） 幼儿园课程内容和结构（健康、语言、社会、科学、 幼儿园课程内容和结构（健康、语言、社会、科学、艺术） 幼儿心理发展水平（ 幼儿心理发展水平（年龄阶段）
表述的角度
“帮助幼儿主动同周围的人们交往，培养对他人的 帮助幼儿主动同周围的人们交往， 帮助幼儿主动同周围的人们交往 友爱之情和信赖感” 友爱之情和信赖感” 增进幼儿对周围环境的认识； 增进幼儿对周围环境的认识； 自信； 自信；
（教师） 教师） （教师） 教师）
喜欢参加游戏和各种有益的活动，在活动中快乐、 喜欢参加游戏和各种有益的活动，在活动中快乐、
身体成长 目 标 体 系 认知发展 语言与沟通 能力发展 体能的发展 感官与知觉 大肌肉 小肌肉 增进运用语言规则的能力
发展运用语言表达需要、 发展运用语言表达需要、情感的能力
概念获得、分类、推理） 思维能力（概念获得、分类、推理）
信息处理能力 社会认知能力
社会与情绪的发展 发展对自己行为的内在控制力 了解他人的需要和情感
社会 科学 艺术
能初步感受并喜爱环境、 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 喜欢参加艺术活动， 喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
第三章 2 寡占-合谋
依不同的协议内容，可分为价格卡特尔、区域卡特尔、产量卡 特尔、研发卡特尔等。在现实中，卡特尔的典型形式是价格卡 特尔--以控制市场、限制竞争为目的的，同一市场上的若干厂 商就某一商品的价格达成的协议叫价格卡特尔。
合 谋
公开合谋 企业之间达成了明确的、可观察到的具 体协议。
默契合谋 企业之间没有协议，仅通过观察或预期 对手行为来协调彼此行为。
合谋形成的理论基础
P
PM
集团边际成本
P*
集团边 际收益 需求 Q
QM
Q*
由于集团边际收益小于边际成本，导致集团成员 进行共谋，限产提价
7
上述卡特尔的不稳定性分析是建立在单期静态分 析的基础上的，如果卡特尔企业成员进行多期重 复博弈，就会得到不同的结果？ 以πi(pit,pjt)表示企业i在t时的利润 （t=0,…,T），其中pit为i索取的价格，pjt为它 的对手j索取的价格。在每个时期t，两企业同时 选择它们的价格(p1t,p2t)。价格战略pit依赖于历 史。
合谋的形成：厂商成本的不同增加了合谋
协议达成的难度
合谋的维持：如果厂商的边际成本曲线几
乎垂直，那么厂商增加产出背叛合谋的可 能性就较小 。
19
多市场接触与合谋
如果在两个市场上，两厂商各具有相似的地位，则一般地讲，合谋
的条件同一个市场的情形基本相同。换句话说，此时，多重市场对合 谋的影响不大。
平的收益都为2；某国如果选择战争，那么其收益为3，另一国收益为 0。国家1和2进行无限次重复博弈， （1）什么是冷酷策略？ （2）证明贴现因子
1 2时，冷酷策略（触发策略）构成一个均衡。
形成及维持合谋的因素有哪些？
人力资源管理——工作分析的程序及方法
工作分析的程序及方法
一、工作分析的程序
工作分析是对工作进行全面评价的过程，这个过程 可以分为四个阶段： ■ 准备阶段 ■ 调查阶段 ■ 分析阶段 ■ 完成阶段
（一）工作分析的准备阶段
■ （1）明确企业工作分析的信息用途，首先要明确工作分析 的信息将用于何种用途，这决定了我们要搜索的信息的类型 和使用何种方法。通常我们可以采用对员工访谈或者职位分 析调查问卷。
通常，观察法获取的信息比较广泛，且比较客观和正确。 然而观察祛的应用比较受局限，只适用于些变化少且动作性强 的工作。 另外，用观察法所获得的信息不定馆显示工作的重要 性,并且，观察法要求观察者有足够的实际操作经验。因此，观 察法最好同其作分析的分析阶段
分析阶段的主要任务就是对前面的调查进行全面细致的 总结分析。工作分析提供了工作的任务、职责和任职资格等 信息，这些信息只能和该岗位上的员工及他们的上级行核对 才能不出现偏差。
具体流程包括: ■ (1)审核、整理前面阶段搜集的全部信息。 ■ (2)创造性地发现分析与岗位、员工有关的重要部分。 ■ (3)最后总结归纳工作分析必要的要素和材料。
（四）工作分析的完成阶段
本阶段的主要任务是根据前三阶段所得来成政的生业工 作分析的最后一个阶段。消面的工作都是为这个阶段责定服 才料编制工作说明书和工作规范。 具体程序如下：
■ (1)依据前面信息草拟工作说明书及工作规范。
■ (2)草拟的工作说明书及工作规范和现实的工作做比较，依 据比较结果来判断是否必要再次开展工作调查。
二、工作分析的方法
企业工作分析的方法非常多,常见的有以下几种: 面谈法 观察法 非定量问卷调查表法 工作日志法 关键事件技术法
面谈法
面谈法是指通过与某项工作有关的员工(如现任者、 主管、曾任者)进行交谈而获得工作信息的方法。工 作分析人员应与多位相关员工进行交谈以确保信息的 一致性。在使用面谈法的时候，必须使被访问者清楚 访谈的目的，以免使被访问者将访谈的目的当作是 “对工作绩效进行的考核”，从而不愿对他们自己及 其下属的工作进行较为准确的描述。
语言与社会文化第三章 - 第二节
第三章第二节 语言的年龄变异
一、语言年龄差异的表现形式
（一）语言结构的年龄差异
不同年龄段的人在语音、词汇、语法等 方面存在差异。
第三章第二节 语言的年龄变异
语音 1. 使用音位多少的差异和音位分合的差异。 2. 音值的不同
第三章第二节 语言的年龄变异
词汇
青少年的语言更能反映出时代的特征。老 年人所用的词汇常会带有历史的印迹，并且他 们词汇稳定，不愿使用新词语，言语习惯也比 较保守。
日本国立语言所“标准语化过程”的调查 我国云南梁河阿昌族语言转用程度的差异
第三章第二节 语言的年龄变异
（二）语言系统内在演变的影响
不同年龄在语言上的差异，有的是与语 言内部系统演变的进程联系在一起的，反映 了语言内在演变的进程。
谢 谢！
老一辈人在语言选择上相对保守， 坚持把母语传授给年轻人。 青年一代则易于接受第二语言。
第三章第二节 语言的年龄变异
二、语言年龄差异的原因 （一）社差异 的根本原因。不同年龄的语言使用者充当着 语言新旧形式的代言人。
第三章第二节 语言的年龄变异
语言能力、语言选择在年龄上出现的差 异，与社会因素的关系更为直接。
第三章第二节 语言的年龄变异
语法 青少年多使用短句、肯定句、疑问句；而老 年人则多用陈述句、祈使句、把字句，也大量使 用语气词。
第三章第二节 语言的年龄变异
（二）语言选择的年龄差异 语言选择是指在一个社区交际中选择什么
语言。不同年龄、不同辈分的人在语言选择上 存在差异。
第三章第二节 语言的年龄变异
江汉大学人文学院
语言与社会文化
主讲 曾丹
第三章 语言的性别、年龄差异
第三章第二节 语言的年龄变异
2024年人教版七年级上册地理第三章陆地和海洋第二节世界的地形
3. 从世界地形图还可以看出，不同地区的地形 差异 很 大。例如，非洲的地形比较单一，以高原为主；亚洲的地 形比较复杂，以高原、山地为主。
4. 世界主要地形区
地形类型
地形区名称
喜马拉雅山脉
山脉
阿尔卑斯山脉 落基山脉
安第斯山脉
大致位置 亚洲中南部
欧洲南部 北美洲西部 南美洲西部
地形类型 高原
B. 洋盆
C. 海沟
D. 大陆坡
图3－2－2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
5. 【跨学科道法】2023年5月22日，中央宣传部授予湖南科 技大学万步炎教授“时代楷模”称号，他三十多年如一日扎 根海洋资源勘探技术研究，负责研制的“海牛Ⅱ号”海底大 孔深保压取芯钻机系统，在距海平面2 000米的深海海底钻 到231米，刷新了世界深海海底钻机的钻深纪录。下列说 法正确的是( B ) A. 洋中脊是海底最深的地方 B. 钻机深度距离海平面有2 231米 C. 这次钻探位于大陆架 D. 这次钻探达到马里亚纳海沟的深度
人教 七年级上册
第三章 陆地和海洋 第二节 世界的地形
目 录
CONTENTS
01 知识清单 02 1星题 基础练 03 2星题 中档练
知识清单
一、陆地地形 1. 地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊，地表形态复杂
多样。地球表面最高点在 珠穆朗玛峰 ，最深点在 马
里亚纳海沟 。
2. 世界主要地形 (1)山脉：从世界地形图可以看出，很多山地呈条带状分
常常出现在大陆坡与洋盆的交界处。 ④ 洋盆 是指宽广而又相对平坦的
大洋底部。 ⑤ 洋中脊 是指分布在大洋中部的
第三章 社会流动(第二节)
（三）社会流动的失序（1966—1977）
以“文化大革命”为主题的全民性政治运 动造成了大量的向下流动与向上流动。 “上山下乡” 工业化仍在进行，就业结构的初步转变。 教育流动机制的阻断和扭曲 分配制度和劳动用工制度再次改变，分配 上的平均主义更加彻底。
（四）社会分化与流动模式的转换 （1978-1991）
中国与工业化国家社会流动的模式具有很大的差 异性 1978年前后，中国社会流动的模式、流动机制都 发生了巨大的变化 中国的职业结构正在渐趋高级化，而且将有一个 跳跃式的发展，从而促进更多的人进入社会中间 层 中国社会阶层结构正逐步走向一个开放社会 公正、合理和开放的现代社会流动模式尚未最终 形成。
代际流动 1980年以前 1980年以后 41.4% 54%
向上流动 32.4% 40.9%
代内流动 1979年以前 13.3%
向上流动 7.4%
1980-1989年
1990-2001年
30.3%
54.2%
18.2%
30.5%
（二）多维二元身份体系的建构 （1957-1965）
此阶段中国社会流动主要表现以下趋势： 经济波动与大规模的城乡人口流动。 多维二元身份等级体系的形成。 政治意识形态二元身份体系 城乡二元户籍身份等级体系 干部与非干部二元档案身份体系 单位所有制二元身份等级体系 政治运动及大规模的向下流动
政治阶级二元身份体系的终结 体制改革与新的社会分化—流动机制开始形成
农村经济体制改革与农村社会自主性、后致性流 动机制形成。 国有企业管理体制改革和企业内部权力配置的变 化。 教育制度改革与升学机制的更新 人事制度改革与干部流动机制的创新 所有制改革与新社会阶层的出现 工业化模式的转变与社会流动空间的大规模扩张
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2.精馏塔
（1）为了便于调节，塔上通常设有几个进料 口。每个进料口处应设置阀门，直接与塔的管口相 接。
（2）塔顶馏出管上一般不设阀门，直接接往 塔顶冷凝器。 （3）在重力回流式冷凝系统中设置液封管可 以防止冷凝器出口管线中的气相倒流（见图3－2－ 5、图3－2－6）。 （4）温度计管口一般开在塔的液相区。温度 计套管应与塔板下的流体接触，所以在布置温度计 套管时，应密切注意塔内构件的布置。
系统设计应保证各种操作状况及操作程序的可行 性及正确性，并在管道仪表流程图上表示以上所必须 的全部设施。
2.对于可能发生的事故要有相应完备、妥善 的处理手段。如停电、停水时怎么处理，后果 怎样。仪表压缩空气停止供应后，是否所有的 仪表都在合适的位置上等。 3.出现误操作（如某些阀门出现操作失误） 时会发生什么问题，怎样防止误操作。对误操 作后可能带来灾难性事故的阀门，应在管道仪 表流程图上注明，提醒配管设计人员注意。同 时，应采取特殊措施把误操作后易产生严重事 故的阀门分开布置。
化工生产过程中需要使用各种设备。每种 单元设备对管道仪表流程图的设计均有一定的 要求。作为一个管道仪表流程图的设计者，要 掌握各种单元设备的典型设计，再结合工艺流 程和工程项目的特殊要求，配以设计者的经验， 就可进行管道仪表流程图中单元设备的设计。 需要指出的是，这里的单元设备的设计并不是 指设备的整体设计，即不包括设备的工艺计算 和结构设计等内容，而只是系统专业任务中所 规定的那些内容。在此介绍一些常用单元设备 的典型系统设计。
第二节
工艺系统设计
工艺系统设计内容主要体现在管道仪表流程图PID的设计上。 管道仪表流程图的设计是化工厂设计中从化工工艺的流程设计 过渡到工程施工设计的重要工序。由于管道仪表流程图的设计 千变万化，即使同一工艺流程的装置，也往往a由于其它因素的 影响（如用户要求、地理环境的不同，仪表控制水平的不同， 材料水平的不同以及操作生产人员经验的差异等），需要在管 道仪表流程图设计时作出相应的调整；再加上b设计者处理方法 的不同，同一工艺流程在不同的工程项目中，其管道仪表流程 图不可能完全一致，但是，如果设计人对系统设计内容及方法 掌握得深，又有丰富的处理工程问题的经验和能力，同时又具 备较广泛的其它专业的知识，则完全可以设计出一高水平的PID。 重点介绍系统设计中带有共性的基本技术问题和常见的工 艺装置的典型系统设计（了解）。
对DN50以上止回阀，亦可考虑在止回阀的 阀盖上钻孔安装放净阀，如图3－2－1（b）所 示。
8.泵体放空应接往合适的系统。
9.图3－2－2为离心泵的典型配管，泵体和 泵的切断阀前后的管线都应设置放净阀，并将 排出物送往合适的排放系统。 10.在某些情况下，离心泵需要设置保护管 线。如暖泵管线、小流量旁通管线、平衡管线、 高扬程旁通管线、防凝管线。
19.需经常拆卸的设备管口应有可拆卸的短管。
20.在工艺生产过程中的某些设备和管线按要求需 要进行保温和伴热，而某些温度高于60℃（可按工程 要求定）的管线和设备，需进行防烫保温。水管线等 要进行防冻保温。
21.一些设备和管线通常要设置高点放空和低点放 净，对于不能直接排放的放空、放净管，要将其接到 合适的位置和系统上。 22.对于有液封要求的设备和管道，经计算后，把 液封高度标注在图上，并考虑采取措施防止液封可能 被吹掉或吸干。 23.需锁住或铅封的阀门要注明。注意，处理事故 用的阀门只能铅封，而不能锁住。
35.除有特殊需要外，不宜选用DN32、 DN65、DN125、DN175的管道。
除了管道仪表流程图的设计外，系统 专业还向其它有关专业以表格的形式提出 设计条件，如设备的设计压力；容器及设 备接管的确定；泵的NPSH及泵计算表；管 道命名表等（见系统专业的设计内容）。
二、常见工艺装置的典型系统设计
（一）离心泵
1.泵的入口和出口处均需设置切断阀。
2.为了防止离心泵未启动时物料的倒流，在其出 口处应安装止回阀。由于止回阀容易损坏，应靠近泵 的出口安装，以便切断后检修。 3.在泵的出口处应安装压力表，以便观察压力。 4.在进行泵吸入管线的水力计算时，要校核泵的 净正吸入压头，以免产生汽蚀现象。若净正吸入压头 不能满足要求时，可以将泵吸入管线的管径放大一级。 5.泵出口管线的管径一般与泵管口相同。但当压 力降超过允许范围时，可将泵出口管径放大一级或二 级。
26.装置运行中，要有足够的仪表来指示生 产工况和报警。温度、压力和液面的报警、联 锁切断应满足生产要求。 27.所有调节阀都应标注“气开”、“气 闭”。 28.要考虑发生重大事故时装置应如何停车， 其停车系统要设计适当。
29.对非定型生产的管件，应在管道仪表流 程图上逐个编号，并绘制特殊管件表、特殊管 件图。
பைடு நூலகம்
15.换热器配管的连接要合适。当循环水系统发生 故障时，要求仍有一部分循环水留在换热器内而不致 倒空。所以，换热器的冷却水配管以下进上出为好。 16.循环水温度太高会造成换热器内部结垢，所以 用循环水作冷却介质的换热器，其循环水出口处应安 装温度计。在循环水回水管的高处应设置取样阀，以 便于取样，检查水中是否含有被冷却介质，从而判断 换热器是否有泄漏。 17.非埋地的循环水供水、回水管，在冰冻地区应 设旁通阀。在装置边界切断阀前应设一DN50的旁通阀， 在换热器切断阀前应设一DN25的旁通阀。 18.冷却器或冷凝器的低温侧（壳侧）配管上应设 置有安全阀。
9.当公用工程的蒸汽、压缩空气、水及氮气管线 与工艺物料管线或设备相接时，要设一止回阀，以防 止工艺物料倒入公用系统，且止回阀和切断阀间设一 检查阀。
10.有高度要求的设备的标高在管道仪表流程 图上要标注清楚。 11.对需要加热的设备应注意要有适当的温度 控制，载热体的温度要适当，以免物料过热而产生 高压或者分解。 12.取样点位置要合适，注意使试样不受环境 污染。 13.汽轮机的蒸汽入口管和汽轮机的壳体内不 允许积聚蒸汽冷凝液，因此必须采取疏水措施。 14.压缩机在低流量下工作时，应设旁通管。 同时，注意在旁通管上设冷却器，以免压缩机入口 温度过高。
8.常在容器底部附近设一DN50的公用工程接 口，以便检修时对容器进行清洗和吹扫。 如图3－2－3所示为常用卧式容器的管道仪表 流程图。就地液位计和高位报警器使用一个液位计 总管与容器相接；容器顶部的安全阀设有一铅封闭 的旁通阀；进料管口处无切断阀。图中示出容器的 最小安装标高为H。
如图3－2－4所示为装有搅拌装置的立式容器。 容器内的液态物料由泵抽出，所以容器上除了玻璃 液位计外还设有低液位报警器，以免介质被抽空。 容器底部液位出口虽接往泵吸入口，但因罐内装有 搅拌装置，故可免设防涡流板。该容器有安装标高 要求。
4.对每根管子进行编号，并选择合适的管道等级。 当不同管道等级的管线连接时，管道压力等级的分界 点应在正确的位置上，如下图所示。
高压
低压
高压
低压
5.管内的介质如有可能产生倒流，应在适当的地 方加止回阀。 6.离心泵、压缩机出口应有止回阀。
7.几个换热设备（包括加热炉、空冷器）并联时， 应考虑管路的对称布置，特别是在有相变的情况下， 对称配管尤其重要。 8.有两相流时，可能引起管道的振动，因此，在 管道流程图上应注明，以利配管设计人员在处理这些 管线时作一些必要的特殊考虑。
（二）容器
1.容器的物料入口管口处，不一定设切断阀；与容 器相接的空气、蒸气、水等公用工程管线，在靠近容 器管口处应设切断阀，并在切断阀前设止回阀。输送 高粘度介质的管线要坡向收料容器。一般情况下，只 在容器液相出口处设置切断阀。 2.容器与连接管线之间的切断阀应尽量直接安装在 容器管口。
3.容器底部一般设有放净阀（常用截止阀）。容器 顶部设放空阀（常用闸阀），供容器开停工吹扫及放 空用。阀门应直接与容器管口相接。若可以利用管线 上的阀门对容器进行放空或放净，容器可免设放空或 放净阀。
4.若容器需要设置两个或两个以上的液位计 （玻璃管液位计、液位变送器、液位警报器等） 时，应设液位计总管（DN50或DN80）。所有的 液位计接在液位计总管上，总管再与容器相接。 这样，可使容器筒体上的开口数目减到最少。 5.容器下部流体出口管与泵吸入口相接时， 容器内靠近此管口处应设防涡流板。 6.容器需要设置安全阀时，可把安全阀设在 容器顶部气相部分或气相管线上。当容器内有 捕沫网时安全阀应装在捕沫网下方。 7.当容器对安装标高有具体要求时，应标出 最低标高。
30.系统设计时还需考虑装置维修的需要。如维修 时装置的操作状态是正常运行时进行维修，还是部分 停车或全部停车时才能维修；维修程序，包括装置的 减压、减温、排放、吹扫、清洗等；进行维修必须的 设施要求齐全，如切断管线用的阀门、盲板、放空、 放净，拆卸用的法兰、吹扫接口；维修后准备开车所 需的设施，如充氮、试压所需的阀门、仪表及其它设 备等。
下面简要介绍管道仪表流程图设计过程中应考虑 的基本技术问题。
1.除正常生产的主物料管线外，还要考虑非正常操 作情况（开车、停车、催化剂再生、蒸气吹扫、设备 除垢等）下所需的管线和阀门。比如装置建成后的原 始开车。包括系统的试压、试车、清洗、吹扫，以及 吹干等；装置正常开车，包括系统加温、加压（或减 温、减压）、点火、开车、卸料、蒸气吹扫、对不合 格产品的处理等。
一、工艺系统设计的基本技术要求
从工艺系统专业的职责范围及主要设计内容中可 以看出，系统设计的内容是通过图纸和表格说明的形 式表现出来的。 图纸就是管道仪表流程图PID ，它是在工艺流程 图的基础上，根据工艺要求和各有关专业提供的条件， 从各个角度和各个方面进行综合分析和判断后设计出 的。其中包含了单元操作系统对管道仪表流程图的要 求、自动控制检测系统、公用工程系统、分析检验系 统、安全保护系统、开车停车系统、化学清洗及检修 系统、以及各工艺装置之间系统设计的衔接等。其目 的就是要满足各种情况下的生产需要和安全需要。
24.根据建厂现场的气象条件，决定整个装置 的管线需要设置必要的防冻措施（如设旁通、放 净、保温和伴热等），并尽量避免管线有“盲肠” 部位。 25.所有可能超压处均要有安全阀或其它压力 保护措施，安全阀的规格、尺寸应注明；安全阀 后应接往火炬系统或排往合适的地点。 注意：在排往火炬系统时，不会发生冷凝的 气体物料应接往干气系统，管线无坡度要求；而 可能产生冷凝液的气体则应排往湿气系统，管线 应往分离罐下坡，无袋形，经分离罐分离液滴后 再进入火炬燃烧处理，以免凝液进入火炬产生 “火雨”。