湘教版七上 我们怎样学地理
湘教版地理七年级上册 第一章：第二节《我们怎么学地理》教学设计
湘教版地理七年级上册第一章：第二节《我们怎么学地理》教学设计一. 教材分析《我们怎么学地理》是湘教版地理七年级上册第一章第二节的内容。
这一节主要介绍地理学习的基本方法和技巧，通过本节的学习，使学生了解地理学科的特点，掌握学习地理的基本方法，培养学生学习地理的兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经初步接触过地理学科，对地理学科有一定的了解。
但大部分学生还没有形成系统的地理学习方法和技巧，学习地理主要依赖于死记硬背，缺乏对地理知识的理解和运用。
因此，本节课需要引导学生掌握地理学习的基本方法，培养学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地理学科的特点，掌握学习地理的基本方法，培养学生学习地理的兴趣和积极性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动探索地理知识的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：地理学科的特点，学习地理的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生运用地理学习方法，提高地理学习效果。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生主动探索地理知识的能力。
2.合作学习：通过小组讨论，培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析典型地理案例，使学生更好地理解地理知识，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的地理案例材料，用于课堂分析。
2.制作课件，展示地理学科的特点和学习方法。
3.准备地图，帮助学生更好地理解地理知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的地理知识，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件展示地理学科的特点和学习方法，让学生了解地理学科的重要性，激发学生学习地理的积极性。
3.操练（10分钟）引导学生通过自主学习，掌握地理学习的基本方法。
例如，如何阅读地图、如何查找地理信息等。
湘教版地理七年级上册_《我们怎样学地理》精品课件
地球是方形？圆形？
四、开展地理考察
指南针
望远镜
照相机
火车旅行
徒步旅行
飞机旅行
四、开展地理考察
活动1
2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。
图1-27为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图（部分）。据此，完成下列任务。
①玲玲和贝贝计划参观的场馆有中国国家馆、
美国馆、英国馆、西班牙馆、澳大利亚馆、
⑤在参观活动中，你认为他们要带好哪些物品？还要注意哪些问题？
03
课堂练习
1．下列选项不属于地图基本要素的是（ D ）
A．方向
B．比例尺
C．图例和注记
D．经纬线
2.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较 适宜的是（A ） A.1：2000 B.1：100000 C.1：50000 D.1：1000000
3．下面四幅大小相同的四张地图，比例尺最小的是（ D）
A．长沙地图 B．湖南地图 C．中国地图 D．世界地图
4.在有指向标的地图中，箭头指向的方向为（B）
A.南方 B.北方 C.东方 D.西方
5.某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶
方向是（ B）
A.先向东，后向东北 B.先向东北，后向北
C.一直向北
Байду номын сангаас
D.先向西北，后向北
6.在野外考察时不能用来辨别方向的是 （ B ）
A．树干年轮 B．流星
C．北极星
D．指南针
7．某中学地理兴趣小组绘制一幅校园平面图，图书馆和操场的
实际距离是400米，如绘制到图上的实际距离为20厘米，则同
学们采用的比例尺应为（ C ）
A．1:20000
B．0 50 100米
湘教版七年级上册地理 1.2.1 我们怎样学习地理
1.讲解平面地图的绘制方法
（三）地图的构成要素
1．方向
1）教师展示并讲解一般地图、带指向标的地图、带经纬网的地图定向方法，引导学生练习地图上方位的辨识。
2）教师总结三种地图方向辨识的方法，强调室外观看地图时的要点。
3）教师介绍自然界中其他定向方法：根据太阳和钟表定向、北极星定向、树冠和年轮分辨方向等。
3.图例和注记
1）展示主要图例和注记表，介绍地图中图例与注记的表示方法。
根据教师的讲解，了解地图的不同作用、特点
跟随教师讲解，尝试在不同地图上确定方向。
在教师的引导下完成表格内容的填写。
自主分析得出相应的结论，教师加以引导和纠正
完成课堂活动
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教学
反思
教学课题
第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学习地理
教学
目标
知识与技能
了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型
过程与方法
能够判断地图上的八个基本方向
情感态度与价值观
掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算
教学重难点
教学重点
懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离
教学难点
理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.展示野外调查、地图等图片，导入新课。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地图的作用
1.展示简易地图，阐明地图的概念。
1.2+我们怎样学地理+第2课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
学会地图:比例尺的大小
评价任务二 选择下列比例尺中最大的
下列比例尺中最大的是：
A. 1:200
____1_______
200
B.图上一厘米代表实地距离20千米
C.1:20000 ____1_______
D.___________
1
20000
0
2千米20000 ____1_______
200000
____1_______
文字式：图上1厘米代表实地距离100米。
线段式： 0
100
200 米
练习：测得教学楼长0.6厘米，教学楼实际长度是多少米？
60米
举一反三：比例尺的计算（公式的转换）
已知实地距离和图上距离，求比例尺：
比例尺=
图上距离 实地距离
已知比例尺和实地距离，求图上距离：
图上距离＝实地距离×比例尺
已知图上距离和比例尺，求实地距离：
2.一个足球场的长为120米，宽为60米，把他画在 比例尺为1:3000的图纸上，它的图上面积是多少？
8平方厘米
C. 1800千米
D. 18000千米
3、当你到一个陌生城市旅游时，你应选择（ ）D
A．世界气候图
B．世界政区图
C．中国地形图
D．城市旅游交通图
拔高训练:比例尺的计算
完成下列计算题，再次测试你的比例尺计算能力
船舵的八个把手
1.在一幅地图上，用2厘米表示40千米的实际距离代，表那着八么个方向 这幅地图的比例尺是（ ） A.2:40 B.1:20 C.2:4000 D.1:2000000
课前测
1. 地图的三要素：
、、
在地图上辨别方向的方法有3
种： 定向法、 定向法、 定向法。会判断方向一般定向法，通
2024年新湘教版七年级上册地理教学课件 1.2.1 我们怎样学习地理
图例
注记
二、地图的构成
➢ 图例和注记: 一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间 分布特征。
课堂总结
把地球表面某一区域的景物，按
学
什么是地图 一定比例缩小，并用符号画在平面的
会
相应位置上，注上必要的文字。
使 用 地
方向
在地图上辨认方向 在自然界辨认方向
图
地图的构成 比例尺 比例尺大小对地图的影响
图例和注记
随堂检测
A 1．下列比例尺最大的是（ ）。
A．1：30000 B．图上1厘米等于实地距离300千米 C．0___20千米 D．1：200000
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
0 250 500千米
1:2 000 000
图上1厘米代表实地 距离二、地图的构成
➢ 比例尺:
观察两幅地图，填写表格内容。
比例尺大小 表示范围大小 地理事物详略
重庆市区地图 小 大
简略
解放碑及周边图 大
小 详细
二、地图的构成
比例尺的大小不同会使地图产生怎样的不同？
图幅相同
第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理（上）
课前导入
你出去旅行过吗？假如你要去一个陌生的城市独自旅行， 可以通过购买什么快速了解各个景点的具体位置、交通，制 定经济合理的旅游路线呢？
地图是我们 日常生活和地 理学习必不可 少的工具。
一、什么是地图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例 缩小，并用符号画在平而的相应位置上，注上必要的文字，一幅地图 就制作完成了。
1.2.2我们怎样学地理(教学设计)七年级地理(湘教版2024)
湘教版初中地理七年级上册《我们怎样学地理》教学设计
文字式：图上1厘米代表实际距离100米
线段式：
教师：强调比例尺的图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位。
计算过程中单位必须统一。
厘米换千米，去掉5个零；厘米换米，去掉2个零。
小试牛刀：根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。
（3千米）
小组探究：比例尺的大小与表示范围大小和内容详略之间的关系？（学生分组探究并填表）
比例尺范围内容中国地图小大简略
北京地图大小详细
总结：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。
教师：多媒体展示校园地图和中国地图，判断比例尺大小，总结画地图时应选用什么样的比例尺？
学生：比较、分析回答：校园选择大比例尺，中国地图选择小比例尺。
【设计意图】学生自主探究和教师引导相结合，帮助学生明确比例尺的使用，提高学生自主探究问题的能力。
2.教师讲解：地图的种类和应用
（1）地图的种类
教师：多媒体图片展示各种地图，并总结地图分为自然地图和社会经济地图，随着信息技术的发展，遥感地图和电子地图广泛应用于生产生活中。
引导学生讨论电子地图的传统纸质地图的优缺点。
学生：认真观看图片，识别不同类型的地图。
并结合生活实际，总结：电子地图内容更新快，携带方便；传统纸质地图内容更新慢，携带不方便。
【设计意图】大量的图片展示，让学生直观地认识地图、了解地图。
（2）地图的应用场景
情景探究：
想知道巴以冲突的发生地，应查阅什么地图？（世界政区图）。
湘教版七上我们怎样学地理PPT精品课件
1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺， 换算实际距离，了解图例与注记的含义。 2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图 能力，提高学生的空间思维能力。
1.2 我们怎样学地理
第一章 让我们走进地理
雷明国
目录
C ON T E N T S
01 学会使用地图 02 收集地理信息
03 思考地理问题 04 开展地理考察
高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
地图
01 学会使用地图
01 学会使用地图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物， 按一定的比例缩小，并用符号画在平面图上，注上 必要的文字，就成了一幅地图。
（名校课堂）湘教版七上我们怎样学 地理共P PT-优 秀课件 【标准 版本】
02
收集地理信息
01 学会使用地图
自然地图
地形图 气候图 水文图
自然植被图
地图的分类
社会经济地图 电子地图
工业、农业、商业图 政区图 城市图 交通图 旅游图
（名校课堂）湘教版七上我们怎样学 地理共P PT-优 秀课件 【标准 版本】
01
学会使用地图
（名校课堂）湘教版七上我们怎样学 地理共P PT-优 秀课件 【标准 版本】
01 学会使用地图
► 3、比例尺的计算
已知实地距离和图上距离，求比例尺： 比例尺＝图上距离/实地距离
已知比例尺和实地距离，求图上距离： 图上距离＝实地距离*比例尺
已知图上距离和比例尺，求实地距离： 实地距离＝图上距离/比例尺
比例尺
01 学会使用地图
► 3、比例尺的计算 练习5：
1.2我们怎样学地理(课件)七年级地理上册课件(2024新教材湘教版)
看湖南省政区图，找岳阳市华容县
地图大家族
你见过哪些地图？
地形图
气候图
水文图
植被图
政区图
交通图
工业图
人口图
该平面图就是地图吗？地图需包括哪些要素？
图书馆 教学楼
教学楼
宿舍楼 北
↑
综合楼
地图三要素
方向
池塘
花坛
体育场
比例尺 图例和注记
1:10 000
地图的三要素——方向
图书馆 教学楼
教学楼
宿舍楼 北
北极星定向
在夜空中找到北极星， 面对北极星的方句就是
正北方。
太阳定向 太阳东升西落，可判断 太阳升、落的方向大致
为东、西方。
野外定向法
年轮定向法
树桩，年轮幅度较 宽的一方即是南方
手表定向法
树叶定向法
以时针的时数(一天以24小时计) 一半的位置对向太阳，则“12时” 位置所指的方向便是北方
树叶茂密的一面是南方
水库
地图分类—现代地图:遥感、电子地图
遥：具有覆盖面大、信息 丰富、城空乡间规位划置、准地确质、测快绘捷、、环直 观的优境势监。测、防灾减灾等领域。
电子地图：克服了传统地图携带不方便、
内容导更航新、较定慢等位不、足交，通具管备理快、速个获人取地出理行
河流方向：自 向
自西向东
双向 。 公路方向/山脉走向：东西走向；南北走向；
东北--西南走向；东南--西北走向；
东西走向
自北向南
东北--西南走向
判断以下河流的流向
（1）自西向东
（2）自西南向东北
判断以下道路的走向
（3）自东北向西南
（4）东西走向
（5）西北-东南
03 第二节 我们怎样学地理【教案】七年级上册地理湘教版
我们怎样学地理设计说明本节课按照绘制地图、认识地图到运用地图(地图的选择、数字地图和卫星导航系统的应用)的设计逻辑,帮助学生感受地图在地理学习、日常生活、生产建设、认识世界中的重要性。
同时,总结学习地理的方法,用多种方法学好地理。
学习目标1.了解地图的制作过程和主要种类,知道地图的三要素。
(地理实践力)2.在地图上辨别方向,运用比例尺量算两点间的实地距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。
(地理实践力、综合思维)3.根据需求选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
(地理实践力)4.结合生活实际,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
(综合思维)5.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
(地理实践力)6.结合实例,说明收集地理信息的途径和方法,学会观察和思考地理问题,并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。
(综合思维、地理实践力) 重点难点重点:1.在地图上辨别方向,运用比例尺量算距离,了解图例与注记的含义。
2.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息。
3.数字地图和卫星导航系统的应用。
难点:1.在指向标地图上辨别方向。
2.比例尺的计算和实际应用。
教学方法创设情境法、作图法、合作探究法、讲授法、谈话法。
教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。
教学模块三、过程性评价随堂练习四、课堂小结本节课的主要内容是了解学习地理的方法:学会使用地图,学会收集地理信息,学会思考地理问题,学会开展地理考察等。
五、布置作业建议所有同学完成本节《作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思。
2024秋季新教材湘教版七年级上册地理—1.2.2 我们怎样学习地理课件
一、地图的种类
（3）按物质载体划分：分为纸质地图、电子地图等。 随着计算机和网络技术的发展，电子地图越来越多的应用到
我们的日常生活中。
二、学会收集地理信息
在生活中，我们可以通过哪些方式获取地理信息呢？
三、学会思考地理问题
（ 1） 不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分 析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的 相互关系； （2）善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问； （3）多角度地观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它 们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一 些联想与创意。
三、学会思考地理问题
读下列材料，尝试提出问题，并思考解答方法。
巴西的拓荒者正在毁林开荒 20元人民币（样币）上的景观
为什么要毁林开荒?
这里是哪里?
为什么能够毁林开荒？ 为什么这个景观能出现在纸币上？
四、学会开展地理考察
野外 考察
登
山
垂
观
钓
光
露营
水 上 漂 流
随堂检测
1.学习地理要学会不断地收集地理信息。下列关于收集地理
口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等。
黄河上游水文示意图
中国植被区划分布图
中国人口分布图
一、地图的种类
（2）按区域范围划分：世界图、半球图、大洲图、国家（地区） 图、省区图、市县图等。
一、地图的种类
（3）按呈现形式划分：分为平面地图、卫星地图等。
厦门东渡港卫星影像图
借助现代遥感技术编制而成 的遥感影像，除了有覆盖面大、 信息丰富、空间位置准确等特 点外，还具有快捷、直观的优 势，在地质测绘、城乡规划、 农林水利、环境监测、国防建 设等领域得到了广泛应用。
湘教版地理七年级上册 第一章 第二节 我们怎样学地理 课件(共36张PPT)
二、比例尺： ①概念：地图上的比例尺是图上距离与实
地距离之比。 ②公式：比例尺＝ ③表示方法：数字式：1/10 000 000 或
1∶10 000 000；实图际上距距离离 文字式：图上1 厘米等于实地距离100千
米； 线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式：
答题注意要点：
1、求比例尺务必要注意单位一致。
2、比例尺的形式转化要读懂所给 的比例尺的意思。 3、求距离的换算要读懂所给的比 例尺的意思。
如何判断比例尺的大小？
< ——— 1 ——
100 000 000
——— 1 ——
10 000 000
判断比例尺的大小就是比较分数的大小，分母越大，分数越 小，则比例尺越小；分母越小，分数越大，则比例尺越大。
相同图幅： 比例尺越大，表示范围越小，内容越详细； 比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。
1、要关注图名，知晓讲的是什么 2、认真观察图例和注记 3、根据题意获取需要的信息，对地图 进行宏观的把握和微观观察。
选择适当的地图 地图的选择： (1)根据使用的目的：导游图、交通图、政区图等， 根据不同的需要选择不同的地图； (2)选择适当比例尺的地图：大范围地区的地图多采 用小比例尺(如世界政区图), 小范围地区的地图 多选用大比例尺(平面图、军事图)。
课堂小结
课堂小练习
第二步： 平面图
第三步： 标注名称
图书馆 教学楼
池塘
教学楼
宿舍楼 综合楼
花坛
体育场
思考：该平面图就是地图吗？
图书馆 教学楼
教学楼
宿舍楼 综合楼
地图的三要素 方向
池塘
1:10 000
花坛
北
↑
体育场
1.2我们怎样学地理——地图三要素教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些地理基础知识，如地理位置、地形地貌等，对地图有一定的认识，如能识别一些常见地图类型，了解地图的基本作用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科具有较强的兴趣，尤其是那些对自然环境、地图感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的阅读和分析地图的能力，但在比例尺的理解、方向的判断和图例的应用方面可能存在差异。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图识图；而另一些学生可能更倾向于通过实践操作来学习。
-学生可以参加学校或社区组织的地理相关的活动或讲座，拓宽自己的地理知识视野。
-学生可以进行家庭地理调查，例如调查自己家附近的地图分布，了解地图在日常生活中的应用。
教学反思
今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着这节课的每一个环节。我意识到，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生主动探索、思考和应用。以下是我对本节课的一些反思。
1.2我们怎样学地理——地图三要素教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于湘教版七年级地理上学期教材，第1章“我们怎样学地理”，第2节“地图三要素”。本节课主要内容有：
1.地图的分类：自然地图和社会经济地图。
此外，课后拓展应用环节，我布置了一些与地图三要素相关的作业，希望学生能够巩固所学知识。但我也发现，部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还缺乏清晰的认识。因此，在今后的教学中，我需要更多地引导学生关注实际应用，让他们明白地理知识与日常生活息息相关，从而提高他们的学习积极性。
最后，我认识到，作为一名教师，我需要不断更新自己的知识储备，提高自己的教学水平。同时，我也要关注学生的需求，根据他们的实际情况调整教学策略，让他们在地理学习中能够取得更好的成绩。
湘教版七上第一章第二节我们怎样学地理教案
第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理：方向【学习目标】知识与技能：1、了解地图基本知识，知道地图三要素。
2、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
3、初步学会在地图上辨方向，并能初步在野外辨方向。
过程与方法：1、通过地图的制作过程，了解地图三要素。
2、通过对方向的辨别、初步具备在实际生活辨方向的能力。
情感态度价值观:1、在教学过程中的活动，通过对学校平面图的绘制，我会更热爱我的学校，树立与同学友好合作精神和竞争意识；2、我会更关注生活中的地理，体验地理探究快乐。
【重点、难点】重点：1、通过读图，理解和巩固地图有关基础知识；2、掌握地图上辨方向方法。
难点：熟练掌握阅读和使用地图上的方向。
【教学方法】探究式、参与法【教学过程】一、自主学习1、地图的绘制2、地图三要素，分别是__________、_____________和__________________。
3、地平面的八个方向：4、地图上辨方向的三种方法：（1）一般方法：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“上下，左________右________”的规定确定方向。
进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。
(2)指向标辨方向：（3）经纬线辨方向：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向。
5、野外辨方向有哪些方法？二、探究展示1、以教室里同学们的座位，相互辨方向。
2、读图，思考完成：(1)该图采用_________方法辨方向，其箭头指向______方。
（1）公路在AB段的延伸方向为__________,在BC段，公路转向______________方向。
（2）图中小河的流向大体为__________（3）林地在村庄的___________方向。
3、在室外，应如何拿地图？【知识梳理】1、绘制平面图2、地图构成的三要素：__________，_________，_____________。
3、地图上辨方向的方法 ①一般方法②指向标③经纬线4、野外辨方向的常用方法：指南针、北极星、太阳、树的年轮。
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比例尺越小，所画范围越 大 通常内容越 简略
01 学会使用地图
什么叫做图例？
图例/注记
图例是用来说明各种地理事物的符号。
什么叫做注记？
注记是地图上用来说明名称的文字，或标明山高、水深的数字。
01 学会使用地图 练习8： 下图分别是什么图例？
国界
未定国界
一般城镇 河流
铁路 沙漠
图例/注记
首都 公路 山峰
湘教版七上 我们怎样学地理
湘教版七上 我们怎样学地理 湘教版七上 我们怎样学地理
湘教版七上 我们怎样学地理
01
学会使用地图
地图三要素：
方向
比例尺
图例/注记
湘教版七上 我们怎样学地理
湘教版七上 我们怎样学地理
01
学会使用地图
► 1.一般地图是如何确定方向呢？
方向
北 西北
东北
西
东
西南
东南
南
面对地图 上北下南，左西右东
1：4000 000
2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。
1：50 000 000 0 500千米
3.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设
置比例尺？
1：200
01 学会使用地图 ► 4、比例尺的大小比较
比例尺
数字式比例尺，
分母愈大(或比的后项越大)，比例尺愈_小_____； 分母愈小(或比的后项越小)，比例尺愈_大_____；
01 学会使用地图
自然地图
地形图 气候图 水文图
自然植被图
地图的分类
社会经济地图 电子地图
工业、农业、商业图 政区图 城市图 交通图 旅游图
01 学会使用地图
01 学会使用地图
电子地图
02 收集地理信息
02 收集地理信息
电视/广播/报刊
互联网
收集地 理信息
图书 生活中
03 思考地理问题
03 思考地理问题
比例尺
01 学会使用地图
归纳小结
比例尺
比 例
公式：比例尺= 图上距离／实际距离
数字式 1／100000
表示形式 文字式 图上1厘米等于实地距离1千米
线段式 0
2千米
大小比较：分母愈大，比例尺愈 小 反之分母愈小，比例尺愈 大
尺
比例尺大小 与内容详略
比例尺越大，所画范围越 小 通常内容越 详细
的关系：
根据果子染色、树叶生长茂密 等判断方向。
01 学会使用地图
► 1、什么叫做比例尺？
比例尺
地图上的比例尺，表示图上 距离比实地距离缩小的程度， 所以比例尺也叫缩尺。
01 学会使用地图 ► 1、什么叫做比例尺？
比例尺
例如： 某幅地图上长江的长度为3厘米，长江的实际长度约为
6300千米，请问该地图的比例尺是？
比例尺＝图上距离/实地距离＝3厘米/6300千米 ＝3厘米/630000000厘米＝1：210000000
01 学会使用地图 ► 2、比例尺的三种表示方法
比例尺
A、数字式：1:100000或1/100000 B、文字式：图上一厘米代表实际距离一千米 C、线段式：0 1千米
01 学会使用地图
► 3、比例尺的计算
湘教版七上 我们怎样学地理
湘教版七上 我们怎样学地理
01
学会使用地图
练习1：
读图， A点在B点的（ B点在C点的（ D点在C点的（ A点在D点的（
）方向， ）方向 ）方向。 ）方向。
湘教版七上 我们怎样学地理
方向
北。B
。西
东。
A
D
南 。C
湘教版七上 我们怎样学地理
01
学会使用地图
西
北
湘教版七上 我们怎样学地理
南
方向
东
01 学会使用地图
► 2.指向标地图定向 指向标的箭头一般指向北方。
方向
（面向指向标，上北下南左西右东）
N
E
N
E
N
E
01 学会使用地图 ► 2.指向标地图定向
方向
练习2：
A在B正___西_方 C在A东___南_方 A在D西___南_方
A
CD B
01 学会使用地图 ► 2.指向标地图定向 练习3：
文字式或线段式比例尺，图上1厘米代表的实地距离越大，
比例尺越_小_____ 。
01 学会使用地图 ► 5、比例尺的大小与内容、图幅的关系
比例尺
比例尺大 比例尺小
图幅大小相同
范围
内容
小
详细
大
简略
实际范围大小相同
图幅
内容
大
详细
小
简略
练习6：
表示范围大小 地理事物详略
比例尺大小
中国地图
大 略 小
北京及其附近地区
01 学会使用地图 02 收集地理信息
03 思考地理问题 04 开展地理考察
高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
地图
01 学会使用地图
湘教版七上 我们怎样学地理
01
学会使用地图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物， 按一定的比例缩小，并用符号画在平面图上，注上 必要的文字，就成了一幅地图。
小 详 大
01 学会使用地图
练习7：
B C 1、最详细的比例尺是（ ），范围最大的比例尺（ ）
A. 1：50000
B. 五千分之一
C. 0 40千米
D. 图上1厘米代表实地距离500米
B 2、要画一幅居民小区规划图，适宜比例尺是（ ）
A 1：50000
B 五千分之一
C. 0 40千米
D 图上1厘米代表实地距离5000米
学习目标
1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺， 换算实际距离，了解图例与注记的含义。 2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图 能力，提高学生的空间思维能力。
1.2 我们怎样学地理
第一章 让我
已知实地距离和图上距离，求比例尺： 比例尺＝图上距离/实地距离
已知比例尺和实地距离，求图上距离： 图上距离＝实地距离*比例尺
已知图上距离和比例尺，求实地距离： 实地距离＝图上距离/比例尺
比例尺
01 学会使用地图
► 3、比例尺的计算 练习5：
比例尺
1.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是 120千米，请问比例尺是多少？
思考：新疆的瓜果为什么品质好？
1 为什么
2
是什么
3
在哪里
04 开展地理考察
04 开展地理考察
目的 1 2 内容
方式 3 4 注意事项
课程总结
1.2 我们怎样学地理 1 学会使用地图 2 收集地理信息 3 思考地理问题 4 开展地理考察
课后作业
完成教材P14页活动题
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
方向
学校在农业实
验区的_西__南__
方向.
西
南
北
东
01 学会使用地图 ► 2.指向标地图定向
练习4：
(1)图中村庄 A 大致在村庄 B 的__东__北____方向。 (2)图中河流的流向大致是 _西__北___向__东__南______。
方向
01 学会使用地图 ► 3、野外辨方向的方法
方向
1.指南针定向 2.北极星定向 3.太阳定向 4.手机导航 5.植物定向