品味诗歌的语言
诗歌赏析技巧与品味语言（3）
诗歌赏析技巧与品味语言（3）诗歌赏析技巧与品味语言4. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)答题要领炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
2、阅读下面这首诗，完成诗后两题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
关键词类答题：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
品味诗歌的语言
4、含蓄委婉
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。 “ 绿”、“红”分别借代绿叶和红花； 如梦令（李清照）（1995年高考题） “肥” 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花 知否？知否？应是绿肥红瘦。 憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶 光短暂、好花不常的惋惜之情。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是 曲中之情，又是吹笛人之心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字 新鲜，而且增添了诗人感时恨别 的痛苦。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积， 仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的 滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹 涌澎湃的气势，极为有力。
诗歌的个人风格类
陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
李清照的缠绵悱恻
高适的悲壮苍凉
陆游的悲壮爱国
使至塞上 （王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
二、古代诗歌中 常见的语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实 践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是 诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中 的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人 的艺术特色。风格是多种多样的，不同的 诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不 同的风格。择其要者，有以下几类。
1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用 具有气势和节奏奔放的语言来塑造 博大新奇的形象，营造恢弘阔远的 意境，表现积极向上的思想感情。 如“登高壮观天地间，大江茫茫去 不还。黄云万里动风色，白波九道 流雪山”。 （李白《庐山谣寄卢 侍御虚舟》）
品味诗歌的语言
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂 上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。
【参考答案】此句主要用了拟人的修辞方法，作者说友人远行， 有青山和他一路共同分担风雨，生动形象地表达出劝慰朋友不要 悲伤、激励朋友勇往直前的情怀。
试题回放
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓 家。
表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得 的情趣。
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 宋·梅尧臣《陶者》 平淡中蕴含深意。
（三）含蓄 其特点是意在言外，意味深长。言在此而意在彼，“不着一字 尽得风流”。或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如，杜牧的《绝句》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。
【参考答案】语言特色：口语化的朴素，如“不信张开口角看，舌在牙 先堕”“已缺两边厢，又豁中间个”，是典型的口语，显得直白；风趣 幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们可以从中钻过。义理： 作者发出了这样的感慨，刚直者为世俗不容，奸佞奉承者却活得很好。
体会语言风格
（一）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 从诗歌的立意看，端庄清高；从抒发的情感看，真挚自然；从写景看，都是 清爽明净的。我们大致上可以用这样的一些词语来形容：明净、素雅、清爽、 优美、冲淡、平和、幽静、美丽、洁净、流畅、格高调逸、趣远情深，意象 似出水芙蓉，语言如山涧流泉，给人们以心境澄澈、眼明神怡之感。 如：
鉴赏诗歌的语言风格
2.蕴藉隽永、含蓄委婉 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字 里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。这种风格往 往含有深意,藏而不露,不把意思直接说出来,而是藏在形象中, 让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》:“君 问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜 雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚 作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。
答案:特征:沉郁悲怆或深沉凝重。 诗人把深沉的爱国情 怀与自己的人生遭遇、 眼前的具体情境紧密结合在一起, 融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁凝重的风格。
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3.(2014 山东泰安一中高三模拟)阅读下面的宋诗,回答 问题。 过杨伯虎即席书事
①
张 四面围疏竹,中间着小台 。 有时将客到,随意看花开。 拂拭莓苔石,招携码碯杯。 昏鸦归欲尽,数个入诗来。
②
镃
【注】①这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之 作。②小台,即小楼。
人们评价此诗“着笔自然,很有韵味,结尾尤见精彩”, 请简要赏析尾联。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。 请指出顾炎武这首诗的风 格特征,并作简要分析。
解析:本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。 要从字面着手,把握全 诗,从整体上对顾炎武诗歌的风格进行概括。 另外,①要注意注释 的内容,这对理解诗歌所表达的作者的思想感情至关重要。②题 干中引入了杜甫,并有“顾炎武的诗风接近杜甫”一句作提示, 对于解答本题作用非凡。
2.(2013 延安高三一模)阅读下面的唐诗,完成后面的题目。 横江词(其一) 李 人道横江好,侬道横江恶。 猛风吹倒天门山,白浪高于瓦官阁。 前人评此诗,称其“平实”。请作简要赏析。 白
解析:题干已经指出了风格特点,分析时只要围绕“平实” 二字展开即可。 答案:这首诗多用口语,自然流畅,朴实无华。 一、 二句中 “人 道”、“侬道”,纯用口语,生活气息浓烈。三、四句用语 夸张,想象奇特,焕发着积极浪漫主义的光彩,语言明朗率 真。诗人以浪漫主义的彩笔,丰富奇伟的想象,创造出雄伟 壮阔的境界,读来使人精神振奋,胸襟开阔。
如何品味诗歌的语言
如何品味诗歌的语言作者：杨琼玉来源：《文学教育下半月》2011年第01期内容摘要：诗歌的语言凝练﹑含蓄，鉴赏诗歌就是要从诗歌的语言入手，进入诗歌的意境，体悟诗人的感情。
关键词：诗歌语言品味方法一.抓数词谈到数词，大家可能会认为它是枯燥的。
其实不然，经过诗人精心挑选的数量词，在诗人的笔下，仿佛童话中的魔杖，会出现奇妙的效果，产生隽永的诗情和丰富的联想。
如齐己的《早梅》：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
”传说第二联中的“一枝”原为“数枝”，后齐己求教于郑谷，郑谷建议把“数枝”改为“一枝”。
齐己深为佩服，拜郑谷为“一字师”。
仔细揣摩，“一枝”确实是诗的点睛之笔，“梅”与“万木”相比，梅花开于“万木”之前，突出了“早”字；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显示此梅的不同寻常，写出了梅花的傲寒﹑素艳和诗人的惊喜之情。
又如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的下半阕：“七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”“七八个”写出了寥落的疏星，“两三点”写出了轻微的阵雨，寥寥数笔勾勒出清幽的夜色，恬静的气氛，朴野成趣的乡土气息扑面而来。
又如叶绍翁《游园不值》：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
”这“一枝”不仅透露出诗人的惊喜之情，同时也带给人们无尽的想象，由出墙的“一枝红杏”，让人们想象那满园的春色，意韵无穷。
二.抓动词动词是写景﹑状物﹑叙事﹑抒情的关键字，恰当的使用动词可使形象更生动，意境更悠远。
如王维的《过香积寺》：“不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
”颈联写山中危石耸立，流泉不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难地穿行，仿佛痛苦地发出幽咽之声；夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上使青松为之而冷。
诗中的“咽”﹑“冷”字用得极为准确﹑生动，绘声绘色，精练传神地勾勒出了香积寺外山中的幽辟冷静。
人教部编版九年级语文上册《你是人间的四月天》——品味诗歌的语言(解析版)
05、你是人间的四月天——群文阅读品味诗歌的语言这首诗讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境的纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示了温馨、柔美的情调。
【考点解读】诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗歌的语言来实现。
进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。
常见的考查方式有：01.主要有品味关键字词;02.赏析诗歌的整体语言风格﹔03.从遣词和修辞的角度赏析语言,理解诗句含义。
【技法点拨】1.遣词用语。
揣摩诗意,结合语境,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细推敲，在理解的基础上分析。
2.语言风格。
语言风格分清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、自然、简洁、精练、生动、隽永、工丽等多种,在分析诗歌语言时可灵活运用。
答题思路:解释字词+分析句意+主旨情感或形象塑造等表达效果归纳。
【真题演练】（一）阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，一一你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！01.结合全诗，说说诗中的雪花具有什么样的特征，你是如何理解“雪花”这一形象的？一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，飞扬”。
二是执着：“我一定认清我的方向”。
诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。
诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自由理想的孜孜追求。
【解答】本题考查诗歌意象的理解与分析。
根据“翩翩的在半空里潇洒”“飞扬，飞扬，飞扬”可得雪花自由，无拘无束；根据“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向”等可得：雪花执着的特点。
品味诗歌的语言特色
洗练
• 语言的洗练是指通过千锤百炼而达到质朴、 流畅、圆润洒脱、意蕴无穷的境界。如王 昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携， 织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为 动力，把人进一步推进惆怅的离情之中， 加之冰心玉壶的绝妙比喻，使作者耿介傲 岸、冰清玉洁的形象跃然纸上。语近俗白 却字字珠玑，匠意极深而不见斧凿。
3.绮丽
• 其特点是用华丽的辞藻、多变的修辞、神 奇的想象进行细腻生动的描绘。如李商隐 的《板桥晓别》：“回望高城落晓河，长 亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙 蓉红泪多。”本来是生活中常见的一次离 别，经过诗人用特有的奇幻绚丽的语言渲 染，便将现实与幻想融为一体，创造出色 彩缤纷的童话般的幻境。
• 再如杜牧的《将赴吴兴登乐游原一绝》： “清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲 把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人 托事于物，以登乐游原起兴，说到望昭陵 便戛然而止，不再多说一字，但他对祖国 的热爱，对盛世的追怀，对自己无所事展 的悲愤，无不饱含其中。
6.奔放
• 指直率而有气势。如苏轼的《念奴娇·赤壁 怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融 为一体，凸现了时间荡涤千古风流的奔放 气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒 情的壮怀气魄。
4.隽永
• 这类语言风格是意在言外。作者用含蓄委 婉的语言将要表达的意思寄寓其中，让读 者品味。如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒 水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡 国恨，隔江犹唱《后庭花》。”作者用隽 永洗练的笔墨，活用典故，对沉溺于荒淫 腐朽生活的统治者提出了委婉的批评。
5.委婉（含蓄）
• 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲 曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发， 或欲说还休。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问 归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。”全诗无一句言羁旅的清苦孤 独。首句是答复妻子的问讯，本来是应该知道归 期的，这里说“未有期”，就蕴涵着不尽的凄楚。 接下来写景，凄风苦雨连绵不断，涨满了池塘， 妻子的思念，却写道:何时才能 团聚，剪烛西窗之下，彻夜长谈这一段令人愁肠 寸断的生活呢？
从语言角度品味古诗词之美
从语言角度品味古诗词之美-中学语文论文从语言角度品味古诗词之美◎赵维菊古诗词的语言准确、生动、凝练、精辟，往往一字千钧，一字震人心灵。
它言简意丰，言简意赅，言简意深。
古人创作非常重视炼字：卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，还有杜甫的“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”都是非常经典的例子。
朱光潜在《咬文嚼字》中指出，“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
”诗歌语言往往“一字之差，相去千里”。
因此，在古诗词教学中教师应该注重对关键字句的反复赏读、探究、体味。
本文从赏析“诗眼”（词眼）人手，反复咀嚼体会古诗词语言的“一字千斤”的凝练美；同时，借助想象和联想再现古诗词的画面美；挖掘诗的深层内涵，感悟诗营造的美好意境，从而更深地理解诗人的内心情感。
一、精心咀嚼文字，赏析古诗词的语言美语文教师应该着力于培养学生运甩语言文字表达自己体验的能力，运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验提高学生的写作能力。
要引导学生去仔细品味古诗词语言的凝练美，体会诗的深意。
例如，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》有这样一句诗：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句词中的前半句，平白如话且只有寥寥六个字，却为我们描绘了一幅清新绮丽的山村夏夜图：宁静的山村夏夜，明月朗照，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊醒了枝头的乌鹊，鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。
其中的“惊”字就是一个内涵丰富的诗眼，我们既可以从“惊”字作一些相关联想，也许是月光太亮，惊醒了熟睡中的乌鹊，让它们感到分外的惊讶；也许是这皎洁的银辉来得过于突然了，引起了鸟儿的惊惶；亦或是月儿圆得有些出奇，不由得使鸟儿莫名的惊恐。
同时，又可作逆向联想，莫不是鸟儿为能依偎在暖融融的家里，在朗照的月光中，欣赏它们白天无法观赏到的美景而惊喜呢！试想，如果只是单纯地翻译字句：月亮出来了，惊起了树上的乌鹊，就不能体会“惊”字带来的无穷的韵味儿了。
诗歌鉴赏常见的11种语言风格
诗歌鉴赏常见的11种语言风格1．豪迈雄奇。
此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。
2．悲壮慷慨。
此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”(陈子昂《登幽州台歌》)3．生动形象。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
4．绚丽飘逸。
诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。
如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。
5．沉郁顿挫。
沉郁就是深沉蕴藉。
诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。
杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。
6．幽默讽刺。
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”(章碣《焚书坑》)7．朴素自然。
其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。
8．清新明丽。
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
品味诗歌的语言
出事物的特征，深刻地反映思想内容。
在赏析时要联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。
一、赏析诗中的关键字词1.炼字——对关键词语的品味主要是指词语的含义及表达作用，也就是理解古典诗歌中"诗眼”的概念，并能在诗歌赏析的过程中学会巧抓"诗眼”和体会"诗眼”，领悟诗的丰富含义和感受诗的无穷魅力。
2.炼意——对关键诗句的理解，主要指句子的含义、色彩、情味、效果等。
二、赏析诗歌的语言特色对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。
一、知识精讲：苏小妹：在"轻风细柳”和"淡月梅花”之中各加一字苏轼："轻风摇细柳，淡月映梅花。
”苏轼："轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”苏小妹："轻风扶细柳，淡月失梅花。
”哪两个字加得最好？试加赏析。
（一）炼字炼字内容：动词、形容词、副词、数词、叠音词1.炼动词：采菊东篱下，悠然见南山（"见”字表现出一种自然而然的悠然）云破月来花弄影（"弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面）春风又绿江南岸（"绿”活用为动词，从视觉角度带给人无限的想象空间，让人自然想到春天的无限生机）风老莺雏，雨肥梅子（形容词活用为动词，雏莺在风中长大了，梅子在雨中长肥了，既写出了它们的形态，又写出了它们的动态）2.炼形容词:红杏枝头春意闹（"闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（一个"孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦）3.炼副词闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。
这时候，作者用了一个"忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。
闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。
品味古代诗歌的语言风格 使用
问题：本诗在语言运用方面有何特色？
横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门 山，白浪高于瓦官阁。
答案：叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生 活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积 极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象， 创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开 阔。
5、简洁明快:其特点是明白通畅， 就是 不绕弯子，一语道破，一语中的。
梦微之 白居易 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
注：元稹,字微之
6、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。 此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着 对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤 乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不 见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 7、雄奇：气势雄伟，立意奇特。 如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓 海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大 海小得像杯中之水。
诗歌语言的个人风格 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 等等
谈谈下面这首诗的语言艺术。
春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上பைடு நூலகம்。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
能用来答语言风格的词有：
清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉 „„
1、清新：用语新颖，不落俗套。大部分山水田
诗歌教学要注重语言品味
二 、 揣摩 关键 词语 ，把 握 诗 的形 象
这 些 词语 重 锤 敲击 ，反 复 品味 。
１ 品味 “ 一 发而 动 全 身 ” 的实 词 ． 牵
句 ，诗 中 的 “ ”字 用 得巧 妙 ， 自古 以来广 为 称 道 。据 南宋 绿
关 键 词语 对展 示诗 歌 形象 起着 重要 作 用 ，在 教 学 中要 对 洪 迈 《 斋 随 笔 》 （ 笔 卷 八 ）记 载 ， 王 安 石 先 后 用 了 容 续
王 安 石 的 《 船 瓜 洲 》 中 有 “ 风 又 绿 江 南岸 ”的 诗 泊 春
和平 宁静 、朴素 安适 的农村 生活 跃然 纸 上 ，所 谓一 词干 金 。
又 如李 白在 《 荆 门送 别 》 中描 绘 黄 昏时 江 上美 丽 景色 的诗 渡 句 “ 月下 飞天 镜 ，云 生结 海楼 ” ，以 园镜喻 水 中 明月 ， 以海 市蜃 楼 喻 云彩 兴起 ，变 幻无 穷 ，淋漓 尽 致地 展 现 了在荆 门一 带广 阔平 原的 高 空 中和平 静 的江面 上 所 观赏 到 的 奇妙 美 景 。
杜 甫有 诗 云 ： “ 山有 巴蜀 ，栋 宇 自齐梁 。 ”叶梦 得 评 江
词 褒用 ，包 含 了诗 人对 小儿 的无 比喜 爱之情 ，用得 极妙 ，它 道 ： “ 近 数 百里 ， 上 下数 千年 ，只 在 ‘ ’与 ‘ 远 有 自’两 字
把 ， Ｊ天 真 、活 泼 、顽 皮 的劲 儿 ，和盘 托 出，跃 然 纸 上 ，使 ＪＬ ， 问 ，而 吞 纳 Ｌ川 之 气 ，俯 仰 古今 之怀 ， 皆见 于 言外 ”，可 见 ｆ １ 虚 词在 诗 中 的作 用 。 三 、理 清 语 言结 构 ， 分 析其 强 烈 的表 现 力 诗歌 语 言 结 构有 三 个特 点 ： １ 活用 词 类 ．
诗歌品味语言方法
诗歌品味语言方法
1. 多读诗歌呀！就像品尝美食一样，反复咀嚼才能体会到语言的美妙。
比如读李白的“床前明月光”，多读几遍，是不是感觉那月光就在眼前呢？
2. 细细琢磨诗歌中的词语呀！每个词都可能藏着深深的韵味呢。
像“春风又绿江南岸”的“绿”字，多神奇呀！
3. 感受诗歌的韵律节奏呀！那可是诗歌的独特魅力呢。
像“大江东去，浪淘尽”，读起来多带劲！
4. 想象诗歌描绘的画面呀！这不就能更好地理解语言了嘛。
比如“两个黄鹂鸣翠柳”，你能在脑海中浮现出那生动的场景吗？
5. 把自己放进诗歌里呀！体会诗人的情感。
像“独上高楼，望尽天涯路”，你能感受到那份孤独吗？
6. 跟别人讨论诗歌呀！听听别人的见解，说不定有新发现呢。
就像探讨“采菊东篱下，悠然见南山”，肯定很有趣！
7. 分析诗歌的修辞手法呀！那可是让语言变得精彩的法宝。
像“飞流直下三千尺”，这夸张多厉害！
8. 了解诗歌的背景呀！这样能更深入地品味语言。
比如杜甫在战乱时写的诗，语言中是不是透着无奈呢？
9. 试着仿写诗歌呀！用诗人的语言风格来表达自己的想法。
哇，那会很有成就感吧！
10. 随时随地都能品味诗歌呀！等车时、睡觉前，都可以拿出来读一读。
想想“锄禾日当午”，是不是很应景呢？
我的观点结论：品味诗歌语言的方法有很多，只要用心去感受、去体会，就能领略到诗歌语言的独特魅力，让我们沉浸在诗歌的美妙世界中吧！。
鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧
鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧［考纲点击］鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧，能力层级为E级。
鉴赏诗歌语言一、鉴赏诗歌语言可着重从以下几方面入手1. 理解关键词语。
要抓住诗中的关键动词、形容词、名词。
动词，往往能够使全诗的语言生动形象，它往往是一首诗歌的诗眼。
如“红杏枝头春意闹”中的“闹”。
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”字，名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。
在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如“楼船夜雪瓜洲渡，铁了秋风大散关”一句用六个意象描绘了两幅气势磅礴的抗金斗争图。
此外，有些诗歌还应注意数词和副词的使用。
数词不仅可以写出事物的数量，而且它在诗歌中的巧妙使用常能收到出人意料的表达效果，如齐己的《早梅》“前村深雪里，昨夜一枝开”中的“一”字就显示出此梅先于众梅，不同寻常。
而“知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中的副词“尽”字，写出了戌边将士无一例外的思乡之情。
2. 鉴赏语言风格。
语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个性气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。
它对于我们鉴赏诗歌有着不小的帮助。
风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。
从诗、词、曲的总体风格讲，有诗庄、词媚、曲谐之说，而词又有豪放和婉约之别。
（相关链接）古代诗歌鉴赏常用词语清新平淡绚丽明快含蓄自然工丽直率清幽雄奇奔放悲慨质朴简洁洗炼沉郁(1)许多作家有自己的独特风格豪放：苏轼、辛弃疾婉约：柳永、李清照、姜夔隽永：李煜、刘禹锡自然：谢眺、谢灵运清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫雄浑悲壮：屈原雄健高峻：王安石、王昌龄淡远闲静：陶渊明恬淡优美：王维(2)不同类的诗的风格不同宫廷诗：缠绵婉转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔值得注意的是，某一风格的诗人的特例又往往是命题点。
诗歌鉴赏之品味语言(成功)
03
忽略诗歌流派和风 格
不同的诗歌流派和风格有不同的 语言特点和表达方式，忽略这些 特点可能导致理解上的偏差。
过度解读导致的意义失真
过度挖掘象征意义
诗歌中的象征意义往往需要读者去挖掘，但过度挖掘 可能导致意义的扭曲和失真。
过度引申
对诗歌的引申和理解需要在合理范围内，过度引申可 能导致与诗歌原意的偏离。
理解诗人的创作意
图
通过对诗歌的深入分析和鉴赏， 可以更好地理解诗人的创作意图、 思想情感和时代背景等元素。
传承和弘扬诗歌文
化
诗歌是中华文化的重要组成部分， 通过诗歌鉴赏可以传承和弘扬中 华民族优秀的诗歌文化，增强民 族自豪感和文化自信心。
品味语言在诗歌鉴赏中的重要性
深入理解诗歌内涵
品味语言是深入理解诗歌内涵的关键，通过对诗歌语言的细致揣摩 和感悟，可以更加准确地把握诗歌的主题、情感和意境。
忽视文本内在逻辑
诗歌的文本内在逻辑是理解诗歌的关键，忽视这些逻 辑可能导致理解的混乱。
缺乏想象力导致的意境缺失
无法还原诗歌场景
缺乏想象力可能导致无法在心中还原诗歌所描绘的场景， 从而无法深入理解诗歌的意境。
01
无法体会作者情感
想象力是体会作者情感的重要工具，缺 乏想象力可能使读者无法与作者产生情 感共鸣。
03
诗人在诗歌中抒发了对康桥的深深眷恋之情，以及对逝去时光
的无奈和感伤。
《雨巷》中的语言品味
象征手法的运用
诗歌中运用了大量的象征手法，如“雨巷” 、“丁香般的姑娘”等，来表达诗人内心的 孤独和迷茫。
语言的朦胧美
诗歌采用朦胧的语言风格，使得诗歌具有一种神秘 的美感，如“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的 芬芳”。
诗歌欣赏的重心：品味语言艺术,体会思想感情
诗歌欣赏的重心：品味语言艺术，体会思想感情诗歌的魅力，主要不在于形式。
古诗、新诗，格律诗、自由诗，大凡成功之作，其语言都有欣赏价值；优秀诗歌作品应该有积极的思想内容和真挚动人的感情。
读诗，要在品味语言艺术和体会思想感情上下工夫；除了用心解读，还要诵于口。
一些脍炙人口的诗篇，应该会背诵、能默写——这是储蓄“黄金文化”。
下面举例分析。
北朝民歌《木兰辞》中的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
“关山度若飞”写出了代父从军的木兰骑着骏马时的飒爽英姿、勇往直前。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”。
“朔气”、“寒光”表明了严寒的季节。
战地环境非常艰苦，诗句描写一位坚强的女性和严寒作斗争，和战场艰苦的环境作斗争。
“将军百战死，壮士十年归”，道出了战争的残酷。
这两句并非是说将军百战而死，壮士十年而归。
这是互文，其实是把将军和壮士合起来说，他们身经百战，有些捐躯疆场，有些征战多年荣归故里。
十个字深刻地写出了战争的残酷。
郭沫若早期写的《天上的街市》，题目原为《天上的市街》。
你看，那浅浅的天河，定然不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往。
民间传说融入到诗里，给人以美的享受。
“你看，那浅浅的天河”，王母娘娘一划，一道波涛滚滚的天河把有情人隔开了，但在作者眼里，天河是浅浅的，定然不甚宽广。
因为他希望牛郎织女能够相会相聚，所以底下写了“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”。
这个典故得以翻新活用了。
从“浅浅的”、“不甚宽广”中，我们看到了诗人美好的心灵。
“定能够”，是坚定的语气。
这是诗人在“五四”运动以后写的一首诗，作者对美好的追求、对自由的向往、渴望，都在词语之中体现出来。
这首诗的语言并不华丽，也不古奥。
所以，诗歌中有艺术价值的词语也许很平易，关键是要深入理解。
唐代诗人杜牧《江南春绝句》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
第一句景象开阔，千里江南，生气勃勃，富有生活气息。
诗歌语言风格
诗歌语言风格诗歌语言风格在学习、工作乃至生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编精心整理的诗歌语言风格，希望能够帮助到大家。
诗歌语言风格11、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。
2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
理解时可以借助对仗。
如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。
如《诗经?硕鼠》。
4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。
如李白《古朗月行》中的“小时不知月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端”。
写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。
如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。
7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。
如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。
8、奔放：指直率而有气势。
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12. （1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。 （2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。” “送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处” “若到江南赶上春，千万和春住。”
练习
卜算子·齿落
（南宋）辛弃疾
刚者不坚牢，柔底难摧挫。不信张开口角看，舌 在牙先堕。 已缺两边厢，又豁中间个。说与儿 曹莫笑翁，狗窦从君过。 赏析这首词的语言特色和蕴涵的义理。
【参考答案】此句主要用了拟人的修辞方法，作者说友人远行， 有青山和他一路共同分担风雨，生动形象地表达出劝慰朋友不要 悲伤、激励朋友勇往直前的情怀。
试题回放
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓 家。
（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描， 不加修饰，显得真切深刻，又平易近人显出质朴无华的特点。 平淡不等于简陋和寒伧，平淡是不追求辞藻的华丽，而是平 淡之中蕴涵着深意。它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。 如
人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍 然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂 上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。
【参考答案】语言特色：口语化的朴素，如“不信张开口角看，舌在牙 先堕”“已缺两边厢，又豁中间个”，是典型的口语，显得直白；风趣 幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们可以从中钻过。义理： 作者发出了这样的感慨，刚直者为世俗不容，奸佞奉承者却活得很好。
体会语言风格
（一）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 从诗歌的立意看，端庄清高；从抒发的情感看，真挚自然；从写景看，都是 清爽明净的。我们大致上可以用这样的一些词语来形容：明净、素雅、清爽、 优美、冲淡、平和、幽静、美丽、洁净、流畅、格高调逸、趣远情深，意象 似出水芙蓉，语言如山涧流泉，给人们以心境澄澈、眼明神怡之感。 如：
赏析这首诗歌的语言特色。
【参考答案】这首诗的语言特色有： ①整首诗语言明快而绚丽。 ②注意炼字，“万”和“一”对举，突出地表现了万树杏花一 齐盛开异常灿烂的美景。 ③映衬。明艳。
例4、
送柴侍御
（唐）王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同风雨，明月何曾是两乡？ 简析“青山一道同风雨”一句语言特色。
2008年北京卷12题中的第（3）题：
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。 清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察 山川形势，志存恢复。
⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分 别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
答案 (1) ：燕子 兴亡
(2) ： ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了 咏史诗的特色。 ②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛， 温婉悲凉，凸 显婉约词的 正宗风韵。 ③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓 郁的散曲风味。
品味诗歌的语言
例1：
春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化。 “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到 辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的 美梦。这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ 杜甫《绝句》） 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景， 有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》） 这是写送别的诗，惜别、伤感、挽留不得的无奈尽在字里行间。然而， 清晨的一场小雨洗净了送别路上的轻尘，客舍周边的杨柳越发显得青翠欲滴， 由于作者对送别时间、季节、天气与周边景物的描写，给人一种心明眼净、 气息清爽的感觉，虽是惜别伤感，却不至让人感到凄凉销魂、黯然神伤。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫请指出顾炎武这首诗的风格 特征，并作简要分析。（4分）
（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前 的具体情境 紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
解析：该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧 密结合在一 起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 这是一首酬 答诗，但与 一般应酬之作不同。它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深 沉感慨， 而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情切意深， 表达了 作者对清朝统治者的不满，颇能打动读者的心弦。
例2：
题长干曲四首 （其一）崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘， 通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出 一个素朴真率的船家女形象。
例3、
春游曲
（唐）韩愈 万树江边杏，新开一夜风。 满园深浅色，照在绿波中。
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分） （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足 惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要 分析。（4分）