个体行为与激励培训教材
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2、三种关系及变化发展规律
案例:使用抽彩法降低缺勤率
纽约人寿保险公司在每个季度结束时都把全
勤员工的姓名放在滚筒中。一般来说,公司的
7500名员工有4000人的名字放在滚筒中。然后开
始抽奖。首先抽出的10个名字可获200美元的奖励,
而后的20个名字可获100美元的奖励,再后的70个
名字可获得一天的休假。年终时,还对那些全年
全勤的员工再进行一次抽彩活动。前两名员工可
脑中的反映,它通常以缺乏感和丰富感被人体验。它具有
对象性、个体性、共同性和历史制约性的特点。
2、需要的产生:需要的产生有赖于个体当时的生理
状态、认知水平、社会情景等因素。刺激因素有 (1)内部
刺激 (2)外部刺激
3、需要的种类:
(1)按起源:自然性需要、社会性需要
(2)按对象:物质需要、精神需要
(3)按迫切程度:间接需要、直接需要
(3)高尚动机和低级动机
(4)主导行动机和辅助性动机
4、动机的功能 (1)始动功能 (2)指向功能 (3)强化功能 (4)调整功能 5、影响动机的因素 (1)兴趣与爱好 (2)价值观 (3)理想与信念 (4)抱负水平
三、需要
1、需要的概念
(1)需要:是维持个体和社会生存的必要的事物在人
5
安全需要
4
社交的需要
3
尊重的需要
2
自我实现的需要
1
2、关于需要层次理论的几点说明 A 五种需要层次并非并列关系,而
是一个逐级发展的过程
B 人的需求,不同时期和环境,有 所不同,需求具有一定的主导性
C 多数人的需求,符合上述序列层 次,但少数人也存在例外的特殊情况(7种)
3、简评 马斯洛是人本主义者,他认为人的各种
点评: 可以看出来每个人需要的不同。 人的需要是由自己的人生价值观支配的。
四、激励 1、什么是激励 激励是指激发人的动机的过程。
激励的过程
刺激内 外诱因
个体 需要
动机 内驱力
行
目
为
标
人类行为模式图
2、激励的意义
绩效=F(能力·激励)
哈佛大学的威廉·詹姆斯在一次员工激励调 查研究中发现,按时计酬的员工只能发挥20% -30%的能力,如果给予激励,他认为他们能 力可以发挥到80%-90%。
管理心理学
主讲教师:常永吉
第四单元:个体行为与激励
第一节:需要、动机、行为与激励
一、行为的概念
1、广义的行为:客观刺激引起的内外反应。
2、狭义的行为:心理活动的外在表现。
3、人行为的基本模式:
需要→心理紧张→动机→行为→需要满足心理紧 张消失→新的需要
4、人类行为的共同特征:自觉性与主动性、 因果性、持久性与连续性、稳定性与可塑性。
自然 社会环境 (内外诱因、目标) 性格 动机 (需要、动机)
激励过程的内容,不同制度下根本不同的---但是就形式而
言都符合人行为的一般模式。
(西柏坡:最后一碗粮送去做军粮,棉袄-担架、寸布-军装、好儿 郎-上战场)
支配行为的动机除了需要之外,
还有愿望、意志、情感、兴趣、价值观等
4、激励的作用 (1)促使企业管理职能完善 人的因素无法精确预测、计划和控制----建立 科学的激励机制
4、需要的特性: (1)客观性 (2)社会性 (3)层次性 (4)时间性 (5)相对性
心理测试自我需要
1、 写出你最想得到的5种事物,可以是: 现实的、想象的、眼前的、未来的、物质的、精神的---
由于条件所限要划去一个; 又由于---------
最后剩余的一个。 说说为什么划去以及划去的顺序。
二、动机
1、动机:心理学中,把激发人的行动,并引起
行动满足某种需要的欲望、愿望、理想、信念等主观
心理因素叫动机。
2、动机的产生条件(1)内在条件,即个体缺乏某
种东西而引起的需要(欲望);(2)外在条件,即个
体身外的刺激或诱因。
3、动机的分类
(1)生理性动机和社会行动机
(2)长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机
靠组 织帮 助解 决的 需要
靠同 志帮 助解 决的 需要
靠自 己努 力解 决的 需要
创造条 件逐步 解决并 做好解 释工作
采取 措施
予以 支持
不
不
正
现
当
实
的
的
需
需
要
要
教育引导
人的总需要综合分析
二、 ERG理论
由阿尔德弗(Alderfer)1969年提出,该理 论是对马斯洛理论的重要补充、修正和发展。
(2)实现高水平组织目标
吸引人才---美国的(IBM)待遇:养老金、保险、疗 养、培训
激励员工---发挥作用3-4倍;
提高工效---日本的参与:合理化建议奖
第二节 激励理论与实践
一、马斯洛的需要层次理论
1943年由美国学者马斯洛(Maslow) 提出 1、基本要点 人有五种基本需要。 1)生理需要—— 是人的饥、渴、性、生
获得1000美元奖励,其后的10名员工可获得5天的
休假。在该措施实施了10个月后,缺勤率பைடு நூலகம்往年
同期下降了21%。
马蝇效应
再懒惰的马,只要身上有马蝇叮咬, 它也会精神抖擞,飞快奔跑。
有正确的刺激,才会有正确的反应。
3、激励的实质 实质是处理三类变量 刺激变量----刺激条件 机体变量--- 个体特性 反映变量----行为变化
育等基本生理机能 2)安全需要——泛指广义的安全。如职业、
劳动、心理、环境等方面的安全 3)社交需要—— 包括友谊(友好交往、
忠诚与爱等)与归属感 4)尊重需要—— 包括自我尊重(自信心、
自豪感和胜利感)与社会尊重(能力、成就 得到社会的认可)
5)自我实现需要——指人们发挥潜能、实
需要层次
生理需要
1、 ERG理论的基本内容 阿尔德弗认为,人的基本需要,可以合并三个
方面,即:
生理需要(Existence)—— 关系到有机体生 存的基本需求,如报酬、福利、安全条件等
关系需要(Relatedness)—— 指人与人之间建 立友谊、信任、尊重和建立良好人际关系的 需要
成长的需要(Growth)—— 指个人自我发展与 自我完善的需要
需要都处于利己的本能。这种理论在西方 具有一定的代表性。对马斯洛的理论应客 观的,一分为二的进行分析评价,为我所 用。
4、需要层次理论的应用 (1) 满足职工不同层次的需要 (2)满足职工各自不同的需要 (3)满足要有针对性
人们的总需要
合理的需要
不合理的需要
当前能解决的需要 一时解决不了的需要