小学寻找英雄模范活动方案和总结.docx
“红领巾寻访共和国英模”活动方案
“红领巾寻访共和国英模”活动方案周小琳活动目的：新中国成立以来，发生了翻天覆地的变化，一代代中华儿女在中国共产党的领导下，为了祖国的繁荣富强而奋力拼搏，各条战线都涌现出了一批批的英雄模范，生活中更有着许许多多默默奉献的优秀共产党员。
在他们身上体现了中华民族的光荣传统和伟大的时代精神，体现了党员先进性以及对党、对社会主义祖国的朴素感情。
少年儿童是祖国的未来，是祖国的接班人，以“红领巾寻访共和国英模”为活动主题，通过一系列活动，引导学生从小学习英雄模范和优秀党员的先进事迹，学习他们的忠于祖国、无私奉献、开拓创新、迎难而上……努力成长为有理想、品德高尚、充满活力和创造力的共产主义接班人。
活动准备；1．让学生找一些介绍“优秀共产党员”的文章，老师自备优秀共产党员纪录片。
2．准备《少先队队歌》歌词，录音带。
3．邀请新四军老战士吴成爷爷。
活动时间；队活动课活动过程：一．学生齐唱队歌，以《少先队队歌》引入这次活动：二．我们是共产主义接班人，我们了解共产主义英模1. 孩子们，听你们唱着队歌，老师也跟着你们热血沸腾起来了，是啊，你们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统；你们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程在前进。
可是，你们知道革命先辈们的光荣传统是什么吗？你们将沿着他们的光荣路程如何努力呢？今天，我们就一起来了解先辈们的光荣传统，一起来认识共产主义英模们。
观看纪录片《马班邮路上的忠诚信使——王顺友》（1）畅谈“我想对王顺友伯伯说”，让学生深刻体会到“优秀共产党人的责任心和忠诚”（2）进行“面对责任，我——”小诗竞赛2．优秀传统，闪闪发光（1）分小组交流自己所查到的优秀共产党员的资料，教师了解学生分别采取了什么方式进行查资料，引导学生可以采取多种方式进行查资料，如：通过寻访英雄模范本人或知情人，查阅见证英雄模范的历史资料（新闻、图片、图书、杂志、报刊、照片、文件等），走访英雄模范的工作(学习、生活)地点，参观英雄模范的事迹展等方式，了解他们的成长历史、先进事迹、社会贡献、精神品质、所获荣誉等，多方面深入地了解优秀共产党员的光荣事迹。
小学缅怀英烈工作总结汇报
小学缅怀英烈工作总结汇报尊敬的领导：大家好！我是XXX小学的XXX，今天我要向大家汇报我在小学缅怀英烈活动中的工作总结。
一、活动策划为了增强学生的爱国情怀，传承红色基因，我在活动策划阶段制定了明确的目标和任务。
首先，明确活动目的是让学生了解英烈的事迹，培养他们对英雄的敬意；其次，确定活动内容，包括英烈事迹宣讲、展览和纪念活动等；最后，制定活动时间表，确保活动顺利进行。
二、英烈事迹宣讲为了让学生深入了解英烈的事迹，我邀请了退伍军人和红色教育专家进行事迹宣讲。
他们用生动的语言和鲜活的故事，向学生介绍了中国革命英烈的英勇事迹，使学生对他们的牺牲精神和爱国情怀有了更深入的认识。
三、英烈事迹展览为了让学生通过图文展览了解更多关于英烈的信息，我组织了一次英烈事迹展览。
我们在学校的走廊和礼堂张贴了大量照片和文字资料，并设置了互动环节，让学生能够近距离接触与触摸展品。
通过展览，学生对英雄们的事迹和奋斗历程有了更加真实和直观的了解。
四、纪念活动为了让学生能够把对英烈的敬意付诸行动，我组织了一次纪念活动。
我们在学校操场上举行了庄重而庄重的升国旗仪式，并组织学生进行集会，鼓励他们讲述自己对英烈的感悟和理解。
此外，我们还组织了一场爱国主题的文艺演出，通过歌舞和朗诵等形式，让学生大声表达对英烈的敬意。
五、活动评估为了确保活动的质量和效果，我进行了活动评估。
我制定了评估表格，并邀请了相关教师和学生代表进行评价。
他们对活动的组织和内容都表示了肯定，并提出了一些建设性的建议，帮助我总结经验教训，为以后开展类似活动提供借鉴。
六、心得体会通过这次活动，我深刻体会到了缅怀英烈对学生的教育意义。
他们的英勇事迹和宝贵精神不仅激励着学生，也让我感到责任重大，要将红色基因传承给下一代。
同时，我也认识到活动的组织和执行需要较高的专业素养，需要加强与相关部门的合作和沟通。
最后，我希望能够得到领导和各位老师的指导和支持，在今后的工作中不断完善自己，为培养有爱国情怀的学生做出更大的贡献。
小学缅怀英烈工作总结
小学缅怀英烈工作总结一、活动目的本次缅怀英烈活动旨在培养学生的爱国主义精神，增强学生的历史责任感和使命感，通过了解英烈的事迹，激发学生学习英烈、崇尚英烈、争做英烈的热情。
二、活动筹备1. 成立活动筹备小组，明确分工，确保活动的顺利进行。
2. 收集英烈资料，包括英烈的生平、事迹、精神等，为活动提供素材。
3. 制定活动方案，包括活动流程、时间安排、地点选择等。
三、活动实施1. 开展主题班会，讲述英烈故事，让学生了解英烈的伟大精神。
2. 组织学生观看英烈题材的影片，增强学生对英烈精神的直观感受。
3. 举办英烈事迹报告会，邀请英烈家属或相关人士来校分享英烈的故事。
4. 组织学生参与英烈纪念活动，如扫墓、献花、默哀等，表达对英烈的敬意。
四、活动效果1. 学生对英烈的了解更加深入，对英烈精神有了更加深刻的认识。
2. 学生的爱国主义情感得到加强，对国家的认同感和归属感有所提升。
3. 学生的行为习惯得到改善，学习态度更加端正，争做新时代的好少年。
五、存在问题1. 部分学生对英烈事迹的了解不够全面，需要进一步加强教育。
2. 活动形式较为单一，需要创新活动方式，提高学生的参与度。
六、改进措施1. 加大英烈事迹的宣传力度，通过校园广播、黑板报等多种渠道进行宣传。
2. 丰富活动形式，如开展英烈主题征文比赛、绘画比赛等，提高学生的参与热情。
3. 加强与英烈家属的联系，邀请他们参与学校活动，为学生提供更多学习英烈的机会。
七、总结通过本次缅怀英烈活动，学生们对英烈有了更深刻的认识，爱国主义情感得到了加强。
在今后的工作中，我们将继续深化爱国主义教育，培养学生的责任感和使命感，为培养合格的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
小学生学英雄_活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬民族精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，我校于近期组织开展了“小学生学英雄”主题活动。
活动旨在通过学习英雄事迹，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的价值观，培养他们勤奋学习、积极向上的精神风貌。
二、活动目标1. 了解英雄事迹，感受英雄精神；2. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感；3. 提高学生的道德素养，促进全面发展；4. 激发学生的学习热情，提高学习成绩。
三、活动内容1. 主题班会：各班开展“学英雄”主题班会，通过观看英雄事迹视频、讲述英雄故事、分享学习心得等形式，让学生深入了解英雄的生平和事迹。
2. 英雄故事演讲比赛：各年级组织学生参加“学英雄”故事演讲比赛，让学生通过演讲的方式表达对英雄的敬仰之情。
3. 英雄人物手抄报：学生以“学英雄”为主题，制作手抄报，展示英雄人物的事迹和品质。
4. 英雄人物知识竞赛：各年级组织学生参加“学英雄”知识竞赛，检验学生对英雄人物的了解程度。
5. 英雄主题绘画比赛：学生以“学英雄”为主题，进行绘画创作，表达对英雄的敬意。
6. 英雄人物观影活动：组织学生观看英雄题材的电影，感受英雄精神。
四、活动实施1. 主题班会：各班主任组织学生观看英雄事迹视频，邀请学生讲述自己了解的英雄故事，分享学习心得。
2. 英雄故事演讲比赛：各年级组织学生参加演讲比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
3. 英雄人物手抄报：学生利用课余时间制作手抄报，展示英雄人物的事迹和品质。
4. 英雄人物知识竞赛：各年级组织学生参加知识竞赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
5. 英雄主题绘画比赛：学生利用美术课时间进行绘画创作，展示对英雄的敬意。
6. 英雄人物观影活动：组织学生观看英雄题材的电影，感受英雄精神。
五、活动成果1. 学生对英雄人物有了更深入的了解，感受到了英雄精神的力量；2. 学生的爱国主义情怀和社会责任感得到了提升；3. 学生的道德素养得到提高，积极向上的精神风貌逐渐形成；4. 学生的学习热情得到了激发，学习成绩有所提高。
小学“向烈士们致敬”活动方案和总结.docx
“向烈士们致敬”活动方案和总结通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹前进。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:中国少年先锋队XXX民族小学·XXX希望小学大队20XX春一、活动目的：通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹前进。
二、活动时间：20XX、4、3（初定）三、活动地点：XXX烈士纪念碑。
四、活动领导小组和具体分工：总指挥：赖小青后勤保障：梁雪芬主持人：陶贤卫安全小组：莫少萍蒙学琼黄丽蒋学强。
鼓号队：张妮花广播组：胡少霞摄影：朱浇婷参加人员：五、六年级优秀少先队员代表。
（民五（1）班，民六（1）班）五、活动总要求：1、.学校少先队大队要有鲜花。
2、.每位学生都要有自备的小花。
（班主任负责）3、.四月三日（星期四）上午8：00准时出发，各中队要队列整齐。
4、四月份广播室播放经典革命烈士的故事。
望各负责人认真督导各班准备工作。
4、墓前会场要保持肃静，服从统一安排，不得擅自行动。
5、各班主任要密切配合，严格要求学生遵守纪律，不得私自半路下队回家，确保学生安全。
6、祭扫活动结束后各班语文老师要下周五前每班选2篇优秀作文交红领巾广播站。
望各工作人员各负其责，各班大力宣传、认真组织、积极准备、创造特色、密切配合学校工作，确保这次扫墓活动顺利进行。
六、活动流程：1、8：30在操场整队，8：50准时出发。
2、（到达目的地）原地休息5分钟后主持人宣布活动开始。
3、出队旗，唱队歌。
4、领导献花，少先队员献花。
5、全体肃立，默哀。
6、少先队代表发言。
（陈垚）7、校领导讲话。
（初定陶贤卫）8、进行爱国主义教育。
9、主持人宣布活动结束。
七、注意事项：各带队老师负责本年级、本班的安全、卫生的监督工作，过马路时一定要指挥学生安全过马路，并监督学生在活动场地注意清洁卫生，不能乱扔垃圾等，在活动结束后要清点本年级、本班学生人数回学校。
小学致敬英烈活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，增强学生的历史责任感和使命感，我校于XX年XX月XX日组织开展了致敬英烈活动。
通过此次活动，让学生们了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 增强学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
2. 培养学生的集体主义精神，提高学生的道德品质。
3. 增强学生的历史责任感，引导学生树立正确的历史观。
三、活动内容1. 开展主题班会：各班通过观看革命影片、阅读革命故事等形式，让学生了解革命先烈的事迹，感受他们的英勇无畏。
2. 组织参观烈士陵园：组织学生参观烈士陵园，向革命先烈敬献鲜花，表达对他们的敬意。
3. 举行纪念活动：举行升旗仪式，邀请老红军或退役军人讲述革命故事，让学生们亲身体验革命精神。
4. 举办手抄报比赛：鼓励学生以“致敬英烈”为主题，创作手抄报，表达对革命先烈的敬意。
5. 开展征文活动：组织学生撰写关于革命先烈的文章，分享自己对革命精神的理解。
四、活动成果1. 学生们对革命先烈有了更深入的了解，感受到了他们的伟大精神。
2. 学生的爱国主义情感得到提升，增强了为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
3. 学生们的集体主义精神得到培养，道德品质得到提高。
4. 学生们树立了正确的历史观，增强了历史责任感。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，今后可以尝试更多样化的活动形式，提高学生的参与度。
2. 部分学生对于革命先烈的认识不够深入，今后要加强相关教育，提高学生的历史素养。
3. 活动组织过程中，部分环节存在不足，今后需要进一步优化活动流程，确保活动顺利进行。
总之，本次致敬英烈活动取得了圆满成功，对学生们的成长起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我们将继续加强此类活动的开展，引导学生们传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第2篇一、活动背景为了弘扬民族精神，增强学生的爱国主义情感，培养学生尊崇英雄、敬仰英烈的优良品质，我校于近期开展了致敬英烈主题活动。
小学学习时代楷模活动方案及总结
小学学习时代楷模活动方案及总结XXX研究时代楷模活动方案
一、活动意义
为全面认真贯彻执行党的基本路线和国家教育方针政策，忠于人民的教育事业，恪守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，严格遵守“八要十不”师德自律规定，形成良好的师德氛围，树立XXX德育教育品牌。
二、活动目的
为了形成良好的师德氛围，通过时代楷模老党员XXX的榜样示范力量,研究他默默无闻、一心为公为党的事业奉献终身的精神力量,形成良好的师德教育氛围。
三、活动时间
2019年6月19日—6月28日
四、活动地点
淇艺楼四楼报告厅
五、活动主题
观看时代楷模XXX的先进事迹
六、参加人员
全体教师
XXX市XXX区XXX研究时代楷模活动总结
我校为全面认真贯彻执行党的基本路线和国家教育方针政策，忠于人民的教育事业，恪守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，通过研究XXX同志无私奉献、一心为公的精神品质，树立XXX德育教育品牌。
一、具体做法
1.召开动员大会，营建良好空气
校园内增设版面，各年级组通过橱窗、宣传栏、黑板报、微信群等载体举行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营建良好的活动空气。
2.加强典型宣传
（1）今年的全国时代楷模XXX我校充分利用先进人物的榜样作用，放置专门工夫研究XXX同道的先进事迹，号召全体教师向他研究。
（2）积极组织教师撰写观后感。
3.开展教师集体宣誓活动
（1）组织教师认真研究《河南教师誓词》。
（2）利用周例会，全体教师进行宣誓。
小学学英雄事迹活动总结
小学学英雄事迹活动总结不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，这里为大家分享一些关于小学学英雄事迹活动总结，希望能帮助到大家!小学学英雄事迹活动总结1三月三十一日上午，我们胸前偑带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心境来到南大山烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。
烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。
我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队。
缓缓进入陵园的大门，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征着烈士们永垂不朽的革命精神。
之后我们举行了许多活动，使我最感动的是为烈士默哀，在那三分钟里，我想了许多许多：我们今日的幸福完美生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。
于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
随后，我们穿过松柏林，到了烈士墓前，我行了个队礼，双手把白花献给了烈士，就在这一刻，我心里默默在说：安息吧，先烈们。
祖国和人民永远怀念你。
经过这次扫墓，让我明白了许多烈士的故事，同时，我还懂得了要珍惜这来之不易的金色童年。
小学学英雄事迹活动总结24月3日星期五，我很早起床，身穿校服，胸前系着小白花，来到学校集合，大家一齐坐汽车到了平津战役纪念馆。
在高年级哥哥、姐姐的主持下我们召开了这次大规模的扫墓活动。
教师和同学讲述了许多英雄事迹，使我们明白了此刻的幸福生活是他们用鲜血换来的。
我们要珍惜此刻的完美生活，好好学习，天天向上，经过这次活动我还深深了解到要有好身体，将来才能更好地为社会多做贡献。
今晚报和都市报道同时报道了和平区万全道小学3000名师生在平津战役纪念馆召开了忆革命先烈，树少年壮志主题大队会，使全市的学生和家长们也都了解这次活动的主题。
加强了学生爱国主义教育，使学生忆历史、思先烈、展未来，激发了学生热爱祖国、奋发学习，建设家乡的情感，为学生上了一节生动的社会课。
【最新公文】寻找身边的榜样主题队会活动总结
寻找身边的榜样主题队会活动方案寄五（1）班一、活动目的：1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备师：做好幻灯片。
生：阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》。
三、活动程序活动一：雷锋的一生活动二：雷锋的故事(生两名)活动三：知识抢答活动四：班内学生事迹介绍诗朗诵活动五：我们来唱雷锋歌四、活动过程活动甲：寄五（1）班队会现在开始！甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月，是什么日子呢？全班答：学雷锋活动月。
乙：对了。
合：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
甲：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
让我们一起走进解雷锋。
乙：下面请听雷锋的生平介绍。
（生一）雷锋，原名雷正兴,他出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
请听雷锋故事联播。
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
乙：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你了解他是一个怎样的人呢？下面我们进入知识抢答阶段。
甲：雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了。
寻找榜样活动策划书3篇
寻找榜样活动策划书3篇篇一《寻找榜样活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 引导同学们发现身边的榜样，树立正确的价值观和人生观。
2. 激发同学们的学习动力，促进同学们之间的交流与进步。
3. 营造积极向上的校园文化氛围，推动良好校风的形成。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动流程1. 宣传发动阶段通过海报、校园广播、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动的目的、意义和参与方式，激发同学们的参与热情。
2. 推荐报名阶段（1）个人自荐：同学们可以根据自己的观察和了解，推荐身边的榜样人物，并填写推荐表。
（2）班级推荐：各班级可以根据班级的实际情况，推荐具有代表性的榜样人物。
（3）老师推荐：教师可以根据学生的表现，推荐优秀学生作为榜样。
3. 初选阶段根据推荐情况，活动组织方对报名者进行初步筛选，确定入围候选人名单。
4. 宣传展示阶段（1）将入围候选人的事迹材料进行整理，制作成宣传展板，在校园内进行展示。
（2）利用校园广播、班级群等渠道，对入围候选人进行宣传介绍，让更多的同学了解他们的事迹。
5. 投票评选阶段（1）组织全校师生进行投票，评选出“我心目中的榜样”。
（2）投票方式可以采用纸质投票、网络投票等多种形式。
6. 表彰奖励阶段（1）根据投票结果，确定最终的获奖名单。
（2）举行表彰大会，对获奖榜样进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。
（3）邀请部分榜样人物发表感言，分享自己的成长经历和心得体会。
七、活动要求1. 各班级要高度重视本次活动，积极组织学生参与，确保活动的顺利开展。
3. 活动组织方要认真做好宣传展示和投票评选工作，确保活动的公平、公正、公开。
4. 全体师生要以本次活动为契机，认真学习榜样人物的精神，努力提高自身素质，为学校的发展和社会的进步贡献自己的力量。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等费用，预计[X]元。
2. 奖品费用：荣誉证书、奖品等费用，预计[X]元。
小学缅怀英烈工作总结报告
一、前言为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬爱国主义精神，培养广大师生的民族自豪感和历史责任感，我校开展了缅怀英烈活动。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 活动主题：缅怀英烈，传承红色基因2. 活动目的：通过缅怀英烈，让师生了解英烈事迹，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展了以“缅怀英烈，传承红色基因”为主题的班会，通过观看英烈事迹纪录片、讲述英烈故事等形式，让同学们了解英烈们的英勇事迹，激发他们的爱国情怀。
2. 纪念活动：组织师生参观烈士陵园，向英烈纪念碑敬献鲜花，表达对英烈的敬意和缅怀之情。
3. 英烈事迹演讲比赛：开展英烈事迹演讲比赛，鼓励学生通过演讲的形式，传播英烈精神，弘扬爱国主义。
4. 主题征文：组织学生开展以“缅怀英烈，传承红色基因”为主题的征文活动，引导学生深入了解英烈事迹，传承红色基因。
5. 红色教育电影展播：组织师生观看红色教育电影，通过影视作品感受英烈精神，激发爱国热情。
四、活动成果1. 增强了师生的爱国主义情怀：通过缅怀英烈活动，广大师生深刻认识到英烈的伟大事迹，增强了民族自豪感和历史责任感。
2. 传承了红色基因：同学们通过学习英烈事迹，深刻领会了红色基因的内涵，纷纷表示要继承和发扬英烈精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 提升了学生的综合素质：活动期间，同学们积极参与各项活动，提高了自己的组织能力、表达能力等综合素质。
4. 营造了良好的校园氛围：缅怀英烈活动得到了全校师生的积极响应，校园内形成了缅怀英烈、传承红色基因的良好氛围。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生对英烈事迹了解不够深入，活动参与度有待提高。
2. 改进措施：加大宣传力度，提高学生对英烈事迹的关注度；丰富活动形式，增强活动的吸引力和感染力；加强对学生的思想教育，引导他们深入学习英烈事迹。
六、总结缅怀英烈活动是我校爱国主义教育的重要组成部分，通过本次活动的开展，广大师生受到了深刻的教育，取得了显著成效。
小学英雄事迹活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，激发学生的积极向上、勇于担当的精神风貌，我校于近期成功举办了“小学英雄事迹”主题教育活动。
本次活动旨在通过讲述英雄故事，让学生了解英雄人物的事迹，学习英雄精神，树立正确的价值观。
二、活动目标1. 让学生了解英雄事迹，感受英雄精神。
2. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
3. 激发学生的创新精神和实践能力。
4. 增强学生的团队协作意识。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展“小学英雄事迹”主题班会，邀请学生分享自己了解的英雄故事，引导同学们学习英雄精神。
2. 英雄故事征集：鼓励学生通过查阅资料、访谈等形式，搜集身边的英雄事迹，撰写成故事，并在校园内进行展示。
3. 英雄人物讲座：邀请英雄人物或其亲属来校讲述英雄事迹，让学生亲身感受英雄精神。
4. 英雄事迹演讲比赛：组织学生参加“小学英雄事迹”演讲比赛，展示学生的演讲才能，弘扬英雄精神。
5. 英雄主题绘画比赛：开展“小学英雄事迹”主题绘画比赛，激发学生的创作热情，展现英雄形象。
6. 英雄事迹主题板报：各班级制作“小学英雄事迹”主题板报，展示英雄人物的事迹，营造浓厚的英雄氛围。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立了“小学英雄事迹”主题教育活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
2. 实施阶段：各班级按照活动方案，有序开展主题班会、故事征集、讲座、演讲比赛、绘画比赛、板报制作等活动。
3. 总结阶段：学校对活动进行总结，对优秀班级、优秀个人进行表彰，并收集整理活动成果。
五、活动成果1. 学生对英雄事迹有了更深入的了解，感受到了英雄精神的力量。
2. 学生的爱国主义情怀和社会责任感得到了提升。
3. 学生的创新精神和实践能力得到了锻炼。
4. 学生的团队协作意识得到了增强。
5. 学校的校园文化氛围更加浓厚，师生关系更加融洽。
六、活动总结通过本次“小学英雄事迹”主题教育活动，我们取得了以下成果：1. 增强了学生的爱国主义情怀和社会责任感。
小学缅怀英烈工作总结
小学缅怀英烈工作总结一、背景介绍缅怀英烈是我们国家传统的高尚文化，旨在纪念为国家、人民和民族利益做出巨大牺牲的英勇战士。
在小学阶段，开展缅怀英烈工作对于培养学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感具有重要意义。
本文将对我们小学开展缅怀英烈工作的具体做法和效果进行总结。
二、工作内容1. 教育引导通过开展主题班会、课堂教育等形式，向学生传达英烈事迹和精神。
在班会上，通过播放视频、讲述故事等方式，向学生介绍英烈的英勇事迹，让学生了解到英烈们为国家和人民作出的巨大贡献。
在各科课堂上，教师以英烈事迹为背景展开教学，让学生在学习知识的同时，更加深刻地感受到英烈的伟大精神。
2. 纪念活动定期组织纪念活动，如瞻仰英烈纪念碑、默哀仪式等。
在特定的纪念日或者学校举办相关活动时，组织学生前往附近的英烈纪念碑进行瞻仰，并开展默哀仪式，表达对英烈的崇敬和敬意。
这种形式的活动能够让学生身临其境地感受英烈的伟大，激发学生的爱国情感和社会责任感。
3. 校本资源开发通过调研和整理校本资源，制作缅怀英烈的教育资料。
学校建立校本资源库，收集整理学校附近英烈的事迹和照片，制作成册，并将其纳入学校图书馆的收藏。
教师可以根据这些教育资料进行教学活动，让学生更加深入地了解附近英烈的生平事迹。
三、工作效果1. 学生爱国情感增强通过开展缅怀英烈工作，学生对国家的历史和传统有了更深入的了解，对英烈的英勇事迹产生了强烈的敬仰之情。
学生深刻意识到自己生活在一个幸福和平的国家，更加珍惜现在的生活，同时愿意为国家的繁荣稳定做出自己的贡献。
2. 学生集体荣誉感增加通过参与缅怀英烈活动，学生们增强了集体荣誉感。
他们认识到英烈是集体的骄傲和荣耀，而自己作为学校的一员，也应该为学校的荣誉努力奋斗。
这种意识不仅在学生的学习上得到体现，还体现在他们的行为表现和集体活动中。
3. 社会责任感提升通过缅怀英烈工作，学生们逐渐培养了社会责任感。
他们认识到自己是祖国的未来和希望，应该为祖国的发展贡献自己的力量。
小学学习时代楷模活动方案及总结
小学学习时代楷模活动方案一、活动意义为全面认真贯彻执行党的基本路线和国家教育方针政策，忠于人民的教育事业，恪守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，严格遵守“八要十不”师德自律规定，形成良好的师德氛围，树立XXX小学德育教育品牌。
二、活动目的为了形成良好的师德氛围，通过时代楷模老党员张富清的榜样示范力量,学习他默默无闻、一心为公为党的事业奉献终身的精神力量,形成良好的师德教育氛围。
三、活动时间2019年6月19日—6月28日四、活动地点淇艺楼四楼报告厅五、活动主题观看时代楷模张富清的先进事迹六、参加人员全体教师XXX市XXX区XXX小学学习时代楷模活动总结我校为全面认真贯彻执行党的基本路线和国家教育方针政策，忠于人民的教育事业，恪守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，通过学习张富清同志无私奉献、一心为公的精神品质，树立XXX 小学德育教育品牌。
一、具体做法1.召开动员大会，营造良好氛围校园内增设版面，各年级组通过橱窗、宣传栏、黑板报、微信群等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
2.加强典型宣传（1）今年的全国时代楷模张富清我校充分利用先进人物的榜样作用，安排专门时间学习张富清同志的先进事迹，号召全体教师向他学习。
（2）积极组织教师撰写观后感。
3.开展教师集体宣誓活动（1）组织教师认真学习《河南教师誓词》。
（2）利用周例会，全体教师进行宣誓。
4.开展师德师风建设大讨论6月20日，进行师德大讨论“怎样做一名党和人民满意的好教师”，“怎样做一名学生心目中的好老师”，6月24日，进行师德大讨论“教师如何践行社会主义核心价值观。
二、取得成绩1.通过一系列主题活动，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，一年级刘香莉和闫萍老师，为使学生当天所学知识当天掌握，所有知识点逐一过关，完不成的学生，每天下午放学后耐心辅导，直至学会。
“寻找生活中的英雄”学生活动方案
“寻找生活中的英雄”学生活动方案为了体现新课改的精神，实现三维教学目标，我们必须进一步探索有效的语文课堂教学，渗透德育教育。
新课标要求学生是课堂的主体，有效的课堂应该包括教师的有效教学和学生的有效学习，促进学生的全面发展。
然而，课堂的有效性很大程度表现在课程资源的开发与学生的参与程度上。
为了让学生感受到英雄就在我们身边，我们开展“寻找生活中的英雄”活动，让学生主动去寻找英雄，认识英雄，加强爱国主义教育教育，集体主义教育，树立正确的理想和人生观。
活动内容：让学生根据自己的兴趣去查找资料，了解历史上和生活得的事件，并对资源进行选择，选出一或两个贴近我们生活的，对我们有教育意义的人物或事件，在上课时利用班会时间由学生以各种各样的形式呈现出来。
活动分为找寻英雄、认识英雄和我看英雄三个阶段。
活动形式：（一）找寻英雄这个阶段体现自主探究、教师引导，可以让学生根据自己的生活经历，家乡的传说，广泛查阅历史资料，教师引导他们通过网络、历史书籍、报纸中筛选资料。
（二）认识英雄这一阶段体现合作交流。
学生以盲生和低视生合作学习的方式去查找、准备资料，强调组员间的合作与交流，每人都有明确的任务，有人负责找网络资源、有人负责查阅书籍资料，有人负责总结资料。
大家共同商讨选出1～2个人物和事件，然后商量如何将这个人物和事情以最好的形式呈现出来，可以由小组代表上去讲述，也可以小组以问答竞赛的形式开展课前知识问答小竞赛，形式可以多种多样。
（三）我看英雄在这一阶段，学生对“寻找英雄”这个活动已经有了更深入地了解，通过作文比赛的形式发表对“怎样才是英雄，怎样才能成为英雄”的看法和心得通过“寻找生活中的英雄”这样一系列活动，增强学生的团队合作精神，学生通过自主去查找资料，，促进学生的探究性、合作性、自主性学习能力的形成，树立正确的人生观和价值观。
小学英雄事迹活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬社会主义核心价值观，培养小学生树立正确的人生观、价值观，我校于2021年10月开展了“小学英雄事迹”主题活动。
本次活动旨在通过学习英雄事迹，激发学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 让学生了解英雄事迹，学习英雄精神；2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感；3. 提高学生的集体荣誉感和团队协作能力；4. 激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 线上学习英雄事迹活动前期，学校通过班级微信群、学校公众号等渠道，向学生推送了英雄事迹相关资料，让学生在家庭中进行线上学习。
内容包括：革命先烈、抗疫英雄、航天英雄、科研英雄等。
2. 线下主题班会各班级组织开展了主题班会，让学生分享自己学习到的英雄事迹，讲述自己对英雄的敬仰之情。
同时，班主任引导学生结合自身实际，谈谈如何践行英雄精神。
3. 英雄事迹演讲比赛学校举办了“小学英雄事迹”演讲比赛，参赛选手通过讲述英雄事迹，表达对英雄的敬仰之情。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出优秀选手。
4. 英雄事迹手抄报比赛各班级组织开展了英雄事迹手抄报比赛，让学生通过绘画、文字等形式，展示自己对英雄事迹的理解。
比赛评选出优秀作品，并在学校内进行展示。
5. 英雄事迹主题征文学校组织开展了“小学英雄事迹”主题征文活动，鼓励学生以文字的形式，表达自己对英雄事迹的感悟。
征文作品经过评选，优秀作品将在学校公众号上进行展示。
6. 英雄事迹主题班会总结各班级在活动结束后，召开了主题班会进行总结，让学生回顾活动过程，分享自己的收获和感悟。
四、活动成果1. 学生对英雄事迹有了更深入的了解，增强了爱国情怀和社会责任感；2. 学生的集体荣誉感和团队协作能力得到提高；3. 活动激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展；4. 学校公众号、班级微信群等渠道上，涌现出一大批优秀英雄事迹作品，展现了学生积极向上的精神风貌。
学习英雄活动总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬民族精神，传承红色基因，培养小学生热爱祖国、热爱人民的情感，我校于2023年秋季学期开展了“学习英雄，传承精神”主题活动。
本次活动旨在通过学习英雄事迹，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生爱国热情，增强学生的社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解英雄事迹，感受英雄精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“学习英雄，传承精神”为主题的班会。
班主任向学生介绍了英雄的定义、英雄的事迹以及英雄精神的内涵。
通过观看英雄事迹视频、分享英雄故事等形式，让学生对英雄有了更深刻的认识。
2. 主题演讲比赛学校组织了“学习英雄，传承精神”主题演讲比赛。
参赛选手通过演讲，表达自己对英雄的敬佩之情，以及如何将英雄精神融入到自己的学习、生活中。
3. 英雄故事征集活动学校开展了英雄故事征集活动，鼓励学生搜集身边的英雄事迹，通过文字、图片、视频等形式展示出来。
此举旨在让学生在日常生活中发现英雄，感受英雄精神。
4. 英雄主题绘画比赛学校举办了英雄主题绘画比赛，让学生用画笔描绘出心中的英雄形象，表达对英雄的敬意。
5. 英雄主题征文活动学校组织了英雄主题征文活动，鼓励学生撰写英雄故事，分享自己对英雄的理解和感悟。
6. 英雄事迹报告会学校邀请英雄事迹报告团来校作报告，让学生近距离接触英雄，感受英雄精神。
四、活动成果1. 学生对英雄事迹有了更深刻的认识，了解了英雄精神的内涵。
2. 学生的爱国热情得到了提升，树立了正确的人生观、价值观。
3. 学生的社会责任感和集体荣誉感得到了增强。
4. 学生的综合素质得到了提高，善于发现身边的英雄，勇于传承英雄精神。
五、活动总结通过本次“学习英雄，传承精神”主题活动，我校取得了显著成效。
以下是本次活动的总结：1. 活动组织有序，内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。
小学生先锋人物实践活动
一、活动背景为弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生爱国主义精神，提高学生的社会责任感和使命感，我校特举办小学生先锋人物实践活动。
通过本次活动，让学生走近英雄，了解英雄事迹，学习英雄精神，激发学生的爱国情怀。
二、活动目的1. 让学生了解不同领域的英雄人物，感受英雄们的伟大事迹。
2. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
3. 激发学生积极向上的生活态度，树立正确的人生观、价值观。
4. 提高学生的社会责任感和使命感，培养学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校会议室、操场、教室五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）校领导致辞，对参加活动的师生表示欢迎。
（3）奏唱国歌。
2. 英雄事迹分享（1）邀请各领域英雄人物的代表来校进行事迹分享。
（2）播放英雄人物纪录片，让学生直观感受英雄精神。
（3）组织学生观看英雄人物相关书籍、电影，撰写心得体会。
3. 互动环节（1）举办“致敬英雄”主题演讲比赛，让学生表达对英雄的敬仰之情。
（2）开展“英雄故事我来讲”活动，让学生分享自己了解的英雄故事。
（3）组织学生参观学校历史馆，了解学校英雄人物事迹。
4. 主题班会（1）各班级开展“学习英雄精神，争做新时代好少年”主题班会。
（2）班主任组织学生讨论如何将英雄精神融入到自己的学习、生活中。
5. 闭幕式（1）主持人总结本次活动成果。
（2）颁发“优秀组织奖”、“优秀个人奖”等奖项。
（3）奏唱校歌，活动圆满结束。
六、活动准备1. 提前一个月，成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 搜集整理各领域英雄人物事迹，制作宣传资料。
3. 邀请英雄人物代表、专家学者参加活动。
4. 安排场地、设备、音响等。
5. 制定活动应急预案，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 学生对英雄人物事迹有了更深入的了解，感受到英雄精神的力量。
2. 学生的爱国主义情感得到提升，增强了民族自豪感。
3. 学生的社会责任感和使命感得到增强，培养了综合素质。
2022《学英模慰英模》活动方案
主题班会教案之《学英模慰英模》活动方案为了深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，广泛开展未成年人道德实践活动，弘扬中华民族传统美德，经学校和大队部研究决定，在全校学生中开展以“学英模慰英模”为主题的爱国主义教育活动。
一、活动时间2009年5月中旬至6月中旬二、活动目的2009年5月，学校将开展“学英模慰英模”主题活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青青年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建立，在体验式的教育小孩健康向上成长。
三、活动安排（一）宣传发动阶段主题：“红领巾寻英模”（2009年5月中旬）利用升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播、少先队活动宣传栏、各中队的班队会时间，按照活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加“红领巾寻英模”活动。
学校要充分通过学生喜欢的校园《红领巾广播》、黑板报、举行队活动等多方式多渠道，宣传本次“红领巾寻英模”主题活动。
让小孩们寻找的英雄是“全国抗震救灾英模——刘兆水”。
积极营建学习蚌埠人本人自边英模的气氛，并要求小孩们通过本人的力量去寻找、去觉察、去交流、去学习。
（二）详细施行阶段主题：“红领巾慰英模”（2009年6月上旬）“红领巾寻英模”完成后，通过《红领巾广播》、班队会等方式，招募一批对此次活动积极参与，并有深化认识和觉察的同学，将她们集合组建成一支“红领巾寻英模”小分队（6-8人左右），去慰征询英雄刘兆水，学习英雄的爱国主义情怀。
活动详细开展情况：1、征集“英雄，我们想对您说……”红领巾心愿卡，大队部将选择一批具有代表性的红领巾心愿卡进展校内展览。
2、“红领巾寻英模”小分队带上漂亮的“红领巾心愿卡”做为礼物，前去慰征询英雄刘兆水。
红领巾广播站的站长、编辑和小记者们，将带着礼物和征询题，去寻找她们期待已久的英雄。
3、请英雄刘兆水先生到我校，开展《英雄的赞歌》主题班队会。
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寻找英雄模范活动方案和总结
为了进一步加强未成年人的思想道德建设，学习革命的英雄主义精神，不断丰富和发展新时期英雄主义的内涵和形式，引导少先队员学习先进榜样，强化崇尚英雄、效仿榜样意识，发掘传统英模榜样人物精神深邃；大力树立宣传新时期少年儿童可亲、可信、可学的榜样，引导少年儿童学习英雄人物、先进人物、美好事物。
结合我校实际情况，中队根据《少先队活动课程指导纲要》：教育引导少年儿童从小学习做人。
学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范的建议，并结合XX省《少先队活动》（五、六年级）教材“飘扬的旗帜”主题二“踏着英雄模范的足迹”中内容，组织开展“寻找英雄”主题少先队活动。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
40
活动方案:
寻找英雄模范
---主题中队会
一、实施背景
为了进一步加强未成年人的思想道德建设，学习革命的英雄主义
精神，不断丰富和发展新时期英雄主义的内涵和形式，引导少先队员学习先进榜样，强化崇尚英雄、效仿榜样意识，发掘传统英模榜样人物精神深邃；大力树立宣传新时期少年儿童可亲、可信、可学的榜样，引导少年儿童学习英雄人物、先进人物、美好事物。
结合我校实际情况，中队根据《少先队活动课程指导纲要》：教育引导少年儿童从小学习做人。
学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范的建议，并结合XX省《少先队活动》（五、六年级）教材“飘扬的旗帜”主题二“踏着英雄模范的足迹”中内容，组织开展“寻找英雄”主题少先队活动。
二、预期目标
1.（知识）通过查阅资料、做英雄名片等活动方式，让队员了解不同时期的英雄模范。
2.（能力）通过采访、参观等活动感受榜样的力量，寻找最美人物，增进学先锋、爱人民的思想感情。
3.（情感）通过争红领巾奖章的活动，让队员们积极参加学习英雄模范活动。
三、活动主题：寻找英雄！
四、活动时间：20XX年5月9日下午
五、活动地点：xx小学电教室（异地教学）
六、参加对象：xx小学五（1）麒麟中队全体队员（异地教学）
七、辅导和设计思路
本次活动根据五年级队员特点，通过“问计于童，问需于童”，将队员们关注的热点争议问题“平凡岗位上的普通人，能否成为英雄？”做为切入点，以弘扬英雄主义精神为主线，设计了“红领巾议事堂、红领巾小调查、红领巾小剧场、快板赞英雄、制作我的英雄卡、英雄之歌”等几个环节，并以辩论会、现场采访、阅读分享会、快板、课本剧情景模拟等队员们喜爱的形式，让队员们在思辨中了解志愿服务工作，理解英雄主义精神，重温习爷爷的要求，并将之落实在“学习英雄”的行动上，也把继承和弘扬新时代英雄主义精神的使命、行动方向、行动决心润物细无声地根植于队员心中，这是本次活动设计和辅导的主要思路。
八、活动形式：资料搜集、调查采访、分享交流、情景体验。
九、活动准备与组织分工
（一）活动前：
1.方案讨论与落实：中队委与辅导员共同商议，确定活动主题为“寻找英雄”，讨论活动流程及前期准备工作，确定活动方案；
2.全体队员收集整理“英雄模范事迹”的相关资料；
3.敬业小队准备辩论题目，搜集平凡的岗位上也有英雄模范的相关资料，剪辑视频；
4.友善小队分享自己寻找距今最近的英雄：XXX凉山扑火英雄的事迹，并用快板形式赞英雄；
5.爱国小队分享自己活动前查阅的新中国成立前的英雄模范人物资料，以课本剧的形式演绎模范的形象。
6.和谐小队分享自己活动前查阅的新中国成立后的英雄模范人物资料，以阅读分享的形式表达自己的感受。
7.主持人在辅导员的指导下撰写主持稿。
（二）活动当天：
1.主持人：xx（组织协调各小队活动）；
2.课件、视频、音乐控制：xx（文体委员）；
3.场地布置、催场：xx（中队长）；
4.布置场地，准备活动道具：xx（宣传委员）。
十一、活动内容及过程
（一）队仪式
1.三级报告。
2.宣布活动开始。
3.出队旗，唱队歌。
（二）红领巾议事堂：队员们，你们认为什么样的人能被称为英雄？请看视频。
【播放央视微视频：追思与铭记】
习爷爷心中的英雄又是怎么样的呢？
（三）红领巾调查队：新中国成立前的英雄知多少？（爱国小队）
1.爱国小队以新闻播报的形式介绍为建立新中国作出突出贡献的英雄模范人物。
2.以课本剧的形式演绎《狼牙山五壮士》的英雄形象。
（四）红领巾智囊团：以阅读分享的形式讲新中国成立后的英雄模范人物的故事（和谐小队）
（五）红领巾在行动：快板赞英雄（友善小队）
1.分享自己寻找距今最近的英雄：XXX凉山扑火英雄的事迹。
2.以快板赞英雄的形式表达自己对英雄的崇敬。
（六）红领巾辩论会：平凡岗位上的普通人，能否成为英雄？（敬业小队）
1.分享在新闻中找到一位无名的英雄，[播放视频：一个外卖小哥的感人故事]
2.以辩论会的形式表达自己的思考：平凡岗位上的普通人，能否成为英雄？
（七）布置制作英雄卡
活动后，继续去查阅资料，了解自己感兴趣的英雄模范人物，为英雄模范人物的制作“英雄卡”。
【PPT展示“英雄卡”范例】（八）带动唱：《真心英雄》，辅导员讲话。
1.带动唱：《真心英雄》
2.辅导员：队员们，看到你们如此积极地参与，我真为你们感到高兴。
英雄是一个民族最闪亮的坐标，和平年代同样需要英雄情怀。
让我们一起崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄！
（九）队仪式
1．呼号。
2．退旗。
3．宣布活动结束。
活动总结:
活动效果与总结
在这次活动中，队员们在思辨中进一步体会了新时代英雄主义精神的内涵，也了解了英雄模范对国家、民族的伟大意义，还寻找到了身边的英雄，并以他们为榜样，自愿加入到学习英雄模范的行列中来，积极参与活动，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
为了让这次活动真正落到实处，避免流于形式，为了增强队员们的国家荣誉感、自豪感和责任感，深刻认识到我们的新时代是在努力和拼搏中奋斗出来的新时代，我们还组织了“厉害了，新中国的英雄”系列活动，如“新时代英雄手抄报设计大赛”“我为新时代英雄打call演讲比赛”“新时代英雄梦达人秀活动”“我与2020有个约会主题队会”等。
十三、活动反思
这一活动的提出符合《少先队活动课程指导纲要（试行）》的内容要求，增强队员学习英雄精神的自觉性。
本次活动有四个亮点：
一、从问题出发，层层深入，我也能成为英雄！
一个问题引发的一次队活动，我们在开展寻找英雄活动时，听到有的队员发出质疑——平凡岗位上的普通人，能否成为英雄？活动从队员的疑惑出发，展开讨论“普通人能成为英雄？”，这一环节的设计符合高年队员的特点，培养了他们的思辨能力。
随后，通过看外卖小哥的英雄事迹，队员们明白了只要有一颗英雄的心，就能成为新时代的英雄，也懂得了新时代英雄主义精神的含义，它是英雄主义精神在
新时代的一种新的表现方式，也是社会主义核心价值观的体现。
这时候队员都很想成为一名英雄，但苦于没有榜样。
爱国小队以新闻播报的形式介绍为建立新中国作出突出贡献的英雄模范人物，以课本剧的形式演绎《狼牙山五壮士》的英雄形象。
和谐小队分享了自己活动前查阅的新中国成立后的英雄模范人物资料，以阅读分享的形式表达自己的感受。
友善小队分享了自己寻找距今最近的英雄：XXX凉山扑火英雄的事迹，以快板赞英雄的形式表达自己对英雄的崇敬。
敬业小队分享了在新闻中找到一位无名的英雄---外卖小哥，以辩论会的形式表达自己的思考：平凡岗位上的普通人，能否成为英雄？队员们知道了原来普通人也能成为英雄，“英雄”的种子落在了每一位队员的心田上，因此，人人都积极参与学习英雄活动。
通过思辨——明义——解困——行动四个环节，从疑到悟到行，使“学习英雄模范”，入脑、入心、入行。
二、巧用资源和载体
教育不能仅靠说教，要借助具体的人物、事件与物品。
此次活动突出了三点。
一是队员们通过调查、走访、搜集材料，对英雄模范有了深入的了解。
二是剪辑的《追思与铭记》《外卖小哥的感人故事》，对队员们直观地感受英雄，感悟英雄的魅力非常有帮助。
三是制作我的“英雄卡”，队员们在制作英雄卡的那一刻，英雄模范的种子已经在他们的心田上生根发芽，实现了从梦想到行动的转变。
三、巧妙运用时尚艺术元素
《真心英雄》歌曲，《外卖小哥》的英雄事迹，追思与铭记为中
华民族做出巨大贡献的英雄人物，“快板赞英雄”，“阅读分享会”，“狼牙山五壮士课本剧”等活动。
充分调动队员的多种感官，提高了队员参与活动的热情和兴趣。
四、贴近生活
队员们寻找的英雄有的就在他们的身边，包括普普通通的外卖小哥也能成为英雄。
知道英雄模范也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发队员成为新时代英雄的决心，自觉地崇尚英雄、学习英雄，关爱英雄！。