《动物游戏之谜》教学ppt
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动物游戏之谜-完整(66张)ppt课件
[对应考点：分析文章结构特点]
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
《动物游戏之谜》课件(35张PPT)
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
课前检测
Miǎn diàn
缅甸 ••
qí
尾鳍 •
yǎo
舀水 •
xī
嬉闹 •
nǐ
拟人 •
jiáo
嚼烂 •
guō zào
聒噪 ••
qì
默契 •
据世界《红皮书》
统计，20世纪有110个 种和亚种的哺乳动物以 及139种和亚种的鸟类 在地球上消失了。目前， 世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖 爬行动物和20000多种 高等植物濒于灭绝。
越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不 要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。
“游戏”一词在现代汉语 词典中的解释是：
1娱乐活动，如捉迷藏、猜 谜语等等。某些非正式比赛项 目的体育活动比如跳绳、跳皮 筋等等也叫做游戏。
2玩耍，未必要进行某些项 目的活动，比如“几个孩子在 大树底下游戏” 。
吃我一拳！
不许打脸！
仔细看， 我可盯着 你哪！
走近作者
周立明：
中国现代动物研究专家，科普作 家，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑。作品有《动 物游戏之谜》，《会说话的动物》， 《黑猩猩属于人科动物吗？》
人文内涵：
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
人文内涵：
关于2020年新冠肺炎疫情的思考：伴随 着人类科技的进步，人们不能陶醉在对 自然界的一次次胜利之中。其实人类对 自然界的每一次征服与胜利，只能表明 生产力的进步而已，并不代表人类已经 占据了自然界的制高点。在大自然面前， 我们绝不能狂妄自大。否则，大自然对 人类的惩罚与伤害将无法估量。
动物游戏之谜ppt课件完美版
演习说
自娱说
动物为什么游戏
还有待更深入研究
学习说
锻炼说
二、品读文章，深入感知
• 1．文章重点写的内容是什么呢？
• 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
• 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请同 学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
•
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文 章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无 法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这 些研究吗？他的言外之意是什么呢？
游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
动物的游戏有几种类型？
单 独 游 戏
吃我一拳！
打熊不打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
科学家对动物为什么游戏的研究取得了 哪些成果？
1、演习说
2、自娱说
3、学习说
4、锻炼说
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：
总——分——总 说明顺序：
内容：
逻辑顺序
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
《动物游戏之谜》ppt课件
讨论交流：
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
12动物游戏之谜PPT课件人教版
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.作为一篇介绍动物游戏的科普文,本文有哪些人文内涵? 提示:傲慢地生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧 的生命体,其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单 生命体,认为只有人类才会思考,才会有超诞生理反应以外的各种 行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有确定 的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创 造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身 就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命 伦理和生态环境等多个领域具有重要意义。人类将因此重新定义 动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。
新课助读 自主梳理
4.辨用法 (1)捉摸 揣摩 ①《华盛顿邮报》一篇题为《中国为什么越来越让美国捉摸不 透》的文章,耐人寻味。 ②有的人一天到晚老是揣摩不必要的事,这也是一种心理疾病的 表现。 提示这两个词语意思相近。“捉摸”侧重“猜测”“预感”,多 用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,有时也用于对某种情况 的猜测、预感。“揣摩”则是“反复思考、仔细考虑”的意思,多 用于对某一具体问题采取何种计策或做法的考虑,有时也指对文章 中词句含义的思索、体味,还可以用于人。
第四单元
本单元所选文本是科普文。科普文是把人类已经掌握的科学技 术知识,包括科学思想、观念、方法及精神等,运用文学的手法表 现出来,传播科学知识,弘扬科学精神,从而让人们认识科学、利用 科学的一种常见文体。科普文的特点:从内容的角度看,每一篇科 普文都要向读者提供新知识、新信息,它不讲究含蓄,不讲究情感, 以知授人;从语言的角度看,科普文强调用语的准确性、分寸性,来 不得半点模棱含糊,以识服人。本单元所选文本内容丰富,既有对 动物生活方式的探究,也有对宇宙存在现状的探索,还有对科学家 的教育历程的回顾。《动物游戏之谜》向我们揭示了许多鲜为人 知的动物世界的秘密,文章深入浅出,既富有周密的科学性和生动 的趣味性,又能充分调动我们的求知欲。如提供了若干种假说,这 些假说无疑能激发我们探求动物世界奥秘的愿望。
《动物游戏之谜》PPT课件
几种假说！
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
语言：趣味性
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
我们应该怎样对待动物？
One world , one dream!
同一个世界， 同一个梦想。
启示：
人类应该重新审 视动物、审视自己， 更重要的是要让人类 真正懂得，地球不是 人类独有的。其它动 物，一样是地球的主 人！
总结
本文是一篇通俗易 懂的科普说明文，记叙、 描写、说明浑然一体， 语言简洁、平实、准确、 全面，浅显易懂，使人 获得科学知识的同时， 还能得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的享受。
2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
叶猴在打架？
渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、北极渡鸦滑雪
它们都在游戏
3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们
动物在干什么
动物的游戏的类型
单 独 游 戏
操 纵 事 物 游 戏
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
语言：趣味性
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
我们应该怎样对待动物？
One world , one dream!
同一个世界， 同一个梦想。
启示：
人类应该重新审 视动物、审视自己， 更重要的是要让人类 真正懂得，地球不是 人类独有的。其它动 物，一样是地球的主 人！
总结
本文是一篇通俗易 懂的科普说明文，记叙、 描写、说明浑然一体， 语言简洁、平实、准确、 全面，浅显易懂，使人 获得科学知识的同时， 还能得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的享受。
2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
叶猴在打架？
渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、北极渡鸦滑雪
它们都在游戏
3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们
动物在干什么
动物的游戏的类型
单 独 游 戏
操 纵 事 物 游 戏
《动物游戏之谜》课件_23张
思维拓展
了解了动物游 戏的四种假说，你 有什么启发？你想 对我们人类和整个 自然界说些什么？
我们可以想到，游戏历来被当做人
人 类的专利，但科学却证明了被人们一 直视为“低等”的动物也会游戏，这
文 不能不引起人类的深思。动物不只是 具有条件反射生理反应的简单生命，
内 我们需要重新审视动物、审视自己， 涵 更重要的是要让我们人类真正懂得，
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
sī
qì
厮打 默契
shì
似的
jiáo
嚼烂
jí
kǎn kě
kuì dǒu qiào
汲取 坎坷 反馈 陡峭
聒噪：声音杂乱；吵闹。
整体感知
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
叶猴 渡鸦 露脊鲸
现象
（５－８）
特征 逻 辑 顺 序
原因
（９－１４） （１５）
总结
品读探究
一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪
地球不是人类独有的，动物一样是地 球的主人！热爱生活，爱护生命，和 谐发展的理念才是这个时代的最强音！
请同学们拟写一则“保护动物”的公 益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。 3.给人印象深刻。
①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“保护动物，人人有责” ④ “动物也有灵魂”
动物游戏之谜-PPT
2
二、背景材料
本文通过生动的语言描述和准确的推理判断，向 读者介绍了科学家关于“动物游戏”的四种假说：“演 习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。旨在引导大家 关注、研究这些对人类生产生活有诸多启示的生物现 象，并积极进行科学的探索。
文章列举了单独游戏、战斗游戏和操纵游戏三类 活动。对动物的这些活动从不同的角度观察并进行逻 辑思考，就形成了以上四种截然不同的学说。“演习 说”的核心是：游戏是动物生活的需要，是一种排演 或演习未来生活的技能。“自娱说”的主要内容是：游 戏是动物的天性，是激烈的生存竞争中的心理调节。 “学习说”的主要观点是：游戏是一种实践性的学习行 为，可以学会多种御敌本领。“锻炼说”的中心观点是： 游戏是为了将来的生存竞争而进行的强化训练。
6
（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活 中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗 等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关 系。
答案：（2）动物成年后，一般要脱离父母，自 寻伙伴，所以作者用了“结成”各种关系，而不 是自然地“形成”，这种表达方式，准确地说明 了动物之间的这种关系，体现了本文语言精确 的特点。
14
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
目标四 探 究 4. 本文有哪些人文内涵？
答案：傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人 类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于 条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才 会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现 在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没 有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具 有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承 认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上 的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在 生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类 将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进 而重新认识自己。
二、背景材料
本文通过生动的语言描述和准确的推理判断，向 读者介绍了科学家关于“动物游戏”的四种假说：“演 习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。旨在引导大家 关注、研究这些对人类生产生活有诸多启示的生物现 象，并积极进行科学的探索。
文章列举了单独游戏、战斗游戏和操纵游戏三类 活动。对动物的这些活动从不同的角度观察并进行逻 辑思考，就形成了以上四种截然不同的学说。“演习 说”的核心是：游戏是动物生活的需要，是一种排演 或演习未来生活的技能。“自娱说”的主要内容是：游 戏是动物的天性，是激烈的生存竞争中的心理调节。 “学习说”的主要观点是：游戏是一种实践性的学习行 为，可以学会多种御敌本领。“锻炼说”的中心观点是： 游戏是为了将来的生存竞争而进行的强化训练。
6
（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活 中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗 等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关 系。
答案：（2）动物成年后，一般要脱离父母，自 寻伙伴，所以作者用了“结成”各种关系，而不 是自然地“形成”，这种表达方式，准确地说明 了动物之间的这种关系，体现了本文语言精确 的特点。
14
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
目标四 探 究 4. 本文有哪些人文内涵？
答案：傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人 类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于 条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才 会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现 在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没 有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具 有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承 认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上 的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在 生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类 将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进 而重新认识自己。
《动物游戏之谜》课件
动物游戏与进化论
适应性与进化
动物游戏可能与它们的适应性有 关，有助于物种的进化。
自然选择
在游戏中表现出色的个体可能更 有可能在自然选择中存活下来，
并将这些优势遗传给下一代。
物种繁衍
通过游戏，动物可以更好地适应 环境，提高其繁衍后代的机会。
动物游戏与神经系统
神经可塑性
游戏有助于刺激大脑神经元的生长和连接，提高 神经可塑性。
认知能力
游戏有助于提高动物的认知能力，如记忆、注意 力等。
情感体验
动物在游戏中可能会体验到快乐、满足等积极情 绪，有助于其心理健康。
05
动物游戏的未来研究方向
深入研究动物游戏的机制
深入研究动物游戏行为的生理机制
探索动物在游戏中的神经生理反应、激素水平变化等，以揭示游戏行为与动物生 存和繁衍之间的内在联系。
总结词
比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏行为差异
要点二
详细描述
比较法是通过比较不同物种或同物种不同群体之间的游戏 行为差异来研究动物游戏的一种方法。研究者可以通过比 较不同物种或同物种不同群体在游戏行为方面的差异，探 讨游戏行为的多样性和差异性。这种方法可以提供对动物 游戏行为多样性的认识，但需要充分了解比较物种或群体 的生态和进化背景。
对人类社会的启示
1 2 3
重视儿童游戏
动物游戏的研究启示我们应重视儿童游戏的价值 ，鼓励孩子们通过游戏来锻炼身心、培养创造力 。
探索自然界的奥秘
动物游戏之谜的探索过程启示我们要保持好奇心 ，不断探索自然界的奥秘，以增进对自然界的理 解和尊重。
人与自然和谐共生
通过对动物游戏的深入研究，我们可以更好地理 解动物的需求和行为，从而采取措施促进人与动 物的和谐共生。
《动物游戏之谜》教学ppt
。
PART 03
动物游戏的研究历史与现 状
REPORTING
WENKU DESIGN
研究历史
早期研究
20世纪末至今
早在19世纪，科学家们就开始对动物 行为进行研究，但当时并未关注动物 游戏行为。
随着观察技术和研究方法的不断进步，动物 游戏研究逐渐成为热门领域，越来越多的学 者开始关注并深入研究动物游戏行为。
加强跨学科合作
动物游戏研究涉及到多个学科领域，如生态学、动物行为学、神经生物
学等，未来研究需要加强跨学科合作，以更全面地理解动物游戏行为。
PART 04
动物游戏的谜团与探索
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏行为的谜团
动物为何会进行游戏行为
尽管动物游戏行为看似简单，但它们背后可能隐藏着复杂的生物 学和心理学机制，需要进一步研究。
促进个体发育
动物游戏有助于提高个体运动能 力、协调性、反应速度等身体机
能，促进个体发育和成长。
社会化过程
通过群体游戏，动物可以学习 社会行为规范、等级制度等， 有助于其融入群体生活。
心理满足
动物游戏可以提供乐趣和满足 感，帮助动物应对压力和焦虑 ，提高心理健康。
遗传与进化
动物游戏可能与遗传和进化有 关，有助于物种的生存和繁衍
情感态度价值观
培养对动物行为的好奇心 和探究精神，树立生态保 护意识，尊重自然和生命。
PART 02
动物游戏概述
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏的定义
动物游戏是指动物个体或群体在非生 存需求下所进行的游戏行为，这种行 为通常不直接服务于动物的繁殖、觅 食、逃避天敌等基本生存需求。
PART 03
动物游戏的研究历史与现 状
REPORTING
WENKU DESIGN
研究历史
早期研究
20世纪末至今
早在19世纪，科学家们就开始对动物 行为进行研究，但当时并未关注动物 游戏行为。
随着观察技术和研究方法的不断进步，动物 游戏研究逐渐成为热门领域，越来越多的学 者开始关注并深入研究动物游戏行为。
加强跨学科合作
动物游戏研究涉及到多个学科领域，如生态学、动物行为学、神经生物
学等，未来研究需要加强跨学科合作，以更全面地理解动物游戏行为。
PART 04
动物游戏的谜团与探索
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏行为的谜团
动物为何会进行游戏行为
尽管动物游戏行为看似简单，但它们背后可能隐藏着复杂的生物 学和心理学机制，需要进一步研究。
促进个体发育
动物游戏有助于提高个体运动能 力、协调性、反应速度等身体机
能，促进个体发育和成长。
社会化过程
通过群体游戏，动物可以学习 社会行为规范、等级制度等， 有助于其融入群体生活。
心理满足
动物游戏可以提供乐趣和满足 感，帮助动物应对压力和焦虑 ，提高心理健康。
遗传与进化
动物游戏可能与遗传和进化有 关，有助于物种的生存和繁衍
情感态度价值观
培养对动物行为的好奇心 和探究精神，树立生态保 护意识，尊重自然和生命。
PART 02
动物游戏概述
REPORTING
WENKU DESIGN
动物游戏的定义
动物游戏是指动物个体或群体在非生 存需求下所进行的游戏行为，这种行 为通常不直接服务于动物的繁殖、觅 食、逃避天敌等基本生存需求。
《动物游戏之谜》ppt课件(24页)
《动物游戏之谜》导学案主讲：王米玉指导：胡晶审核：余爱斌 2014年6月［学习目标导航］1、把握文章内容，认识多姿多彩的动物游戏世界。
2、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。
3、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］1、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
［学习难点］1、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］ 1课时课堂探究案一、谈话引入，建构话题二、略读课文，整体感知1、请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?学生梳理行文思路。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？科学思维过程：形式：内容：说明顺序：三、品读课文，质疑交流文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
完成课后第一题。
四、深入探究，百家争鸣1、根据你的观察或理解，你认为哪一种假说更有道理？为什么？你有自己的观点吗？明确：2、任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？明确：五、收获启迪，表达感悟地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世界才会更美好。
10月4日是世界爱护动物日，请同学们拟写两句“保护动物”公益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致，3.简洁明了。
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平实简明
语言特色
１、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物 的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这五 个词语可以删去吗？为什么？）
不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语 都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文 字把意思说明白了。
准确全面
语言特色
2、学习培养筛选概括、信息的能力。
3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。
Xī
嬉闹
Sì
相似
检查预习
guō
qí
聒噪 尾鳍
sī
qì
厮打 默契
jiáo
嚼烂
jí
kǎn kě
kuì dǒu qiào
汲取 坎坷 反馈 陡峭
聒噪：声音杂乱；吵闹。
整体感知
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
叶猴 渡鸦 露脊鲸 现 象
下，滑到坡底，又飞上去……
比喻，描摹
2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，
正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋
地“驶”向海岸。
拟人，比喻，描摹
3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成
三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 分类别
4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
单独游戏 战斗游戏 操纵游戏
动物无需伙伴，个 体独自游戏，动物 显得自由自在。
两个以上个体参加，是 社会行为，看似战斗激 烈，但双方的攻击有分 寸，不会引起伤害。
支配环境，操纵 周围事物。
合作交流
四、动物为什么游戏，9-14段中作者列出了几种假
说。找出四种假说的依据和结论，并谈谈你组的认
（3）“马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦 跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……”
这里用了“欢快”“荡秋千”等拟人 化的词语，传神地写出了动物游戏的 可爱。
关于人类从事体育活动、 艺术活动的目的，现在有种 种理论，莫衷一是。谈谈你 的看法。
1.它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下 树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧 妙地跳开去，绝不会失足坠地……
这三个都是副词，“好像”表现了叶猴 在战斗时的认真和分寸感，“总是”表 现叶猴一贯的方法，“绝不会”表示一 种肯定，三个词语表现出了叶猴游戏的 特点。
2.动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这 些动物是在游戏！
我们需要重新审视动物、重新审视和 动物的关系，进而重新认识自己。
请同学们拟写一则“保护动物”的公 益广告词。 要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。3.给人
印象深刻。（4）语言简洁，20字以内。
①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“保护动物，人人有责” ④ “动物也有灵魂”
行具体的量化。
语言趣味性（生动性）
一般的说明文字总是有些枯燥，可本文却充 满了趣味，而且很通俗，试讨论原因。
形象的描写：
（1）他们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩 着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤， 好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓 住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……
“也许”，即或许，表示一种推测。科学家的解释 可能会使一些人吃惊，另一些人可能没什么感觉， 用“也许” 体现了语言的准确性。
3.有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游 戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。 他们举出不少成年动物游戏的例子。
“一些”是大致数目，因为对持这种意见的科学家 也无法统计一个确定的数目。“不限于”表示不 是只有一类事物具有，还有其它事物也同样具有 这种特征。“不少”也是约数，因为没有办法进
动物通过游戏来锻 炼自己的身体和生 存能力
根据你的观察或理解， 你倾向于哪一种说法？说 说你的理由。
课文为什么没有确定的结论？
第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游 戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现 在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必 须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
思维拓展
了解了动物游 戏的四种假说，你 有什么启发？你想 对我们人类和整个 自然界说些什么？
我们可以想到，游戏历来被当做人
人 类的专利，但科学却证明了被人们一 直视为“低等”的动物也会游戏，这
文 不能不引起人类的深思。动物不只是 具有条件反射生理反应的简单生命，
内 也是具有智慧的生命体。地球不是人 涵 类独有的，动物一样是地球的主人。
我不怕
瞧!我的猴拳
魔镜，魔镜谁 最美丽?
哥三一起来
你好乖哦！
周立明
国际行为分析协会会员 曾任少年儿童出版社副总编辑
文学常识
科普说明文
介绍科学领域某方面的 探索、研究的文章。语言准 确、全面。在宣传科普知识 的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的 科学探索精神。
阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质. ◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.
2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极
有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成
“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）
不好，“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。
3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如 追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。（如果将 “结成”换成“形成”好不好？为什么？）
第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说， 也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各 种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽 松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨 伪存真，求得真理。
揭开“谜”底
科学探究越深入， 未知的东西就会越多。 但探究的步伐是不能停止的。
通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤” “抓 住” “跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙” 的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、 灵巧的姿态。
（2）每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出 水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，
得意洋洋地“驶”向海岸．
此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画 了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的 姿态。
（５－８）
特征 逻 辑 顺 序
原因
（９－１４） （１５）
总结
品读探究
一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
《死海不死》 《向沙漠进军》 《动物的游戏之谜》
思路
顺 序
由传说引出 现象
不死的原因
为什么要进军？
为什么要游戏？
现象
提出
（危 害）
怎样游戏？
问题 逻
辑
顺
本质
序
怎样进军
游戏的原因（演习、 自娱、学习、锻炼）
分析 问题
开发利用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前景
展望 解决
还有待于深入研究
问题
说明方法
1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而
仔细看， 我可盯着 你哪！
——自己去 玩吧！
不嘛，我就要和你 一起玩。
想和我掰手腕？ 哈哈哈，试试！
起来，不许耍赖！
就不，怎 么样！
让开！
象我一样, 脚抬高, 别东张西 望!
不许掐脖子！
你先掐的！
挤下去了，还挤！
哼！就挤，看你敢 怎样！
这么大的一只 鹰追我！
老天，吓 死了!
泰山压顶！
时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 ◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分
类别,作比较,画图表,摹状态等 ◇体会语言
说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特 点,文艺性说明文语言的生动性 ◇说明文结构—总分式 并列式 递进式
学习目标
1．理清课文层次结构，体会科普说明 文描写和说明相结合的写作方法。
地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地
蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千…… 举例
5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏
，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在
生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自
我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假 说可以称为“自娱说”。 下定义
同理由。你还有什么其它看法？
假说
根据 结论
你组的认同度
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
假说
演习说 自娱说
学习说
锻炼说
根据
猩猩掌中戏水的 游戏
河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯
结论
游戏是生活的
演习
在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
黑猩猩玩棍子、动 游戏是一种十分 物捉迷藏和追逐游戏 重要的学习行为
羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏
因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”。
语言特色
如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢？
•分析具有修饰、限制性作用的词语
表程度：比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计：大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。
注意下面划线的词语，体会本文语言的 准确性、严密性。