探究滑动摩擦力沪粤版PPT

合集下载

沪粤版6.4-探究滑动摩擦力的大小pptflash课件

车与导轨脱离接触，目的是为了
，
从而提高车速．
（6）冬天，汽车在松花江的冰面上
行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，
这是采用的办法来
摩擦的．
（7）体操运动员在上单杠之前总要在手
上涂些镁粉，是为了摩擦；而在杠
上做回环动作时，手握杠又不能太紧，
这是为了摩擦．
8、分析在自行车中哪些地方采取了些什么方法增大摩擦？哪些地方是在减小摩擦？
D、只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力
（4）下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是
，属于有益摩擦的是．
①机器运转时，各部件之间的摩擦
②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③汽车行驶时与空气之间的摩擦
④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
（5）让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线
路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列
）
A、增大压力以增大摩擦 B 、使接触面粗糙以增大摩擦 C 、减小摩擦 D 、以上说法都不对
（3）关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）
A 、两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大
B、在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大
C 、两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大
信息链接
1、两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。
2、一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做滚动摩擦。
二、探究滑动摩擦力的大小
１、提出问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？
猜想与假设：压力的大小、物体重力的大小、运动速度的大小、接触面的面积的大小、接触面的粗糙程度……
1、怎样测量摩擦力?
2、你计划采取什么方法来研究自己选择的课题?

沪粤版八下物理 6.4 探究滑动摩擦力课件 (共18张PPT)

如果要探究滑动摩擦力的大小跟接触面得得粗糙程度的关系，实验中应保持什么不变？改变什么？观察什么的变化？
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力？实验中如何产生滑动摩擦力？如何测量出滑动摩擦力的大小？
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变而改变压力的大小？
实验中怎样保持压力不变而改变接触面的粗糙程度？
做一做，想一想
先把手轻压在桌面上滑动，然后再将手用力压桌面并在桌面上滑动，感受并比较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动，手掌感受到的摩擦力的大小一样么？
从以上事例分析，你猜想影响滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
思考，讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系，实验中应保持什么不变？改变什么？观察什么的变化？
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶，如果关闭发动机，无论路面多么光滑，总会慢慢停下来，为什么？
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起？饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹？
活动
将手放在的
方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
思考，讨论
手在桌面上滑动时，手是否受到力的作用？这个力对手的运动起什么作用？你认为这个力是怎样产生的？
刷毛弯曲的原因是什么？两种情况下，毛刷相对木板运动的方向各是怎样的？毛刷受到的滑动摩擦力方向各是怎样的？摩擦力对毛刷相对木板的运动各起什么作用？

沪粤版物理八年级下册探究滑动摩擦力课件16张PPT

摩擦
滑动摩擦：发生了相对运动，即物体运动时受到的摩擦
滚动摩擦：物体滚动时受到的摩擦，起到减小摩擦的作用。一般认为物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力大小
摩擦力
摩擦力的产生条件：
（1）两物体接触面粗糙（2）相互接触且相互挤压（3）两个物体之间发生相对运动或具有相对运动的趋势。
例如：
摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势
体的运动速度无关，与物体的接触面积无关!
改进实验 F拉
改进优势：不需要控制小车做匀速直线运动
练习
例4.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_匀__速__直__线_运__动___运动。根据___二__力__平__衡____条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）由_____乙__丙______图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将___不__变_______（选填“不变”、 “变大”或“变小”）。（4）评估此实验方案的不足之处是 ______难__以__控_制__物__块__被__匀_速__拉__动__________________________。（答出一条即可）
探究滑动摩擦力
生活中随处可见的摩擦力
摩擦力
摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运
动的力，这种力叫摩擦力。用 f 表示。
摩擦力的方向：总是和物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反

沪粤版《64探究滑动摩擦力的大小》幻灯片PPT

木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板
只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹簧测力计的指针不稳定不方
H、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间会、是滑动摩擦力
J、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间会、是滑动摩擦力
实验探究提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关
D:……
1、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？
控制变量法等效法设计实验：
器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布
原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得怎样？请同学们说出几个场景来。
答：1、人走不了路。 2、手拿不稳东西 3、写不了字 4、汽车刹车不停，容易造成交通事故
1、产生摩擦力需要什么条件呢？ 2、摩擦力的方向又会是怎样的呢？
沪粤版《64探究滑动摩擦力的大小》幻灯片PPT

沪粤版八年级下册6.4 探究滑动摩擦力课件 (共24张PPT)

减小摩擦力的方法１.减小接触面的粗糙程度２.减小压力３.滚动代替滑动４.使接触面分离
知识巩固
下列实例中，为了增大摩擦的是（ A ） A．鞋底刻有凹凸不平的花纹 B．拉杆旅行箱底部装有轮子 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．磁悬浮列车脱离与轨道面的接触
课堂练习
1、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分
别是（ B ）
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左 C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右
课堂练习 2、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同学水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，以下说法正确的是（ A ）
A. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力 B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 C. 木块受到的摩擦力逐渐增大 D. 木块受到的摩擦力逐渐减小
A．一定大于100N B．一定小于100N C．一定等于100N D．条件不足，无法判断
新课学习
三．增大摩擦与减小摩擦的方法
下列实例中是用什么方法增大摩擦的?
车轮加防滑链
新课学习
下列实例中又是如何减小摩擦的？
用气垫使接触面分离加润滑油使接触面分离
新课学习
增大摩擦力的方法
1.增大压力
2.增大接触面的粗糙程度
下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦； ④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（ A ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④

探究滑动摩擦力第一课时PPT课件(粤沪版)

3、大小？
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗
糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
滑动摩擦力大小影响因素
➢ 实验需要什么研究方法？ ➢ 如何测出摩擦力大小？ ➢ 两个注意点是什么？
控制变量法
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
一摩擦力（f）
1.定义：两个互相接触的物体，当它们产生相对运动或有相
对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
2.摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动趋势 c.接触面不光滑
3.摩擦力的分类滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时
产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
滑雪
滑梯
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
各种轴承
圆珠笔
行驶的汽车
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
握住的茶杯
走路
二探究滑动摩擦力 1、作用点：在受力物体的接触面上 2、方向：与物体相对运动相反（摩擦力可以是阻力，也可作为动力。）
素的影响因素
接触面粗糙程度
➢ 因为大量的水能减小摩擦力，容易滑倒 ➢ 因为钉鞋能增大摩擦力，不易打滑
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积、木块的速度等因素无关。
自我检测
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。

沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料

二：自行车上哪些部位要增大摩擦？哪些部位要减小摩擦？这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的？
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦？车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎有害摩擦：轴承、链条 3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
增大摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________ 压力来增擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
例题
生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的
特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的
是（
）
A. 泥鳅身体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 人手指上的指纹 D. 蛇体表面的粗糙鳞片
第六章：力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
第一教时
一生活中的摩擦现象
1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。
2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚动摩擦力。

粤沪版八年级物理课件：6.4探究滑动摩擦力(共15张PPT)

2.一位重50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动，请画出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。
×
√
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，
甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其
上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长
方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列
关系正确的是
探究滑动摩擦力
一、课标的要求和理解
1.课标要求，通过常见事例或实验，了解摩擦力，认识摩擦力的作用效果。作用效果是阻碍物体相对运动。
2.课标要求，知道相对运动，举例说明机械运动的相对性。结合本节课对摩擦力方向的探究，区别物体运动方向和相对运动方向。
二、教学目标
1.知道什么是滑动摩擦力及影响滑动摩擦力大小因素。 2.经历“应用生活中的器材探究影响摩擦力大小因素”过程，使学生学会控制变量法和转换法。培养学生创新意识。
谢谢聆听
3.通过对摩擦力的利弊分析，帮助学生树立正确的科学观。
三、教学重难点
• 重点：探究影响滑动摩擦力的大小因素 • 难点：判断摩擦力方向、
四、教学过程的设计 (一) 探究摩擦力的方向
图片展示→ 引起学生思考→ 引出摩擦力的作用效果→ 判断摩擦力的方向→提出猜想→师生共设计实验方案→ 教师演示实验→师生共同分析现象→得出结论
1.用固定弹簧测力计和木块，拉动长木板，木块处于静止，避免弹簧测力计使用时读数不稳定。
2.用毛刷、木块和长木板去探究摩擦力方向，更能直观地突出相对运动内涵，通过探究学生更能认识到摩擦力的方向不一定总是和运动方向相反。
七、练习设计
1.下列现象中，属于滑动摩擦的是( A )
A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦

沪科粤教版八年级下册物理第六章 4. 探究滑动摩擦力课件 (共17张PPT)

6.4探究滑动摩擦力
2020/7/13
1
教学目标
• 1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。
• 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
• 3.通过观察和实验，感知摩擦的存在。经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。
2020/7/13
木块平放
木块侧放
9
4、实验演示
2020/7/13
10
5、研究结果
a 、接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
b、压力相同时，物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
C、压力大小、接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与接触面大小相对无关。
2020/7/13
11
三、改变摩擦力大小的方法：
2020/7/13
2
新课导入
小实验：筷子提米
2020/7/13
3
一、摩擦力：
1、概念：一个物体在另一个物体表面上滑动或滚动时产生阻碍物体相对运动的力。
摩擦力产生的条件：1、两个物体相互接触 2、发生相对运动。
2、滑动摩擦：在物体表面上滑动时产生的摩擦力。
滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。
16
谢谢大家！
2020/7/13
17
测力计
2020/7/13
6
②控制：接触面粗糙程度相同，在木块上分别放上3个砝码，让木块在木板上做匀速直线运动
③观察：木块上放不同数量的砝码，在
木板上匀速直线运时，弹簧测力计的示数。
接触面材料
木块与木板木块与木板
压力/ N
木块木块+3钩码

粤沪版物理八年级下册探究滑动摩擦力第1课时探究滑动摩擦力课件

2.探究滑动摩擦力大小与物体间压力大小关系
F1 F2
F3
结论：F1 < F2 < F3
3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系
F1 F2
结论： F1 = F2
分析与论证
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力越小；压力越大，滑动摩擦力越大。
课堂小结
6.摩擦力产生的条件：
（1）两物体相接触；（2）两个物体之间有弹力（接触、形变）；（3）接触面不光滑；（4）产生相对运动或有相对运动趋势。
7.摩擦力三要素：
（1）作用点在_接_ 触面__上___ （2）方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_相__反___ （3）大小
摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？
滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度有关，且跟物体间压力成正比，而跟两物体相接触的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。
随堂训练
1.下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
A.用50N的力推箱子，箱子没有动 B.用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C.静止于水平地面上的桌子 D.磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
1.一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫作滑动摩擦。
2.滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滑动摩擦力。
v
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
3.一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫作滚动摩擦。
4.滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫作滚动摩擦力。
5.在外力作用下只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，叫作静摩擦力。
2.画出下列摩擦力的示意图 f

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

A、用50N的力推箱子，箱子没有动 B、用100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C、静止于水平地面上的桌子 D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
11
『例2』画出下列摩擦力的示意图
f
f
f=100N
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
12
『例3』下列各实例中属于静摩擦的是（ C ）
A、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。 B、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。 C、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦。 D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。
『例4』如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动，试判断当传送带启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的方向。
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
大小影响的实验方法。 2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
20
2、实验设计：
（1）、如何改变物体对接触面的压力大小？需要什么实验器材？
（2）、如何改变接触面的粗糙程度？需要什么实验器材？
（3）、如何改变物体接触面积的大小？需要什么实验器材？
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
21
3、设计实验记录表格：
探究滑动摩擦力沪粤版
5
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
6
摩擦力的种类：
1、静摩擦力：物体将要运动时，（此时
处于静止状态，但具有运动趋势），接触面
阻碍物体运动的力叫做静摩擦力(f静) 。
2、滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻
碍物体运动的力叫做滑动摩擦力(f滑) 。
3、滚动摩擦力：一
个物体在另一个物体表
该过程可以分为两个阶段：
1、桌子不运动：这个过程中虽然对桌子施加了推力，但桌子没有被推动，桌子仍然静止，此时 __有__（有/没有）摩擦力。
2、桌子运动：随着推力的增大，桌子被推得匀
速运动，此时__有___(有/没有)摩擦力，桌子的这种
运动_需__要____(需要/不需要)摩擦力来维持。
2020/11/19
13
摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？
判断用力蹬自行车时，自行车的后轮和前轮受何种摩擦力？摩擦力的方向如何？
后轮（驱动轮）受到的摩擦力
前静轮摩受擦到力的、摩擦向力前
滚动摩擦力、向后
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
14
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
15
二、探究滑动摩擦力
（1)、探究摩擦力大小与压力的关系
钩码个数
1
2
3
滑动摩擦力
(2)、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
接触面所用材料木块与桌面
木块与毛巾
滑动摩擦力
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
6.4 探究滑动摩擦力
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
1
探究活动1：
把手压在桌面上向后拉，在拉的过程中，你的手有什么样的感觉？
学生感受到来自桌面的阻碍作用。
摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
2
一、生活中的摩擦
摩擦现象在生活中随处可见。
探究滑动摩擦力沪粤版
18
活动2：探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
请同学们将手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推压，感受并比较两种情况下手掌受到的摩擦力大小。
提出问题：
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
猜想与假设：
滑动摩擦力的大小跟压力有关；滑动摩擦力的大小跟物体的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小跟物体接触面积的大小有关；
2020/11/19
（b）汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹
探究滑动摩擦力沪粤版
3
（c）传送带为什么能
用来传送货物
（d）登山时为什么要
2020/11/19
穿防滑靴
探究滑动摩擦力沪粤版
4
探究活动2：
用很小的力推桌子，桌子没有推动，慢慢的增加推力，桌子被推动了，并在地面上匀速运动。
根据你的实际感受对这一过程进行分析。
面上滚动时，接触面阻
碍物体滚动的力叫做滚
动摩擦力（f ）。 2020/11/19
滚
探究滑动摩擦力沪粤版
7
摩擦力产生的条件：
①两物体相接触； ②两个物体之间有挤压（接触、形变）； ③接触面不光滑； ④发生相对运动或有相对运动趋势。8
探究活动3：
用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。
f
f
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
9
摩擦力的方向:
如何理解相对？
总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动方向相反。
摩擦力的三要素：
①作用点在__接__触__面_ 上； ②方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_相__反 ③大小
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
10
『例1』下列物体中不受摩擦力的是（ C ）
的影响，应保持物体对接触面的压力大小、物体间
接触面积的大小和物体运动的快慢不变，改变物体
间接触面的粗糙程度，比较弹簧测力计的示数；
（3）要探究物体间接触面积的大小对滑动摩擦力
大小的影响，应保持_______、______和______不
变，改变_______，比较______。
（4）类比找出探究物体运动的快慢对滑动摩擦力
滑动摩擦力的大小跟物体运动的快慢有关。
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
19
制定计划与设计实验：控制变量
1、实验方法：
法
（1）要探究压力对滑动摩擦力大小的影响，应保
持物体间接触面的粗糙程度、物体间接触面积的大小
和物体运动的快慢不变，改变物体对接触面的压力大
小，比较弹簧测力计的示数；（2）要探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小
人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关。
怎样测量滑动摩擦力的大小呢？
f
F拉
f F拉
（二力平衡原理，后面将学到）
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
16
活动1：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
2020/11/19
探究滑动摩擦力沪粤版
17
交流与评估：
1、如何使木块匀速运动？
拉力要均匀、水平
2、如何更精确地读出弹簧测力计的示数？
（1）、为了排除弹簧测力计本身重力的影响，用弹簧测力计牵引木块时，用手握住弹簧测力计的外壳，而不是只拉住吊环。
（2）、改进实验设计：由于弹簧测力计是静止的，更容易准确读数。
f
A
F
2020/11/19