授课方案(教学设计)
教学设计教学设计方案(优秀7篇)
教学设计教学设计方案(优秀7篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
一份好的教学设计是什么样子的呢？如下是作者爱岗的小编帮家人们分享的教学设计方案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
教学设计方案篇一一、教学目标：1、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。
2、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重、难点：理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义；学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。
三、课时安排：两课时一课时教学内容：学习生字词语；初读课文，整体感知。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、揭示课题，板书：26卢沟桥2、教师进行简介。
3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；2、检查自读情况：（1）师生共同检查认字、识字情况，出示本课生字，交流记住字形的好办法。
（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。
3、学习一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。
三、读词写字1、读生字（词）卡片；2、交流学习生字的方法；3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。
四、课堂练习郊( )坦( )攻( )设( )检( )记( )效( )担( )功( )没( )俭( )纪( )五、作业：1、完成书写练习；2、填写“词语花篮，积累词句”第二课时教学内容：理解课文内容；总结全文。
教学过程：一、复习导入1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？二、合作学习，读懂课文1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成较佳答案。
教师授课教学设计范文
教师授课教学设计范文1.引言教师授课教学设计在教育教学中起着至关重要的作用。
一个好的教学设计能够帮助教师更好地组织教学内容，提高学生学习的效果。
因此，如何设计一堂优质的授课教学是每位教师都需要思考和努力追求的目标。
2.确定教学目标在进行教学设计之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该是明确、具体的，能够反映出学生应该掌握的知识、技能和能力。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地设计教学内容和教学方法。
3.分析学生特点在确定教学目标的同时，教师还需要分析学生的特点。
不同年级、不同学科的学生有着不同的特点和需求。
教师需要了解学生的知识水平、学习兴趣和能力发展状况，以便更好地满足学生的学习需求。
4.选择合适的教学模式根据教学目标和学生特点，教师需要选择合适的教学模式。
常见的教学模式包括讲授式、讨论式、探究式等。
教师应根据不同的教学内容和学生的需求来选择最适合的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
5.设计课堂活动在教学设计中，课堂活动是不可或缺的一部分。
教师可以通过设计小组讨论、实验演示、案例分析等多种形式的课堂活动来促进学生的思维和能力发展。
同时，选择适当的教学资源和教学工具也是非常重要的，可以丰富课堂内容，提高教学效果。
6.创设学习情境创设良好的学习情境是营造积极学习氛围的关键。
教师可以通过引入真实的情境、设计有趣的学习任务等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
在学习情境中，学生能够主动探索、合作学习，提高学习效果。
7.灵活运用评价方法教学设计的最终目的是帮助学生获得知识和能力。
因此，教师在设计教学时应考虑如何进行有效的评价。
教师可以采用多种形式的评价方式，如作业、项目、考试等，从不同维度评价学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
8.关注学生发展教师授课教学设计不仅仅是一堂课的设计，更是帮助学生全面发展的过程。
教师应该关注学生的个体差异，鼓励学生发掘自身潜力，提供个性化的教学指导和辅导。
同时，教师还应培养学生的学习习惯和学习能力，帮助他们在学习中不断进步。
教学设计方案模板(15篇)
教学设计方案模板(15篇)教学设计方案模板1【教材简说】这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。
本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
【教学目标】１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
２、练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
３、理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
【教学重点】有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
【教学难点】学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
第一课时〖教学目标自学生字，检查预习，理解词语，了解__的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程一、整体感知、发展想像１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
⑴ 配乐教师范读。
⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。
（创设情境发展想像）二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。
课堂教学设计模板范本 课堂教学设计方案(优秀9篇)
课堂教学设计模板范本课堂教学设计方案（优秀9篇）小学语文教学设计方案篇一《爷爷和小树》一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
二、设计意图1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。
同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，因此，本课教学中，力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。
2、充分发挥学生合作学习的#39;优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。
教学设计中，通过让学生“说、认、读、找、比”等方法，来激发学生的学习兴趣。
通过质疑、讨论，来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。
3、运用想象，延伸课外。
小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，从而设计“假如你是小树，你会说些什么？”“爷爷和小树之间会说些什么？”来激活学生的思维，充分利用学生平时生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。
本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。
三、教学目标1、认知目标：（1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。
认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
（2）正确、流利地朗读课文。
2、情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。
（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。
四、教学流程一、由图片引出课题1、贴“小树”请学生用“小树”一词说一句完整的话。
2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”(1)比较爷——爸(2)教“父”字头3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题。
授课方案模板
授课方案模板一、教学目标。
本节课的教学目标是让学生了解并掌握英语中的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
通过本节课的学习，学生将能够正确地运用这些时态进行句子的构造和表达。
二、教学重点和难点。
本节课的教学重点是一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
教学难点是一般过去时的不规则动词变化形式和一般将来时的特殊用法。
三、教学准备。
1. 教师准备，备课教师需要提前准备好教案、教学PPT、教学素材和教学实例等。
2. 学生准备，学生需要提前预习本节课的相关知识，为课堂学习做好准备。
四、教学过程。
1. 创设情境，通过图片、视频等方式呈现不同时态下的生活场景，引发学生对时态的兴趣。
2. 引入新知，教师通过示范、解释的方式介绍一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，并通过例句进行讲解。
3. 练习与巩固，设计多种形式的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 拓展延伸，教师引导学生进行创造性运用，设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结归纳，教师对本节课的重点内容进行总结，强调重点，澄清难点。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，利用PPT、视频等多媒体手段，直观地呈现时态的构成和用法，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学，设计多种形式的互动教学环节，让学生参与其中，增强学生的学习体验和记忆。
3. 合作学习，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在合作中学习，提高学生的学习效果。
六、教学评价。
1. 课堂表现，教师通过课堂练习、小组活动等形式，对学生的课堂表现进行评价。
2. 作业评定，布置相关作业，对学生的作业完成情况进行评定，及时发现和纠正学生的错误。
七、课后作业。
1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 思考并写下一篇短文，要求使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，描述自己的一天生活。
八、教学反思。
教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
教学设计方案模板集锦5篇_3
教学设计方案模板集锦5篇教学设计方案篇1一、授课类型：讲授新课二、授课时间：40分钟三、授课方式：多媒体四、教学目标1、知识目标（1）识记①文化传播途径有哪些。
②文化传播的传播媒介的过程及作用。
（2）、理解①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。
②中法文化交流的作用。
（3）、分析通过所学内容，分析传媒的演变过程。
2、能力目标（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。
（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。
（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。
3、情感、态度、价值观目标了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。
欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。
通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。
四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等五、教学过程：(一)、导入新课在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。
这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。
（二）、讲授新课一、生活中的文化传播1、文化传播的含义（提问）文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。
2、文化传播的途径a.播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。
2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
（展示图片）永嘉之乱（两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）b.播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
3、教育是文化传播的又一重要途径。
一种更为直接的文化传播方式是------各国之间互派留学生和访问学者。
教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)
教学设计模板教学设计方案（优秀13篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
怎样写方案才更能起到其作用呢？本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案，希望对大家有一些参考价值。
教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。
⑴了解有关大雁的科学知识。
⑴了解作家作品。
2、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。
3、情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。
现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？二、整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？(大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等)明确本文具有很强的知识性。
三、精彩赏析1、语言形象优美：⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。
这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
完整版授课方案教学设计
授课方案
13字醍
OU51 NESS COLLEGE
授课方案
教学内容
一、原声广告的概念。
二、原声广告的特点。
原生广告的必须要有高质量、有价值的内容：原生广告为受众提供的是有价值有意义的内容，而不是单纯的广告信息，而是该信息能够为用户提供满足其生活形态，生活方式的信息，简而言之，原生广告内容一定对受众有用！
三、原声广告的形式。
1、视频类
视频类的原生广告可以是某个视频背景中的一个广告牌，也可以是视频人物手中拿的一个物品，也可以是视频暂停、加载、结束后弹出的广告插屏。
2、主题表情原生广告
主题类原生广告就是通过深度的植入，将广告信息制作成各种主题、皮肤等。
3、游戏关卡原生广告
在游戏的关卡中、通关奖励中植入的广告。
4、Launcher桌面原生广告
这类广告通过在手机桌面、应用功能中设计icon按钮，点击后进入一个广告墙5、Feeds信息流
如Facebook、微信广告等在信息流中插入广告
6、手机导航类
导航应用的功能就是帮助用户方便的找到喜欢的应用
课堂组织。
教学设计方案(12篇)
教学设计方案(12篇)教学设计模板1我们都知道“科学技术是第一生产力”，而在教学中，谁掌握更丰富的教学资源和手段，谁就能带给学生更多*的课堂。
本学期，各个教室都安装了白板教学硬件，我也积极参与到白板课的学习中，并在在准备白板课和参加白板课的校级比赛中，获益匪浅。
学校的白板课比赛，一共是六个学科，每天安排了三节课。
我的课安排在第二天，于是在第一天的第四节课，我利用多媒体教室给其他班的学生上了一节试验*的白板课（《壹五.1.1从分数到分式》），邀请教研主任以及本组没课的几位老师来听课。
课后，好几位本组老师都对我说，听了前面的课，再听咱们的数学课，委实觉得，数学课真没意思啊。
还有位老师对我说：这节课都没有你上课的那种特*了。
更有一位老师对我说：从我来这个学校，听了您那么多节课，无论是比赛课还是常规课，这一节，实在是最没劲的一节。
回到办公室，我不停的问自己：我到底怎么了？我的课到底怎么了？我的课堂发生了什么？有什么该发生的没有发生？我该怎么办？1.反思教学过程中的“败笔”（1）主次不分。
在课堂教学中，学生是主体，现在的高效课堂，无一不是要求学生主动参与课堂。
我一直以来，也是非常重视学生在课堂中的参与度的。
然而，在今天的这堂课中，因为需要应用“白板”这种教学新手段，我把相当一部分精力分给了*作白板，因此不自觉忽视了老师和学生之间的互动、调动学生与学生之间的互动等，并且在大部分时间里，将自己牢牢的固定在了讲台之上，从而使得这节课变成了老师的自我展示课。
（2）对“白板”的应用不够熟练。
因为接触的时间较短，对程序中的某些应用不是很熟悉，还不能恰如其分的体现其价值。
比如说，利用“智能笔”时，想要在选择项下打勾，而被“智能笔”直接生成了一个瘦小的三角形。
明明可以利用“智能笔”画直线的时候，却选择了一般的钢笔字迹，而划出歪歪扭扭影响美观的曲线。
（3）时间的安排不当。
因为前期讲授部分以及老师的白板*作部分较多，导致学生的习题作业没有机会展示，从而使得学生活动部分的成果未能当堂呈现。
课堂教学设计方案(精选7篇)
课堂教学设计方案(精选7篇)课堂教学设计方案篇1教学目标：1.打开学生写作的思路，激发学生的写作兴趣。
2．抓住写景物、写人物、写事情、写想象作文的特点，引导学生把作文内容写具体，把句子写通顺。
3.让学生初步学会评价习作。
教学重难点：引导学生把作文内容写具体，把句子写通顺。
教学准备:课件，学生习作中的优秀句段。
教学过程：一、谈话导入：孩子们，很高兴能与你们这一群活泼可爱的孩子一起学习写作文，我们平时写作文都是给孩子们规定一个主题，我们今天学习写作文可跟以前不一样哟！是你们想写什么就写什么？（教师板书自由作文）二、指导习作：1．孩子们其实我们生活中有很多点点滴滴都值得我们写。
比如：(出示课件中的题目：《新老师》《我学会了X X》《自我介绍》《我的好朋友》《父母的爱》《__比赛》《未来的X X》《假如__X 》《我喜欢的小动物》…… )孩子们，你们可以写《新老师》我的外貌特征，可以写你学会做什么的一件事，可以写你自己的性格、兴趣爱好，还可以写你以前写过的最成功的得意之作……2．此时的你，最想写什么？（根据学生的回答，老师借机归类并板书。
事情景物人物想象）A景物：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（这段话出自我们学过的哪篇课文？（荷花，并引读三个有的……）你睢！作者在描写荷花时，就紧紧抓住荷花不同的形态特点。
（板书：特点）其实我们开始写作离不开借鉴和模仿，荷花这段精彩的描写很值得同学们去模仿。
B人物：咱们来玩个猜一猜的小游戏，行吗？猜猜她是谁？（她身穿一身黑衣服，显得特别的庄重严肃。
透过她的眼镜，能清晰地看见那双炯炯有神的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。
她把头发梳得高高的绾在后脑勺上，并系着一个假发卷，整个人显得特别的精神。
）咦！你们怎么一下子就猜出是我呢？是呀！因为这段精彩的片段描写抓住了我的外貌特点。
课堂教学设计方案(共3篇)
课堂教学设计方案〔共3篇〕第1篇：课堂教学设计方案西洋店二中课堂教学设计方案☆上课进入教室课堂前准备：1、老师整理衣冠，树立老师形象；2、稳定教室秩序，保持室内安静；3、准备好上课用的教案，教具等；4、上课铃声响后，老师示意“上课”，班级文体委员喊“起立”，待老师回敬学生后文体委员喊“坐下”。
☆课堂教学的一般操作流程：一、导入课题揭〔3分钟〕二、出示教学目的〔2分钟〕三、指导学生自学〔2分钟〕四、学生自学，老师巡视〔6分钟〕五、检查学生自学的效果〔6分钟〕六、老师解疑，归纳总结〔20分钟〕七、当堂训练、布置作业〔6分钟〕一、导入课题【操作】通过提早制作好的教具让学生回忆与本节相关的知识。
【时间】3分钟左右。
【目的】让学生回忆复习与本节有关的知识后导入课题。
【意义】1、复习与本节有关的知识2、激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性主动性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目的探究、追求。
【学生的主体地位】学生看教具，明确学习目的。
【老师的主导地位】准确导入课题，激发兴趣。
【注意点】导入要快节奏，语言简洁且有吸引力，富有启发、新颖有趣。
二、提醒教学目的【操作】让学生看课前制作好教具。
【时间】2分钟左右。
【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
【意义】1、使学生在上课开场就明确学习目的和学习方向。
同时，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目的进展探究。
2、由于学习目的往往是一节课的主干知识及其要求的表达，因此长期坚持提醒目的，可以培养学生的概括才能。
【学生的主体地位】学生看教具，明确学习目的。
【老师的主导地位】准确提醒目的，引导学生追求目的。
【注意点】 1.要认真钻研教材和标准，准确制定学习目的，既不降低也不拔高要求，该“会运用”的就要能当堂运用，不能随意降低到“知道”的要求上。
2.要层次清楚，简明扼要，不能太长。
三、指导学生自学【操作】课前制作好投影，课上通过投影让学生看。
教学设计模板 教学设计方案7篇
教学设计模板教学设计方案7篇教学设计模板篇一模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。
在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：1.章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。
如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两个设计表。
2.计划学时按照设计的授课实际需要填写。
如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3.教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。
一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。
尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。
若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。
它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。
另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。
如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。
学校集中授课教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，提高学生的学科素养。
2. 能力目标：培养学生的自主学习、合作探究和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容以某中学八年级数学为例，本节课的教学内容为“一次函数的图像与性质”。
三、教学对象八年级学生，具有一定的数学基础。
四、教学时间40分钟五、教学环境多媒体教室，学生座位成小组排列。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 复习旧知：引导学生回顾一次函数的定义、性质和图像。
2. 提出问题：一次函数的图像有什么特点？如何判断一个函数是否为一次函数？（二）新课讲解（25分钟）1. 展示一次函数图像的典型例子，引导学生观察图像特点。
2. 分析一次函数图像的构成，讲解图像的几何意义。
3. 介绍一次函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性等。
4. 讲解一次函数图像的画法，引导学生学会绘制一次函数图像。
5. 通过实例，讲解一次函数在实际问题中的应用。
（三）课堂练习（10分钟）1. 布置课堂练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视，解答学生疑问。
3. 针对共性问题，进行讲解和示范。
（四）总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考一次函数在实际生活中的应用，培养学生的发散思维。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对一次函数图像与性质的理解和应用能力。
八、教学反思1. 优化教学内容，关注学生的实际需求，提高教学效果。
2. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 注重教学方法的多样性，提高学生的实践操作能力。
4. 加强教学评价，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
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主题类原生广告就是通过深度的植入，将广告信息制作成各种主题、皮肤等。
3、游戏关卡原生广告
在游戏的关卡中、通关奖励中植入的广告。
4、Launcher桌面原生广告
这类广告通过在手机桌面、应用功能中设计icon按钮，点击后进入一个广告墙
5、Feeds信息流
如Facebook、微信广告等在信息流中插入广告
教学内容
一、原声广告的概念。
二、原声广告的特点。
原生广告的必须要有高质量、有价值的内容 ：原生广告为受众提供的是有价值有意义的内容，而不是单纯的广告信息，而是该信息能够为用户提供满足其生活形态，生活方式的信息,简而言之，原生广告内容一定对受众有用！
三、原声广告的形式。
1、视频类
视频类的原生广告可以是某个视频背景中的一个广告牌，也可以是视频人物手中拿的一个物品，也可以是视频暂停、加载、结束后弹出的广告插屏。
授课方案
授课方案
课程名称
网络营销——网络广告基础
主讲人
授课内容
原声广告
适用对象
2015级电子商务1-2班
授课时长
10分钟
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
了解原声广告概念，掌握原声广告内容，从而灵活的在工作中运用广告内容，通过学习丰富自身
教学重点
难点
原声广告的形式
如何与其他广告区分
学习者
分析
四组成员
教学方法
讨论学习法
教学设计思路图
6、手机导航类
导航应用的功能就是帮助用户方便的找到喜欢的应用
课堂组织
1.讲授法：
通过简明生动的语言向同学们讲述原声广告的概念，特点及形式。
2.问答法：
做一些总结归纳，向同学提一些问题。
3.演示法：
通过播放原声广告片段让同学们更好的理解什么是原声广告。
教学总结
与反思