三年级数学兴趣小组活动记录

三年级数学兴趣小组活动记录（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容

第一讲：数图形

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

星期

活

动

过

程

一、谈话引入，激发兴趣：

二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：

1、出示图形：

2、提出问题：同学们，你知道上图中有几条线段吗？

3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：

师：引导学生再看图形，启发问：

（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4（2）、从“ 1”到“ 4”中，中间跨了什么？

（3）、得出总数：4+3+2+1=

（4）、归纳出方法：

数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数

四、模仿提升练习：

1、数出下图中有多少条线段？

2、数出下图中有多少个角？

五、谈学习体会：

活动

效果

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

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第二讲：找规律

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

星期

活

动

过

程

一、谈话引入：

二、情境式出示下列题目：

在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,108，（），（）

（3）、1,1,3,7,13 ，（），（）

以上各小题，我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中你

91 发现了什么？

三、引导学习：

师：让生观察( 1)题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样吗？

生：前一个比后一个大3，即前一个+3= 后一个

师：(2)、(3)题又有什么规律？

生讨论：得出( 2)的是：相邻两数的差依次是25、24、23、22…

得出(3)的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6…

四、兴趣尝试：

1、在括号里填上合适的数。

① 1,3,9,,27,(),() ② 1,2,6,24,(),()

③ 1,2,2,4,8,32,(),() ④ 1,4,9,16,(),()

2、找出每组数的规律，再填数。(1,4)(2,8)(3,12)( ， ) ( ， )

五、谈话小结：这节兴趣课，你学到了什么？在你的生活中，学习数学中你对数有规律的发现？

效果

1、学生具有较强的学习积极性。

2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。

3、提高了学生思考问题的周密性。

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活动内容

第三讲：加、减法的巧算

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

活

动

过

程

一、出示一些加、减法习题，谈话激趣让学生练习解答：

726+202 384+199 824-498 543-204

二、情境引入巧算兴趣学习的指导：

1、面对以上的习题，你有更好更快的算法吗？想一想，试

着寻找快算方法。

2、师，启发思路：如725+202 题中的两个加数，第二个加数202

接近200，所以把202 看成200+2 ，那么726+就看成

726+200+2. 这就是“少加要再加” 。

726+202=726+200+2=926+2=928

又如824 - 498题中，减数498接近500,就可以先减去

500，与原题相比，多减了2，所以再加上2.这就是“多减就要加上”。

824-498=824-500+2=324+2=326

三、即时兴趣练习尝试：

1、按刚才的两个方法，完成以上两题。

2、巧算下面的题目。（学生上台展现）

482+301 1258+797 826-697 999+98+97+9+7

329-283+171 4250-1347-253

四、小组讨论其他巧算法：

五、分享成功，谈体会。

活动

效果

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨

论，合作探求。

2、能分析、归纳出解决方法。

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第四讲：有余数的除法

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

星期

活

动

过

程

一、创设情境：

1、在下面的括号里填上合适的数

5X 3+ ( ) =19 7X( ) +3=17 8X( )v 25 5 x（）v 17

2、你可记得，竖式除法的原则？除法验算的办法？

板书：①余数一定要比除数小；②商X除数+余数=被除数

3、谈话引入：在数学课堂中，我们已经学习过除法，但有余数的除法你能运用自如吗？

二、揭示活动主题，开展兴趣活动：

出示：O* 5=7 □，根据余数写出被除数最大是几？最小是几？

三、学生讨论、试探解决：师，引导：此题的除数是多少？竖式除法的原则是什么？生：依据“除数一定要比除数小的原则”推断出，余数可填1,2,3,4 。

生：试探解答：最大5X 7+4=39 最小5X 7+1=36 生，即时练习：□+6=8……□（问：最大可填什么？最小

可填什么？）

四、兴趣钻研：